學(xué)習(xí)感想總結(jié)（4篇）

第學(xué)習(xí)感想總結(jié)（4篇）學(xué)習(xí)感想總結(jié)（4篇）

學(xué)習(xí)感想總結(jié)篇1在學(xué)習(xí)《現(xiàn)代企業(yè)管理》之前，我已于上學(xué)期學(xué)過《管理學(xué)原理》，算是對管理有一個初步的了解，在這里我首先談?wù)剬芾淼目捶ā?/p>

我眼中的管理其實不像書上說的那么準確和富有內(nèi)涵，管理需要管理者與被管理者的共同配合。

人具有社會屬性，社會性是生物作為集體活動的個體，或作為社會的一員而活動時所表現(xiàn)出的有利于集體和社會發(fā)展的特性，是人的不能脫離社會而孤立生存的屬性。因此，人往往生活在某個群體（我所理解的“群體”可能跟管理學(xué)中的“群體”不太一樣，以下只是我的拙見，望見諒）中的。從人的意義上來講。群體一般由兩個或兩個人，人類最早的部落是群體，學(xué)校是群體，小到一個家庭，大到一個國家，都是群體。當(dāng)群體發(fā)展到一定階段時，就會被慢慢地細化，從群體分化到組織或機構(gòu)再分化到企業(yè)、政府等，經(jīng)歷了一個漫長的過程。

當(dāng)兩個及以上的人組成了一個群體時，就需要有不同的分工與合作來保證群體中每一個人的正常生活與工作及這個群體的正常發(fā)展，根據(jù)任務(wù)的不同，就會形成一個由上至下的權(quán)利與等級的金字塔，處于高位的人（管理者）需要制定一些群體規(guī)范，配置各種資源，平衡各種關(guān)系，用通俗的話來講，也就是要使三個和尚都有水喝。

我們在學(xué)習(xí)《公共政策學(xué)》，在講公共政策的執(zhí)行時，說到要遵循“理性官僚”原則時，老師說做領(lǐng)導(dǎo)的要學(xué)會睜一只眼閉一只眼，要有所為有所不為，我不禁想起了老師在課堂上舉的對待老職工寬容的例子，這使我深刻的明白了領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，作為上位者，不僅僅是管理好協(xié)調(diào)好整個群體，更要調(diào)動下屬的工作積極性，保證下屬的正常生活，滿足下屬的需要，將人文關(guān)懷和自身的威嚴結(jié)合起來，剛?cè)岵@就是領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)！

當(dāng)然，處于下位者也需要在積極完成領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)時，勤勤懇懇工作，不要搶著領(lǐng)導(dǎo)出風(fēng)頭。和其他同事和部門保持良好的關(guān)系。給上級主管提出好的建議和解決問題的方案。既要服從又能出好主意當(dāng)好幫手，當(dāng)上位者和下位者能夠保持一個良好的關(guān)系時，大家就能為一個共同的既定目標而努力，從而促使群體的`發(fā)展，對于企業(yè)，更需要一個所有人員對企業(yè)的認同感和歸屬感，共同的價值觀能提高所有人員的積極性和行為上的一致性。其次，現(xiàn)代企業(yè)是管理學(xué)的一個方面，對于當(dāng)代大學(xué)生來說，就業(yè)是我們需要重視的問題，因此現(xiàn)代企業(yè)管理是我們踏入社會之前需要做的一個基本功。

既然是現(xiàn)代企業(yè)管理，那么何謂企業(yè)，何謂現(xiàn)代企業(yè)呢？

企業(yè)是社會生產(chǎn)力發(fā)展到一定水平的結(jié)果，是商品生產(chǎn)與商品交換的產(chǎn)物。嚴格意義上的企業(yè)是在資本主義早期發(fā)展中形成的，在漫長的演變過程中逐漸成為社會的基本經(jīng)濟單位?，F(xiàn)代企業(yè)同以往的企業(yè)相比，主要有以下特征：生產(chǎn)技術(shù)方面：采用機器/機械化/自動化；產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)方面：廣泛采用股份制公司結(jié)構(gòu)形式，呈現(xiàn)出企業(yè)產(chǎn)權(quán)多元化。；組織結(jié)構(gòu)方面：組織結(jié)構(gòu)扁平化、小型化、彈性化、虛擬化以及網(wǎng)絡(luò)化。

