學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)++課件 部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)+

第二課學(xué)習(xí)新天地

第一框?qū)W習(xí)伴成長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)1.樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，養(yǎng)成自覺(jué)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成熱愛(ài)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、敢于質(zhì)疑、善于合作的學(xué)習(xí)品質(zhì)。2.知道學(xué)習(xí)是中學(xué)階段的重要任務(wù)，知道初中階段的學(xué)習(xí)包括知識(shí)的獲取和各種能力的培養(yǎng)。3.了解適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的學(xué)習(xí)觀念，知道終身學(xué)習(xí)的意義。教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)的重要性教學(xué)難點(diǎn)：樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念。一.打開(kāi)學(xué)習(xí)之窗一、打開(kāi)學(xué)習(xí)之窗思考：你認(rèn)得這兩個(gè)字嗎？圖中的①-⑦各代表什么？

我們共同認(rèn)可的解釋是：還沒(méi)有啟蒙的小孩子，兩只手模仿大人擺弄繩結(jié)，就是“學(xué)”；羽毛還未長(zhǎng)全的小鳥(niǎo)，反復(fù)試飛，就是“習(xí)”。1學(xué)2小孩兒的一雙手3繩結(jié)4房屋5小孩6習(xí)7小鳥(niǎo)反復(fù)試飛1.什么是學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)是通過(guò)閱讀、聽(tīng)講、思考、研究、實(shí)踐等途徑獲得知識(shí)或技能的過(guò)程。

探究與分享1（課本15頁(yè)）你覺(jué)得這些是學(xué)習(xí)嗎？為什么？①小勝在周末去敬老院做義工。②小強(qiáng)利用課余時(shí)間廣泛閱讀課外書(shū)籍。③小鵬回家自己做飯，還常給加班的爸爸送飯。④小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒(méi)有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天。尊敬老人，弘揚(yáng)美德，鍛煉能力掌握科學(xué)文化知識(shí)孝敬父母，提高自理能力學(xué)會(huì)寬容，鍛煉人際交往能力科技館旅游鍛煉閱讀學(xué)習(xí)志愿活動(dòng)上網(wǎng)畫畫運(yùn)動(dòng)會(huì)做家務(wù)和爺爺下棋夏令營(yíng)上學(xué)討論你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些？和同學(xué)一起討論，看誰(shuí)想得最多？初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取和各種能力的培養(yǎng)。獲得知識(shí)培養(yǎng)能力學(xué)會(huì)做人學(xué)習(xí)知識(shí)不夠豐富能力發(fā)展不全面人生的感悟和經(jīng)歷不足初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人。2.學(xué)習(xí)的內(nèi)容？中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們重要的任務(wù)。（“唯一”×）在知識(shí)學(xué)習(xí)中，記憶、理解、關(guān)聯(lián)、運(yùn)用等是相互聯(lián)系的不同層次。記憶理解關(guān)聯(lián)運(yùn)用對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，需要具備記憶能力，如果沒(méi)有記憶，知識(shí)可能隨著時(shí)間的推移而被遺忘。對(duì)知識(shí)的理解，就是結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)消化、吸收知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為自己的智慧。已經(jīng)理解的不同方面的知識(shí)，在面對(duì)特定的問(wèn)題情境時(shí)，可以發(fā)生關(guān)聯(lián)，幫助我們更好地解決問(wèn)題。已經(jīng)理解的知識(shí)，如果能夠經(jīng)常得到運(yùn)用，就可以轉(zhuǎn)化為我們自身的能力。相關(guān)鏈接探究與分享同是一次春游，同學(xué)們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什么呢？爬山真帶勁兒！我好高興??！我在那里聽(tīng)到許多有意思的歷史故事，收獲很大！我覺(jué)得和同學(xué)一起玩很有意思！我收集了一些植物的葉子，準(zhǔn)備把它們做成標(biāo)本。探索了世界奧秘，培養(yǎng)實(shí)踐能力。收獲了愉悅的心情。收獲了歷史知識(shí)。收獲了同學(xué)友情。比一比：你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些？看看誰(shuí)想得最多？聽(tīng)課做題輔導(dǎo)同學(xué)購(gòu)物閱讀彈鋼琴洗碗游泳討論問(wèn)題學(xué)習(xí)公益活動(dòng)郊游軍訓(xùn)網(wǎng)上學(xué)習(xí)百度興趣小組（2）途徑：

