思想品德教學(xué)案例3篇

思想品德教學(xué)案例東寧縣三岔口中學(xué)于洋濱的哪一方面？同發(fā)達(dá)國家相比我們在哪些方面還有差距？要說出理由。這時(shí)，突然有個(gè)同學(xué)提出，外國的社會制度也是需要學(xué)習(xí)的。此話一出，整個(gè)班度比資本主義國家要快得多。還有位同學(xué)說：我們只是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基數(shù)小而已，但速度還是很快的。爭論告一段落，學(xué)生們在等老師發(fā)表意見。原因。可以說，造成我國相對落后的因素很多，歷史的，有現(xiàn)實(shí)的，但是在眾多因素中，我們只有找到根本原因，才能找到行之有效的解決辦法。在這里，老師會制度？是不是所有的資本主義國家都比社會主義國家富有？激情在課堂上點(diǎn)燃了，而作為課堂的組織者，能點(diǎn)燃起爭論的“火”,也能控制的課堂，老師的組織者、引導(dǎo)者的地位如何體現(xiàn)？活躍的課堂，是思維的活躍，是能力的活躍。而不是雜亂無章的亂說亂講，在設(shè)計(jì)思想品德課的教學(xué)過程中，想，體味生活中蘊(yùn)含的道理，規(guī)范自己生活中的行為。針對這一問題值得總結(jié)的是：一、作為教師通過思想品德課的實(shí)施，引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生發(fā)出不同的聲音，達(dá)二、經(jīng)過學(xué)生的爭論、辯論后的觀點(diǎn)，必須統(tǒng)一或有一個(gè)定論。進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)習(xí)的興趣。也為下一步的教學(xué)打好了鋪墊。俗話說：鼓不敲不響，燈不挑不明，話不說不透，理不辯不明。所以，某一次的尷尬，某一次的突如其來，某一次的偶發(fā)事件，它不是一件壞事，它迫使我們教者去反思，去思考，去體味。汲取和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足。那些不足是我們的教學(xué)中的紅燈提示，那些好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是對教學(xué)最有效的幫助。課改日臻完善獻(xiàn)上微薄之力。思想品德教學(xué)案例東寧縣三岔口中學(xué)于洋濱教學(xué)設(shè)計(jì)l教學(xué)內(nèi)容法律護(hù)我成長中的第三課時(shí)，本課包括三個(gè)子目：依法律己、依法做事、依法維權(quán)；維護(hù)合法權(quán)益是我們的責(zé)任；機(jī)智勇敢、不能硬拼。2教學(xué)目標(biāo)知識與技能知道青少年應(yīng)依法律己、依法做事、依法維權(quán)。法權(quán)益。法。過程與方法在合作學(xué)習(xí)中提高巧妙同違法犯罪作斗爭的實(shí)踐能力。在情境教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。增強(qiáng)學(xué)生敢于斗爭、善于斗爭的勇氣和信心。l教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破重點(diǎn)：機(jī)智勇敢不能硬拼難點(diǎn)：維護(hù)合法權(quán)益是青少年的責(zé)任任；通過角色模擬、分組表演，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中掌握方法、提高能力。l學(xué)情分析不夠清楚。l教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備例，制作多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備回答教師課前調(diào)查的問題，收集關(guān)于智斗的案例。簡要的教學(xué)過程和流程設(shè)計(jì)教學(xué)過程：本課以展示課前對學(xué)生的調(diào)查結(jié)果——通過向?qū)W生展示教師自編順口溜的形式，對本課內(nèi)進(jìn)行小結(jié)，提高升華。流程設(shè)計(jì)：聯(lián)系實(shí)際資料導(dǎo)入評議行為明確觀念反面案例激起責(zé)任角色模擬現(xiàn)場演練兒歌結(jié)尾總結(jié)概括教學(xué)實(shí)錄一、聯(lián)系實(shí)際資料導(dǎo)入教師利用多媒體向?qū)W生展示課前關(guān)于“是否有被搶過錢的經(jīng)歷及處理方式”的調(diào)查結(jié)果：本次接受調(diào)查的學(xué)生共有321人，其中有49人曾被搶過錢，約占15.3%，這些被搶過錢的同學(xué)的處理方式大體上可以分為以下三種：第一種，先把錢交出來，然后告訴家長、老師或報(bào)警，共有31名同學(xué)。第二種，當(dāng)時(shí)把錢交出去，過后找人將要錢的人痛打一頓，共有5名同學(xué)。第三種，僅僅是把錢交出來，之后再也沒有聲張，有13名同學(xué)。師：為什么在被搶的49名同學(xué)中有31人采取了第一種方式呢？法律的制裁。而這種做法正是我們這節(jié)課要探究的內(nèi)容。（多媒體顯示：第八課第三課時(shí)善于斗爭）二、評議行為明確觀念師：同學(xué)們，你們能評議一下采取第二種方式的五名同學(xué)的行為嗎？制止違法犯罪的行為，尤其是我們青少年，更應(yīng)該依法律己、依法做事、依法維權(quán)。這樣才能保護(hù)自己健康成長，維護(hù)法律的尊嚴(yán)和社會的穩(wěn)定。（多媒體顯示：1.依法律己依法做事依法維權(quán)）師：下面請同學(xué)們再來評議一下第三種行為。