2023-2024學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)開(kāi)學(xué)摸底考試卷（三）

2023-2024學(xué)年開(kāi)學(xué)摸底考試語(yǔ)文卷2023-2024學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)開(kāi)學(xué)摸底考試卷（三）時(shí)間：90分鐘總分：100分一、積累和運(yùn)用。（37分）1.給多音字選擇正確的讀音，在拼音下面劃上“______”。（4分）（1）比鴕鳥(niǎo)跑得更快的動(dòng)物就要數(shù)（shǔshù）獵豹了。（2）按照二尺左右的間（jiānjiàn）隔，在小溪里橫著擺上一排石頭。（3）您要是強(qiáng)（qiángqiǎngjiàng）逼我，我的腦袋和壁就一起撞碎在這柱子上?。?）藺相如立了功，趙王封他做上大（dàdài）夫。2.讀語(yǔ)段，根據(jù)拼音寫(xiě)字詞。（7分）（1）大自然用神奇的畫(huà)筆為我們miáohuì（）了四季的美景。燦爛的春光里，鳥(niǎo)兒tímíng（），鮮花盛開(kāi)；炎炎夏日，xiàngrìkuí（）朝著太陽(yáng)nǔlì（）開(kāi)放，到了夜里，螢火蟲(chóng)自由飛舞；碩果累累的秋天，成群結(jié)隊(duì)的dàyàn（）相約南飛；寒風(fēng)nùhǒu（）的冬季，báihuà（）傲然挺立，漫天的雪花把大地變成了銀裝素裹的世界。（2）xùnqī（）時(shí)，shānhóngbàof?。ǎ?，沖毀了小河上唯一的一座小橋，fángài（）了人們的出行，村長(zhǎng)zhàojí（）村民shāngyì（）。大家一致認(rèn)為，共同出資xiūzhù（）一座堅(jiān)固的大橋來(lái)jiějué（）出行問(wèn)題。3.按查字典要求填空、選擇。（5分）“賴(lài)”用部首查字法，應(yīng)查部首＿＿＿＿，再查＿＿＿＿畫(huà)。用音序查字法，應(yīng)先查音序＿＿＿＿?！百?lài)”在字典里的解釋有：A.依靠；B.責(zé)怪；C.不好，壞；D.不承認(rèn)自己的錯(cuò)誤或責(zé)任?！百?lài)”在“地球是人類(lèi)賴(lài)以生存的家園?！敝械囊馑际牵ǎ?；在“今年莊稼長(zhǎng)得真不賴(lài)。”則是（）。4.下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思相同的一項(xiàng)是（）。（3分）A.暑假，我想去海邊學(xué)潛水。爸爸一般在微信群里潛水，除了搶紅包的時(shí)候。B.我趴在窗口向樓下的媽媽揮手。我們學(xué)校是英山教育的窗口學(xué)校。C.這臺(tái)電腦桌面文件夾實(shí)在太多了。我把一個(gè)文件夾交給老師。D.媽媽總是把桌面擦得很干凈。老師的桌面上堆滿(mǎn)了作業(yè)本。5.下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)與其他三項(xiàng)表達(dá)的感情色彩不同的一項(xiàng)是（）。（3分）A.雨來(lái)像小鴨子一樣，抖著頭上的水，B.下課了，我們像歡樂(lè)的小馬撒開(kāi)了細(xì)繩，沖向了操場(chǎng)。C.他像一只老烏龜一樣，永遠(yuǎn)都不敢出頭，什么意見(jiàn)也不發(fā)表。D.妹妹特別發(fā)說(shuō)話，聲音又好聽(tīng)，像百靈鳥(niǎo)一樣。6.下列對(duì)課文分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（4分）A.《白鷺》通過(guò)對(duì)白鷺的描寫(xiě)，突出了白鷺的平凡而美好、樸素而高潔的特點(diǎn)，贊頌了白鷺的美。B.《落花生》采用了借物喻人的寫(xiě)法，贊美了花生不圖名利，默默奉獻(xiàn)的品格，說(shuō)明做人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。C.《桂花雨》表現(xiàn)了兒時(shí)生活的樂(lè)趣，字里行間充滿(mǎn)了對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)童年生活的無(wú)比懷念。