《圖形與界面設(shè)計illustrator》課程教案

《圖形與界面設(shè)計illustrator》課程教課設(shè)計《圖形與界面設(shè)計illustrator》課程教課設(shè)計/《圖形與界面設(shè)計illustrator》課程教課設(shè)計《矢量設(shè)計》課程教課設(shè)計第一講：Illustrator基礎(chǔ)知識一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)生經(jīng)過第一講的學(xué)習(xí)，應(yīng)認(rèn)識平面設(shè)計、圖形與界面設(shè)計、illustrator設(shè)計工作的基礎(chǔ)理論知識。2．學(xué)生在教師的指引下，經(jīng)過Illustrator設(shè)計實例的鑒賞和剖析，認(rèn)識Illustrator設(shè)計基本觀點，圖形與界面設(shè)計的基本理論與方式。3．經(jīng)過老師的演示，學(xué)生基本認(rèn)識Illustrator軟件的大概的功能以及性能。二．課時理論解說

實踐操作

綜合實訓(xùn)

共計20

20

8

48三、教課內(nèi)容剖析教課內(nèi)容：本講內(nèi)容是圖形與界面設(shè)計illustrator第一部分--數(shù)字媒體商業(yè)設(shè)計基本理論。2．單元及課時教課內(nèi)容剖析本部分是基礎(chǔ)理念內(nèi)容，也是第一部分。第一，解說商業(yè)平面設(shè)計、圖形與界面設(shè)計、illustrator

設(shè)計工作的基礎(chǔ)理論知識。再次，但要

Illustrator

商業(yè)設(shè)計實例的鑒賞和分析，認(rèn)識

Illustrator

設(shè)計基本觀點，圖形與界面設(shè)計的基本理論與方式。

最后，經(jīng)過老師的演示，學(xué)生基本認(rèn)識Illustrator軟件的大概的功能以及性能。3．教課要點、難點、要點本課的教課要點是認(rèn)識和掌握圖形與界面設(shè)計的觀點；教課難點是矢量圖和位圖的區(qū)別；教課要點是借助各個實例的解說，讓學(xué)生領(lǐng)會認(rèn)識Illustrator軟件的大概的功能以及性能。四、學(xué)生剖析學(xué)生在學(xué)習(xí)本門課程以前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了Photoshop、InDesign等軟件的應(yīng)用，能夠利用這些工具創(chuàng)作一般的數(shù)字媒體作品。但對矢量設(shè)計軟件沒有接觸過。五、教課過程1．教課準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教師機(jī)、教課廣播軟件、課件、

Illustrator

設(shè)計事例學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的數(shù)字媒體設(shè)計軟件2．教課過程說明活動內(nèi)容時間教課過程分派Illustrator是Adobe企業(yè)最新推出的專業(yè)矢一、認(rèn)識量繪圖軟件。它綜合了功能強(qiáng)盛的矢量繪圖工具、1課Illustrator完好的PostScript輸出，并與Adobe家族的其余時軟件（如Photoshop）密切地聯(lián)合在一同。經(jīng)過它，用戶能夠為所欲為地創(chuàng)立出各樣內(nèi)容豐富的彩色或黑白圖形、設(shè)計特特成效的文字、置入圖像，以及制作網(wǎng)頁圖形。二、對于矢量圖和點陣圖

二、對于矢量圖和點陣圖依據(jù)繪圖原理和方法的不一樣，電腦圖形能夠分為矢量圖和位圖兩種種類，我們能夠分別稱之為圖形和圖像。1、矢量圖矢量圖是鑒于數(shù)學(xué)方式繪制的曲線和其余幾何體構(gòu)成的圖形，簡單地說就是由輪廓和填補(bǔ)構(gòu)成的圖形。它的每個圖形都是一個自成一體的實體，擁有顏色、形狀、輪廓、大小和屏幕地點等屬性。當(dāng)用戶對矢量圖進(jìn)行編寫時，如挪動、從頭定義尺寸、從頭定義形狀或改變矢量圖形的色彩等，都不會改變矢量圖形的顯示質(zhì)量。2、點陣圖點陣圖由很多像小方塊相同的“像素”構(gòu)成，一般用于照片質(zhì)量的圖像辦理。

課時縮放不失真縮放失真分辨率是用于描繪圖像文件信息量的術(shù)語，通常表述為：像素/厘米；像素/英寸。在保持不失真的狀況下，該數(shù)據(jù)越大，印刷出來的圖像也越大。為了使印刷品有較好的質(zhì)量，往常需要保證足夠高的分辨率。但分辨率也不是越高越好，過高的分辨率將生成過大的文件，進(jìn)而致使硬盤空間不足及處三、圖像分辨理速度遲緩。2課率，色彩模式分辨率是用于描繪圖像文件信息量的術(shù)語，通時常表述為：像素/厘米；像素/英寸。在保持不失真的狀況下，該數(shù)據(jù)越大，印刷出來的圖像也越大。為了使印刷品有較好的質(zhì)量，往常需要保證足夠高的分辨率。但分辨率也不是越高越好，過高的分辨率將生成過大的文件，進(jìn)而致使硬盤空間不足及處理速度遲緩。1．師生共同小結(jié)。四、講堂小結(jié)課外延長