三、反面案例激起責(zé)任師：當(dāng)你的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，你應(yīng)該依法維權(quán)，那么，當(dāng)國家、集體、他人的合法權(quán)益受到侵害時(shí)你應(yīng)該怎樣呢？，我們先來看一個(gè)案例。（多媒體顯示案例：劉女士發(fā)現(xiàn)有人在偷自己的錢包，就拼命往回?fù)專浣阋策^來幫忙，誰知又來了四、五個(gè)年輕男子，一起毆打劉氏姐妹。雙方相持五、師：看完這個(gè)案例，你有何感想？如果當(dāng)時(shí)你在場你會怎么做？任。（多媒體顯示：2.維護(hù)合法權(quán)益是我們的責(zé)任）不能硬拼。法都很機(jī)智，這正是我們提倡的：機(jī)智勇敢不能硬拼。（多媒體顯示：3.機(jī)智勇敢不能硬拼）四、角色模擬現(xiàn)場演練（多媒體顯示：小剛放學(xué)回家，剛要拿鑰匙開門，卻發(fā)現(xiàn)門開著一條小縫，門口……）請表演一下，之后各組再為其他組的做法提幾條建議。（學(xué)生經(jīng)過討論、表演、觀看、集體評議這些合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，積累了許多師：當(dāng)我們面對不法侵害時(shí)，一定要沉著冷靜，設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒的相貌，或者留意他們的去向，及時(shí)撥打110或向鄰居、家人、保安等求助，要機(jī)智而不能硬拼。五、歌曲結(jié)尾總結(jié)概括教師以自編兒歌將本節(jié)課內(nèi)容總結(jié)，師生共同朗讀，總結(jié)升華。多媒體顯示：依法二字要記牢，保護(hù)自己很重要，國家集體和他人，同樣需要你關(guān)照。面對歹徒要沉著，記住去向和面貌，社會力量不可少，警察更能及時(shí)到。思想品德教學(xué)案例東寧縣三岔口中學(xué)于洋濱學(xué)會拒絕案例分析:上面結(jié)滿了一個(gè)個(gè)大黃梨。眾人一擁而上，邊摘邊吃。唯獨(dú)許衡視而不見，他用笑他說：“這梨沒主人，不吃白不吃?！痹S衡回答到：“梨無主，難道自己的心中也沒有主嗎？”看后思考：（1）許衡心中的“主”是：（2）許衡能面對梨的誘惑和同伴的嘲笑，堅(jiān)持不摘不吃，說明：（3）許衡是怎樣一個(gè)人：環(huán)節(jié)點(diǎn)析：“情景”的設(shè)計(jì)應(yīng)該給學(xué)生的第一印象就是“啊，這種情況也時(shí)常學(xué)生認(rèn)識到自我努力和自我控制的重要性。實(shí)踐活動這節(jié)課結(jié)束時(shí)我布置了以下三個(gè)任務(wù)要求同學(xué)自主選擇其一加以完成。1、模擬小記者，利用課余時(shí)間對同學(xué)、家長或其他社會成員進(jìn)行采訪，采訪的主題是：你生活中面臨哪些誘惑，你是如何對待的？2、課后去查找拒絕生活中誘惑的事例、方法，可利用多種途徑，詢問他人、到流。3、結(jié)合自己的實(shí)際，擬寫一份“抗拒誘惑計(jì)劃”，并按計(jì)劃實(shí)施，一段時(shí)間后檢查實(shí)施情況。要家長、老師作為監(jiān)督人，同學(xué)之間亦可相互監(jiān)督?？咕苷T惑計(jì)劃不良誘惑誘惑后果抗拒誘惑措施學(xué),保證互相學(xué)習(xí)、資源共享。不久，這種實(shí)踐的意義就體現(xiàn)出來了。不少家長不再沉迷于電腦游戲而是幫家長做些力所能及的家務(wù)……學(xué)生的自我控制能力得到了很好的提升。[案例感悟]學(xué)觀。落實(shí)到具體行動上應(yīng)做好以下幾方面工作：1、在主動體驗(yàn)中豐富感知、強(qiáng)化情感。起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也無從產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動性，學(xué)生陷于消極接受的境地。教學(xué)的方式、方法，以積極、鼓勵的姿態(tài)去引導(dǎo)學(xué)生積極主動體驗(yàn)。要求學(xué)生無樂的語言。要采納來自學(xué)生的意見、建議，把學(xué)生的思想整理后再重復(fù)出來。使學(xué)生真正做到樂于主動、敢于主動、學(xué)會主動、享受主動，使主動學(xué)習(xí)成為學(xué)生的自發(fā)行為。謂的“結(jié)果”。設(shè)計(jì)大忌單一化、模式化，要體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。一切順著教意圖，進(jìn)而了解學(xué)生的情感、價(jià)值觀，這樣才能體現(xiàn)新課程、新要求，激發(fā)個(gè)體的自主精神與首創(chuàng)精神。2、在合作學(xué)習(xí)中去粗存精，去偽存真。且可以學(xué)會交往、學(xué)會參與、學(xué)會傾聽、學(xué)會尊重他人。小組合作過程要注意以下的問題。A在活動過程中，要發(fā)揮獨(dú)立思考的作用。如果只為合作而合作，完全忽略個(gè)人的作用，這樣的合作是沒有意義的。教師應(yīng)先讓學(xué)生個(gè)別學(xué)習(xí)、個(gè)別思考，在此的思想與認(rèn)識，那么，在合作學(xué)習(xí)中只能是觀眾和聽眾。B要鼓勵獨(dú)立思考，更要倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。使學(xué)生學(xué)會與同伴交流，敢于發(fā)表自己是有利于傾聽各種意見，使學(xué)生在交流中成長。C合作學(xué)習(xí)要面向全體學(xué)生。班級里的每一個(gè)成員都有不同的智慧、知識基礎(chǔ)和D對所在小