小班第二學(xué)期班務(wù)簡潔的工作總結(jié)（15篇）

第小班第二學(xué)期班務(wù)簡潔的工作總結(jié)（15篇）小班第二學(xué)期班務(wù)簡潔的工作總結(jié)（15篇）

小班第二學(xué)期班務(wù)簡潔的工作總結(jié)篇1炎炎的夏日來到了，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過了一個(gè)美麗的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了。

回顧這學(xué)期的工作，在我們中二班的兩位教師的齊心配合下，結(jié)合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以幼兒實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、樹立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心健康。

我們班級以“讓孩子健康成長”為目標(biāo)，組織多種形式的體育集體活動(dòng)，堅(jiān)持豐富多樣的晨間體育鍛煉，為幼兒提供多種體育器具供幼兒選擇，讓幼兒在愉快的游戲環(huán)境中發(fā)展各方面的能力。在大家一致努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性、能力上與學(xué)期初相比，均有明顯的提高。參與各類活動(dòng)時(shí)，孩子們基本上能積極、主動(dòng)；遇到困難，小糾紛時(shí)，能較樂觀、自信地面對，或請求老師幫助、解決。

這學(xué)期我們還加強(qiáng)對幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在用餐方面，本學(xué)期我們采用了“粘紙寶寶找朋友”的方法，即對于飯菜全部吃完地幼兒，發(fā)給小粘紙一張，以示獎(jiǎng)勵(lì)，以次來鼓勵(lì)每個(gè)幼兒吃完自己的一份飯菜。經(jīng)過一學(xué)期的引導(dǎo)，挑食較嚴(yán)重的沈欣睿、黃依雯、王子豪用餐后常常會(huì)自豪地笑著對我們說：“老師，我今天都吃完了。”

在午睡方面，孩子們的自理能力明顯加強(qiáng)。本學(xué)期我們從發(fā)揮了能干寶寶的作用入手，我們嘗試能力強(qiáng)的寶寶做一些穿脫褲子和鞋子的表演，激發(fā)其他寶寶的自我服務(wù)的意識(shí)，樂意去做一些力所能及的事。同時(shí)，在平時(shí)的生活中，還鼓勵(lì)孩子們互相幫助，孩子們在你幫我，我?guī)湍愕姆諊?，能力?qiáng)的孩子不僅給其他寶寶起到了示范的作用，同時(shí)也鍛煉了自己，能力弱的孩子，也激起了趕超他人的愿望。通過這個(gè)學(xué)期的努力，我們班的幼兒基本上都己能自己穿脫褲子和鞋子，僅有個(gè)別幼兒會(huì)把鞋子穿反。

二、開展豐富多彩的活動(dòng)，全面培養(yǎng)幼兒素質(zhì)和能力

1、主題活動(dòng)

我們根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《親親一家人》、《小花園》、《有趣的動(dòng)物》、《炎熱的夏天》等主題活動(dòng)，圍繞主題開展了一系列的活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。引導(dǎo)幼兒在探索活動(dòng)中根據(jù)需要自由選取材料，使探索活動(dòng)更加豐富和深入。結(jié)合主題《親親一家人》，我們引導(dǎo)幼兒和老師共同創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較溫馨的“親親一家人”主題墻，在社會(huì)活動(dòng)《我的家人》中，我們鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己的父母，讓幼兒體驗(yàn)到了家庭成員之間的溫馨和親密的關(guān)系。為了能讓幼兒加深與爸爸的感情，在《爸爸的領(lǐng)帶》活動(dòng)中，我們讓幼兒自己動(dòng)手給爸爸制作一條漂亮的領(lǐng)帶，有的用油畫棒裝飾，有的用顏料裝飾，幼兒們都用自己不同的方法進(jìn)行裝飾，把爸爸的領(lǐng)帶裝飾地漂漂亮亮的，我們還把這些領(lǐng)帶展示了出來，受到了家長們的好評。

在區(qū)域活動(dòng)中，我們也投入非常豐富的材料。如：我為媽媽穿項(xiàng)鏈、媽媽的頭發(fā)、爸爸的大胡子等形式多樣的活動(dòng)，在玩玩、做做、說說中滿足了不同能力幼兒的需要，使幼兒在自己的原有的基礎(chǔ)上都有了提升。

在《小花園》這一主題活動(dòng)中，我們鼓勵(lì)幼兒以小記者的身份大膽采訪家人，問問爺爺奶奶、爸爸媽媽《你知道春天在哪里？》，以使孩子對春天的季節(jié)特征有進(jìn)一步的了解。我們帶幼兒到社區(qū)周圍散步，引導(dǎo)用自己的手，去撫摸一棵棵大樹；用自己的眼睛，仔細(xì)觀察一朵朵小花，讓幼兒對春天多一份熟悉，對春天多一份了解，對社區(qū)也多一些親近感。

動(dòng)物永遠(yuǎn)是人類的朋友，也永遠(yuǎn)是孩子們十分感性趣的內(nèi)容之一。在《有趣的動(dòng)物》這一主題中，抓住哪些方面開展主題，我們兩位班主任經(jīng)過認(rèn)真的思考。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的實(shí)際，發(fā)現(xiàn)孩子們對常見的各種動(dòng)物的名稱已經(jīng)非常了解了，所以我們以“我最喜歡的動(dòng)物”為切入點(diǎn)，讓孩子們充分表達(dá)。因?yàn)槲覀冇X得，這樣既調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，又讓幼兒對動(dòng)物的特征等有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。我們開展了畫畫、做做“我最喜歡的小動(dòng)物”，以新聞發(fā)布的形式，引導(dǎo)幼兒大膽再集體前講講說說：“我最喜歡的小動(dòng)物”等活動(dòng)。結(jié)合主題，在區(qū)域活動(dòng)中，我們創(chuàng)設(shè)了“動(dòng)物寶寶找影子”、“動(dòng)物寶寶找朋友”、還為幼兒提供許多動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒拼拼講講，剪剪貼貼，在這個(gè)活動(dòng)過程中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對動(dòng)物身上的毛皮、花紋非常感興趣，于是我們將低結(jié)構(gòu)的活動(dòng)又衍生出高結(jié)構(gòu)的活動(dòng)“動(dòng)物的花花衣”。通過活動(dòng)，使孩子對動(dòng)物的不同顏色、花紋有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

在《炎熱的夏天》主題活動(dòng)中，我們引導(dǎo)孩子一小記者的身份采訪自己的家人，問問他們“夏天的天氣怎樣？”“怎樣使自己變得涼快？”并且在新星廣播室中以新聞廣播的形式向大家發(fā)布。，另外我們還組織幼兒一起討論“如何度過炎熱的夏天”等活動(dòng)，啟發(fā)幼兒講述自己對夏天的感受，幼兒在與同伴的討論中，提出了多種方案，比如：穿涼快的衣服，吃冷飲，多游泳，打太陽傘，戴太陽鏡等，針對幼兒提出的方案，我們開展了一系列的活動(dòng)，學(xué)做紙扇，做涼帽，畫扇面等等，并延伸在區(qū)域活動(dòng)中。由此引導(dǎo)孩子度過了一個(gè)快樂的夏天，充分享受到夏天的特別時(shí)光。

我們知道，現(xiàn)代的幼兒教育已從原先單純的教師教、幼兒學(xué)，向師生、生生互動(dòng)互學(xué)的方向發(fā)展。幼兒的主題活動(dòng)讓我們深深的體會(huì)到師生之間的互動(dòng)作用。孩子們在與同伴互相交流的同時(shí)從伙伴們的身上學(xué)到了很多知識(shí)，孩子們的個(gè)性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。在這些活動(dòng)中我們給了孩子們一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子主動(dòng)的去尋找自己需要的知識(shí)，技能，增強(qiáng)了孩子的自主性，孩子在活動(dòng)中得到了各方面的發(fā)展。

2、思維活動(dòng)

思維活動(dòng)是我們幼兒園的特色課程。我們時(shí)時(shí)刻刻注重激發(fā)孩子對思維活動(dòng)參與的興趣，并以此為載體，發(fā)展幼兒各方面的能力?！毒V要》中指出：“要在幼兒一日生活中有效地運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段?！北緦W(xué)期我們以多媒體在活動(dòng)中的運(yùn)用為切入點(diǎn)，探索多媒體的運(yùn)用對小班幼兒思維發(fā)展的促進(jìn)作用。