2.指引學(xué)生在課下采集典型成功的Illustrator設(shè)計事例，發(fā)到教師郵箱，熟習(xí)illustrator軟件。下節(jié)課選出一些優(yōu)異作品，讓學(xué)生互相展現(xiàn)和講解。第二講：IllustratorCS3基礎(chǔ)操作一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)生經(jīng)過該講的學(xué)習(xí)，應(yīng)認(rèn)識文件的新建、保留和翻開。2．文檔屬性的改正。3．調(diào)板的開啟，快捷鍵的設(shè)置。4．工作區(qū)的自定義。二．課時理論解說實踐操作綜合實訓(xùn)共計2204三、教課內(nèi)容剖析教課內(nèi)容：本講內(nèi)容為IllustratorCS3基礎(chǔ)操作。2．單元及課時教課內(nèi)容剖析本講內(nèi)容解說IllustratorCS3基礎(chǔ)操作。第一，介紹IllustratorCS3中文件的基礎(chǔ)操作、快捷鍵的設(shè)置、調(diào)板的開啟等基礎(chǔ)知識。再次，經(jīng)過老師的演示和學(xué)生的上機(jī)操作，學(xué)生能夠熟習(xí)Illustrator軟件的基本操作。3．教課要點、難點、要點本課的教課要點是IllustratorCS3基礎(chǔ)操作；教課難點是Illustrator的功能預(yù)置；要點是學(xué)生上機(jī)實踐時，能夠快速實現(xiàn)所學(xué)操作知識。四、學(xué)生剖析學(xué)生已有知識基礎(chǔ)學(xué)生在學(xué)習(xí)該講以前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了對于圖形與界面設(shè)計的基礎(chǔ)知識。學(xué)生在以前有著Photoshop、InDesign等軟件的應(yīng)用基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)Illustrator應(yīng)當(dāng)比較簡單，但要注意軟件之間的差別。五、教課過程1．教課準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教師機(jī)、教課廣播軟件、課件、Illustrator設(shè)計事例學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)上一講的內(nèi)容2．教課過程說明在本次課程開始以前，需復(fù)習(xí)上一講所學(xué)內(nèi)容。以下是本次課程的教課過程：時間分活動內(nèi)容教課過程配IllustratorCS3擁有優(yōu)異的兼容性，利用Illustrator的“置入”與“導(dǎo)出”功能，能夠置入多種格式的圖形圖像文件為Illustrator所用，也能夠?qū)llustrator的一、置入和導(dǎo)出文件

文件以其余的圖象圖像格式導(dǎo)出為其余軟件所用。5.比率：是指部分與部分，或部分與全體之間的數(shù)目關(guān)系。比率是構(gòu)成設(shè)計中全部單位大小，以及各單位間編排組合的重要因素。6.重心：畫面的中心點，就是視覺的重心1課時點，畫面圖像的輪廓的變化，圖形的聚散，色彩或明暗的散布都可對視覺中心產(chǎn)生影響。節(jié)奏：節(jié)奏這個擁有時間感的用于在構(gòu)成設(shè)計上指以同一因素連續(xù)重復(fù)時所產(chǎn)生的運(yùn)動感。韻律：平面構(gòu)成中純真的單元組合重復(fù)易于單一，由有規(guī)律變化的形象或色群間以數(shù)比、等比辦理擺列，使之產(chǎn)生音樂的旋律感，成為韻律。在Illustrator中除了能夠以正常顯示的方式察看文檔窗口中的圖形外，還可以夠線條稿的形式來察看。選擇菜單欄“文件”|“輪廓”命令，可將目前所顯示的圖形以無填補(bǔ)、無顏色、無畫筆成效的原線條狀態(tài)顯示。在Illustrator中供給了多種協(xié)助繪圖的工具。這些工具對繪制圖形不作任何改正，只二、視圖的顯在繪制過程中起到參照作用。這些工具用于測示模式、視圖量和定位圖形，嫻熟應(yīng)用能夠提升工作效率。1課時協(xié)助工具在Illustrator中供給了縮下班具、手形工具和“導(dǎo)航器”調(diào)板等多種形式，能夠方便的依據(jù)不一樣的放大倍數(shù)查察圖形的不一樣地區(qū)，更為精準(zhǔn)的繪制和編寫圖像。在IllustratorCS3中，用戶能夠經(jīng)過“視圖”菜單中“放大”、“減小”、“合適窗口大小”和“實質(zhì)大小”命令調(diào)整所需視圖的顯示比率。也能夠選擇“工具”面板中的“縮放”工具來實現(xiàn)視圖顯示比率的調(diào)整。三、改變圖片2課時在放大顯示的工作地區(qū)中察看圖形時，經(jīng)的顯示常還需要察看窗口之外的視圖地區(qū)，所以，需要經(jīng)過挪動視圖顯示地區(qū)來進(jìn)行察看。假如需要實現(xiàn)該操作，用戶能夠選擇工具箱中的“手形”工具，而后在工作區(qū)中按下并拖動鼠標(biāo)，即可挪動視圖顯示畫面。在IllustratorCS3中，經(jīng)過“導(dǎo)航器”面板，用戶不單能夠很方便地對工作區(qū)中所顯示的圖形文檔進(jìn)行挪動顯示察看，還可以夠?qū)σ晥D顯示的比率進(jìn)行縮放調(diào)理。經(jīng)過選擇“窗口”|“導(dǎo)航器”命令即可顯示或隱蔽“導(dǎo)航器”調(diào)板。1．師生共同小結(jié)。四、講堂小結(jié)課外延長

2.指引學(xué)生在課下復(fù)習(xí)

Illustrator

軟件的基本操作和操作流程。第三講：繪制基礎(chǔ)一一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)生經(jīng)過該講的學(xué)習(xí)，學(xué)會繪制簡單線段和形狀。2．學(xué)習(xí)繪制矩形和方形、定圓角矩形的圓角半徑、橢圓、多邊形。3．掌握使用鉛筆工具繪圖。二．課時理論解說

實踐操作

綜合實訓(xùn)

