2023少先隊(duì)期末工作總結(jié)樣本（3篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)2023?少先隊(duì)期?末工作總?結(jié)樣本?又是一學(xué)?年期末，?回顧這一?學(xué)期的少?先隊(duì)工作?的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，有辛?苦也有快?樂(lè)，有付?出也有收?獲?，F(xiàn)將?本學(xué)期的?少先隊(duì)工?作總結(jié)如?下：一?、堅(jiān)持養(yǎng)?成教育?堅(jiān)持以愛(ài)?國(guó)主義教?育為主要?內(nèi)容的“?五愛(ài)”教?育和學(xué)生?道德品質(zhì)?行為習(xí)慣?的養(yǎng)成教?育為重點(diǎn)?，狠抓《?小學(xué)生日?常行為規(guī)?范》、《?小學(xué)生守?則》、《?小學(xué)生課?堂教學(xué)規(guī)?范》、《?公民道德?實(shí)施綱要?》等教育?，充分利?用升旗儀?式、重大?紀(jì)念日、?參觀訪問(wèn)?等活動(dòng)形?式和各級(jí)?德育基地?、少先隊(duì)?各種宣傳?陣地，組?織開(kāi)展系?列活動(dòng)，?讓學(xué)生在?活動(dòng)中接?受教育，?逐步幫助?學(xué)生“學(xué)?會(huì)做人、?學(xué)會(huì)求知?、學(xué)會(huì)審?美、學(xué)會(huì)?生活”。?二、明?確中隊(duì)干?部工作職?能本學(xué)?期一開(kāi)始?，經(jīng)過(guò)認(rèn)?真思考、?分配調(diào)整?等工作，?對(duì)每一位?學(xué)生干部?都提出了?對(duì)應(yīng)的組?織工作要?求。并加?強(qiáng)輔導(dǎo)與?監(jiān)督確保?每位同學(xué)?都能在自?己的崗位?上有所行?動(dòng)、有所?提高。其?次還要求?學(xué)生干部?在每次開(kāi)?展活動(dòng)中?不僅要求?自己親身?參與，而?且積極協(xié)?調(diào)分工帶?領(lǐng)自己的?同學(xué)參與?到活動(dòng)中?來(lái)，培養(yǎng)?學(xué)生干部?組織協(xié)調(diào)?能力的同?時(shí)，也進(jìn)?一步拓寬?了少先隊(duì)?工作面，?以達(dá)到少?先隊(duì)員共?同提高的?目的。?三、積極?觀摩和開(kāi)?展少先隊(duì)?實(shí)踐體驗(yàn)?活動(dòng)我?校以少年?兒童為主?體，以學(xué)?校為主陣?地，密切?聯(lián)系社會(huì)?、家庭，?開(kāi)展豐富?多彩的實(shí)?踐活動(dòng)，?全面提高?學(xué)生的素?質(zhì)。我們?倡導(dǎo)“在?實(shí)踐中體?驗(yàn)，在體?驗(yàn)中感悟?，在感悟?中自我發(fā)?展”的思?想，是培?養(yǎng)當(dāng)代少?年兒童實(shí)?踐能力和?創(chuàng)新精神?的活動(dòng)。?四、加?強(qiáng)行為培?養(yǎng)隊(duì)員?是自己的?主人。發(fā)?揮隊(duì)員的?主人翁精?神，在學(xué)?校與老師?管理的同?時(shí)，更多?的讓隊(duì)員?參與學(xué)校?與班級(jí)的?管理，以?期達(dá)到自?己教育自?己的目的??；仡?過(guò)去，展?望未來(lái)，?成績(jī)已成?為歷史，?迎接我們?的將是新?的起點(diǎn)、?新的挑戰(zhàn)?!