我們在教室中設(shè)置了“動(dòng)動(dòng)小腦筋”這一區(qū)域，有認(rèn)識(shí)圖形寶寶、認(rèn)識(shí)五官、等游戲。在游戲中，孩子們根據(jù)指示語找圖形、對物品進(jìn)行分類，在美妙的音樂背景和親切的指示語下，孩子游戲的興趣非常高。這樣的游戲，對于幼兒來講這樣做題既有趣又好玩，既能吸引了幼兒的注意力，又提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒思維的發(fā)展。

《課程指南》指出：學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容不能局限于傳統(tǒng)意義上的教材，教師應(yīng)有課程開發(fā)的意識(shí)，善于利用和開發(fā)多種多樣的課程資源。在平時(shí)活動(dòng)中，我們嘗試根據(jù)相關(guān)主題內(nèi)容選擇相應(yīng)的多媒體課件，讓幼兒通過聲音、圖像、文字等形式來了解更多與主題內(nèi)容有聯(lián)系的信息，同時(shí)讓幼兒更能直觀地去感受，激發(fā)幼兒在活動(dòng)中的創(chuàng)造性和發(fā)散性思維。

在主題活動(dòng)“有趣的動(dòng)物”中，為了讓幼兒了解各種各種動(dòng)物千奇百怪的睡覺姿態(tài)，初步了解動(dòng)物與環(huán)境的依存關(guān)系，在《動(dòng)物睡覺》活動(dòng)中，我跟小朋友一起觀看了課件，我們通過對畫面的放大、放慢、定格等多種手段進(jìn)行，讓幼兒通過仔細(xì)觀察，主動(dòng)思考、探索、討論得出動(dòng)物不同睡姿的合理原因。這樣讓幼兒能夠真切感知，不但容易理解，而且知識(shí)完整、印象深刻。

多媒體教學(xué)在教學(xué)實(shí)際的運(yùn)用，從根本上改變了幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí)的地位，使幼兒成了教學(xué)的主體，提高了幼兒的思維力，創(chuàng)造力，想象力。教師真正發(fā)揮了教學(xué)中的主導(dǎo)作用，而不是在“填鴨式”的機(jī)械灌輸。

三、注重個(gè)性，因人施教。

在教育過程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進(jìn)行教育。我們針對不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。辛宇晨小朋友“攻擊性”較強(qiáng)，在班里常常會(huì)聽到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說說悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵(lì)他，一有成績馬上表揚(yáng)。通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象明顯減少，而且還經(jīng)常幫助別人。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，采取相應(yīng)的組織形式，小組或個(gè)別指導(dǎo)。如在小組活動(dòng)中，進(jìn)行分類指導(dǎo)，對孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。同時(shí)我們還根據(jù)孩子的不同情況，對家長提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致，通過家園的密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則，在教育評價(jià)過程中，我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高。

四、注重家園合作，拓展教育資源，提高工作效果。

為了讓家長更好的走進(jìn)我們的教育，參與我們的教育活動(dòng)，更好的體現(xiàn)合作的伙伴關(guān)系。平時(shí)我們充分利用來園離園的時(shí)間、采取電話、便簽、家園聯(lián)系冊的方式、家訪以及家園互動(dòng)網(wǎng)等途徑與家長保持密切聯(lián)系。在主題活動(dòng)開展等中，我們得到了家長的大力支持，如制作小卡片，尋找主題材料，家長們積極參與，使我們的探索活動(dòng)順利開展。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行“歡樂鬧元宵”活動(dòng)，邀請了家長與孩子們一起制作元宵，家長還寫來了一條條有趣的燈謎，孩子在這個(gè)元宵節(jié)中，不僅品嘗美味的元宵，而且對富有民俗特色的元宵節(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)了節(jié)日愉快的氣氛。

在春暖花開的日子里，我們組織了“月圓圓歡樂園”的親子游活動(dòng)，讓孩子置身于大自然中，進(jìn)一步尋找春天的變化，觀察春天的美麗，體驗(yàn)春游的快樂。

本學(xué)期，我們好重視聽取來自家長的聲音，我們聽到的家長反饋中較多的是贊許的言語，當(dāng)然也有忠懇的建議。我們也認(rèn)真的總結(jié)與采納，使我們的工作開展的更完美、更和諧。

五、不足之處

轉(zhuǎn)眼間小班的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，我們可愛的孩子們即將進(jìn)入中班生活。當(dāng)看到每位幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長，我們由衷感到欣慰?；仡欉@一學(xué)期的工作，在取得成績的同時(shí)我們也看到了不足之處，如：部分幼兒早上來園較遲，使得一日活動(dòng)的時(shí)間無法達(dá)到規(guī)定的要求；個(gè)別幼兒的禮貌有待加強(qiáng)，特別是對其他教師不夠大膽問好；區(qū)域活動(dòng)時(shí)的常規(guī)需要不斷提醒，不夠自覺；個(gè)別吃法還存在著挑食的現(xiàn)象；對于如何更好的將多媒體課件運(yùn)用到主題活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展還有待繼續(xù)深入的研討。

整整一學(xué)期，我們在工作中還有許許多多小細(xì)節(jié)沒有注意到。在今后的工作中，我們將制定更加完善的工作計(jì)劃，好好統(tǒng)籌保教工作、家長工作、教學(xué)工作之間的關(guān)系，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)！

小班第二學(xué)期班務(wù)簡潔的工作總結(jié)篇2一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這學(xué)期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實(shí)快樂。在這里，我們也要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的關(guān)心、幫助與支持，使得班級各項(xiàng)工作都得以順利圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上句號之前，我們有必要對班級各項(xiàng)工作作出及時(shí)的總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足?，F(xiàn)將這學(xué)期班級工作做以下匯報(bào)：

一、班級情況

我班有32名幼兒，男孩20名，女孩12名，他們第一次離開家庭來到幼兒園，剛從爸爸媽媽手中脫離，投入集體生活，獨(dú)立性和自理能力相對比較差，對他們不僅要教給本領(lǐng)，更重要的是對他們要更具有耐心和愛心。這學(xué)期我們重點(diǎn)抓常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)，同時(shí)針對幼兒的情況也進(jìn)行良好的情感教育，學(xué)習(xí)互相幫助，樂于助人，懂禮貌的品德，營造一個(gè)和諧、輕松、愉快、有禮的學(xué)習(xí)氛圍。

二、教育教學(xué)方面

1、德育方面

首先我把教室布置得溫馨、整潔，像家一樣，讓幼兒一進(jìn)教室就充滿著好奇，和他們一起玩玩具，做游戲，讀兒歌，漸漸地讓幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活。

9月，我們召開了小班的第一次家長會(huì)，目的是讓家長了解幼兒在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)。在家長會(huì)上，我們向家長介紹了小班幼兒的一些情況，以及需要培養(yǎng)的地方，還有許多建議，家長對這次的反映還不錯(cuò)。

12月，我們開展了親子活動(dòng)，為了增進(jìn)與家長之間的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，了解幼兒園的教育教學(xué)工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)。

2、自理能力的培養(yǎng)

小班幼兒剛離開父母，自立能力普遍都很差，開始我們從以下幾個(gè)方面來培養(yǎng)：

(1)上廁所在家幼兒用的是坐便器，到幼兒園后女小朋友只能蹲，男小朋友只能站，大便才可以蹲。于是就一組組的教他們。男女小朋友大小便應(yīng)該怎樣，后來小朋友掌握的都很好。

(2)穿鞋子。幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分鞋子的左右，我邊幫孩子穿邊進(jìn)行講解示范讓幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分。“腳尖做朋友，腳跟做朋友，中間留下一只眼睛?！?/p>

(3)洗手。督促孩子飯前便后勤洗手，并且還要求他們在洗手的時(shí)候應(yīng)該把袖子往上卷起來，搓搓手心和手背，小手要洗干凈。

3、幼兒常規(guī)的訓(xùn)練

(1)學(xué)會(huì)打招呼，問好以及一些簡單的禮貌用語。剛?cè)雸@的孩子都不會(huì)和老師打招呼，我就耐心地每天教他們要做個(gè)懂禮貌的好孩子。如：

小班第二學(xué)期班務(wù)簡潔的工作總結(jié)篇3本班孩子共32人，其中男孩子19人，女孩子13人，這些孩子個(gè)性活潑開朗，但個(gè)性鮮明，由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個(gè)大集體中，所以開始都舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不愿意參加集體活動(dòng)等現(xiàn)象都有，通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強(qiáng)的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、開展“瓜果樂”的主題活動(dòng)。