共計2

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4三、教課內(nèi)容剖析教課內(nèi)容：本講內(nèi)容是繪制基礎(chǔ)的基本圖形部分。2．單元及課時教課內(nèi)容剖析本講內(nèi)容是繪制基礎(chǔ)的基本圖形部分。第一，認(rèn)識路徑，路徑是Illustrator繪制圖形的重要部分。不論多復(fù)雜的圖形，都是由路徑構(gòu)成的。用戶能夠經(jīng)過創(chuàng)立和編寫路徑，繪制出自己滿意的圖形。其次，介紹工具組中的工具包含“矩形”工具、“圓角矩形”工具、“橢圓”工具、“多邊形”工具、“星形”工具和“光暈”工具。3．教課要點、難點、要點本課的教課要點是認(rèn)識路徑；教課難點路徑的使用；教課要點是借助各個實例的解說，讓學(xué)生掌握基本圖形的線斷和規(guī)則圖形的制作方法、技巧和工藝。四、學(xué)生剖析學(xué)生已有知識基礎(chǔ)：學(xué)生在學(xué)習(xí)該講以前，已經(jīng)掌握了Illustrator軟件基本使用方法，能夠制作的簡單的圖形了。五、教課過程1．教課準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教師機(jī)、教課廣播軟件、課件、Illustrator設(shè)計事例。學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)上一講的內(nèi)容，復(fù)習(xí)Illustrator軟件的基本工具使用。2．教課過程說明在本次課程開始以前，需復(fù)習(xí)上一講所學(xué)內(nèi)容。以下是本次課程的教課過程：時活動內(nèi)間容教課過程分配1直線單擊生成直角點，兩個直角點之間的連線為直線。2曲線單擊后拖動，生成光滑點。光滑點雙側(cè)的線段為曲線，兩曲線在光滑點處相切。按Alt鍵改變此中一個方向線的方向，生成角點。角點雙側(cè)的線段也為曲線，兩曲線在角點處訂交。路徑的編寫直接選用工具它可選擇錨點、路徑段和方向線上的柄，并以此來修改路徑。但它不可以改變錨點的性質(zhì)。2變換方向點控制工具它可改變錨點的性質(zhì)。單擊任何錨點，都可使之變成直角點。在直角點上拖動即可把直角點變成光滑點。拖動方向線上的柄，可把光滑點變成角點。一、直3切分路徑1課線與曲時線1剪刀工具在路徑段和錨點上使用剪刀工具。美工刀工具用美工刀切割不封閉路徑時，會割成兩個封閉路徑?！皩ο?路徑/切割”命令所選路徑用此命令可把與該路徑上下相重疊的路徑切割。路徑濾鏡的應(yīng)用把直線用剪刀工具剪斷，分別用“濾鏡/風(fēng)格化/增添箭頭”命令，給兩線段增添箭頭和尾羽。、使用IllustratorCS3的基本圖形繪制工具組中的工具，能夠在文檔中繪制多種幾何形狀的矢量圖形。該工具組中的工具包含“矩形”工具、“圓角矩形”工具、“橢圓”二、幾工具、“多邊形”工具、“星形”工具和“光暈”工具。何圖形1課工具組時的使用鉛筆工具在AdobeIllustrator和InDesign中的工作方式大概相同。它可用于繪制開放路徑和閉合路徑，就像用鉛筆在紙上繪圖相同。這對于快速素描或創(chuàng)立手繪外觀最實用。三、使繪制路徑后，若有需要您能夠馬上改正。2課用鉛筆當(dāng)您使用“鉛筆”工具繪制時錨點已設(shè)置；您不決定它工具繪時們所在地點?？墒牵?dāng)路徑達(dá)成后您能夠調(diào)整它們。設(shè)置圖的錨點數(shù)目由路徑的長度和復(fù)雜程度以及“鉛筆工具首選項”對話框中的容差設(shè)置決定。這些設(shè)置控制“鉛筆”工具對您的鼠標(biāo)或繪圖板光筆挪動的敏感程度。1．師生共同小結(jié)。四、課堂小結(jié)指引學(xué)生在課下IIlustrator工具的基本工具的使用2.課外延和操作流程。部署作業(yè)為制作較為簡單的實例，下節(jié)課伸開始前給出答案。第四講：繪制基礎(chǔ)二一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)生經(jīng)過該講的學(xué)習(xí)，“鋼筆”工具與控制面板的使用。2．掌握編寫路徑的方法。二．課時理論解說

實踐操作

綜合實訓(xùn)

共計2

2

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4三、教課內(nèi)容剖析教課內(nèi)容：本講內(nèi)容是繪制基礎(chǔ)的基本圖形的第二部分。2．單元及課時教課內(nèi)容剖析本講內(nèi)容是繪制基礎(chǔ)的基本圖形的第二部分。第一，掌握“鋼筆”工具與控制面板的使用，“工具”面板中的“鋼筆”工具是Illustrator中最基本、最重要的矢量繪圖工具，它能夠繪制直線、曲線和隨意的復(fù)雜圖形。其次，介紹路徑的編寫，繪制達(dá)成路徑后，用戶還能夠利用Illustrator供給的路徑編寫工具和命名，對已有路徑上的錨點或整體路徑進(jìn)行調(diào)整。而且能夠經(jīng)過多種工具和命令方便、快捷的改變圖形路徑的形狀外觀。。3．教課要點、難點、要點本課的教課要點是學(xué)習(xí)路徑的編寫方法；教課難點是鋼筆工具的使用；教課要點是借助各個實例的解說，讓學(xué)生掌握鋼筆工具的制作方法、技巧和工藝。四、學(xué)生剖析學(xué)生已有知識基礎(chǔ)：學(xué)生在學(xué)習(xí)該講以前，已經(jīng)掌握了Illustrator軟件基本使用方法，能夠制作的簡單的圖形了。五、教課過程1．教課準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教師機(jī)、教課廣播軟件、課件、Illustrator設(shè)計事例。學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)上一講的內(nèi)容，復(fù)習(xí)Illustrator軟件的基本工具使用。2．教課過程說明在本次課程開始以前，需復(fù)習(xí)上一講所學(xué)內(nèi)容。以下是本次課程的教課過程：活動教課過程內(nèi)容用鋼筆工具繪制曲線能夠經(jīng)過以下方式創(chuàng)立曲線：在曲線改變方向的地點添加一個錨點，而后拖動構(gòu)成曲線形狀的方向線。方向線的長度和斜度決定了曲線的形狀。假如您使用盡可能少的錨點拖動曲線，可更簡單編寫曲線而且系統(tǒng)可更快速顯示和打印它們。使用過多點還會在曲一、線中造成不用要的突出。請經(jīng)過調(diào)整方向線長度和角度繪制“鋼間隔寬的錨點和練習(xí)設(shè)計曲線形狀。筆”2將鋼筆工具定位到曲線的起點，并按住鼠標(biāo)按鈕。工具與控此時會出現(xiàn)第一個錨點，同時鋼筆工具指針變成一個箭制面頭。（在Photoshop中，只有在您開始拖動后，指針才會發(fā)板的使用生改變。）3拖動以設(shè)置要創(chuàng)立的曲線段的斜度，而后松開鼠標(biāo)按鈕。一般而言，將方向線向計劃繪制的下一個錨點延長約三分之一的距離。（您此后能夠調(diào)整方向線的一端或兩頭。）按住Shift鍵可將工具限制為45度的倍數(shù)。