D.《珍珠鳥(niǎo)》一文寫(xiě)出了珍珠鳥(niǎo)由怕人到信賴(lài)人的變化過(guò)程，讓我們深刻地體會(huì)到：人與鳥(niǎo)，除了人與人之外，都需要真誠(chéng)的信賴(lài)。信賴(lài)，是創(chuàng)造美好境界的基礎(chǔ)。7.根據(jù)課文內(nèi)容填空或作答。（11分）（1）古詩(shī)是文學(xué)殿堂里最美的精靈。古詩(shī)里有景：“籬落疏疏一徑深，＿＿＿＿＿＿＿＿”是楊萬(wàn)里描寫(xiě)的鄉(xiāng)村春日風(fēng)光；古詩(shī)里有情：王昌齡的“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，＿＿＿＿＿＿＿＿”抒發(fā)了他對(duì)洛陽(yáng)親友的深情。（2）“到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)成績(jī)；就是聾子也會(huì)被它吵得受不了?！边@句話用了＿＿＿＿的手法，諷刺了母雞的炫耀，體現(xiàn)了作者對(duì)母雞的＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）面對(duì)滿(mǎn)足現(xiàn)狀、原地踏步的同學(xué)，我們可以用“天行健，＿＿＿＿＿＿＿＿”警示他要發(fā)憤圖強(qiáng)；在學(xué)習(xí)的道路上，沒(méi)有捷徑可走，也沒(méi)有順風(fēng)船可駛，我們可以把“書(shū)山有路勤為徑，＿＿＿＿＿＿＿＿”作為座右銘，不斷勉勵(lì)自己在書(shū)山、學(xué)海中汲取更多的知識(shí)。（4）《蟬》這首詩(shī)中，表現(xiàn)修身而品格高尚的人，并不需要某種外界的憑借，自能聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的詩(shī)句是：“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿?！保?）新學(xué)期以來(lái)，班長(zhǎng)總是把“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。”掛在口頭，帶領(lǐng)同學(xué)們積極早讀，充分利用好每一個(gè)清晨。（6）小明喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，認(rèn)為現(xiàn)在年紀(jì)小，多玩玩不要緊，等長(zhǎng)大后再學(xué)課本知識(shí)。你會(huì)用毛澤東的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”提醒他抓住大好時(shí)光，發(fā)奮學(xué)習(xí)。二、閱讀理解。（33分）（一）讀一讀，識(shí)柿悟情，完成第下列各題。（16分）寓意美好的“危險(xiǎn)”水果①柿子是土生土長(zhǎng)的中國(guó)水果，果實(shí)成熟后是金黃色或者紅色，看上去非常喜慶。因?yàn)槭磷拥摹笆痢迸c“事”諧音，所以古人便將許多美好的寓意融入其中。例如，一對(duì)柿子代表著“事事順意”，一片柿子林代表著“萬(wàn)事如意”。②柿子的品種繁多，約1000多種。從口感上可分為軟柿和脆柿：從色澤上可分為紅柿、黃柿、青柿、白柿、烏柿等；從形狀上又可分為圓柿、長(zhǎng)柿、方柿、葫蘆柿、牛心柿等。③有關(guān)柿子的食用禁忌有很多說(shuō)法。例如，不能與螃蟹一起吃，不能空腹吃……這種寓意美好的水果，真有危險(xiǎn)嗎？④其實(shí)，這些說(shuō)法都與柿子中的“單寧”有關(guān)?！皢螌帯睍?huì)讓蛋白質(zhì)失去活性，螃蟹肉富含蛋白質(zhì)，兩者同時(shí)食用，螃蟹肉就會(huì)變得難以消化。這聽(tīng)起來(lái)似乎有些道理，但是實(shí)際上不同人的消化能力不同，多數(shù)情況下，同時(shí)吃柿子和螃蟹并不至于產(chǎn)生強(qiáng)烈的消化道反應(yīng)。如果出現(xiàn)消化道病癥，更可能是所吃的螃蟹不新鮮、不干凈導(dǎo)致的。