在酷熱的夏天吃下一片香甜多汁的西瓜，那種涼透心扉的感覺是許多人童年甜甜的回憶?？雌饋砭G綠的瓜、紅紅的果在我們?nèi)粘Ｉ钪刑幪幙梢?，它們點(diǎn)綴著我們的生活。同時(shí)也使我們獲得營養(yǎng)、健康和美麗。在“瓜果樂”的主題活動(dòng)中，我們設(shè)計(jì)多元有趣的活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)瓜果的世界，一同認(rèn)識(shí)瓜果的種類、用途，以及觀察瓜果生長環(huán)境，利用瓜果來創(chuàng)作、游戲，在豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境中，孩子盡可能地探索瓜果、發(fā)現(xiàn)瓜果，進(jìn)而強(qiáng)化對大自然的熱愛之情。

在幼兒園，我們會(huì)陪孩子一起：

(1)：運(yùn)用各種美工材料創(chuàng)作不同的瓜果。

(2)：動(dòng)手用瓜果制作菜肴，一起享用瓜果的大餐。

(3)：閱讀有關(guān)瓜果的圖書，了解瓜果的自然知識(shí)。

(4)：照顧及觀察自己種植的瓜果。

在家里，我們邀請家長有空可以陪孩子一起：

(5)：帶孩子去市場走走，看看有哪些不同的瓜果。

(6)：和孩子一起烹制一道以瓜果為主要材料的菜肴，享受勞動(dòng)的快樂。

(7)：準(zhǔn)備瓜果的拼盤，和孩子一起享受瓜果的美味。

(8)：將吃剩的瓜果種子洗干凈曬干，種在合適的地方。

2、我們將于5月30日開展家長半天觀摩活動(dòng)，邀請家長和孩子一起動(dòng)手利用不同的環(huán)保材料（如礦泉水瓶、鐵線、紙杯等）制作吹泡泡的工具、請家長參與有趣的籃球活動(dòng)，另外，我們還開展“巧手寶寶”的比賽，邀請家長當(dāng)評委，在比賽中，家長們看到了孩子的進(jìn)步。

3、在5月31日這天，我們開展慶“六一”活動(dòng)。在活動(dòng)中，孩子們可以自由選擇自己喜歡玩的游戲并可以抽取精美禮品，在快樂的音樂中度過開心的一天。

小班第二學(xué)期班務(wù)簡潔的工作總結(jié)篇4歲月匆匆流逝，眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲?；仡欉@一學(xué)年，我們班的三位老師都有一個(gè)共同的感覺，那就是既辛苦又快樂?？梢哉f入園對這些才只有二歲多的寶寶來說是意義重大的：這是他們離開父母、脫離成人的包圍，走向獨(dú)立的開始。而小小二班這個(gè)集體正是他們踏上小社會(huì)的第一個(gè)起點(diǎn)！寶寶們從剛來園時(shí)的號啕大哭到現(xiàn)在每天都高高興興的來園；從當(dāng)初不愿意和老師說話到現(xiàn)在圍著老師講故事；從當(dāng)初分不清自己的性別到現(xiàn)在能獨(dú)立的上廁所……點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都能看到寶寶們的成長：

一、教育教學(xué)工作

本學(xué)期，我們從五大領(lǐng)域開發(fā)幼兒智力，教學(xué)內(nèi)容結(jié)合幼兒實(shí)際，運(yùn)用多樣的形式，讓幼兒在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，使幼兒樂意參與集體活動(dòng)。具體做到：

1、幫助四名新生盡快能夠適應(yīng)新的環(huán)境。

2、全班幼兒愿意上幼兒園、愿意參加集體活動(dòng)，愿意和小朋友一起玩，愿意用語言表達(dá)自己的意思，愿意嘗試解決或請求老師幫助，敢于表達(dá)自己的見解。

3、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，以游戲?yàn)橹鳎瑥淖⒁饬?、觀察力、記憶力、語言表達(dá)能力等方面著手，開展適合小小班年齡特點(diǎn)的主題探究活動(dòng)。

4、本學(xué)期重點(diǎn)工作是培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、與人交往能力、自我保護(hù)能力、辯別簡單的是非能力等等。

5、了解和尊重幼兒，觀察幼兒的言行，幫助幼兒提高生活自理能力。

6、提供多種多樣操作材料，幼兒自由選擇進(jìn)行操作，讓幼兒主動(dòng)地探索。

7、在幼兒的一日環(huán)節(jié)生活中滲透簡單的音樂，讓幼兒聽到什么音樂就知道做什么。建立好班級常規(guī)。

二、安全保育工作

1、班級衛(wèi)生保健管理：

為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛(wèi)生工作尤為重要，在每日的飲食起居中，生活老師嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒工作，從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責(zé)任到人。班級教室臥室定期進(jìn)行消毒，確保孩子的健康。嚴(yán)格藥品管理，按照家長的紙條定時(shí)定量喂藥，并做好記錄。

2、幼兒生活管理方面：

隨時(shí)對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，對個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。讓幼兒有飯前、便后洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手。能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，不挑食，不浪費(fèi)食物，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫助下，安靜就寢，睡醒了不打擾他人。

點(diǎn)點(diǎn)滴滴，幼兒園，記憶力，小朋友，注意力

小班第二學(xué)期班務(wù)簡潔的工作總結(jié)篇5時(shí)間腳步匆匆，轉(zhuǎn)眼間又過了一個(gè)學(xué)期,。小小七班里的這群可愛的孩子在慢慢地長大，而我們這個(gè)剛剛組建的小家庭里也留下了許多孩子們成長的足跡。仔細(xì)回顧這兩學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂，辛酸的是剛從家長手里接過來的全是一張張流滿淚水，掛著鼻涕的稚嫩小臉；聽見的是一聲聲哀憐地叫喊：“我不要老師，我要媽媽，我要回家……”快樂的是：孩子們從不愿意上學(xué)到能高高興興上幼兒園；從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃；從不會(huì)穿鞋子到自己學(xué)著穿；從不敢參加活動(dòng)到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了我們老師的心血，當(dāng)然也離不開家長們的支持、配合，更離不開園領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和幫助。為了今后更好的開展工作，我對本學(xué)期的工作認(rèn)真做了回顧，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出不足。

教育教學(xué)

我們這個(gè)小家庭里有30寶寶，其中男孩21名，女孩9名，他們大部分都是第一次上幼兒園，也是第一次過集體生活，為了能讓孩子們順力地渡過入園適應(yīng)期，我們做了很多的工作：制定對幼兒有吸引力的教學(xué)活動(dòng)，對個(gè)別的幼兒進(jìn)行一對一的教育，從家長那里了解個(gè)別孩子在家的一些情況，結(jié)合在園的情況進(jìn)行及時(shí)的表揚(yáng)和給予正確引導(dǎo)。讓家長對老師的工作有了充分的了解，使我們班的孩子們能在園快樂地度過每一天。

孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子穿、衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。所有常規(guī)一也都從開始的一點(diǎn)都不會(huì)到現(xiàn)在的什么都自己搞定。同時(shí)，我們也加強(qiáng)對孩子的文明禮貌的教育，在日常生活中，我們灌輸一些簡單的禮貌用語給孩子，使孩子從小接受文明的熏陶。

一個(gè)良好的習(xí)慣可以讓人受益一生。我們不僅僅是注重培養(yǎng)孩子們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，更注重對孩子行為習(xí)慣、語言習(xí)慣、思維習(xí)慣等方面的培養(yǎng)。言傳重于身教，我們時(shí)刻注意著自己的一言一行，為孩子們起到良好的榜樣作用，同時(shí)加強(qiáng)了常規(guī)培養(yǎng)，為孩子今后的學(xué)習(xí)，生活打下良好基礎(chǔ)。

因?yàn)楹⒆幽挲g小，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，語言表達(dá)不清楚，更是缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗(yàn)，我們在游戲活動(dòng)和課堂活動(dòng)中更注重為幼兒營造一個(gè)想說、敢說、愿意說的語言環(huán)境，讓班上的每一個(gè)孩子都有表達(dá)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們培養(yǎng)了孩子們認(rèn)真聽故事的良好興趣?，F(xiàn)在，我班的孩子們在語言表達(dá)能力方面都有了不同程度的提高，能用較標(biāo)準(zhǔn)的普通話講出很多短語，會(huì)正確的回答簡單的問題，培養(yǎng)了孩子的情感意識(shí)，例如：喜歡小朋友，能主動(dòng)找小朋友說話，玩游戲，并學(xué)會(huì)了謙讓、與人分享。喜歡老師，遇到困難能主動(dòng)找老師幫忙解決。特別是幾個(gè)較膽小的幼兒家長高興地說：“孩子現(xiàn)在變得大方了，在路上看到叔叔阿姨都會(huì)主動(dòng)問好?！?/p>