時間分配2課時在Illustrator中，用戶能夠經(jīng)過多種方法選擇路徑圖形后，對路徑的錨點進(jìn)行增添、刪除或是變換錨點，還可以夠?qū)β窂竭M(jìn)行光滑、擦除、切割、對齊與連結(jié)、改變路徑圖形外二、觀等編寫操作。2路徑課的編時輯四、1．師生共同小結(jié)。講堂小結(jié)2.指引學(xué)生在課下IIlustrator工具的基本工具的使用和操課外作流程。部署作業(yè)為制作較為簡單的實例，下節(jié)課開始前給延長出答案。第五講：繪制基礎(chǔ)三一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)生經(jīng)過該講的學(xué)習(xí)，學(xué)會描摹圖稿，包含自動描摹和手動描摹。2．掌握光暈工具的使用方法，掌握畫筆工具的使用方法。二．課時理論解說

實踐操作

綜合實訓(xùn)

共計2

2

0

4三、教課內(nèi)容剖析教課內(nèi)容：本講內(nèi)容是繪制基礎(chǔ)的基本圖形的第三部分。2．單元及課時教課內(nèi)容剖析本講內(nèi)容是繪制基礎(chǔ)的基本圖形的第三部分。

第一，掌握描摹的方法，描摹圖稿最簡單的方式是翻開或?qū)⑽募萌氲?/p>

Illustrator

中，而后使用“

及時描摹”

命令描摹圖稿。您能夠控制細(xì)節(jié)級別和填色描摹的方式。

其次，介紹畫筆工具，使用畫筆工具能夠直接繪制路徑并同時應(yīng)用畫筆款式成效，或?qū)嫻P款式成效應(yīng)用到現(xiàn)有的路徑上。IllustratorCS3中供給了多種不一樣款式的畫筆，能夠成立各樣外觀風(fēng)格的路徑。3．教課要點、難點、要點本課的教課要點是描摹工具的使用方法；教課難點是手繪描摹有必定的難度；教課要點是借助各個實例的解說，讓學(xué)生描摹工具的制作方法、技巧和工藝。四、學(xué)生剖析學(xué)生已有知識基礎(chǔ)：學(xué)生在學(xué)習(xí)該講以前，已經(jīng)掌握了Illustrator軟件基本使用方法，能夠制作的簡單的圖形了。但復(fù)雜的工具還不可以很快的掌握。五、教課過程1．教課準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教師機(jī)、教課廣播軟件、課件、Illustrator設(shè)計事例。學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)上一講的內(nèi)容，復(fù)習(xí)Illustrator軟件的基本工具使用。2．教課過程說明在本次課程開始以前，需復(fù)習(xí)上一講所學(xué)內(nèi)容。以下是本次課程的教課過程：時活動間內(nèi)容教課過程分配自動描摹圖稿1翻開或置入文件用作描摹的源圖像。2選擇源圖像后，履行以下操作之一：a)若要使用描摹預(yù)設(shè)來描摹圖像，請單擊“控制”面板中的“描摹預(yù)設(shè)和選項”按鈕并選擇一一、個預(yù)設(shè)。掌握b)若要使用默認(rèn)描摹選項描摹圖像，請單擊“控2描摹制”面板中的“及時描摹”，或選擇“對象”>課的方“及時描摹”>“成立”。時法c)若要在描摹圖像前設(shè)置描摹選項，請單擊“控制”面板中的“描摹預(yù)設(shè)和選項”按鈕，而后選擇“描摹選項”。或選擇“對象”>“及時描摹”>“描摹選項”。設(shè)置描摹選項，而后單擊“描摹”。“畫筆”面板用于顯示目前文件的畫筆。不論何時從畫筆二、庫中選擇畫筆，都會自動將其增添到“畫筆”面板中。創(chuàng)立“畫并儲存在“畫筆”面板中的畫筆僅與目前文件有關(guān)系，即每筆”個Illustrator文件能夠在其“畫筆”面板中包含一組不一樣面板的畫筆。2課與畫時筆庫新建畫筆畫筆庫菜單刪除畫筆畫筆庫菜單的使移去畫筆描邊所選對象的選項加載上一畫筆庫加載下一畫筆庫用四、1．師生共同小結(jié)。講堂小結(jié)2.指引學(xué)生在課下Illustrator工具的基本工具的使用和操課外作流程。部署作業(yè)為制作較為簡單的實例，下節(jié)課開始前給延長出答案。第六講：繪制基礎(chǔ)四一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)生經(jīng)過該講的學(xué)習(xí)，掌握“符號”面板與符號庫的使用。2．學(xué)會繪制符號。二．課時理論解說

實踐操作

綜合實訓(xùn)