學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽(tīng)，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。（3）表現(xiàn)：學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。家庭、社會(huì)、電腦、手機(jī)等3.學(xué)習(xí)表現(xiàn)在哪些方面：一、打開(kāi)學(xué)習(xí)之窗“懸梁”的故事指漢朝人孫敬，非常好學(xué)，從早到晚地讀書(shū)。有時(shí)疲倦了，想睡覺(jué)，就用一根繩子系住頭發(fā)，另一頭拴在房梁上拉直。這時(shí)候如果再打瞌睡，就會(huì)被繩子拉醒?！按坦伞钡墓适率钦f(shuō)蘇秦讀書(shū)欲睡就拿錐子扎大腿的事。后人將這兩個(gè)故事合成“懸梁刺股”一句成語(yǔ)，用以激勵(lì)人發(fā)憤讀書(shū)。思考：我們應(yīng)該向?qū)O敬和蘇秦學(xué)習(xí)什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度？4、需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。思考：這組圖片告訴我們什么道理？長(zhǎng)大成人之后，我們還需要學(xué)習(xí)嗎？牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子蹣跚學(xué)步的幼兒和同伴一起游戲的兒童寫字的兒童學(xué)滑輪的少年大學(xué)生在學(xué)計(jì)算機(jī)5.學(xué)習(xí)伴隨我們成長(zhǎng)終身學(xué)習(xí)已經(jīng)70歲的徐安玲從中國(guó)美院中國(guó)畫專業(yè)順利畢業(yè)還獲得雙學(xué)士學(xué)位。結(jié)合視頻思考：70歲的徐安玲奶奶的經(jīng)歷給我們什么啟示？提示：學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)，人的一生是不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程。學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，我們終身都需要學(xué)習(xí)。6.學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念7、為什么樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念？（1）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。（2）學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。

a.我們終身都在學(xué)習(xí)，終身都需要學(xué)習(xí)，即使離開(kāi)了學(xué)校，也要不斷學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。

b.只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)

①學(xué)習(xí)的內(nèi)容：中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)，包括知識(shí)的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人。P15②學(xué)習(xí)的表現(xiàn)：學(xué)習(xí)不僅局限在學(xué)校。我們所看、所聽(tīng)、所嘗、所接觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接觸和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。P17③學(xué)習(xí)的態(tài)度：學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。P17④學(xué)習(xí)的過(guò)程：學(xué)習(xí)伴隨我們的成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。⑤我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)。P178.如何認(rèn)識(shí)初中階段的學(xué)習(xí)？P15-17二、學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命小組探究我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)讓你收獲了什么？有人說(shuō)為了掙更多的錢有人說(shuō)為了找份好工作有人說(shuō)為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想有人說(shuō)為了父母親人有人說(shuō)為了將來(lái)的生存（1）學(xué)習(xí)，打開(kāi)了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩。(2)學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式。(3)學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧。(4)學(xué)習(xí)，帶來(lái)了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立。①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。P189、為什么要學(xué)習(xí)？（學(xué)習(xí)的意義／重要性）思考：這對(duì)你的生活和學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)？③在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也增益他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。②學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)的重要性/意義①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。②學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。③在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也可以幫助他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。課堂總結(jié)打開(kāi)學(xué)習(xí)之窗學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命2.1學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)關(guān)于學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)1.地位2.內(nèi)容3.渠道4.形式5.態(tài)度6.終生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的意義1.讓我們能夠生存，擁有更充實(shí)的生活2.點(diǎn)亮明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力3.分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，幫助他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基1、下列屬于在學(xué)校中學(xué)習(xí)的是(

)①小紅在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言②小強(qiáng)課后與同學(xué)探討，交流問(wèn)題③小麗放學(xué)后認(rèn)真打掃衛(wèi)生④小剛暑假隨父母一起去遠(yuǎn)足A.①②③

B.①②④C.①②③④ D.①③④A課堂練習(xí)2.如果我們?cè)趯W(xué)校里讀的是“有字之書(shū)”，那么社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐就是“無(wú)字之書(shū)”。下列說(shuō)法正確的是（

）A.它不如“無(wú)字之書(shū)”重要B.既要讀好“有字之書(shū)”，又要讀好“無(wú)字之書(shū)”C.“無(wú)字之書(shū)”可讀可不讀D.“無(wú)字之書(shū)”可以替代“有字之書(shū)”B3、“活到老，學(xué)到老”“學(xué)無(wú)止境”這些古訓(xùn)告訴我們()A.努力學(xué)習(xí)，掌握全部知識(shí)

B.樹(shù)立終生都要學(xué)習(xí)的觀念

C.抓住在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

D.以學(xué)習(xí)知識(shí)為終生目標(biāo)B4、教育部高等教育司司長(zhǎng)吳巖就如何破解中國(guó)教育“玩命的中學(xué)、快樂(lè)的大學(xué)”問(wèn)題時(shí)談到：“……要讓過(guò)去一部分大學(xué)生天天打游戲、天天睡大覺(jué)、天天喝大酒的日子一去不復(fù)返?！睂?duì)此下列認(rèn)識(shí)正確的是（

）①學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，我們應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)②學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們的一種生活方式③玩命的中學(xué)時(shí)代已經(jīng)結(jié)束，大學(xué)生活可以放松學(xué)習(xí)④青年一代要有理由有抱負(fù)，始終追逐在學(xué)習(xí)的路上A．①②③④ B．①②④ C．②③④ D．①②B大學(xué)也要認(rèn)真學(xué)習(xí)5、2022年4月23日，是第27個(gè)“世界讀書(shū)日”，千余家圖書(shū)館向讀者發(fā)出邀請(qǐng)，希望你走進(jìn)身邊的圖書(shū)館，與書(shū)籍相遇，與閱讀作伴，成為更好的自己。這旨在告訴我們（

）①閱讀是一種有效的學(xué)習(xí)方式

②學(xué)習(xí)能提升我們的能力和智慧③通過(guò)閱讀，可以讓我們的世界變得更廣闊、精彩