通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，孩子們還認(rèn)識(shí)了1、2、3這幾個(gè)數(shù)字，并能用手指表示出來，認(rèn)識(shí)了圓形、方形、橢圓形。會(huì)說出與這兩種形狀一樣的物體，學(xué)會(huì)了區(qū)分大小、多少。孩子們對英語更是讓人刮目相看！從單詞到到句子，從數(shù)來寶到歌曲，孩子們都能得心應(yīng)口，特別是數(shù)來寶和英文歌曲，雖然他們不是很懂什么意思，但看他們有模有樣的熱情勁，你會(huì)心里為之一動(dòng)！

孩子們最喜歡的是音樂活動(dòng)，他們學(xué)會(huì)了很多歌曲及歌表演，模仿能力和觀察能力都有所提高。特別是在“六一”的文藝演出中，孩子們可愛的表演，博來了陣陣掌聲和歡笑，也讓家長對孩子的表現(xiàn)感到萬分的驚喜，家長們說：“雖然孩子還有點(diǎn)怯場，還有點(diǎn)情緒，但是他們已經(jīng)勇敢的踏出了第一步，相信以后會(huì)越來越好！”

在家長工作方面，我們更是想家長所想，能夠積極、熱情地為家長服務(wù)，同時(shí)利用交談、電話、家園聯(lián)系、家訪等多種形式加強(qiáng)與家長的溝通和交流。讓家長及時(shí)準(zhǔn)確的了解到幼兒每天的進(jìn)餐、午睡、學(xué)習(xí)、交往，甚至大小便的情況，認(rèn)真聽取家長的意見及建議，在工作中加以改進(jìn)。兩個(gè)學(xué)期下來，家長們對我們的工作從陌生到熟悉，從疑惑到理解，從觀望到支持，家長們普遍反映孩子越來越喜歡上幼兒園，越來越喜歡老師了。并相信孩子們在幼兒園里受到了很好的照顧和教育。

本學(xué)期末，幼兒園組織了消防演習(xí)，在演習(xí)的前三天，我們都在給孩子傳授防火防電的知識(shí)，使孩子們有了自我保護(hù)的意識(shí)。在消防演習(xí)的當(dāng)天，孩子們能夠一聽到警報(bào)聲，孩子們便按老師帶領(lǐng)的路線撤出班級。還有我們的安全教育演習(xí)《不要跟陌生人走》，雖然被“陌生人(家長扮演的)”“騙走”的孩子不少，但還是得到家長的大力支持以及給家長們敲響了一記警鐘！我們還成功的組織了家長半日開放活動(dòng)，讓家長更直接了解了自己的孩子在園的學(xué)習(xí)與生活情況?？吹贸?，家長們對我們老師的工作表示出了深深的理解和感謝，使我們深切地感受到了理解萬歲！

我們都知道，一個(gè)人的能力、精力都是有限的。在工作中，能否齊心協(xié)力、共同協(xié)作，對班級工作的好壞往往起著決定的作用，只有大家團(tuán)結(jié)一心、取長補(bǔ)短、共同努力，才能戰(zhàn)勝一切困難。但每個(gè)人都有自己的興趣愛好，工作上有不同的方法，看問題有不同的見解。天天相處難免會(huì)有一些小誤會(huì)，摩擦或矛盾。當(dāng)問題出現(xiàn)時(shí)，我們班上三位老師首先會(huì)虛心，抱著“有則改之，無則加勉”的態(tài)度接受。碰到困難也總是有商有量，即使有不同的意見，我們也會(huì)選擇在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn)，誠懇地提出自己的看法，盡可能求大同存小異。當(dāng)然，有了喜訊我們也會(huì)一起分享。利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)互幫助，相互探討，逐步更新教育觀念，提高自身的教育技能。

我很幸運(yùn)能在這學(xué)年擔(dān)任了班主任這一重要職務(wù)，更加幸運(yùn)的是能在園長及各位老師的身上學(xué)到了不少東西。雖然有很大的壓力，但是我每一天都過的很充實(shí)，也很快樂，這份快樂是孩子們帶給我的，我愛孩子，相信孩子們也是很愛我！我也相信：一分付出，一分收獲！

但我意識(shí)到自己身上還有很多缺點(diǎn)，比如：在語言方面缺乏隨機(jī)性，有時(shí)不能嚴(yán)格要求自己；性格還是比較急躁，有時(shí)也會(huì)因?yàn)楹⒆拥恼{(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)；由于比較老的原因，在某些東西上有時(shí)會(huì)安于現(xiàn)狀缺乏創(chuàng)新。

針對自己的這些不足，在以后的教學(xué)過程中加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不僅在地觀念上得到轉(zhuǎn)變，還要體現(xiàn)在教育實(shí)踐中。積極發(fā)揮班長傳、幫、帶的作用，并和兩位老師齊心合力，對孩子再多一點(diǎn)愛心、多些耐心，使每個(gè)孩子在各方面得到更大的進(jìn)步。抓好班級常規(guī)工作，使得有更好的班風(fēng)班貌。將著重培養(yǎng)孩子的自主意識(shí)，進(jìn)一步消除孩子的依賴心理，進(jìn)一步加強(qiáng)家園共育，使我們的工作得以更多家長的支持和幫助。

在各位老師的支持和幫助下，我將再接再勵(lì)，力求在下個(gè)學(xué)期里，求創(chuàng)新、求實(shí)際，將工作開展得更好，讓孩子開心、家長放心、園長寬心!

小班第二學(xué)期班務(wù)簡潔的工作總結(jié)篇6時(shí)間老人的腳步在不知不覺中悄悄的邁過，回首一學(xué)期來的忙碌工作，飽含著多少喜悅與艱辛，蘊(yùn)藏著多少成功與失敗。本學(xué)期我班幼兒共有30名，其中，新增幼兒五名。經(jīng)過這一學(xué)期的游戲、學(xué)習(xí)生活以及通過對幼兒語言發(fā)展的專題研究，本班幼兒在各方面都有進(jìn)步。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中，在家長們的大力支持與配合下，本學(xué)期我們班以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一、保育工作

小班幼兒年齡小，生活自理能力較弱，保育工作顯得尤為重要。個(gè)別幼兒經(jīng)常尿褲子，我們就定時(shí)提醒他們上廁所，平時(shí)的生活護(hù)理更是常抓不懈，每次小便后都幫孩子們?nèi)靡卵?，不讓孩子們因?yàn)槎瞧ぢ对谕饷娑軟?。班上幼兒人?shù)雖然很多，但我們還是把好衛(wèi)生關(guān)，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教育孩子不亂扔紙屑、不亂倒點(diǎn)心，教會(huì)他們正確的洗手方法等，讓孩子們生活在干凈、整潔的環(huán)境里。特別是在手足口流行期間，我們認(rèn)真做好預(yù)防工作，堅(jiān)持每天做到“一看、二問、三檢查”以確保每位幼兒的健康。由于我們的精心呵護(hù)，使得每一位孩子不僅有健康的身體，更有一顆快樂的心。針對小班幼兒各方面能力的特點(diǎn)，我們有計(jì)劃地開展了常規(guī)訓(xùn)練和日常生活教育，現(xiàn)在大部分幼兒的生活自理能力都得到了提高，他們能自己吃午餐，自己穿脫衣物、鞋子，自己收拾玩具等，部分幼兒還能主動(dòng)地幫助同伴，形成了良好的行為習(xí)慣。

二、教育工作

“幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”。圍繞這一《綱要》精神，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及教育要求，精心設(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)有趣的主題活動(dòng)。三月份幼兒剛?cè)雸@，我們開展了主題活動(dòng)“我的幼兒園”，讓長假歸來的幼兒繼續(xù)感受幼兒園生活的快樂，也幫助新生盡快適應(yīng)幼兒園生活。四月份開展了“好朋友”主題活動(dòng)，通過活動(dòng)讓幼兒感受同伴游戲的快樂，學(xué)習(xí)和同伴一起合作、分享。五月份開展了“雨天”主題活動(dòng)，讓幼兒初步感知周圍的景物，親近大自然，萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。六月份開展了“夏天真熱啊”的主題活動(dòng)，在嬉戲中積累有關(guān)夏日的經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)對夏天許多問題的思考;在談?wù)?、做做中大膽的參與、大方的表演、積極地創(chuàng)造，體驗(yàn)夏日給我們帶來的許多快樂，并學(xué)會(huì)在夏日自我保護(hù)的方法等。通過開展以上的主題活動(dòng)，有目的地指導(dǎo)了孩子觀察、了解、發(fā)現(xiàn)、探索，并把活動(dòng)中的材料、圖片等在主題墻中張貼、展示，使幼兒的各方面能力都得到很大提高。