⑤空腹吃柿子有危險(xiǎn)的說(shuō)法也并非空穴來(lái)風(fēng)。胃液里面存在著很多蛋白質(zhì)，如果這些蛋白質(zhì)與單寧接觸就容易發(fā)生變性凝固，經(jīng)過(guò)胃的攪拌，會(huì)變成一塊“混凝土”——胃石。一旦產(chǎn)生胃石，就需要求助醫(yī)生了。⑥柿子的食用雖然有一定的禁忌，但它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高。柿子含有豐富的蔗糖、葡萄糖、果糖、蛋白質(zhì)、胡蘿卜素……其是維生素C的含量是蘋(píng)果的10多倍。一個(gè)人一天吃一個(gè)柿子，基本上就能滿(mǎn)足一天維生素C需要量的一半。⑦讀到這里，你了解這種寓意美好的“危險(xiǎn)”水果了嗎？（本文根據(jù)相關(guān)材料改寫(xiě)）1.短文介紹了柿子的＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿這幾方面內(nèi)容。（4分）2.根據(jù)短文內(nèi)容判斷正誤，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。（4分）（1）柿子的“柿”與“事”諧音，所以古人便將許多美好的寓意融入其中。（）（2）柿子從果形上可分為紅柿、黃柿、青柿、白柿、烏柿等。（）（3）一個(gè)人一天吃一個(gè)柿子，基本上就能滿(mǎn)足一天維生素C的需要量。（）（4）單寧可以讓蛋白質(zhì)失去活性，也可以和蛋白質(zhì)接觸產(chǎn)生變性凝固。（）3.“柿子中含有豐富的糖分、果膠和維生素，有良好的清熱和潤(rùn)腸作用，是慢性支氣管炎患者和高血壓患者的天然保健食品?！边@個(gè)資料可以用來(lái)幫助理解短文（）。（3分）A.第③自然段B.第④自然段C.第⑤自然段D.第⑥自然段4.結(jié)合以下圖文資料，完成相應(yīng)題目。（5分）資料一：各種水果和它們的美好寓意柿子：事事如意桂圓：團(tuán)團(tuán)圓圓蘋(píng)果：四季平安橙子：心想事成桃子：健康長(zhǎng)壽火龍果：紅紅火火資料二：含有水果造型或圖案的物品柿子掛件蘋(píng)果鬧鐘桃子托盤(pán)桂圓筆筒在“資料二”列舉的物品中，選擇一件作為節(jié)日禮物送給平時(shí)關(guān)愛(ài)你的人，并且附上一張愛(ài)心卡。要求：（1）在卡片上寫(xiě)清贈(zèng)送的理由；（2）結(jié)合“資料一”送上你美好的祝福；（3）對(duì)卡片進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。（二）閱讀下文，完成習(xí)題。（17分）潔白的木槿花①一到夏天，院子里的木槿就開(kāi)花。母親一見(jiàn)潔白的木槿花，就會(huì)眼含淚水，嘴唇哆嗦著說(shuō)：“我那時(shí)好糊涂，好糊涂啊?！边@里面有個(gè)故事。②我五歲那年，右腿忽然青腫了一塊，痛得我成天哭喊。母親見(jiàn)我熬不過(guò)，就背著我去廖醫(yī)生家。廖醫(yī)生是個(gè)老中醫(yī)，退休后在家里開(kāi)了個(gè)小診所。他醫(yī)術(shù)好，心也善。③廖醫(yī)生看了我的腿，責(zé)怪我母親：“再晚來(lái)兩天，右腿就廢了。這是骨髓炎，嚴(yán)重了，就得截肢！”母親不敢出聲，眼眶卻紅了。其實(shí)不能怪母親，父親去世后，母親終日為一日三餐發(fā)愁，哪有閑錢(qián)給我治腿？母親擔(dān)心地問(wèn)能否治好，得到廖醫(yī)生的肯定回答后，臉色晴朗了許多，可片刻后，又一臉的陰云。④廖醫(yī)生給我敷了草藥，又交給母親兩帖中藥，說(shuō)兩天后再來(lái)?yè)Q藥。母親顫聲問(wèn)要付多少錢(qián)，廖醫(yī)生說(shuō)五塊錢(qián)，母親的臉紅了，局促不安地說(shuō)：“我，我只有兩塊多錢(qián)，能不能下回補(bǔ)上？”廖醫(yī)生爽快地說(shuō)：“行，不急，啥時(shí)有錢(qián)啥時(shí)給。”⑤母親借不到錢(qián)，但我的腿不能不治。母親只好揣著八個(gè)雞蛋去廖醫(yī)生家。那時(shí)雞蛋很便宜，幾分錢(qián)一個(gè)。廖醫(yī)生不肯收，母親鼻子一酸，眼淚就掉下來(lái)了。廖醫(yī)生的眼睛也濕了，安慰母親：“好，我收下。