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4三、教課內(nèi)容剖析教課內(nèi)容：本講內(nèi)容是繪制基礎(chǔ)的基本圖形的第四部分。2．單元及課時教課內(nèi)容剖析本講內(nèi)容是繪制基礎(chǔ)的基本圖形的第四部分。在Illustrator中，用戶能夠經(jīng)過任何Illustrator圖形對象創(chuàng)立符號，包含路徑、復(fù)合路徑、文字、點陣圖、網(wǎng)格對象以及對象群組?？墒牵豢梢允褂面溄拥膱D稿或一些組，如圖表組，創(chuàng)立符號。還可以夠從現(xiàn)有的符號創(chuàng)建新符號、復(fù)制符號，而且進(jìn)行編寫。也能夠在創(chuàng)立符號后，對其從頭命令或進(jìn)行復(fù)制以創(chuàng)建新符號。3．教課要點、難點、要點本課的教課要點是符號工具的使用方法；教課難點是繪制符號的方法；教課要點是借助各個實例的解說，讓學(xué)生符號工具的制作方法、技巧和工藝。四、學(xué)生剖析學(xué)生已有知識基礎(chǔ)：學(xué)生在學(xué)習(xí)該講以前，已經(jīng)掌握了Illustrator軟件基本使用方法，能夠制作的簡單的圖形了。但復(fù)雜的工具還不可以很快的掌握。五、教課過程1．教課準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教師機(jī)、教課廣播軟件、課件、Illustrator設(shè)計事例。學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)上一講的內(nèi)容，復(fù)習(xí)Illustrator軟件的基本工具使用。2．教課過程說明在本次課程開始以前，需復(fù)習(xí)上一講所學(xué)內(nèi)容。以下是本次課程的教課過程：時活動間內(nèi)容教課過程分配符號工具的應(yīng)用：使用“符號噴槍”工具成立符號組，而后再使用其余的符號工具能夠改正組合中實例的密度、顏色、地點、尺寸、旋轉(zhuǎn)度、透明度與款式等。1.“符號噴槍”工具2.“符號位移器”工具3.“符號縮短器”工具4.“符號縮放器”工具5.“符號旋轉(zhuǎn)器”工具6.“符號著色器”工具7.“符號濾色器”工具8.“符號款式器”工具一、掌握4描摹課的方時法四、1．師生共同小結(jié)。講堂小結(jié)2.指引學(xué)生在課下IIlustrator工具的基本工具的使用和操作課外流程。部署作業(yè)為制作較為簡單的實例，下節(jié)課開始前給出答延長案。第七講：設(shè)置描邊與填色一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)生經(jīng)過該講的學(xué)習(xí)，學(xué)會描邊與填色的設(shè)置。2．對網(wǎng)格工擁有所掌握，“漸變”工具與面板的使用。3．色彩管理系統(tǒng)的應(yīng)用。二．課時理論解說實踐操作綜合實訓(xùn)共計66012三、教課內(nèi)容剖析教課內(nèi)容：本講內(nèi)容是主要學(xué)習(xí)填色和顏色管理。2．單元及課時教課內(nèi)容剖析本講內(nèi)容是填色和顏色管理。第一，描邊與填色的設(shè)置。在Illustrator中，能夠使用“工具”面板中的顏色控制區(qū)，或“顏色”面板中的填補(bǔ)和描邊顏色選框設(shè)置繪制對象的填充和描邊。其次，“漸變”工具與面板的使用，假如想在對象上應(yīng)用漸變成效，可經(jīng)過使用漸變工具、漸變面板與網(wǎng)格工具。使用網(wǎng)格工具能夠在圖形內(nèi)增添網(wǎng)格點，并聯(lián)合顏色面板來填補(bǔ)顏色，而填補(bǔ)的顏色相四周漸層睜開。漸變工具則需聯(lián)合“漸變”面板，并在“漸變”和“顏色”面板中編寫所需的漸變顏色。再次，色彩管理系統(tǒng)，色彩般配問題是由不一樣的設(shè)備和軟件使用的色彩空間不一樣造成的。一種解決方式是使用一個能夠在設(shè)施之間正確地解說和變換顏色的系統(tǒng)。色彩管理系統(tǒng)(CMS)將創(chuàng)立了顏色的色彩空間與將輸出該顏色的色彩空間進(jìn)行比較并做必需的調(diào)整，使不一樣的設(shè)施所表現(xiàn)的顏色盡可能一致。3．教課要點、難點、要點本課的教課要點是填色工具的使用；教課難點是顏色管理；教課要點是借助各個實例的解說，讓學(xué)生掌握填色工具的制作方法、技巧和工藝。四、學(xué)生剖析學(xué)生已有知識基礎(chǔ)：學(xué)生在學(xué)習(xí)該講以前，已經(jīng)掌握了Illustrator軟件基本使用方法，能夠制作的簡單的圖形了。但復(fù)雜的工具還不可以很快的掌握。五、教課過程1．教課準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教師機(jī)、教課廣播軟件、課件、Illustrator設(shè)計事例。學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)上一講的內(nèi)容，復(fù)習(xí)Illustrator軟件的基本工具使用。