本學(xué)期我們注重環(huán)境對幼兒的教育作用，加大了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的力度。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，有閱讀區(qū)、美工區(qū)、生活區(qū)、娃娃家等，結(jié)合主題內(nèi)容，投放和設(shè)計(jì)了大量適合小班幼兒的操作材料，定期增添新區(qū)內(nèi)容，改變舊區(qū)新玩法，并根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平投放了不同的操作材料。做到既自主又不混亂;既自由又有秩序，幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察、發(fā)現(xiàn)、探索，培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。針對小班幼兒正處于語言發(fā)展關(guān)鍵期，本學(xué)期我們開展了《在綠色家園活動(dòng)中促進(jìn)小班幼兒語言發(fā)展》的課題，通過各階段的實(shí)施、反思、階段小結(jié)，使本班幼兒的語言發(fā)展得到很大的提高。

三、綠色工作方面

“綠色教育”是我園的辦園宗旨，本學(xué)期我們兩位老師也時(shí)刻樹立綠色環(huán)保意識(shí)，并把“知綠、愛綠、播綠、護(hù)綠”的思想落實(shí)到教育中。每天我們都會(huì)帶幼兒去綠色家園活動(dòng)、散步或游戲，并結(jié)合班級課題有意識(shí)地通過教孩子們認(rèn)識(shí)各種植物的名字、顏色等，讓幼兒和小動(dòng)物說說話等活動(dòng)豐富幼兒詞匯，鍛煉幼兒口語，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展;幼兒還能參與一些力所能及地活動(dòng)，如在班級責(zé)任田除草、澆水等，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。通過這些活動(dòng)不僅豐富了幼兒的一日活動(dòng)，還在潛移默化中培養(yǎng)了幼兒親近自然、熱愛大自然的情感。

此外，我們還在班中開展了“親子環(huán)保制作活動(dòng)”，讓家長和孩子共同參與，利用家庭廢棄物和其他材料制作玩具，此活動(dòng)受到了家長和孩子的喜歡，并熱忱的投入到其中，孩子們也初步地樹立起環(huán)保意識(shí)。

四、家長工作情況

在家園工作中，我們深刻地感受到，家長是否合作取決于教師是否了解他們的心意，合作是否滿足了他們在教育孩子方面的要求。當(dāng)教師在了解家長心理的基礎(chǔ)上合理滿足家長的需求時(shí)，家長的熱情就會(huì)越高，態(tài)度也會(huì)越積極。因此我們加強(qiáng)了與家長的情感溝通與信息交流，盡可能地滿足他們的合理需求，激發(fā)了他們參與幼兒園教育的興趣和熱情。如：天天小朋友有個(gè)每天來園時(shí)都會(huì)哭鬧，我們好多幼兒都感染了這個(gè)情緒，早上來園哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重，我們及時(shí)與各位家長溝通，并特意請?zhí)焯斓膵寢屌浜瞎餐逃米约旱暮⒆?，逐漸改掉這個(gè)壞毛病。他的媽媽非常支持我們的工作，積極配合，現(xiàn)在還成為了我班家委會(huì)的成員。

在幼兒園中，與家長交流是教師必不可少的一門功課。每天早晨，當(dāng)家長領(lǐng)著孩子走向教室的時(shí)候，我們總是以燦爛的笑容迎接他們的到來，不僅熱情接待孩子，還主動(dòng)向家長問好、問早。幼兒離園時(shí)我們都用輕松的笑容把孩子交到家長的手中，并熱情地與他們說再見，讓家長深刻地感受到我們老師是發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)孩子。我們充分利用家園之窗及時(shí)向家長展示，使家長更加了解我們的教學(xué)進(jìn)程，積極配合我們做好相關(guān)工作，由此，家長親身體驗(yàn)到老師對孩子的付出與關(guān)愛，同時(shí)也看到了短短幾個(gè)月來孩子取得的進(jìn)步，因而家長們對我們工作的責(zé)任心及工作態(tài)度贊嘆不已。對于個(gè)別幼兒存在的`問題，我們都會(huì)利用家長接送幼兒的時(shí)間與部分家長用聊天的方式交談，在聊天中把孩子一天的各種表現(xiàn)反饋給他們，在一次次的聊天中，家長們從心底里信任我們，他們在育兒方面有了煩惱時(shí)也喜歡找我們探討一番，而我們也經(jīng)常用教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)與他們交流，拉近了老師與家長之間的距離。隨著幼兒園課程改革的不斷深入，需要家長配合的地方越來越多，在此基礎(chǔ)上我班的家長也給予了我們非常大的支持和幫助，使我們在家園共育方面達(dá)成了共識(shí)。

忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將過去，在看到成績的同時(shí)，我們也找到了自身的許多不足如：活動(dòng)區(qū)材料的及時(shí)調(diào)整還不夠到位，戶外體育活動(dòng)內(nèi)容有待進(jìn)一步豐富等。在這一學(xué)期中，我班老師盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，回首所做過的工作，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足。力爭在今后的工作中一如既往的以孩子為中心，以工作為重心，將《新綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長。繼續(xù)為幼兒園大集體做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

小班第二學(xué)期班務(wù)簡潔的工作總結(jié)篇7月是收獲的季節(jié)，十月是美麗的季節(jié)，在這金色的十月十，我們和孩子們一起尋找著、發(fā)現(xiàn)著、探索著同時(shí)也收獲著?，F(xiàn)將十月份工作總結(jié)如下;

一、教育教學(xué)方面;

1.在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

2.在教育教學(xué)的方式方法上我們還應(yīng)該進(jìn)一步推敲，想方設(shè)法的讓孩子學(xué)起來更快樂更喜歡。

3.幼兒對知識(shí)的理解以及運(yùn)用上都有了明顯的提高，在各方面的能力發(fā)展上都有了良好的表現(xiàn)，最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進(jìn)行一日常規(guī)，而且幼兒的操作能力、動(dòng)手能力、動(dòng)腦能力、觀察能力、表達(dá)能力都有了明顯的提高。

二、生活護(hù)理;

1.教師得引導(dǎo)下大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能正確使用毛巾，飯前便后能主動(dòng)洗手。

2.指導(dǎo)幼兒安全有序地取水，提醒幼兒不浪費(fèi)水、不喝生水、喝水時(shí)不說笑，不邊走邊喝水。

3.由于氣候原因，對幼兒即時(shí)增減衣物，預(yù)防感冒與其他傳染疾病的發(fā)生

三、常規(guī)方面;

班級里很多幼兒喜歡拖著或是推著椅子走路，這樣的行為存在著很大的安全隱患。我通過談話法給幼兒做了一個(gè)正確搬椅子的方法示范：一只手握著椅子背的上方，一只手握椅子腿下方搬椅子。并鼓勵(lì)幼兒學(xué)做搬椅子的動(dòng)作。這樣幼兒有了一個(gè)正確的模仿對象，自然會(huì)很好的搬椅子，當(dāng)然還有幼兒如何使用毛巾擦嘴、擦手;怎樣洗手等等，都要給幼兒一個(gè)正確的方法。

四、安全方面;

教育小朋友平時(shí)走路時(shí)不亂跑，上下樓梯要靠右行，站隊(duì)時(shí)不擁擠，玩玩具時(shí)不爭搶，上下幼兒園要家長親自接送，一個(gè)人不能到處亂跑，以防意外事故的發(fā)生。在教師的教育和督促下，小朋友們都能遵守要求，各個(gè)都平平安安健健康康。

五、家長工作;

為了讓家長更加放心，我們會(huì)經(jīng)常給坐車的寶寶家去電話，及時(shí)向她們反饋寶寶在園情況，親自接送的家長，我們也是利用家長來接寶寶的時(shí)間，即使向家長匯報(bào)寶寶一日在園表現(xiàn)，同時(shí)每周都會(huì)按時(shí)發(fā)放《家園聯(lián)系冊》，反饋寶寶一周在園表現(xiàn)，便于家長了解，做到真正的家園共育。

在下一個(gè)月里，我們應(yīng)該更加努力的完成好工作，繼續(xù)努力!