錢(qián)的事，不要說(shuō)起?！笨戳藥状瓮龋赣H已欠廖醫(yī)生二十八塊錢(qián)了，這在當(dāng)時(shí)不是一個(gè)小數(shù)目。⑥再去廖醫(yī)生家，母親帶上了家里唯一的母雞。廖醫(yī)生死活不肯收，母親哽咽著再三哀求。廖醫(yī)生拗不過(guò)，說(shuō)：“好，就算我買(mǎi)你的，十塊錢(qián)，好嗎？”說(shuō)著，硬塞給母親十塊錢(qián)。那時(shí)一只雞最多賣(mài)四五塊錢(qián)。母親說(shuō)啥也不肯接錢(qián)?；氐郊依?，母親發(fā)現(xiàn)中藥紙包里有十塊錢(qián)，當(dāng)晚就去了廖醫(yī)生家，把錢(qián)從門(mén)縫里塞進(jìn)去了。⑦兩天后，又該去換藥，可母親不敢去，只是默默地流淚。不料廖醫(yī)生找上門(mén)來(lái)了。談話間，廖醫(yī)生驚喜地發(fā)現(xiàn)了院子里的木槿花，說(shuō)：“木槿花是上好的中藥，一兩值兩塊錢(qián)呢！摘了賣(mài)給我，好嗎？”母親驚喜萬(wàn)分，連忙摘木槿花。廖醫(yī)生拿秤一稱(chēng)，竟有一斤。他說(shuō)：“這下好了，你再也不用欠我錢(qián)了。”此后，去廖醫(yī)生家治腿，母親就帶點(diǎn)木槿花去。母親不用欠廖醫(yī)生錢(qián)，廖醫(yī)生反而每次付給母親一點(diǎn)錢(qián)。不久，我的腿治好了。⑧第二年，廖醫(yī)生竟去世了。母親十分傷心，去廖醫(yī)生家吊唁。母親從他家屬口里知道了一個(gè)天大的秘密：木槿花是普通的中藥，并不值錢(qián)。母親“哇”的一聲嚎哭起來(lái)：“我的恩人呀……”⑨幾年后，母親也去世了。臨終拉著我的手說(shuō)：“兒啊，我死后，在我的墳?zāi)怪車(chē)砸蝗δ鹃??！比缃?，每到夏天，母親墳?zāi)怪車(chē)烷_(kāi)滿(mǎn)木槿花——圣潔無(wú)比的木槿花。1.本文主要講了一個(gè)怎樣的故事。（3分）2.從第六自然段找出表現(xiàn)廖醫(yī)生特點(diǎn)的語(yǔ)句，用曲線畫(huà)下并在批注處寫(xiě)出特點(diǎn)。（4分）3.賞析詞句，完成練習(xí)。（5分）（1）（母親）臉色晴朗了許多，可片刻后，又一臉的陰云。母親臉色“晴朗”是因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸?，“一臉的陰云”是因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸?）“母親一見(jiàn)潔白的木槿花，就會(huì)眼含淚水，嘴唇哆嗦著說(shuō)：‘我那時(shí)好糊涂，好糊涂啊?！边@句話通過(guò)對(duì)母親的＿＿＿、＿＿＿描寫(xiě)，突出了母親的心情。4.文中的木槿花象征著廖醫(yī)生＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的品格。（2分）5.如果母親提早知道了廖醫(yī)生的良苦用心，她會(huì)對(duì)廖醫(yī)生說(shuō)什么？（請(qǐng)?jiān)囍蒙弦唤M關(guān)聯(lián)詞。）（3分）三、習(xí)作。（30分）網(wǎng)絡(luò)上流行的“夸夸群”，就是夸夸自己的朋友，夸夸自己的生活。同學(xué)們，你們又想夸夸什么呢？可以是某一處迷人的景色，或者是你身邊的某一個(gè)人，也可以是你自己……要求：①題目自擬：②將夸的內(nèi)容寫(xiě)清楚；③做到語(yǔ)句通順，有真情實(shí)感。④不少于350字。

參考答案一、1.（1）shǔ（2）jiàn（3）qiǎng（4）dài【解析】本題考查對(duì)多音字的掌握能力。多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有多個(gè)讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類(lèi)題要求我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中要多加積累，識(shí)記字音字義。（1）數(shù)：讀[shù]時(shí)，指數(shù)目。