企業(yè)管理的內(nèi)容有：戰(zhàn)略管理、營銷管理、技術(shù)創(chuàng)新管理、生產(chǎn)運營管理、財務(wù)管理、人力資源管理，四個基本職能分別是：計劃職能、組織職能、領(lǐng)導(dǎo)職能、控制職能四個方面。企業(yè)的任務(wù)關(guān)鍵在于斷定目標市場消費者的需求和欲望，并且要比競爭者更好地滿足消費者的需求。

上面從宏觀上講了現(xiàn)代企業(yè)管理的大概內(nèi)容，下面就從微觀上講一下我學(xué)這門課的感受。

老師在講第一節(jié)課時，我就被老師生動的講課內(nèi)容所吸引，后來的幾節(jié)課，我了解到關(guān)于就業(yè)的許多方面，下面就來探討一下我對大學(xué)生就業(yè)的看法。

就業(yè)是每個人走向社會的第一步，也是社會化的重要進程。而對于大學(xué)生來說，大學(xué)可以培養(yǎng)他們的很多能力，但就業(yè)才是他們的最終目的。而據(jù)山西省的調(diào)查顯示：20xx年，應(yīng)屆高校畢業(yè)生人數(shù)達到16.8萬人，比20xx年增加0.7萬人。一省尚且如此，更別說全中國的就業(yè)形勢是有多么的嚴峻了。

面對如此龐大的就業(yè)群體，全社會都在關(guān)注?！肮ぷ鞑缓谜摇薄ⅰ按髮W(xué)畢業(yè)生還不如農(nóng)民工掙得多”、“專業(yè)難對口”諸多的現(xiàn)實，讓身在其中的高校畢業(yè)生們感到壓力重重。

為什么會出現(xiàn)這樣的狀況？

每個人的一生都需要8個完成個階段：信任與不信任（嬰兒時期零至一歲）；自主與羞怯、懷疑（幼兒時期二至三歲）；主動性和內(nèi)疚感（學(xué)前時期四至五歲）；勤奮與自卑感（學(xué)齡時期六至十一歲）；認同與角色混淆（青少年期）；親密與孤獨感（青年期或成年早期）；關(guān)注后代和關(guān)注自我（中年期或成年期）；完善與絕望（成熟期或老年期）其中，親密與孤獨感階段（青年期或成年早期）的表現(xiàn)為個人將經(jīng)歷求愛和建立家庭，順利地完成這些活動，需要個人學(xué)會和異性交往并建立一種親密關(guān)系的能力。

最后，再次感謝老師，讓我們初步了解了一個完全不同的學(xué)科領(lǐng)域。

學(xué)習(xí)感想總結(jié)篇2速錄，一個近些年新興的行業(yè)。說起速錄，也許很多人不熟悉，這是一種同聲傳錄的文字錄入技能，能使文字記錄實現(xiàn)聲音同步。雖然現(xiàn)在速錄還不完全為人所了解，但是在不久的將來，速錄一定會在人們的工作中，起到不可或缺的作用。既然要說“我與速錄”，那我就先來說說我與速錄是怎么樣“認識”的。

剛開始的時候我覺得，速錄不就是打字嘛，但接觸之后發(fā)現(xiàn)，它并不像我想的那樣簡單。首先它的鍵盤完全不同于我們平常所用的電腦鍵盤，速錄機的鍵位一共就24個。再就是打字方法也完全不同于普通的打字法，它需要雙手并擊。最后就是在速度方面，如果使用普通的電腦鍵盤，快的人可以達到100多個字/分鐘，但用速錄機打字速度可以達到200多個字/分鐘，甚至是300—400多個字/分鐘，最快的甚至已經(jīng)達到600多字。用速錄機打字方不僅要求字正確，而且也要求手法正確。有時候一個手指需要按兩個鍵，一只手很多時候要按四個或更多個鍵位。這一切于我都是那么的新鮮有趣，促使我愿意花時間去了解、掌握，更快地讓自己重新“站起來”。從一開始，我就告訴自己：從此以后，你就要跟過去的你說再見了，你需要重新定位，打造一個不一樣的自己！學(xué)習(xí)新事物需要一個適應(yīng)的過程。剛開始練習(xí)速錄的時候真得很別扭，因為從來沒有嘗試過雙手并擊，雙手的協(xié)調(diào)很困難。但經(jīng)過一段時間的練習(xí)就好了很多。這可以說是我克服的'第一個困難。之后在學(xué)習(xí)課本的時候，學(xué)到第十四課，我又遇到了另一個難——小拇指僵硬。雖然之前用電腦鍵盤打字也常用到小拇指，但打速錄機就是不舒服，不是漏鍵就是帶鍵的。雖然苦惱，但我知道這是我必須要克服的另一個困難，于是我就強迫自己沉下心來，反反復(fù)復(fù)，練了又練，慢慢地這個困難也被我克服了，這份內(nèi)心的愉悅旁人也許體會不到，但我的感受卻來得真真切切。