小班第二學(xué)期班務(wù)簡潔的工作總結(jié)篇8不經(jīng)意中，又是一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。去年來幼兒園還哭哭啼啼的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。

一、班級概況

幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。平時(shí)，我們相互配合，關(guān)注每一個(gè)幼兒的活動(dòng)，在每次戶外活動(dòng)以及完大型玩具時(shí)，更是加強(qiáng)巡視，在排除安全隱患的同時(shí)注意個(gè)別提醒，及時(shí)制止不安全行為的發(fā)生。俗話說得好“百般呵護(hù)不如自護(hù)!”所以，我們更重視幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)教育，利用晨間談等時(shí)間，不斷的給幼兒灌輸安全知識(shí)和自我保護(hù)措施，提醒幼兒不做危險(xiǎn)游戲，不吃不衛(wèi)生的東西，不跟陌生人走等等。同時(shí)，為提高幼兒身體素質(zhì)，我們通過戶外活動(dòng)、早操、體育游戲等形式，教會(huì)幼兒掌握了走、跑、跳、投、爬的技能，培養(yǎng)了幼兒的意志品質(zhì)。

二、保教工作

我們細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。生活老師盡心盡職地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格按照園里要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。在自理能力的培養(yǎng)上，我們先對幼兒已掌握的能力進(jìn)行鞏固和訓(xùn)練，然后逐漸提高要求，使幼兒在原有基礎(chǔ)上又學(xué)會(huì)了整理玩具、擺放圖書等。

(2)、學(xué)習(xí)穿衣服、扣扣子。首先我們結(jié)合主題活動(dòng)開展“我會(huì)自己穿衣服”，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習(xí)鞏固。

教育方面：本學(xué)期我們在教育方面也有兩個(gè)重點(diǎn)：

(2)、加強(qiáng)禮貌教育。教育幼兒早上來園時(shí)要向老師、阿姨、小朋友問好，離園時(shí)說再見。

三、教育教學(xué)方面

1、本學(xué)期學(xué)期我們主題要求和幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

2、教室環(huán)境的布置：環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。

四、家長工作

家園聯(lián)系工作影響著幼兒的發(fā)展，也影響著幼兒園的發(fā)展。幼兒教育需要家長不同程度、不同方式的支持和參與。

首先，加強(qiáng)我們與家長之間的溝通。在家長工作方面要做好、做細(xì)。在開學(xué)初的這幾個(gè)月，我們會(huì)與每一個(gè)家長打電話，讓家長了解孩子近期在園的情況;對于特殊情況的幼兒如生病或未及時(shí)返園的孩子，我們在當(dāng)天將會(huì)打電話了解。合理安排時(shí)間進(jìn)行家訪，進(jìn)一步了解孩子的性格特點(diǎn)、在家的表現(xiàn)。熱情接待每一位家長，適時(shí)與家長交談，讓家長了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，一些進(jìn)步方面及不足之處。其次，發(fā)放邀請函請家長參與幼兒園的活動(dòng)。

五、安全工作

六、不足之處

七、努力方向

1.注重對幼兒特長的培養(yǎng)。

3.要大力加強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)能力。幼兒一個(gè)主要生活環(huán)境就是家庭，因此，對其進(jìn)行語言培養(yǎng)，要在家園共同配合中進(jìn)行。

小班第二學(xué)期班務(wù)簡潔的工作總結(jié)篇9新年的鐘聲敲響了,我們的學(xué)期又接近了尾聲,這學(xué)期里,每一個(gè)孩子在幼兒園都有了很大的進(jìn)步。這半年來在園領(lǐng)導(dǎo)的熱忱支持與幫助和同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作、廣大家長緊密配合下,我班堅(jiān)持以幼兒為中心,努力為幼兒和家長服務(wù),順利完成了本學(xué)期任務(wù)。

一.班級情況:

本學(xué)期小班共有孩子27名。這27名孩子組成了一個(gè)班集體,老師的工作對象也是每位幼兒。每個(gè)孩子都有其個(gè)性特點(diǎn),要針對孩子的特點(diǎn)因人施教。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好,會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí),我們這學(xué)期讓幼兒幼兒學(xué)會(huì)看自己的名字認(rèn)自己的物品,如毛巾、口杯等。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng),幼兒一學(xué)期下來都能認(rèn)出自己的名字,并能按要求整理回放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手、擦手,老師除給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外,還用說童謠的方式帶小朋友們一起洗,幾天的時(shí)間小朋友們就學(xué)會(huì)了這一生活技能。

二.教育教學(xué)工作

教育教學(xué)工作是幼兒園重要的平常工作之一,它的優(yōu)劣直接影響著幼兒園的名譽(yù)與生源,幼兒取得的各方面發(fā)展也依靠于它的實(shí)施情況。因此,有計(jì)劃、有目的、科學(xué)地制定并實(shí)施教育教學(xué)計(jì)劃是非常重要而關(guān)鍵的;教學(xué)中我們成心地采用智力游戲、動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂于一堂,在活動(dòng)中開發(fā)幼兒的智力。我們這學(xué)期我們學(xué)的是創(chuàng)意課程,對小班的幼兒來講,游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們在教學(xué)進(jìn)程中留意消息結(jié)合,游戲與知知趣結(jié)合,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性;我們將游戲貫串于一日活動(dòng)中,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性,讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí),把握更多的技能。玄月份我園展開了慶國慶,迎中秋的主題活動(dòng),要求家長來園和自己的孩子一起自制燈籠.家長們都非常配合,利用家里的廢舊物品制作了各種各樣的燈籠.在10月16日的食糧日里我們展開了環(huán)保教育,也要求家長和孩子在家繪畫了愛惜食糧的宣傳畫，教育孩子在平常生活中要愛惜食糧。這學(xué)期我園展開了歌唱表演,在這次活動(dòng)是孩子第一參加，所以面向了全班，讓班上的孩子有表演的機(jī)會(huì)，他們在這次表演中，也鍛煉到自己膽量，和經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)很出色。11月份展開了半日開放活動(dòng)，孩子的課堂學(xué)習(xí)都很積極，大部份孩子都能充分表現(xiàn)自己，各有各的特點(diǎn)。12月份的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)中,幼兒情緒特別高漲,讓幼兒與家長過了快樂的一天.這學(xué)期我們增加了思惟游戲課程,小朋友在課堂上都能開動(dòng)腦筋,積極進(jìn)行操縱.家長反悔回來的意見都很好,小孩回家后都能自覺地拿出相干的操縱材料出來溫習(xí).

三、加強(qiáng)主題墻的創(chuàng)設(shè)，讓它成為師幼互動(dòng)的平臺(tái)。

隨著教學(xué)主題的變化，我們每個(gè)月都及時(shí)地更換主題墻。在創(chuàng)設(shè)的進(jìn)程中，我們不斷探索新的構(gòu)思，尋求每次都有一個(gè)亮點(diǎn)，同時(shí)堅(jiān)持主題墻是師幼互動(dòng)平臺(tái)的創(chuàng)設(shè)宗旨，有教師的精心設(shè)計(jì)，有幼兒的親身參與。每次孩子們都會(huì)自豪地向家長公布：這是我畫的!瞧!我們和老師一起把教室布置很多漂亮。

全面展開家園工作，重視家長工作的實(shí)效性、全面性和透徹性。為了更好的了解他們，順利地的展開今后的工作，家長的配合和幫助是了解每一個(gè)幼兒的第一步，也是幫助我們做好教育工作的重要的方式和渠道。因而，開學(xué)期間，我們對本班新生幼兒進(jìn)行了一次家訪，初步了解了這些幼兒的性情特點(diǎn)和生活習(xí)慣，通過交換，感遭到了家長對我們工作的支持，我們也聽取了家長的一些建議，為迎接幼兒和展開教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)視的基礎(chǔ)。為今后的家園聯(lián)系架起了一座橋梁。

我們非常重視與家長的溝通，在與家長的每次交換后，我們都有新的收獲，我們從相識(shí)、相知、到相信，逐步把我們之間的間隔縮短，我們成了朋友。家長向我們詢問孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，我們都耐心解答，同時(shí)我們也常常打電話溝通詢問孩子的健康情況，針對個(gè)別家長不正確的教育方法及時(shí)提示家長給與糾正。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議，并應(yīng)用在平常教學(xué)中。從家長親切的笑臉、信任的眼光和贊成的話語中，我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發(fā)展，才能獲得更大的進(jìn)步。