讀[shǔ]時(shí)，指點(diǎn)算。結(jié)合本題語(yǔ)境，應(yīng)選擇讀音“shǔ”。（2）間：讀[jiān]時(shí)，是方位詞，指中間。讀[jiàn]時(shí)，指隔開(kāi)；不連接。結(jié)合本題語(yǔ)境，應(yīng)選擇讀音“jiàn”。（3）強(qiáng)：[qiáng]時(shí)，指力量大（跟“弱”相對(duì)）。讀[qiǎng]時(shí)，指勉強(qiáng)。讀[jiàng]時(shí)，指強(qiáng)硬不屈；固執(zhí)。結(jié)合本題語(yǔ)境，應(yīng)選擇讀音“qiǎng”。（4）大：讀[dà]時(shí)，指大夫，古代官職，位于“卿”之下，“士”之上。讀[dài]時(shí)，指〔大夫〕醫(yī)生（“夫”讀輕聲）。結(jié)合本題語(yǔ)境，應(yīng)選擇讀音“dài”。2.（1）描繪啼鳴向日葵努力大雁怒吼白樺（2）汛期山洪暴發(fā)妨礙召集商議修筑解決【解析】本題考查詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。認(rèn)真拼讀給出的字音，注意音調(diào)、平翹舌，明確要寫(xiě)的詞語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意每個(gè)字的結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)和筆順，然后根據(jù)語(yǔ)境填寫(xiě)出要求的詞語(yǔ)，寫(xiě)字要做到工整、規(guī)范。寫(xiě)完后要再次檢查拼寫(xiě)的是否有誤?！懊枥L、啼鳴、吼、樺”這幾個(gè)字是左右結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)的時(shí)候要注意左面筆畫(huà)少的部分，要讓著右面筆畫(huà)多的部分一些；“葵、努、螢、怒”這幾個(gè)字是上下結(jié)構(gòu)，寫(xiě)的時(shí)候要注意上下部分結(jié)構(gòu)要合理，不要上大下小，也不要上小下大；“蟲(chóng)”字是獨(dú)體字，字形偏扁，筆畫(huà)較少，要寫(xiě)的小一點(diǎn)；“雁”字是半包圍結(jié)構(gòu)的字，寫(xiě)的時(shí)候要注意被包圍部分不要寫(xiě)得太大，包圍部分的“廠”字框也不能寫(xiě)的太小。3.?11/十一LAC【解析】本題考查查字典和一字多義。用部首查字法，要明確字的部首，“賴(lài)”字先查部首“?”，再查“賴(lài)”字去掉部首后的筆畫(huà)數(shù)，“?”有2畫(huà)，“賴(lài)”有13畫(huà)，去掉部首剩11畫(huà)；用音序查字法，先要明確這個(gè)字的讀音“l(fā)ài”，接著確定音序，也就是音節(jié)的第一個(gè)大寫(xiě)字母“L”，然后再查音節(jié)“l(fā)ài”；“地球是人類(lèi)賴(lài)以生存的家園”這句話的意思是：人類(lèi)要依靠地球這個(gè)家園才能生存，所以這句話中的“賴(lài)”是“依靠”的意思，故選A；“今年莊稼長(zhǎng)得真不賴(lài)”這句話的意思是：今年的莊稼長(zhǎng)得不壞，很好的意思，所以這句話中的“賴(lài)”是“壞”的意思，故選C。4.D【解析】本題考查對(duì)句子中詞語(yǔ)意思的理解。A.進(jìn)入水面以下/只看帖子而不發(fā)表意見(jiàn)，現(xiàn)也指在群聊里不說(shuō)話。B.窗戶(hù)跟前。/比喻途徑，渠道。C.是計(jì)算機(jī)術(shù)語(yǔ)，是用來(lái)組織和管理磁盤(pán)文件的一種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。/是專(zhuān)門(mén)裝整頁(yè)文件用的。D.桌子的面，包括固定的和活動(dòng)的。故選D。5.C【解析】本題考查句子的理解。A.把雨來(lái)比作小鴨子，表達(dá)了對(duì)雨來(lái)的喜愛(ài)之情B.把我們比作歡樂(lè)的小馬，表達(dá)了對(duì)我們的喜愛(ài)之情；C.把他比作一只老烏龜，表達(dá)了對(duì)他的不喜之情；D.把妹妹的聲音比作百靈鳥(niǎo)，表達(dá)了對(duì)妹妹的喜愛(ài)之情；故選C。