中班社會(huì)領(lǐng)域教案中班科學(xué)領(lǐng)域教案多篇

中班社會(huì)領(lǐng)域教案中班科學(xué)領(lǐng)域教案多篇中班社會(huì)領(lǐng)域教案教學(xué)目標(biāo)：1、能根據(jù)局部特征聯(lián)想整體，初步感知里、外等方位并提高幼兒的觀察力。2、體驗(yàn)猜測(cè)、尋找的樂(lè)趣。3、鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。教學(xué)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。教學(xué)難點(diǎn)：能夠初步感知里、外等方位并提高幼兒的觀察力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：已認(rèn)識(shí)星星、月亮、太陽(yáng)，小手拍拍，會(huì)唱《種太陽(yáng)》歌曲。鼓勵(lì)語(yǔ)：小手點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，叉叉叉，拍拍怕，我們的表現(xiàn)最最棒!2、物質(zhì)準(zhǔn)備：玩具小兔1個(gè)，星星、月亮、太陽(yáng)的胸卡若干(事先貼在幼兒身上)，心愿盒3個(gè)(心愿盒上分別有星星、月亮、太陽(yáng)的標(biāo)志，內(nèi)放汽車拼圖，拼圖的塊數(shù)與幼兒人數(shù)相同，拼圖的反面寫有數(shù)字)，拼圖的平面示意圖一張，照片3張(內(nèi)容為活動(dòng)室中藏心愿盒的三個(gè)角落)。教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)始部分小手拍拍小手拍拍，小手拍拍，我的小手一起來(lái)。小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手握起來(lái)。小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來(lái)。小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手舉起來(lái)。小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)。二、基本部分(一)兒歌導(dǎo)入主題導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們還記得昨天我們學(xué)過(guò)的兒歌《種太陽(yáng)》嗎?我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一遍吧!請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)都聽(tīng)到了什么?馬上要過(guò)新年了，新的一年也就要開(kāi)始了，你們要長(zhǎng)大一歲了。在新的一年里，我們班的小朋友們都有什么愿望嗎?(幼兒表述新年愿望，萌發(fā)對(duì)新年的期盼。)(獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼)(二)猜測(cè)并尋找小兔的新年愿望1.(出示玩具小兔)你們都有新年愿望，小兔也有一個(gè)新年愿望。它的愿望會(huì)是什么呢?(幼兒稍作猜測(cè)。)(獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼)2.小兔把新年愿望放在幾個(gè)心愿盒里藏了起來(lái)，要想知道小兔的新年愿望，先要找到心愿盒。(觀看照片)3.我們一起來(lái)找找看小兔的心愿盒放在哪里。(幼兒判斷心愿盒的位置。)(鼓勵(lì)全體幼兒)4.下面我們就分組尋找心愿盒吧，星星隊(duì)去找有星星的心愿盒，太陽(yáng)隊(duì)去找有太陽(yáng)的心愿盒，月亮隊(duì)去找有月亮的心愿盒。5.心愿盒中放的是什么?大家分一分，每人拿一塊吧。(三)推測(cè)并驗(yàn)證小兔的心愿1.你看出小兔的心愿是什么了嗎?(幼兒根據(jù)拿到的圖片進(jìn)行推測(cè)和想象。)2.看看這是什么?(教師出示拼圖的平面示意圖，幼兒觀察、理解圖意。)3.那我們把小兔的心愿拼出來(lái)吧。看看先放哪塊圖片?怎么放才對(duì)呢?(幼兒在閱讀圖意的基礎(chǔ)上拼圖，教師不作提示，讓幼兒自己根據(jù)數(shù)序拼圖，有意識(shí)地鍛煉幼兒的有意注意。)拼完圖給予全體幼兒鼓勵(lì)。四、延伸活動(dòng)：原來(lái)小兔的新年愿望是要一輛小汽車，那我們一起幫它實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望好不好?請(qǐng)小朋友們回家后要爸爸媽媽幫忙一起做小汽車，明天帶來(lái)送給小兔好不好?現(xiàn)在小兔為了感謝我們小朋友它特意準(zhǔn)備了許多禮物要送給大家。(將垃圾放到垃圾桶)附：兒歌《種太陽(yáng)》我有一個(gè)美麗的愿望，長(zhǎng)大以后能播種太陽(yáng)，播種一個(gè)一個(gè)就夠了，會(huì)結(jié)出許多的許多的太陽(yáng)，一個(gè)送給送給南極，一個(gè)送給送給北冰洋，一個(gè)掛在掛在冬天，一個(gè)掛在晚上掛在晚上，啦啦啦種太陽(yáng)，啦啦啦種太陽(yáng)，啦啦啦啦啦啦啦啦種太陽(yáng)，到那個(gè)時(shí)候世界每個(gè)角落，都會(huì)變得都會(huì)變得溫暖又明亮。中班社會(huì)領(lǐng)域教案活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)故事讓幼兒明白插隊(duì)是不好的習(xí)慣，體會(huì)到遵守秩序的重要，并了解哪些情況下是需要排隊(duì)。