2024屆云南省昆明市云南師范大附屬中學化學九上期中聯(lián)考試題含答案解析

2024屆云南省昆明市云南師范大附屬中學化學九上期中聯(lián)考試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．小明在調制糖水時發(fā)現，當水中加了足夠的糖之后，有一些糖不能繼續(xù)溶解，給水稍稍加熱，這些糖就能溶解了。小明分析了這個現象，你認為他的說法錯誤的是（）A．絕大多數固體物質在水中不能無限制的溶解，因此，在一定量的水中，不斷加入糖，達到飽和狀態(tài)后，加入的糖不能繼續(xù)溶解B．糖的溶解度隨溫度升高而増大，因此升高溫度，未溶解的糖溶解了C．如果不改變溫度，未溶解的糖就沒有辦法溶解D．從現象分析，將飽和的糖水升高溫度可以轉化為不飽和溶液2．下列有關物質的組成或分類說法正確的是（）A．鐵水、蒸餾水都屬于單質 B．氯酸鉀、氯化鉀均由氯元素和鉀元素組成C．清新的空氣屬于純凈物 D．氧化鐵、四氧化三鐵均由鐵元素和氧元素組成3．物質的性質決定用途。下列物質的用途由其物理性質決定的是（）A．氧氣用于潛水、醫(yī)療急救 B．生活中常用天然氣做燃料C．食品包裝中充氮氣用于防腐 D．用氫氣填充探空氣球4．水是生命之源，也是重要的生產和生活資源。下列有關水的說法不正確的是（）A．水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子B．用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水C．將黃河水經沉降、過濾、吸附、滅菌等凈化操作后，可供人們生活用水D．電解水的反應屬于分解反應5．有一瓶無色氣體，可能是氧氣，你認為應該用下述哪種方法確定？A．討論 B．調查 C．上網查詢 D．實驗6．在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量分數如圖所示，下列說法中正確的是（）A．丙可能是單質B．丁一定為該反應的催化劑C．甲和乙的質量之和一定等于丙的質量D．該反應是化合反應7．下列對實驗意外事故的處理錯誤的是A．若不慎將燃著的酒精燈碰倒，灑出的酒精在桌上燃燒，應立刻用濕抹布撲蓋B．若不慎將燒堿溶液沾到皮膚上，要用較多的水沖洗，再涂上硼酸溶液C．若不慎將腐蝕性藥液濺入眼睛，要先用手揉眼睛，再立即用水沖洗D．若不慎將濃硫酸沾到皮膚上，應立即用大量水沖洗，然后涂上3%～5%的碳酸氫鈉溶液8．“化學氧自救呼吸器”中的超氧化鉀（KO2）是一種白色粉末，它能與佩戴者呼出氣體中的水蒸氣和二氧化碳發(fā)生化學反應，產生氧氣，并放出熱量。下列說法不正確的是A．KO2應密封保存B．自救者用此呼吸器可以吸入到純凈的氧氣C．呼吸器可用于礦山井下的防護自救D．呼吸器充分利用了呼出氣中的二氧化碳和水蒸氣9．用量筒量取液體時,某同學操作如下：量筒放平穩(wěn),面對刻度,仰視液體凹液面最低處讀數為19mL,傾倒出一部分液體,又俯視液體凹液面最低處讀數為11mL，這位學生取出液體的實際體積為A．無法判斷 B．大于8mL C．小于8mL D．8mL10．如圖為某反應的微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子．下列說法中錯誤的是（）A．該反應生成物都屬于化合物B．該反應的反應物可能屬于氧化物C．該反應類型為分解反應D．不考慮反應條件時，該圖示可以表示雙氧水制取氧氣的反應11．在實驗室中某同學把澄清石灰水滴加至盛有人體呼出氣體的集氣瓶中振蕩。這一過程屬于科學探究中的哪一重要環(huán)節(jié)A．提出假設 B．進行實驗 C．收集證據 D．得出結論12．下列各組元素中，元素符號的第一字母相同的一組是（）A．碳、氯、鈣、銅 B．氫、汞、鐵、銀 C．鈉、鎂、氧、氮 D．錳、硫、鋅、鋇二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．根據如圖1回答問題。（1）實驗儀器a、b的名稱是_____、_____，如圖F實驗現象說明裝置_____（填：“漏氣”或“不漏氣”）。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為_____，所選用的發(fā)生裝置是_____（填字母序號，下同），收集裝置是_____或E；實驗結束時出現b中的水倒吸進入試管可能是因為：先_____。（3）若選用A裝置用于過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣實撿，從長頸漏斗加入的藥品是_____（填“過氧化氫溶液”或“二氧化錳粉未”），此反應的化學方程式為_____。（4）用排空氣法收集一瓶氧氣，驗滿的方法是_____。（5）用圖2所示裝置收集氧氣，氧氣應從_____（填“a”或“b”）端導入。14．請結合硫、鐵分別在氧氣中燃燒的實驗，回答下列問題：（1）A圖中放水的作用是_____；該反應的文字表達式為_____。（2）鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現象是_____；該反應的文字表達式為_____。15．請你結合下列裝置圖回答問題:（1）上圖中，儀器b的名稱是______________________________；（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，反應的符號表達式是.___________________；（3）小王同學欲收集一種難溶性氣體，認為F裝置可以代替E裝置，那么小王在使用F裝置時,操作過程中應先_______________；然后將產生的氣體從_______________端（填c或d）通入。（4）裝置B可用于實驗室制取氧氣，反應的符號表達式是:_________________；（5）裝置G可用于實驗室制備二氧化碳，則如何檢查該裝置的氣密性_________________；實驗室制備二氧化碳的符號表達式__________________；（6）請閱讀表中資料后，回答下列問題:物質制取氣體的藥品制取氣體的反應條件氣體的物理性質氯氣MnO2固體和濃鹽酸需要加熱能溶于水，密度比空氣大實驗室制取氯氣____________________（填可以或不可以）采用裝置A或B。16．下圖是實驗室制取氣體的幾種發(fā)生和收集裝置:請回答下列問題:（1）指出標有序號的儀器名稱：①_____（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用_____（填字母）作發(fā)生裝置，寫出反應的文字表達式_____；若要收集較為純凈的氧氣最好選用_____（填字母）裝置。（3）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能瓶，若將F裝置內裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體的體積，則氣體應從_____（填a或b）端進入。（4）二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，實驗室常用大理石和稀鹽酸混合制取，則應選擇的發(fā)生和收集裝置分別是_____和_____。（填字母）三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．目前,市場上出現的木糖醇化學式為是一種新型甜味劑。它不能被細菌分解,添加在口香糖里取代糖份,可以防止蛀牙。試回答下列問題：（1）木糖醇中碳、氫、氧原子個數比是_____；（2）木糖醇的相對分子質量_____。（3）木糖醇中碳、氫、氧元素質量比為多少？_____（4）76g木糖醇中含碳元素質量為多少g？_____18．實驗室加熱KClO3與MnO2的混合物33.2g制取氧氣，完全反應后剩余固體質量為23.6g。已知反應的化學方程式為：2KClO32KCl+3O2↑。（1）計算MnO2中錳元素和氧元素質量比等于_________；（2）計算生成O2的質量為_________g；（3）計算原混合物中氯酸鉀的質量_________g；（寫出解題過程）（4）計算原混合物中氧元素質量分數約為__________。（保留一位小數）四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）2013年中國消費者協(xié)會對部分裝修后房屋窄內環(huán)境狀況抽樣測試發(fā)現，近半數存在苯污染．苯是一種沒有顏色帶有特殊氣味液體．密度比水?。蝗苡谒降姆悬c是80.1℃，熔點是5.5（1）苯的一條物理性質．（2）苯的一條化學性質是．（3）寫出苯在空氣中燃燒的文字表達式：．