6.D【解析】本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的分析和理解，要對(duì)學(xué)過(guò)的文章非常熟悉，對(duì)作者以及文學(xué)常識(shí)要有一定的積累，對(duì)文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容也要非常熟悉。在本題中對(duì)課文分析錯(cuò)誤的是D項(xiàng)，《珍珠鳥(niǎo)》是當(dāng)代作家馮驥才于1984年創(chuàng)作的一篇散文。此文描繪了在一叢綠意盎然、充滿(mǎn)生氣的吊籃里的一只鳥(niǎo)籠里，一只紅嘴小精靈在快樂(lè)地飛來(lái)飛去的圖景，譜寫(xiě)了一曲人與動(dòng)物之間的愛(ài)的頌歌，同時(shí)也間接表達(dá)了信賴(lài)也是人類(lèi)社會(huì)生活的準(zhǔn)則這一寓意。此文語(yǔ)言輕柔婉約，卻也波瀾跌宕，其情感濃郁，描繪細(xì)膩，樸素而有文采。7.（1）樹(shù)頭新綠未成蔭一片冰心在玉壺（2）夸張討厭（3）君子以自強(qiáng)不息學(xué)海無(wú)涯苦作舟（4）居高聲自遠(yuǎn)非是藉秋風(fēng)（5）盛年不重來(lái)一日難再晨（6）多少事，從來(lái)急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫，一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕【解析】本題考查課文內(nèi)容的理解和默寫(xiě)。（1）注意“陰”“壺”的正確寫(xiě)法。（2）結(jié)合“恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)成績(jī)”“就是聾子也會(huì)被它吵得受不了”可知運(yùn)用了夸張的修辭手法，體現(xiàn)了作者對(duì)母雞的厭惡。（3）注意“君”“涯”“作”的正確寫(xiě)法。（4）出自唐代虞世南的《蟬》。（5）出自魏晉陶淵明的《雜詩(shī)》。（6）出自毛澤東的《滿(mǎn)江紅?和郭沫若同志》。二、（一）1.寓意品種食用禁忌營(yíng)養(yǎng)價(jià)值【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。文中第①段中“因?yàn)槭磷拥摹笆痢迸c“事”諧音，所以古人便將許多美好的寓意融入其中。”的“寓意”一詞，可知第①段主要從柿子的寓意來(lái)寫(xiě)的。文中第②段“柿子的品種繁多，約1000多種?！边@一句是本段落的中心句，可知主要從品種多來(lái)寫(xiě)的。文中第③段“有關(guān)柿子的食用禁忌有很多說(shuō)法。例如，不能與螃蟹一起吃，不能空腹吃……這種寓意美好的水果，真有危險(xiǎn)嗎？”起總述的作用，文中的④⑤段都是根據(jù)第③段的飲食禁忌來(lái)寫(xiě)的。文中第⑥段“柿子的食用雖然有一定的禁忌，但它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高?！逼鸪猩蠁⑾碌淖饔?，主要從營(yíng)養(yǎng)價(jià)值方面來(lái)寫(xiě)的。2.√××√【解析】本題考查找關(guān)鍵句子。（1）根據(jù)文中第①段“因?yàn)槭磷拥摹笆痢迸c“事”諧音，所以古人便將許多美好的寓意融入其中?！闭f(shuō)法正確。（2）根據(jù)文中第②段“從色澤上可分為紅柿、黃柿、青柿、白柿、烏柿等；從形狀上又可分為圓柿、長(zhǎng)柿、方柿、葫蘆柿、牛心柿等。”可知說(shuō)法錯(cuò)誤。（3）根據(jù)文中第⑥段“一個(gè)人一天吃一個(gè)柿子，基本上就能滿(mǎn)足一天維生素C需要量的一半?！笨芍f(shuō)法錯(cuò)誤。（4）根據(jù)文中第④段“單寧”會(huì)讓蛋白質(zhì)失去活性”，第⑤段“胃液里面存在著很多蛋白質(zhì)，如果這些蛋白質(zhì)與單寧接觸就容易發(fā)生變性凝固，經(jīng)過(guò)胃的攪拌，會(huì)變成一塊“混凝土”——胃石”。說(shuō)法正確。3.D【解析】本題考查對(duì)段落的理解。