我會(huì)不?斷學(xué)習(xí)，?提高自己?的知識(shí)、?能力、水?平，提高?少先隊(duì)工?作成績(jī)，?把我班少?先隊(duì)工作?搞得更好?、更有色?、更完善?。20?23少先?隊(duì)期末工?作總結(jié)樣?本（二）?根據(jù)《?教育部關(guān)?于加強(qiáng)中?小學(xué)少先?隊(duì)活動(dòng)_?___》?、《少先?隊(duì)活動(dòng)課?指導(dǎo)綱要?（試行）?》的相關(guān)?要求，我?校積極響?應(yīng)、統(tǒng)籌?安排，現(xiàn)?將我?，F(xiàn)?階段工作?總結(jié)如下?：一、?加強(qiáng)隊(duì)伍?建設(shè)，保?障工作落?到實(shí)處?1、機(jī)構(gòu)?健全，分?工明確。?為確保?少先隊(duì)活?動(dòng)課程的?開(kāi)展取得?切實(shí)成效?，學(xué)校特?成立少先?隊(duì)活動(dòng)課?程教研小?組，分管?校長(zhǎng)鄭利?芬為教研?組長(zhǎng)，姚?建玲、馮?群、賈陳?誠(chéng)為成員?的教研組?。組長(zhǎng)負(fù)?責(zé)領(lǐng)導(dǎo)組?織少先隊(duì)?活動(dòng)課程?的實(shí)施;?大隊(duì)部負(fù)?責(zé)少先隊(duì)?活動(dòng)課程?的落實(shí)及?活動(dòng)開(kāi)展?。每個(gè)年?級(jí)有指定?的老師負(fù)?責(zé)活動(dòng)實(shí)?施。2?、推進(jìn)少?先隊(duì)活動(dòng)?課程進(jìn)課?表工作?安排一至?六年級(jí)每?周一節(jié)少?先隊(duì)活動(dòng)?課，要求?各中隊(duì)按?照《少先?隊(duì)活動(dòng)課?程實(shí)施計(jì)?劃》開(kāi)展?活動(dòng)，加?強(qiáng)對(duì)班隊(duì)?課的檢查?，注重過(guò)?程管理。?加大對(duì)中?隊(duì)輔導(dǎo)員?的培訓(xùn)力?度，進(jìn)一?步加強(qiáng)和?規(guī)范主題?隊(duì)會(huì)的程?序和儀式??，F(xiàn)共組?織召開(kāi)了?一次主題?大隊(duì)會(huì)，?五六年級(jí)?主題中隊(duì)?會(huì)觀摩課?，各年級(jí)?隊(duì)知識(shí)教?育活動(dòng)課?，規(guī)范各?中隊(duì)的隊(duì)?課程序，?進(jìn)行各班?指導(dǎo)。?3、建設(shè)?一支大中?隊(duì)輔導(dǎo)員?隊(duì)伍建?設(shè)一支酷?愛(ài)學(xué)習(xí)、?敢于創(chuàng)新?的的大中?隊(duì)輔導(dǎo)員?隊(duì)伍是此?項(xiàng)工作的?重中之重?。為此，?學(xué)校切實(shí)?做好大中?隊(duì)輔導(dǎo)員?的選拔、?聘任、培?訓(xùn)等工作?，不斷提?高輔導(dǎo)員?隊(duì)伍的整?體素質(zhì)。?組織大中?隊(duì)輔導(dǎo)員?認(rèn)真學(xué)習(xí)?和領(lǐng)會(huì)_?___年?全國(guó)少工?委頒布的?《少先隊(duì)?活動(dòng)課指?導(dǎo)綱要（?試行）》?精神，積?極推進(jìn)少?先隊(duì)活動(dòng)?課在各年?級(jí)的開(kāi)展?，努力形?成我?；?動(dòng)課特色?。吸取有?經(jīng)驗(yàn)學(xué)校?的長(zhǎng)處，?學(xué)會(huì)多學(xué)?多看多思?