小班第二學(xué)期班務(wù)簡潔的工作總結(jié)篇10時(shí)光匆匆，充滿希望的十月在孩子們快樂的喧鬧聲中結(jié)束了。回顧這個(gè)月，有苦、有酸、有辣又有甜。以下就是十月工作小結(jié)。

一、穩(wěn)定幼兒情緒，讓孩子喜歡上幼兒園。

我班是本學(xué)期開設(shè)新的班級。部分孩子是第一次上幼兒園，都有

特別濃厚的依戀情緒。想著入園的頭兩天，孩子們倚在門口盼望親人的情景，心里總是感慨萬千。為了盡快讓孩子渡過分離焦慮期。我班三位老師總會(huì)對孩子予以鼓勵(lì)和表揚(yáng)。抱抱他們、親親他們，給他們媽媽溫暖的感覺。組織好玩的游戲，設(shè)計(jì)新穎的活動(dòng)，讓他們喜歡上幼兒園。一個(gè)月下來，我發(fā)現(xiàn)哭鬧的孩子少了，樂意來上幼兒園的孩子多了。孩子們?nèi)雸@情緒有了明顯的進(jìn)步。

二、開展活動(dòng)，激勵(lì)孩子自我表現(xiàn)

本月中，幼兒通過有趣的游戲活動(dòng)重視家庭生活，分享家庭生活中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)和樂趣。逐步體會(huì)家庭生活的形成過程;在與同伴溝通和交流之中，幼兒也可以更好的認(rèn)識(shí)自己和家人，了解同伴飛家人及其家庭生活。借助這樣的經(jīng)驗(yàn)，我們幫助幼兒建立脫離自我中心，逐步走入群體的基礎(chǔ)。

三、做好保育保健工作，使孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

進(jìn)餐與午睡是幼兒園重要的活動(dòng)環(huán)節(jié)。課時(shí)孩子由于剛?cè)雸@，挑食現(xiàn)象嚴(yán)重。對此我們常用小動(dòng)物請客的形式來激發(fā)他們的食欲。以小動(dòng)物的口吻介紹菜的名稱。一個(gè)月下來，孩子們主動(dòng)進(jìn)餐的多了，掉米粒的現(xiàn)象得到了明顯的改善。在午睡的管理中，孩子們睡前將自己的衣褲鞋疊放的非常整齊。入睡時(shí)聽15分鐘的故事，30分鐘后大部分幼兒都能獨(dú)自入睡了?？傊谶@個(gè)月中，我感悟了很多。也知道存在著一些不足的地方。如對班里特殊幼兒的管理。這些都有但于在今后的工作，探索更好的方法來解決。

小班第二學(xué)期班務(wù)簡潔的工作總結(jié)篇11不經(jīng)意中，又是一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，這意味著我們和孩子們要給小班畫上句號了。去年來幼兒園還哭哭啼啼的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。

一、班級概況

幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。平時(shí)，我們相互配合，關(guān)注每一個(gè)幼兒的活動(dòng)，在每次戶外活動(dòng)以及完大型玩具時(shí)，更是加強(qiáng)巡視，在排除安全隱患的同時(shí)注意個(gè)別提醒，及時(shí)制止不安全行為的發(fā)生。俗話說得好百般呵護(hù)不如自護(hù)!所以，我們更重視幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)教育，利用晨間談等時(shí)間，不斷的給幼兒灌輸安全知識(shí)和自我保護(hù)措施，提醒幼兒不做危險(xiǎn)游戲，不吃不衛(wèi)生的東西，不跟陌生人走等等。同時(shí)，為提高幼兒身體素質(zhì)，我們通過戶外活動(dòng)、早操、體育游戲等形式，教會(huì)幼兒掌握了走、跑、跳、投、爬的技能，培養(yǎng)了幼兒的意志品質(zhì)。

二、保教工作

我們細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。生活老師盡心盡職地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格按照園里要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。在自理能力的培養(yǎng)上，我們先對幼兒已掌握的能力進(jìn)行鞏固和訓(xùn)練，然后逐漸提高要求，使幼兒在原有基礎(chǔ)上又學(xué)會(huì)了整理玩具、擺放圖書等。

(2)、學(xué)習(xí)穿衣服、扣扣子。首先我們結(jié)合主題活動(dòng)開展我會(huì)自己穿衣服，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習(xí)鞏固。

教育方面：本學(xué)期我們在教育方面也有兩個(gè)重點(diǎn)：

(2)、加強(qiáng)禮貌教育。教育幼兒早上來園時(shí)要向老師、阿姨、小朋友問好，離園時(shí)說再見。

三、教育教學(xué)方面

1、本學(xué)期學(xué)期我們主題要求和幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

2、教室環(huán)境的布置：環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。

四、家長工作

家園聯(lián)系工作影響著幼兒的發(fā)展，也影響著幼兒園的發(fā)展。幼兒教育需要家長不同程度、不同方式的支持和參與。

首先，加強(qiáng)我們與家長之間的溝通。在家長工作方面要做好、做細(xì)。在開學(xué)初的這幾個(gè)月，我們會(huì)與每一個(gè)家長打電話，讓家長了解孩子近期在園的情況;對于特殊情況的幼兒如生病或未及時(shí)返園的孩子，我們在當(dāng)天將會(huì)打電話了解。合理安排時(shí)間進(jìn)行家訪，進(jìn)一步了解孩子的性格特點(diǎn)、在家的表現(xiàn)。熱情接待每一位家長，適時(shí)與家長交談，讓家長了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，一些進(jìn)步方面及不足之處。其次，發(fā)放邀請函請家長參與幼兒園的活動(dòng)。

五、安全工作

六、不足之處

七、努力方向

1.注重對幼兒特長的培養(yǎng)。

3.要大力加強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)能力。幼兒一個(gè)主要生活環(huán)境就是家庭，因此，對其進(jìn)行語言培養(yǎng)，要在家園共同配合中進(jìn)行。

以上是我們小一班的一學(xué)年的班級工作總結(jié)，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，繼續(xù)努力，對一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強(qiáng)挑戰(zhàn)，爭取更大的進(jìn)步!

小班第二學(xué)期班務(wù)簡潔的工作總結(jié)篇12一、教學(xué)工作：

本月,我們結(jié)合《甜甜蜜蜜》、《好吃的水果》兩個(gè)主題開展了豐富的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《甜甜蜜蜜》中，我們將糖果作為促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育資源，利用這一資源與幼兒共同開展有意義的、互動(dòng)的對話。我們將活動(dòng)《超級糖果屋》作為第一個(gè)活動(dòng)，讓幼兒通過看、聞、嘗、說糖果，知道糖果有各種形狀，有不同味道，有軟的硬的等不同特點(diǎn)。在之后的音樂活動(dòng)《我是棉花糖》中我們帶領(lǐng)著幼兒來到了棉花糖的世界，讓孩子在用肢體動(dòng)作表現(xiàn)棉花糖的過程中，感受棉花糖軟軟的、易變性的特性。

在主題活動(dòng)《好吃的水果》中，通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等活動(dòng)感知生活中常見水果的特點(diǎn)，知道水果的營養(yǎng)好，要多吃水果。通過有趣詼諧的故事《蛤蟆種瓜》讓孩子蛤蟆的身上，知道種瓜是件不容易的事。在《隱身水果》的活動(dòng)中，我們讓孩子品嘗各種飲料，讓孩子嘗試辨別飲料中加著什么水果。知道水果不是只能直接吃，它還可以做成各種好吃的東西。通過這一主題，讓孩子愛上水果，更好地認(rèn)識(shí)水果。

二、保育工作：

秋季是各種傳染病多發(fā)季節(jié)，特別是手足口病的高發(fā)期。為此，我們努力做好預(yù)防措施。每天開窗通風(fēng)，保持午睡室與活動(dòng)室空氣的流通;飯后組織幼兒外出散步呼吸新鮮空氣幫助幼兒消化;每天至少進(jìn)行一次體育游戲活動(dòng)，保證幼兒的運(yùn)動(dòng)量，從而增強(qiáng)他們的抵抗力;同時(shí)我們還向家長做好了各種傳染病的預(yù)防與治療的宣傳工作，通過家長園地、班級網(wǎng)頁、家校路路通等形式積極向家長宣傳秋季幼兒傳染病的有關(guān)知識(shí);同時(shí)提醒保育員加強(qiáng)班級的消毒和管理，預(yù)防秋季傳染病的發(fā)生。