2、在游戲中培養(yǎng)幼兒的觀察能力以及序數(shù)的運(yùn)用。3、樂(lè)意遵守公共秩序，加深幼兒對(duì)文明行為的印象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、數(shù)字卡活動(dòng)過(guò)程：1、師幼相互問(wèn)好2、出示PPT圖片1認(rèn)識(shí)大雄師：今天老師要給你們介紹一位小朋友認(rèn)識(shí)，他的名字叫大雄，現(xiàn)在讓他來(lái)自我介紹一下。請(qǐng)幼兒觀察大雄，說(shuō)說(shuō)大雄長(zhǎng)什么樣。師：你愿意和大雄做朋友嗎?3、出示PPT2，小朋友為什么生大雄的氣?4、老師講述故事前部分(出示PPT3至PPT8)，找到小朋友生大雄氣的原因__大雄總是插隊(duì)，是個(gè)插隊(duì)大王。師：現(xiàn)在你還愿意和大雄做朋友嗎?小結(jié)：插隊(duì)不是好習(xí)慣。大雄不遵守秩序，不注意全，總想排在第一個(gè)老是插隊(duì)，影響到其他的小朋友，大家都不愿意理大雄了。5、幫助大雄改一改插隊(duì)的壞習(xí)慣(PPT9至PPT11)觀察力游戲：找大雄找到大雄提醒他"大雄，請(qǐng)按順序排隊(duì)"6、回歸故事老師的好辦法(PPT12至PPT17)老師的好辦法：大雄，今天所有的活動(dòng)，老師都安排你在最前面"坐小火車時(shí)，大雄也坐在最前面，嗖__嗖__小火車飛快地跑著，大雄害怕了：太、太快了!坐在最前面真可怕啊!".老師小結(jié)：大雄在老師和我們小朋友的幫助下學(xué)會(huì)了自覺(jué)地排隊(duì)，終于不再是插隊(duì)大王了?，F(xiàn)在，大雄無(wú)論上哪兒都自覺(jué)地排隊(duì)，小朋友們都愿意和他做朋友了。師：你愿意和現(xiàn)在的大雄做朋友嗎?7、給大雄想一個(gè)新名字。8、游戲：按順序排隊(duì)(序數(shù)的運(yùn)用)玩法：幼兒分成二組，每組10人，10個(gè)小朋友分別拿好1__10的數(shù)字，聽(tīng)老師要求快速排好隊(duì)，看看有沒(méi)有小朋友是"插隊(duì)大王"。師幼討論：在我們的生活中什么情況下需要排隊(duì)?這是什么地方?出示PPT18，結(jié)合圖片聯(lián)系自己的生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)9、老師總結(jié)：在公共場(chǎng)所等候時(shí)，需要按順序排隊(duì)，不插隊(duì)是對(duì)別人的尊重和公共秩序的遵守，是有利于安全，也是對(duì)自己的一種保護(hù)。不插隊(duì)也是文明行為的表現(xiàn)。小朋友，你們知道還有哪些文明的行為，回家以后和爸爸媽媽一起討論一下，下次我們?cè)賮?lái)說(shuō)一說(shuō)哪些行為是文明的表現(xiàn)。10、活動(dòng)結(jié)束中班社會(huì)領(lǐng)域教案活動(dòng)目標(biāo)：1.理解兒歌內(nèi)容，想象兒歌展現(xiàn)的長(zhǎng)城。2.引導(dǎo)幼兒自豪的朗誦兒歌，讀準(zhǔn)"彎、擔(dān)、關(guān)、年"。3.增強(qiáng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.長(zhǎng)城的圖片、錄像及有關(guān)兒歌的圖片。2.家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒查閱有關(guān)長(zhǎng)城資料，豐富其知識(shí)。3.有關(guān)長(zhǎng)城的歷史故事。兒歌：長(zhǎng)城像條長(zhǎng)扁擔(dān)長(zhǎng)城長(zhǎng)，長(zhǎng)城彎，長(zhǎng)城像條長(zhǎng)扁擔(dān)。一頭挑著山海關(guān)，一頭挑著嘉峪關(guān)。太陽(yáng)公公真有勁，一挑就是幾千年?；顒?dòng)過(guò)程：1.通過(guò)圖片，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教師出示長(zhǎng)城圖片，提問(wèn)："這是什么?你去過(guò)長(zhǎng)城嗎?它是什么樣的?你還在哪里見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)城?"幼兒回答，相互豐富有關(guān)知識(shí)信息。2.組織幼兒觀看錄像"中國(guó)長(zhǎng)城"，讓幼兒感知長(zhǎng)城的雄偉風(fēng)采。幼兒觀看錄像，教師通過(guò)提問(wèn)進(jìn)一步增長(zhǎng)幼兒有關(guān)長(zhǎng)城知識(shí)。⑴"你覺(jué)得長(zhǎng)城像什么?"幼兒展開(kāi)想象。⑵"你知道為什么建造長(zhǎng)城嗎?"教師適當(dāng)?shù)闹v述有關(guān)長(zhǎng)城的歷史故事，讓幼兒了解長(zhǎng)城的由來(lái)及作用。3.教師有韻律的示范朗誦，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。4.通過(guò)具體的提問(wèn)，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。⑴教師："詩(shī)歌中說(shuō)長(zhǎng)城像什么?""扁擔(dān)的兩頭挑著哪兩個(gè)地方?"教師根據(jù)幼兒回答在長(zhǎng)城的圖片上指出山海關(guān)及嘉峪關(guān)的位置。⑵引導(dǎo)幼兒欣賞圖片，感知大山公公的情感。"大山公公挑著又長(zhǎng)又重的長(zhǎng)城，它的心里會(huì)怎么想呢?"5.啟發(fā)幼兒自豪的朗誦兒歌。⑴提問(wèn)：你喜歡長(zhǎng)城嗎?為什么?雄偉的長(zhǎng)城永遠(yuǎn)屹立在那里，我