根據(jù)已給資料“柿子中含有豐富的糖分、果膠和維生素，有良好的清熱和潤(rùn)腸作用，是慢性支氣管炎患者和高血壓患者的天然保健食品?！笨芍侵v的是吃柿子的好處，也就是柿子的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。應(yīng)該用來(lái)幫助理解短文第⑥自然段。故選D。4.柿子掛件祝事事如意，生活順?biāo)?。小紅【解析】本題考查開(kāi)放題型。根據(jù)已給資料把含有水果造型或圖案的物品寫(xiě)出美好的寓意。例：蘋(píng)果鬧鐘祝四季平安，身體健康小明（二）1.文章講述了一個(gè)感人至深的故事，小男孩兒生了病，媽媽帶她去看醫(yī)生，但付不起醫(yī)藥費(fèi)。一位好心的醫(yī)生主動(dòng)幫忙，為了維護(hù)母親的自尊，他告訴母親木槿花是藥材，它可以收購(gòu)來(lái)抵消欠下的醫(yī)藥費(fèi)，就這樣小男孩兒的病痊愈了，后來(lái)母親才知道木槿花根本不是藥材?！窘馕觥勘绢}考查了學(xué)生概括文章主要內(nèi)容的能力。首先要讀懂文章，理解文章內(nèi)容，然后用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，抓住文章的重點(diǎn)進(jìn)行概括。文章講述了一個(gè)感人至深的故事，小男孩兒生了病，媽媽帶她去看醫(yī)生，但付不起醫(yī)藥費(fèi)。一位好心的醫(yī)生主動(dòng)幫忙，為了維護(hù)母親的自尊，他告訴母親木槿花是藥材，它可以收購(gòu)來(lái)抵消欠下的醫(yī)藥費(fèi)，就這樣小男孩兒的病痊愈了，后來(lái)母親才知道木槿花根本不是藥材。2.廖醫(yī)生死活不肯收，母親哽咽著再三哀求。廖醫(yī)生拗不過(guò)，說(shuō)：“好，就算我買(mǎi)你的，十塊錢(qián)，好嗎？”說(shuō)著，硬塞給母親十塊錢(qián)。通過(guò)“死活不肯收”“拗不過(guò)”“硬塞”及語(yǔ)言描寫(xiě)可知，廖醫(yī)生體諒“我”家困難，真心實(shí)意不想收“我”家的錢(qián)，說(shuō)明他是一個(gè)心地善良，尊重弱者，醫(yī)德高尚的人?！窘馕觥勘绢}考查了學(xué)生結(jié)合具體的句子寫(xiě)批注的能力。第⑥自然段表現(xiàn)廖醫(yī)生特點(diǎn)的語(yǔ)句為：廖醫(yī)生死活不肯收，母親哽咽著再三哀求。廖醫(yī)生拗不過(guò)，說(shuō)：“好，就算我買(mǎi)你的，十塊錢(qián)，好嗎？”說(shuō)著，硬塞給母親十塊錢(qián)。這是動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)批注可結(jié)合對(duì)廖醫(yī)生動(dòng)作及語(yǔ)言的描寫(xiě)去完成。通過(guò)“死活不收”“拗不過(guò)”“硬塞”及語(yǔ)言描寫(xiě)可知，廖醫(yī)生體諒我家困難，真心實(shí)意不想收我家的錢(qián)，說(shuō)明他是一個(gè)心地善良，尊重弱者，醫(yī)德高尚的人。3.聽(tīng)說(shuō)“我”的病能治好想到無(wú)錢(qián)付藥費(fèi)神態(tài)語(yǔ)言感動(dòng)【解析】本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)句的理解，要結(jié)合上下文理解。（1）由前文可知，“我”腿傷的很?chē)?yán)重，所以母親聽(tīng)說(shuō)能治好后，臉色晴朗了很多。由后文可知，“我”家很困難，付不起醫(yī)藥費(fèi)。所以母親想到無(wú)錢(qián)付藥費(fèi)，所以又一臉陰云了。（2）“眼含淚水，嘴唇哆嗦著”是神態(tài)描寫(xiě)，說(shuō)明木槿花對(duì)母親觸動(dòng)很大。這句話說(shuō)明母親痛悔自己竟不明白廖醫(yī)生的良苦用心，不知道廖醫(yī)生謊稱(chēng)木槿花是上好的中藥，并收購(gòu)木槿花，目的是使自己能心安理得地接受幫助，堅(jiān)持為兒子治病。3.心地善良、醫(yī)術(shù)高超、道德高尚、尊重他人【解析】本題考查了學(xué)生對(duì)于人物形象的理解?？山Y(jié)合文中