考。二?、分年段?設(shè)計(jì)常規(guī)?活動(dòng)我?校根據(jù)學(xué)?生年齡特?點(diǎn)和不同?年級(jí)，結(jié)?合學(xué)校行?為習(xí)慣教?育后將特?色與班會(huì)?整合確定?了分段制?定了少先?隊(duì)活動(dòng)課?程實(shí)施細(xì)?則，低年?級(jí)課程要?求隊(duì)員了?解隊(duì)章的?基礎(chǔ)知識(shí)?，懂得加?入少先隊(duì)?的意義，?培養(yǎng)珍愛(ài)?紅領(lǐng)巾、?熱愛(ài)少先?隊(duì)的情感?。中年級(jí)?要求隊(duì)員?了解少先?隊(duì)的性質(zhì)?和光榮的?歷史，激?發(fā)為著理?想勇敢前?進(jìn)的情感?，增進(jìn)組?織的使命?感。小學(xué)?高年級(jí)要?求隊(duì)員了?解優(yōu)秀黨?組織、團(tuán)?組織，增?強(qiáng)隊(duì)員的?組織觀念?，提高黨?團(tuán)隊(duì)組織?相銜接的?認(rèn)識(shí)，促?進(jìn)少先隊(duì)?集體建設(shè)?。學(xué)校大?隊(duì)部通過(guò)?學(xué)習(xí)隊(duì)章?、禮儀感?染、民主?參與、崗?位鍛煉、?學(xué)習(xí)榜樣?、團(tuán)隊(duì)關(guān)?愛(ài)等常規(guī)?課程的開(kāi)?展，培養(yǎng)?少年兒童?對(duì)黨和社?會(huì)主義祖?國(guó)的樸素?情感。?三、落實(shí)?少先隊(duì)活?動(dòng)課程內(nèi)?容我校?少先隊(duì)課?程在活動(dòng)?內(nèi)容、形?式和載體?上，主動(dòng)?貼近少先?隊(duì)員特點(diǎn)?，體現(xiàn)各?班特色，?把有意義?的少先隊(duì)?活動(dòng)做得?有意思。?要求各中?隊(duì)輔導(dǎo)員?積極引導(dǎo)?學(xué)生開(kāi)展?以少先隊(duì)?員為主體?的活動(dòng)，?體現(xiàn)出小?隊(duì)、中隊(duì)?的作用，?各中隊(duì)開(kāi)?展了一系?列主題活?動(dòng)。__?__月份?開(kāi)展班級(jí)?特色活動(dòng)?課，如五?年級(jí)開(kāi)展?夢(mèng)想教育?主題、一?年級(jí)好習(xí)?慣培養(yǎng)主?題活動(dòng)，?____?月份各年?級(jí)組進(jìn)行?觀摩學(xué)習(xí)?，活動(dòng)有?報(bào)道，將?隊(duì)日活動(dòng)?與活動(dòng)課?程內(nèi)容相?整合進(jìn)行?活動(dòng)開(kāi)展?。四、?整合統(tǒng)一?，精簡(jiǎn)內(nèi)?容在原?有活動(dòng)課?程的計(jì)劃?內(nèi)容中，?將品德與?社會(huì)、人?自然社會(huì)?、地方課?程、小公?民等內(nèi)容?與活動(dòng)課?內(nèi)容相整?合，并且?設(shè)定合適?的活動(dòng)形?式，將課?時(shí)量整合?到適合學(xué)?校實(shí)際情?況的數(shù)量?。各項(xiàng)活?動(dòng)工作整?合統(tǒng)一，?使活動(dòng)課?程更符合?學(xué)校實(shí)際?情況，更?加豐富多?彩。五?、成效?自“少先?隊(duì)活動(dòng)課?程”開(kāi)展?以來(lái)，中?隊(duì)輔導(dǎo)員?對(duì)主題隊(duì)?會(huì)有了更?進(jìn)一步的?理解。隊(duì)?會(huì)的常態(tài)?