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、C【解題分析】

A、絕大多數固體物質在水中不能無限制的溶解，因此，在一定量的水中，不斷加入糖，達到飽和狀態(tài)后，加入的糖不能繼續(xù)溶解，說法正確；B、糖的溶解度隨溫度升高而増大，因此升高溫度，未溶解的糖溶解了，說法正確；C、如果不改變溫度，未溶解的糖加水后可以溶解，說法錯誤；D、從現象分析，將飽和的糖水升高溫度可以轉化為不飽和溶液，說法正確。故選C?！绢}目點撥】多數固體物質的溶解度隨溫度的升高而增大，可以采用升高溫度和加溶劑的方法把飽和溶液變成不飽和溶液。2、D【解題分析】

A.鐵水液態(tài)的鐵，屬于單質，蒸餾水屬于氧化物，此選項不符合題意；B.氯酸鉀由氯元素、鉀元素和氧元素組成，氯化鉀由氯元素和鉀元素組成，此選項不符合題意；C.清新的空氣由多種物質組成，屬于混合物，此選項不符合題意；D.氧化鐵、四氧化三鐵均由鐵元素和氧元素組成，此選項符合題意。故選D。3、D【解題分析】

A、氧氣可供呼吸和支持燃燒，因此可用于潛水和醫(yī)療急救，利用的均為其化學性質。B、天然氣具有可燃性，燃燒放熱，因此可用作燃料，屬于化學性質。C、氮氣化學性質穩(wěn)定，因此可用用作食品防腐劑等保護氣體。D、氫氣是密度最小的氣體，因此可作探空氣球的填充氣，利用物理性質。故答案選D。4、A【解題分析】

