藏書(shū)印教學(xué)案例

人教版美術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第二單元《方寸鈐印——藏書(shū)印》教學(xué)案例科目：課型：本課是人教版八年級(jí)上冊(cè)第二單元第三課的內(nèi)容，屬于造型〃表現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過(guò)對(duì)藏書(shū)印的學(xué)習(xí)，了解藏書(shū)印的文化內(nèi)涵，進(jìn)一步體會(huì)藏書(shū)印基本的制作方法。學(xué)生從設(shè)計(jì)字體布局到運(yùn)用篆刻方法去完成一方藏書(shū)印的制作，在陶冶情操、開(kāi)闊眼界的同時(shí)，又能體會(huì)設(shè)計(jì)刻制藏書(shū)印的樂(lè)趣，鍛煉創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。知識(shí)：①了解藏書(shū)印的起源和發(fā)展，②了解藏書(shū)印的布局章法。技能：③了解藏書(shū)印的用途和分類(lèi)。④了解藏書(shū)印所用的材料和工具。通過(guò)對(duì)藏書(shū)印的欣賞、設(shè)計(jì)、制作，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)書(shū)、藏書(shū)的興趣。初步認(rèn)識(shí)中國(guó)藏書(shū)印獨(dú)特的藝術(shù)魅力，提高藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶情操。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)藏書(shū)印布局章法的掌握教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生獨(dú)立刻制一枚藏書(shū)印教具準(zhǔn)備：PPT，A4紙，硫酸紙，鉛筆，橡皮，小刀、印泥、教學(xué)準(zhǔn)備：范作以欣賞古代文人書(shū)畫(huà)的印章為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解印章的定義、分類(lèi)及刻制本課教學(xué)采用學(xué)生都有的橡皮及小刀來(lái)刻制，不僅提高學(xué)生的興趣，也提到學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)造能力教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)生思考并通過(guò)王羲回答問(wèn)題。之的書(shū)法作品，激發(fā)一播放王羲之的《蘭亭集序》學(xué)生對(duì)篆那同學(xué)們知道上面為什么會(huì)有這么多章刻藝術(shù)探索的興趣。使學(xué)生感受到篆刻歷史悠久及它的應(yīng)用范圍。兩千多年的歷史。學(xué)生思考并學(xué)生了解篆刻的定義及材質(zhì)。學(xué)問(wèn)：為什么叫篆刻？問(wèn)：你們覺(jué)得印章上都有哪些內(nèi)容呢？1、姓名章引導(dǎo)學(xué)生觀察不同印章在不同位置的特點(diǎn)。使學(xué)學(xué)生觀察、生了解不同的印章在畫(huà)面中該怎么應(yīng)用。1、出示兩枚朱文、白文的印章，對(duì)比兩枚印章細(xì)。出結(jié)論：一讓同學(xué)們個(gè)字是白了解朱文的，一個(gè)字和白文在印章上的刻面以及印出來(lái)的效果。由此加深對(duì)朱文、白文的理解。在篆刻中，可以是一字印，兩字印，采用在橡3學(xué)生上臺(tái)展皮上刻章的形式讓學(xué)生感受印章帶給我們不一樣的效果。根據(jù)所學(xué)知在實(shí)踐的識(shí)，結(jié)合自環(huán)節(jié)中鞏己的名字的固本課內(nèi)學(xué)生刻制，教師巡視指導(dǎo)篆書(shū)字體，容，并增強(qiáng)來(lái)設(shè)計(jì)并選實(shí)踐能力。擇采用哪種學(xué)生自評(píng)與通