此外，我們還及時(shí)提醒幼兒注意冷暖變化，及時(shí)增減衣服，仔細(xì)觀察幼兒的身體狀況。還配合已有進(jìn)行了流感育苗接種的統(tǒng)計(jì)工作，并及時(shí)填寫了接種單，將統(tǒng)計(jì)信息及時(shí)整理反饋給醫(yī)院。

三、家長工作

由于本月我們已經(jīng)進(jìn)入了教學(xué)常態(tài)，所以本月家長工作的重點(diǎn)是指導(dǎo)家長更好地配合我們的教學(xué)工作。通過家校路路通告知家長該為幼兒準(zhǔn)備哪些活動(dòng)材料，該幫幼兒灌輸哪些準(zhǔn)備知識(shí)。此外，我們還及時(shí)提醒家長對幼兒的被褥進(jìn)行更換為幼兒換上秋被以確保各項(xiàng)工作無遺漏。我們還利用下午放學(xué)時(shí)間及時(shí)與家長反饋幼兒在園情況，讓家長對幼兒一日活動(dòng)有更全面的了解。

四、其他活動(dòng)

為了提高孩子的自我服務(wù)技能，我們還為幼兒專門開展了我來疊衣服的活動(dòng)。利用課余時(shí)間，教給孩子如何將自己脫下的衣服疊好。通過活動(dòng)幼兒知道了如何疊衣服，個(gè)別幼兒能主動(dòng)地將衣服疊好，大部分幼兒在老師提出要求后都能疊好衣物。

另外，結(jié)合主題活動(dòng)《好吃的水果》，我們帶領(lǐng)幼兒參觀了學(xué)校的果園。讓孩子知道秋天是一個(gè)果子成熟的美麗季節(jié)，我們帶著孩子圍坐在果園旁的紫藤下一起品嘗摘下來的橘子。在活動(dòng)中孩子不僅品嘗到了美味的水果，還積累了豐厚的經(jīng)驗(yàn)。

十月飛縱即逝，相信迎接我們的是更為豐富多彩的十一月，我們將以更飽滿的熱情迎接更為精彩的十一月。

小班第二學(xué)期班務(wù)簡潔的工作總結(jié)篇13我班有幼兒39人，男孩19人，女孩20人，這些孩子個(gè)性活潑開朗，但個(gè)性鮮明，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一.教育教學(xué)工作方面

1.在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求，認(rèn)真指定學(xué)期工作計(jì)劃，備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了四個(gè)主題活動(dòng)，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻內(nèi)容，為孩子們開辟動(dòng)手的小天地，充分利用班級的區(qū)角，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場所。另外，我們班還開展了班級教學(xué)觀摩、慶三八親子活動(dòng)、慶六一集體物活動(dòng)、小班技能比賽爬爬樂以及小舞臺(tái)展示等。

我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過一學(xué)期的努力，他們對幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣，能積極主動(dòng)地參與各類教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)、音樂活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)娛樂表演活動(dòng)。

2.我們重視班級常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。

我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找哪些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣玩認(rèn)真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用幼兒讓幼兒查找班級里的不安全的地方，教育孩子不觸摸危險(xiǎn)的角落，通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人等。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，自己穿脫衣褲、自己疊被子等良好習(xí)慣，讓幼兒知道自己的事情要自己做。

二.衛(wèi)生保健方面

我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。保育員阿姨盡心盡職地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格按照園里要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。平時(shí)我們注意觀察幼兒的臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長。特別在幼兒吃飯方面，我們兩位老師更是細(xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃飯，并養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

三.家長工作方面

在家園工作中，我們總是積極主動(dòng)地與家長交流聯(lián)系，及時(shí)向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子在家的情況。我們還利用家長園地校信通及時(shí)地向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時(shí)了解班級情況。通過一學(xué)期的家園聯(lián)系，我們和行之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任和支持。從家長親切的笑容、信任的目光中，我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的進(jìn)步。

一份耕耘，一份收獲。通過我們一學(xué)期的辛勤工作，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們健康、聰明、活潑、好表現(xiàn)自我、吸收知識(shí)快、動(dòng)作發(fā)展均良好，運(yùn)用能力強(qiáng)，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)，喜歡繪畫和動(dòng)手操作活動(dòng)，口語方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達(dá)。但是，有些成績也有不足，比如孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有幾個(gè)孩子比較挑食等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強(qiáng)。

今后努力的方向是：

1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面有效地提高孩子各方面的能力。

2.加強(qiáng)對幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。

3.發(fā)揮我們兩位老師的協(xié)作奉獻(xiàn)精神，全面提高班級工作質(zhì)量。

4.加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

5.加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。

總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，及時(shí)改進(jìn)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在中班更上一層樓!

小班第二學(xué)期班務(wù)簡潔的工作總結(jié)篇14不經(jīng)意中，又是一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。去年來幼兒園還哭哭啼啼的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起這學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在本學(xué)期中，我們竭盡最大的努力，注以最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、班級概況

幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。平時(shí)，我們相互配合，關(guān)注每一個(gè)幼兒的活動(dòng)，在每次戶外活動(dòng)以及完大型玩具時(shí)，更是加強(qiáng)巡視，在排除安全隱患的同時(shí)注意個(gè)別提醒，及時(shí)制止不安全行為的發(fā)生。俗話說得好“百般呵護(hù)不如自護(hù)!”所以，我們更重視幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)教育，利用晨間談等時(shí)間，不斷的給幼兒灌輸安全知識(shí)和自我保護(hù)措施，提醒幼兒不做危險(xiǎn)游戲，不吃不衛(wèi)生的東西，不跟陌生人走等等。同時(shí)，為提高幼兒身體素質(zhì)，我們通過戶外活動(dòng)、早操、體育游戲等形式，教會(huì)幼兒掌握了走、跑、跳、投、爬的技能，培養(yǎng)了幼兒的意志品質(zhì)。使幼兒體質(zhì)提高了，生病率降低了。

二、保教工作

我們細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。生活老師盡心盡職地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格按照園里要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。在自理能力的培養(yǎng)上，我們先對幼兒已掌握的能力進(jìn)行鞏固和訓(xùn)練，然后逐漸提高要求，使幼兒在原有基礎(chǔ)上又學(xué)會(huì)了整理玩具、擺放圖書等。另外，在大家的引導(dǎo)和幫助下，孩子們每天起床后基本都能獨(dú)立、迅速的穿脫衣褲，同時(shí)還能幫助同伴，自理能力方面有了很大進(jìn)步。所以我們在保育工作方面著重做好三點(diǎn)：

(1)抓好常規(guī)工作，指導(dǎo)幼兒自己吃飯、入廁，穿脫鞋褲等生活方面的基本常識(shí)。

(2)、學(xué)習(xí)穿衣服、扣扣子。首先我們結(jié)合主題活動(dòng)開展“我會(huì)自己穿衣服”，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習(xí)鞏固?？劭圩訉π“嘤變簛碚f有一定的難度，因此我們打算在區(qū)域活動(dòng)中開辟一個(gè)“扣扣子”操作區(qū)，使幼兒在游戲活動(dòng)中掌握扣扣子的方法。

(3)、學(xué)習(xí)擦桌子。小班的幼兒已形成初步的服務(wù)意識(shí)，愿意自己的事情自己做，此在用完午餐后我們將有意識(shí)的讓幼兒學(xué)習(xí)自己擦桌子，并結(jié)合“誰最棒”對有進(jìn)步的幼兒給予及時(shí)適宜的鼓勵(lì)和肯定。

教育方面：本學(xué)期我們在教育方面也有兩個(gè)重點(diǎn)：

(1)、樹立良好的課堂常規(guī)：要求上課面朝老師，雙手平放在腿上，養(yǎng)成上課舉手回答問題的習(xí)慣。

(2)、加強(qiáng)禮貌教育。教育幼兒早上來園時(shí)要向老師、阿姨、小朋友問好，離園時(shí)說再見。平時(shí)要主動(dòng)和大家打招呼，學(xué)會(huì)使用“謝謝”“請”等禮貌用語。

三、教育教學(xué)方面

1、本學(xué)期學(xué)期我們主題要求和幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動(dòng)，《幼兒自理能力比賽》《幼兒繪畫比賽》《模特大賽》等通過一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步。

2、教室環(huán)境的布置：環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了幼兒感興趣東西的裝飾布置，有利用小朋友玩具車布置