A、水電解生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的；故選項錯誤，但符合題意。B、用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水，硬水與肥皂水混合攪拌后，浮渣多，泡沫少；反之這是軟水；故選項正確，但不符合題意。C、將黃河水經沉降、過濾、吸附、滅菌等凈化操作后，可供人們生活用水；故選項正確，但不符合題意。D、電解水的反應2H2O2H2↑＋O2↑符合“一變多”，屬于分解反應；故選項正確，但不符合題意。故選：A。5、D【解題分析】

用帶火星的木條伸入集氣瓶內，觀察木條是否復燃，若復燃則是氧氣，反之則不是氧氣；需要通過實驗驗證。故選：D。6、D【解題分析】

A、由圖可知甲和乙反應生成丙一種物質，所以丙不可能是單質，選項錯誤；B、丁在反應中質量不變，有可能是反應的催化劑，還有可能不是催化劑，選項錯誤；C、由圖可知甲和乙反應生成丙一種物質，根據質量守恒定律可知。參加反應的甲和乙的質量等于生成的丙的質量，選項錯誤；D、由圖可知甲和乙兩種文字反應生成丙一種物質，所以反應類型是化合反應，選項正確，故選D?！绢}目點撥】質量守恒定律描述的是化學變化中反應物和生成物的質量關系，而不是反應前后的物質質量關系，因為有些物質在化學變化中并不參加反應卻一直存在。7、C【解題分析】試題分析：A、若不慎將燃著的酒精燈碰倒，灑出的酒精在桌上燃燒，應立刻用濕抹布撲蓋，既可降低溫度，還能隔絕氧氣，從而達到滅火的目的，正確，B、若不慎將燒堿溶液沾到皮膚上，要用較多的水沖洗，再涂上硼酸溶液，利用中和反應將粘在皮膚上的燒堿溶液反應掉，正確，C、若不慎將腐蝕性藥液濺入眼睛，要先立即用水沖洗，再不斷眨眼睛，錯誤，D、若不慎將濃硫酸沾到皮膚上，應立即用大量水沖洗，然后涂上3%～5%的碳酸氫鈉溶液，正確，故選C考點：實驗意外事故的正確處理方法8、B【解題分析】

A、超氧化鉀（KO2）易與水蒸氣和二氧化碳反應，所以KO2應密封保存，選項正確；B、自救者用此呼吸器可以吸入到的氣體中還含有稀有氣體、氮氣、氧氣等物質，所以屬于混合物，選項錯誤；C、超氧化鉀（KO2）與佩戴者呼出氣體中的水蒸氣和二氧化碳發(fā)生化學反應，產生氧氣，呼吸器提供氧氣，所以呼吸器可用于礦山井下的防護自救，選項正確；D、超氧化鉀（KO2）與佩戴者呼出氣體中的水蒸氣和二氧化碳發(fā)生化學反應，產生氧氣，所以呼吸器充分利用了呼出氣中的二氧化碳和水蒸氣，選項正確，故選B。9、B【解題分析】

仰視讀數偏小，量取液體的體積大于19mL，俯視讀數偏大，剩余液體的體積小于11mL，則倒出液體的體積應大于8mL。故選B。10、A【解題分析】

A、該反應的生成物中有一種物質的分子由同種原子構成，為單質分子，選項錯誤；B、該反應的反應物的分子由兩種不同的原子構成，若其中一種原子為氧原子，反應物即為氧化物，選項正確；C、該反應為一種物質生成兩種物質的反應，符合分解反應的特點，反應為分解反應，選項正確；D、若圖中的兩種原子一種為氫原子、另一種為氧原子，則反應物為兩個氫原子和兩個氧原子構成的雙氧水分子，生成物為兩個氫原子和一個氧原子構成的水分子、兩個氧原子構成的氧分子，則該反應為雙氧水分解生成氧氣的反應，選項正確，故選A。11、B【解題分析】

科學探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設→制定計劃（或設計方案）→進行實驗→收集證據→解釋與結論→反思與評價→拓展與遷移，據此結合題意進行分析判斷?！绢}目詳解】A、某同學把澄清石灰水滴加至盛有人體呼出氣體的集氣瓶中振蕩，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的進行實驗，而不是提出假設，故選項錯誤。

B、某同學把澄清石灰水滴加至盛有人體呼出氣體的集氣瓶中振蕩，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的進行實驗，故選項正確。

C、某同學把澄清石灰水滴加至盛有人體呼出氣體的集氣瓶中振蕩，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的進行實驗，而不是收集證據，故選項錯誤。

D、某同學把澄清石灰水滴加至盛有人體呼出氣體的集氣瓶中振蕩，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的進行實驗，而不是得出結論，故選項錯誤。