2．教課過程說明在本次課程開始以前，需復(fù)習(xí)上一講所學(xué)內(nèi)容。以下是本次課程的教課過程：時活動教課過程間內(nèi)容分配在Illustrator中，能夠使用“工具”面板中的顏色控制區(qū)，或“顏色”面板中的填補(bǔ)和描邊顏色選框設(shè)置繪制對象的填補(bǔ)和描邊。填色是指對象中的顏色、圖案或漸變。填色能夠應(yīng)用于開放和封閉的一、對象，以及“及時上色”組的表面。4描邊描邊是對象、路徑或及時上色組邊沿的可視輪廓。用戶能夠控制描邊與填課的寬度和顏色。也能夠使用“路徑”選項來創(chuàng)立虛線描邊，并使用畫筆為色的時風(fēng)格化描邊上色。設(shè)置交換填色和描邊填色默認(rèn)填色和描邊描邊顏色無色漸變在Illustrator中，能夠利用“網(wǎng)格”工具給對象進(jìn)行漸變填補(bǔ)，以達(dá)到傳神的立體成效，如能夠繪制三維物體和人物。二、“網(wǎng)4格”課工具時的使用“漸變”工具與面板的使用：在使用“漸變”工具時往常需要配合使用“漸變”面板，而且是先在“漸變”面板中設(shè)定所需要漸變后，再用漸變工具在畫面中拖動鼠標(biāo)以給圖形進(jìn)行漸變填補(bǔ)。色彩般配問題是由不一樣的設(shè)施和軟件使用的色彩空間不一樣造成的。一種解決方式是使用一個能夠在設(shè)施之間正確地解說和變換顏色的系統(tǒng)。色彩管理系統(tǒng)(CMS)將創(chuàng)立了顏色的色彩空間與將輸出該顏色的色彩空間進(jìn)行比較并做必需的調(diào)整，使不一樣的設(shè)施所表現(xiàn)的顏色盡可能一致。色彩管理系統(tǒng)借助于顏色配置文件變換顏色。配置文件是對設(shè)施的色彩空間的數(shù)學(xué)描繪。比如，掃描儀配置文件告訴色彩管理系統(tǒng)您的掃描儀怎樣“看到”色彩。Adobe色彩管理系統(tǒng)使用ICC配置文件，這是一種被國際色彩協(xié)會(ICC)定義為跨平臺標(biāo)準(zhǔn)的格式。為色彩管理創(chuàng)立查察環(huán)境工作環(huán)境影響在顯示器和打印輸出上看到的顏色。為了獲取最正確成效，請依據(jù)以下所述在工作環(huán)境中控制顏色和光照：三、4?在供給一致光照級別和顏色溫度的環(huán)境中查察文檔。比如，太陽光色彩使窗簾一課的特征成天都在變化，并改變顏色在屏幕上的顯示方式，所以，管理為了除去熒光燈的藍(lán)-綠色投影，您能夠時直封閉或在無窗戶的房間工作。系統(tǒng)縮覽圖展現(xiàn)來查察打安裝D50（開氏5000度）燈。您還可以夠使用D50印的文檔。在墻壁和天花板為中性顏色的房間查察文檔。房間的顏色會影響顯示器顏色和打印顏色的感覺。查察文檔的房間的最正確顏色是中性灰色。而且，從顯示器屏幕反射的衣服顏色也可能會影響屏幕上的顏色顯示。在顯示器的桌面上刪除彩色背景圖案。文檔四周紛雜或光亮的圖案會擾亂正確的顏色感覺。將桌面設(shè)置為僅以中性的灰色顯示。在觀眾看到最后文檔的真切條件下查察文檔校樣。比如，家用器皿目錄往常可能會在家中使用的白熾燈下查察，而辦公家具目錄可能會在辦公室使用的熒光燈下查察。可是，最后的顏色判斷一直鑒于所在國家或地域合同校樣的合法要求所指定的光照條件。四、1．師生共同小結(jié)。講堂小結(jié)2.指引學(xué)生在課下IIlustrator工具的基本工具的使用和操作流程。布課外置作業(yè)為制作較為簡單的實例，下節(jié)課開始前給出答案。延長第八講：上色一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)生經(jīng)過該講的學(xué)習(xí)，學(xué)會使用“及時上色”與“及時上色選擇”工具。2．混淆對象的操作。3．“色板”面板的應(yīng)用。二．課時理論解說實踐操作綜合實訓(xùn)共計66012三、教課內(nèi)容剖析教課內(nèi)容：本講內(nèi)容是主要上色原理、上色工具的使用。2．單元及課時教課內(nèi)容剖析本講內(nèi)容是填色和顏色管理。第一，使用“及時上色”與“及時上色選擇”工具，經(jīng)過使用“及時上色”工具，用戶能夠使用目前填補(bǔ)和描邊屬性為及時上色組的表面和邊沿上色。使用“及時上色”工具時，工具指針顯示為一種或三種顏色方塊，它們表示選定填補(bǔ)或描邊顏色；假如使用色板庫中的顏色，則表示庫中所選顏色及兩邊相鄰顏色。經(jīng)過按向左或向右箭頭鍵，能夠接見相鄰的顏色以及這些顏色旁邊的顏色。其次，混淆對象的操作，Illustrator的混淆工具和混淆命令，能夠在兩個或數(shù)個對象之間創(chuàng)立一系列的中間對象。可在兩個開放路徑、兩個封閉路徑、不一樣漸變之間產(chǎn)生混淆。而且能夠使用挪動、調(diào)整尺寸、刪除或加入對象的方式，編寫與成立的混淆。在達(dá)成編寫后，圖形對象會自動從頭混淆。再次，“色板”面板的應(yīng)用。“色板”面板主要用于儲存顏色，而且還可以儲存漸變色、圖案等。儲存在“色板”面板中的顏色、漸變色、圖案均以正方形，即“色板”的形式顯示。利用“色樣”面板能夠應(yīng)用、創(chuàng)立、編寫和刪除色板。3．教課要點、難點、要點本課的教課要點是上色工具的使用；