隨著課程的深入，我逐漸發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)速錄更多的時候不是需要你多聰明，而是需要耐心和毅力。速錄每時每刻都在考驗?zāi)愕男睦硭刭|(zhì)。有時候，速度長時間卡在一個地方，我會不由地?zé)┰?，還時不時地嘆氣，這其實是一種很不好的心態(tài)，而且會造成惡性循環(huán)。正確的做法應(yīng)該是穩(wěn)下心來，不厭其煩地打，直到把它攻破。所以說，通過學(xué)習(xí)速錄，我發(fā)現(xiàn)了自己心態(tài)浮躁的問題，做事情總是一遍做不好就開始煩燥，從不思考為什么做不好、問題出在哪兒，只是一味的鬧情緒。這樣的我，是永遠也不會進步的。有一句話說得好：“速錄很難，因為它需要耐心和毅力。速錄也很容易，因為它只需要耐心和毅力”。耐心和毅力，相信每個人都有，但真正做到堅持不放棄，就是對個人素質(zhì)的巨大挑戰(zhàn)了?，F(xiàn)在的我，雖然做得不夠好，但我已經(jīng)下決心克服這個性格缺陷，不讓壞的情緒左右我，影響我，決不讓小挫折打擊我對未來的信心。

學(xué)習(xí)速錄的過程，同時也是一個提升自我、發(fā)現(xiàn)自我、肯定自我的過程，雖然這中間會有挫折，有沮喪，但經(jīng)歷過后你會發(fā)現(xiàn)，這些更是一筆寶貴的財富。是真實的成長體驗。學(xué)習(xí)速錄的方法和經(jīng)驗有很多，每個人的理解和感受也各不相同，最重要的是通過借鑒他人的方法，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。馬云說過：“你可以復(fù)制別人的方法，但復(fù)制不了別人的經(jīng)驗！”這句話的含義，不需要多說，相信大家都能明白。

現(xiàn)在的社會是一個浮躁的社會，人人都生活在一種“快”節(jié)奏的氛圍中。做什么事都想走捷徑，單純的急于求成。于速錄這是萬萬行不通的，因為你的心越浮躁，越會適得其反。所以，我們應(yīng)該擺脫社會的浮躁風(fēng)氣，保持一顆平常心?！傲己玫男膽B(tài)是成功的一半”，把心態(tài)調(diào)整好，我們才能樂觀的面對各種各樣的挑戰(zhàn)。

“陽光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的感動，每一份希望在你手中?！边@是我很喜歡的一句歌詞，相信大家也很熟悉。的確，人生會有許多的困難和挫敗，正是因為這些困難和挫敗我們才學(xué)會了成長。我有時候會想，當(dāng)初放棄口腔專業(yè)，在別人看來也許是很可惜的一件事，但只有我自己明白，比起那時的焦慮和痛苦，現(xiàn)在的忙碌才是我喜歡的狀態(tài)。現(xiàn)在的我每天都很充實、有目標，對未來有了新的規(guī)劃和夢想。我很慶幸在自己最艱難的時候，速錄給了我新的出口。不管未來怎樣，我都會堅持下去，因為我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)喜歡上速錄這個職業(yè)了，它已經(jīng)改變了我的生活，一天不練我都會覺得缺點什么。

真的希望有更多的人了解、學(xué)習(xí)、掌握速錄，把它真正地發(fā)揚光大，讓我們共同努力，為速錄奉獻自己的力量。我是“怡林速錄”的學(xué)生，套用一句話，“今天我以怡林為榮，明天怡林以我為榮”。速錄是一個新興的職業(yè)，我也是一個剛?cè)腴T的速錄新手，希望能在速錄的道路上，有更多的人和我一起成長。祝愿大家在速錄的世界里，自信并快樂的生活！