故選B。12、A【解題分析】

A、氯、碳、鈣、銅的元素符號分別是Cl、C、Ca、Cu，元素符號的第一字母全部相同，故選項正確；B、氫、汞、鐵、銀的元素符號分別是H、Hg、Fe、Ag，元素符號的第一字母不全部相同，故選項錯誤；C、鈉、鎂、氧、氮的元素符號分別是Na、Mg、O、N，元素符號的第一字母不全部相同，故選項錯誤；D、錳、硫、鋅、鋇的元素符號分別是Mn、S、Zn、Ba，元素符號的第一字母不相同，故選項錯誤。故選A。【題目點撥】書寫元素符號時應注意：①有一個字母表示的元素符號要大寫；②由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、鐵架臺，水槽，不漏氣；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，B，D，熄滅酒精燈；過氧化氫溶液，2H2O22H2O+O2↑；將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿；a?！窘忸}分析】

（1）通過分析題中所指儀器名稱和作用可知，a是鐵架臺，b是水槽，如圖F實驗現象說明裝置不漏氣；（2）高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，該反應的反應物是固體，反應條件是加熱，氧氣密度比空氣大，不易溶于水，所以所選用的發(fā)生裝置是B，收集裝置是D或E，實驗結束后，先將導管移離水面，再熄滅酒精燈，防止水槽中的水倒流，炸裂試管；（3）選用A裝置用于過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣實撿，從長頸漏斗加入的藥品是過氧化氫溶液，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下發(fā)生分解反應生成水和氧氣，化學方程式為：2H2O22H2O+O2↑；（4）氧氣具有助燃性，所以用排空氣法收集一瓶氧氣，驗滿的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿；（5）用圖2所示裝置收集氧氣，當剩余的水較少時，水易從b端排出，所以氧氣應從a端導入。【題目點撥】根據反應物的狀態(tài)及反應條件選擇發(fā)生裝置，根據氣體的密度及水溶性選擇收集裝置，氣體的驗滿在瓶口處進行。14、吸收二氧化硫氣體，防止污染環(huán)境硫+氧氣二氧化硫劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量熱鐵+氧氣四氧化三鐵【解題分析】

實驗現象是在實驗過程中觀察到的，硫在氧氣中燃燒生成了二氧化硫，發(fā)出藍紫色火焰，鐵絲在氧氣中燃燒生成了四氧化三鐵，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量熱。【題目詳解】（1）A圖中是硫在氧氣中燃燒生成了二氧化硫，有毒能污染空氣，放水的作用是：吸收二氧化硫氣體，防止污染環(huán)境；該反應的文字表達式為：。（2）鐵絲在氧氣中燃燒生成了四氧化三鐵，實驗現象是：劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量熱；該反應的文字表達式為：?！绢}目點撥】硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，在空氣中點燃生成淡藍色火焰。15、分液漏斗裝滿水d用彈簧夾夾住乳膠管，向長頸漏斗中注水，若形成一段穩(wěn)定的液柱，則氣密性良好不可以【解題分析】

（1）儀器b為分液漏斗；（2）實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣，生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，表達式為：；（3）氣體難溶于水，若用F裝置直接收集，則需要知道該氣體密度，但此時只已知該氣體難溶，因此可將F裝置裝滿水，再收集，氣體密度小于水，因此水從下口擠出，故氣體需要從上口d通入。（4）裝置B用于實驗室制取氧氣，則為固液不加熱，因此為過氧化氫溶液制取，表達式為：；（5）裝置G制備二氧化碳,需先檢查裝置氣密性，用彈簧夾夾住乳膠管，向長頸漏斗中注水，若形成一段穩(wěn)定的液柱，則氣密性良好；實驗室用石灰石或大理石與稀鹽酸反應，表達式為：；（6）實驗室制取氯氣，根據表格可知：反應物為固體和液體，且需要加熱，因此只能選擇A裝置制取。16、長頸漏斗A高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣CbBE【解題分析】

（1）據圖可知儀器①名稱是長頸漏斗；（2）用加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型，故選擇裝置A；高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的文字表達式：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；排水法收集的氧氣比較純凈；（3）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將F裝置內裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水，且不與水反應的氣體體積，則氣體應從b端進入F中；（4）實驗室常用大理石（或石灰石）和稀鹽酸反應制取二氧化碳，屬于固、液常溫型，適合用裝置B作發(fā)生裝置；二氧化碳密度比空氣大且能溶于水，只能用向上排空氣法收集；所以制取二氧化碳應選用的發(fā)生和收集裝置是B、E?！绢}目點撥】實驗室制取氣體的發(fā)生和收集裝置的選取及實驗注意事項，根據反應物狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置，根據氣