教課難點是混淆工具的使用；

教課要點是借助各個實例的解說，讓學(xué)生掌握填色工具的制作方法、技巧和工藝。四、學(xué)生剖析學(xué)生已有知識基礎(chǔ)：學(xué)生在學(xué)習(xí)該講以前，已經(jīng)掌握了Illustrator軟件基本使用方法，能夠制作的簡單的圖形了。但復(fù)雜的工具還不可以很快的掌握。五、教課過程1．教課準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教師機(jī)、教課廣播軟件、課件、Illustrator設(shè)計事例。學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)上一講的內(nèi)容，復(fù)習(xí)Illustrator軟件的顏色工具使用。2．教課過程說明在本次課程開始以前，需復(fù)習(xí)上一講所學(xué)內(nèi)容。以下是本次課程的教課過程：時活動間內(nèi)容教課過程分配經(jīng)過將圖稿變換為及時上色組，用戶便能夠使用“及時上色”與“及時上色選擇”工具對及時上色組進(jìn)行著色，就像對畫布或紙上的繪畫進(jìn)行著色相同。用一、使用“實

戶能夠使用不一樣顏色為每個路徑段描邊，并使用不一樣的顏色、圖案或漸變填補(bǔ)每個路徑。經(jīng)過使用“及時上色”工具，用戶能夠使用目前填補(bǔ)和描邊屬性為及時上色組的表面和邊沿上色。使用“及時上色”工具時，工具指針顯示為一種或三種顏時上色方塊，它們表示選定填補(bǔ)或描邊顏色；假如使用色板庫中的顏色，則表示庫中色”經(jīng)過按向左或向右箭頭鍵，4所選顏色及兩邊相鄰顏色。能夠接見相鄰的顏色以及與課這些顏色旁邊的顏色。時“實時上色選擇”工具二、混淆對象的操作

Illustrator的混淆工具和混淆命令，能夠在兩個或數(shù)個對象之間創(chuàng)立一系列的中間對象?？稍趦蓚€開放路徑、兩個封閉路徑、不一樣漸變之間產(chǎn)生混淆。而且能夠使用挪動、調(diào)整尺寸、刪除或加入對象的方式，編寫與成立的混淆。在達(dá)成編寫后，圖形對象會自動從頭混淆?；煜褪抢没煜ぞ呋蚧煜钤趦蓚€對象之間均勻成立和分派形狀。可以在兩個開放路徑之間進(jìn)行混淆，在對象之間產(chǎn)生漸變的變化?；蚵?lián)合顏色和對象的混淆，在特定對象形狀中產(chǎn)生顏色的變換?！吧濉泵姘逯饕糜趦Υ骖伾?，而且還可以儲存漸變色、圖案等。儲存在“色板”面板中的顏色、漸變色、圖案均以正方形，即“色板”的形式顯示。利用“色樣”面板能夠應(yīng)用、創(chuàng)立、編寫和刪除色板?！吧濉泵姘迥軌騼Υ骖伾u變、圖案以及顏色組等。經(jīng)過使用“色板”面板能夠?qū)ι暹M(jìn)行應(yīng)用、創(chuàng)立、編寫和刪除色樣等操作管理。

4課時三、“色4板”課面板時的應(yīng)用四、1．師生共同小結(jié)。講堂小結(jié)2.指引學(xué)生在課下IIlustrator工具的上色工具的使用和操作流程。部署作業(yè)課外為制作較為簡單的實例，下節(jié)課開始前給出答案。延長第九講：對象的操作一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)生經(jīng)過該講的學(xué)習(xí)，學(xué)會使用對象的對齊與散布。2．對象的變換操作。3．路徑對象的操作。4．路徑封套歪曲。二．課時理論解說實踐操作綜合實訓(xùn)共計66012三、教課內(nèi)容剖析教課內(nèi)容：本講內(nèi)容是主要對象的操作，以及各樣有關(guān)工具的使用。2．單元及課時教課內(nèi)容剖析本講內(nèi)容是對象的操作，以及各樣有關(guān)工具的使用。第一，對象的顯示與隱蔽，在辦理復(fù)雜圖形文檔時，為了防備誤操作，用戶能夠依據(jù)需要對操作對象進(jìn)行隱蔽和顯示，以減少擾亂因素。其次，對象的次序擺列，在文檔窗口中的繪圖對象好多時，便會出現(xiàn)重疊或訂交等狀況，此時就會波及到調(diào)整對象之間的次序擺列問題。用戶能夠履行“對象”|“擺列”命令下的子菜單來改變對象的前后擺列疊放次序。再次，對象的對齊與散布。在Illustrator中，用戶還可以夠正確地擺列、散布對象。在選擇需要對齊與散布的對象后，選擇“窗口”|“對齊”命令，即可翻開“對齊”面板。選擇需要對齊散布的對象，經(jīng)過單擊相應(yīng)按鈕，即能夠左、右、頂端或底端邊沿為基準(zhǔn)對對象進(jìn)行對齊與散布。3．教課要點、難點、要點本課的教課要點是對象工具的使用；教課難點是各樣操作的應(yīng)用用；教課要點是借助各個實例的解說，讓學(xué)生掌握對象操作工具的制作方法、技巧和工藝。四、學(xué)生剖析學(xué)生已有知識基礎(chǔ)：學(xué)生在學(xué)習(xí)該講以前，已經(jīng)掌握了Illustrator軟件基本使用方法，能夠制作的簡單的圖形了。但復(fù)雜的工具還不可以很快的掌握。五、教課過程1．教課準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教師機(jī)、教課廣播軟件、課件、Illustrator設(shè)計事例。學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)上一講的內(nèi)容，復(fù)習(xí)Illustrator軟件的顏色工具使用。2．教課過程說明在本次課程開始以前，需復(fù)習(xí)上一講所學(xué)內(nèi)容。以下是本次課程的教課過程：時活動間內(nèi)容教課過程分配在辦理復(fù)雜圖形文檔時，為了防備誤操作，用戶能夠依據(jù)需要對操作對象進(jìn)行隱蔽和顯示，以減少擾亂因素。在編寫過程中，為了操作方便一些圖形對象進(jìn)行編組，分類操作，這樣在繪制復(fù)雜圖形時防止了一些選擇操作失誤。當(dāng)需要對編組中的對象進(jìn)行獨(dú)自編寫時，還可以夠?qū)υ摻M對象撤消編組。在文檔窗口中的繪圖對象好多時，便會出現(xiàn)重疊或訂交等狀況，此時就會波及到調(diào)整對象之間的次序擺列問題。用戶能夠履行“對象”|“擺列”命令下的子菜單來改變對象的前后擺列疊放次序。一、對象4的顯課示與時隱蔽在Illustrator中，用戶還可以夠正確地擺列、散布對象。在選擇需要對齊與散布的對象后，選擇“窗口”|“對齊”命令，即可翻開“對齊”面板。選擇需要對齊散布的對象，經(jīng)過單擊相應(yīng)按鈕，即能夠左、右、頂端或底端邊沿為基準(zhǔn)對對象進(jìn)行對齊與散布。二、4對象課的對時齊與散布在Illustrator中，用戶能夠使用“工具”面板中的“選擇”工具，直接選中并拖動對象來挪動對象。還可以夠使用“挪動”命令，正確設(shè)置挪動選中對象的地點、距離和角度，而且能夠復(fù)制選中對象。在Illustrator中，用戶能夠直接使用工具旋轉(zhuǎn)對象，還可以夠使用“旋轉(zhuǎn)”命令，正確設(shè)置旋轉(zhuǎn)選中對象的角度，而且能夠復(fù)制選中對象。三、對象4的變課換操時作在Illustrator頂用戶不只能夠在水平或垂直方向放大和減小對象，在兩個方向上對對象進(jìn)行整體縮放。