學(xué)習(xí)感想總結(jié)篇320xx年12月7日，測二全體同學(xué)齊聚湖大綜合樓308教室，共同開展了測二近期學(xué)習(xí)總結(jié)班會，本次班會全程由學(xué)委周鈺潔主持。

首先，周鈺潔同學(xué)向測二們公布并詳細介紹了測二班級近期總體成績及C語言，工圖等各科成績狀況，令同學(xué)們清晰了解了本班目前的學(xué)習(xí)狀況。之后，周鈺潔同學(xué)將講臺交給了各科課代表，讓他們對同學(xué)們進行更為細致的學(xué)習(xí)總結(jié)。

首先進行學(xué)習(xí)總結(jié)的是測二高數(shù)課代表李奇聞同學(xué)，他對測二部分同學(xué)上課狀態(tài)不佳和交作業(yè)較慢的問題進行了批評，并向下一階段測二高數(shù)學(xué)習(xí)提出新的要求，期望同學(xué)們能在接下來的學(xué)習(xí)中端正心態(tài)，提高上課效率，能夠在立刻到來的第二次高數(shù)機考上取得不錯的'成績。

接下來工圖課代表史思思同學(xué)向各位同學(xué)分析了最近剛結(jié)束的工圖期中考，對測二本次工圖期中考得不錯成績予以鼓勵，期望測二同學(xué)能夠持續(xù)并進一步突破，并提議學(xué)習(xí)工圖吃力的同學(xué)們多看教科書，努力提高。

最后進行學(xué)習(xí)總結(jié)的是計算機課代表湯敬姚同學(xué)，鑒于計算機期中考試測二取得的不理想成績，湯敬姚同學(xué)首先進行了反思總結(jié)，之后用自身經(jīng)驗向同學(xué)們提出了多種切實可行的學(xué)習(xí)C語言的方法，推薦同學(xué)們多練多寫，多思多想，想不出來多百度，并表示能夠在測二同學(xué)們遇到C語言學(xué)習(xí)困難時帶給指導(dǎo)幫忙，期望能盡快提高測二們的C語言成績。

最后，在各課代表發(fā)言后，本次班會迎來了表彰環(huán)節(jié)。學(xué)委周鈺潔向測二期中考前三名優(yōu)秀同學(xué)進行了表揚，并當(dāng)場頒發(fā)表彰獎品，以此來激勵同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。

全體與會同學(xué)在學(xué)委及各課代表的學(xué)習(xí)總結(jié)分析下進行了自我反思，整場班會罕見的在一片安靜的氣氛里結(jié)束了，相信反思過后優(yōu)秀的測二們必須能在接下來學(xué)習(xí)生活中彌補不足，向著遠方邁出堅定的步伐！

學(xué)習(xí)感想總結(jié)篇4我們想學(xué)好任何一門科學(xué)，都需要善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于總結(jié)。速錄的學(xué)習(xí)是一個時間的“堆積”，是一個由生到熟的積累，是量變到質(zhì)變的飛躍，更是一個用心學(xué)習(xí)的過程，也同樣需要養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我們在這里先介紹一下初級階段應(yīng)該養(yǎng)成的`良好習(xí)慣?？梢哉f初級階段就是大廈的地基，初級階段不能養(yǎng)成良好習(xí)慣，就如大廈沒打好地基，大廈傾斜是早晚的事。

1.養(yǎng)成輕松，舒適自然的良好坐姿習(xí)慣，但不慵懶。錯誤的坐姿表現(xiàn)在頭歪，探頭，聳肩，架臂，教師要注意幫忙矯正。

2.抬手腕的習(xí)慣。養(yǎng)成抬手腕（懸?。┑牧己昧?xí)慣后，手指按鍵活動自如，就像彈鋼琴，反之，手指運動僵硬，按鍵會受局限。

3.盲打的習(xí)慣（即不看鍵盤）。這是練習(xí)時首要強調(diào)的重點。養(yǎng)成盲打的習(xí)慣，對于按鍵準確與否，能否在后期形成良好的條件反射，提高速