還可以夠同時四、1．師生共同小結(jié)。講堂小結(jié)2.指引學(xué)生在課下IIlustrator工具的對象工具的使用和操作流程。部署作業(yè)課外為制作較為簡單的實例，下節(jié)課開始前給出答案。延長第十講：創(chuàng)立和編寫文本、創(chuàng)立與編寫圖表一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)生經(jīng)過該講的學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)立段落文本。2．創(chuàng)立路徑文字。3．使用“字符”面板、使用“段落”面板。4．創(chuàng)立圖表、編寫圖表、設(shè)置“圖表種類”對話框。二．課時理論解說實踐操作綜合實訓(xùn)共計66012三、教課內(nèi)容剖析教課內(nèi)容：本講內(nèi)容是主假如創(chuàng)立和編寫文本、創(chuàng)立與編寫圖表。2．單元及課時教課內(nèi)容剖析本講內(nèi)容是主假如創(chuàng)立和編寫文本、創(chuàng)立與編寫圖表。第一，文字工具的使用，使用Illustrator供給的文字編寫工具能夠創(chuàng)立多種文字成效，而且能夠依據(jù)需要對文本對象進(jìn)行調(diào)整或編寫。其次，創(chuàng)立地區(qū)文字、創(chuàng)立路徑文字、“字符”面板的設(shè)置。再次，創(chuàng)立與編寫圖表，圖標(biāo)種類，設(shè)定圖表的長度與寬度。3．教課要點、難點、要點本課的教課要點是文字和圖表工具的使用；教課難點是文字的應(yīng)用；教課要點是借助各個實例的解說，讓學(xué)生掌握文字工圖表具和的制作方法、技巧和工藝。四、學(xué)生剖析學(xué)生已有知識基礎(chǔ)：學(xué)生在學(xué)習(xí)該講以前，已經(jīng)掌握了Illustrator軟件基本使用方法，能夠制作的簡單的圖形了。但復(fù)雜的工具還不可以很快的掌握。五、教課過程1．教課準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教師機(jī)、教課廣播軟件、課件、Illustrator設(shè)計事例。學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)上一講的內(nèi)容，復(fù)習(xí)Illustrator軟件的對象操作工具使用。2．教課過程說明在本次課程開始以前，需復(fù)習(xí)上一講所學(xué)內(nèi)容。以下是本次課程的教課過程：時活動教課過程間內(nèi)容分配在Illustrator的“工具”面板中供給了6種文字工具。使用它們能夠輸入各樣種類的文字，以知足不一樣的文字辦理需求。一般狀況下，在Illustrator中輸入文字多為使用“文字”工具和“直排文字”工具創(chuàng)立沿水平易垂直方向的文字。在Illustrator中除了直接輸入文本外，還可以夠經(jīng)過文本框創(chuàng)立文本輸入的地區(qū)。輸入的文本會依據(jù)文本框的范圍自動進(jìn)行換行。使用“地區(qū)文字”工具或“垂直地區(qū)文字”工具能夠在形狀地區(qū)內(nèi)輸入所需的橫排或豎排文本。一、創(chuàng)4建點課文字時能夠在“字符”面板中設(shè)定文字與文字之間的間距。-10050200增添文字成效,在Illustrator中可為文字增添多種成效，如水平、垂直縮放、偏移基線、旋轉(zhuǎn)等。二、設(shè)置4字課符時屬性設(shè)置文字顏色，能夠依據(jù)需要在“工具”面板、“顏色”面板或“色板”面板中設(shè)定所需的填補(bǔ)或筆觸顏色。創(chuàng)立圖表包含設(shè)定圖表的長度和寬度以及創(chuàng)立圖表的數(shù)據(jù)。圖表的長度與寬度用來確立圖表的范圍，控制圖表的大小。數(shù)據(jù)是圖表重要的構(gòu)成部分，使圖表的核心內(nèi)容。在創(chuàng)立圖表以前，第一要確立要創(chuàng)立圖表的種類，并在“工具”面板中選擇相應(yīng)的圖表按鈕。便能夠經(jīng)過拖拽和設(shè)置對話框的方式設(shè)定圖表的長度與寬度。圖表的數(shù)據(jù)輸入是創(chuàng)立圖表過程中重要的環(huán)節(jié)。在Illustrator能夠經(jīng)過直接輸入的方法創(chuàng)立圖表數(shù)據(jù)，還可以夠用導(dǎo)入的方法從其余文件中導(dǎo)入圖表數(shù)據(jù)。三、創(chuàng)4建圖課表時四、課1．師生共同小結(jié)。堂小結(jié)2.指引學(xué)生在課下Illustrator工具的對象工具的使用和操作流程。部署作業(yè)課外為制作較為簡單的實例，下節(jié)課開始前給出答案。延長第十