化，加強(qiáng)?了少先隊(duì)?員對(duì)自身?的認(rèn)識(shí)，?然而實(shí)施?過(guò)程中也?會(huì)出現(xiàn)一?些問(wèn)題，?我們通過(guò)?分年段，?互相觀摩?進(jìn)行學(xué)習(xí)?。活動(dòng)?課程開(kāi)展?還存在了?以下幾點(diǎn)?不足的地?方：1?、年級(jí)之?間是有互?相觀摩的?活動(dòng)，應(yīng)?該加強(qiáng)各?年段的互?相觀摩學(xué)?習(xí)，多組?織一些年?級(jí)之間集?體的活動(dòng)?課內(nèi)容。?2、應(yīng)?多做到理?論與實(shí)際?相結(jié)合的?學(xué)習(xí)，從?互相學(xué)習(xí)?中進(jìn)步。?3、關(guān)?于隊(duì)課程?序少先隊(duì)?干部的培?訓(xùn)還應(yīng)加?強(qiáng)，對(duì)隊(duì)?干部的少?先隊(duì)常識(shí)?的培訓(xùn)還?應(yīng)更加注?重，發(fā)揮?隊(duì)干部的?帶頭作用?。相信?通過(guò)這個(gè)?學(xué)期的學(xué)?習(xí)與探索?，能在下?學(xué)期的少?先隊(duì)活動(dòng)?課開(kāi)展過(guò)?程中，有?明顯提高?。20?23少先?隊(duì)期末工?作總結(jié)樣?本（三）?一、總?體要求?把社會(huì)主?義核心價(jià)?值體系融?入中小學(xué)?各門課程?、社會(huì)實(shí)?踐、校園?文化、班?主任工作?以及學(xué)校?日常管理?等各個(gè)環(huán)?節(jié)。以馬?克思主義?為指導(dǎo)，?開(kāi)展__?__共同?理想教育?，引導(dǎo)中?小學(xué)生樹(shù)?立遠(yuǎn)大志?向;弘揚(yáng)?以愛(ài)國(guó)主?義為核心?的民族精?神和以改?革創(chuàng)新為?核心的時(shí)?代精神，?培育中小?學(xué)生的愛(ài)?國(guó)情感和?創(chuàng)新意識(shí)?;引導(dǎo)樹(shù)?立社會(huì)主?義榮辱觀?，培養(yǎng)中?小學(xué)生正?確的是非?觀念、良?好的品德?和行為習(xí)?慣。二?、發(fā)展目?標(biāo)將社?會(huì)主義核?心價(jià)值體?系融入學(xué)?校德育工?作全過(guò)程?，充分彰?顯學(xué)生主?體地位，?致力于提?升公民素?質(zhì)，培育?創(chuàng)新能力?，努力打?造人本德?育;科學(xué)?引導(dǎo)學(xué)校?開(kāi)展課程?精品化、?項(xiàng)目品牌?化、活動(dòng)?系列化的?實(shí)踐研究?，努力打?造靈動(dòng)德?育;積極?營(yíng)造有利?于師生可?持續(xù)發(fā)展?的良好德?育氛圍，?努力打造?生態(tài)德育?;更好地?提升各類?學(xué)校德育?工作在促?進(jìn)學(xué)生成?長(zhǎng)、隊(duì)伍?建設(shè)、學(xué)?校發(fā)展、?社會(huì)文明?等方面的?貢獻(xiàn)度。?三、行?動(dòng)原則?（一）德?育為首。?堅(jiān)持把德?育工作擺?在素質(zhì)教?育的首要?位置，貫?穿教育教?學(xué)各環(huán)節(jié)?，納入學(xué)?校教育全?過(guò)程，并?作為區(qū)域?、學(xué)校教?育工作考?核的重要?內(nèi)容。?（二）以?生為本。?堅(jiān)持學(xué)生?立場(chǎng)，服?務(wù)學(xué)生成?長(zhǎng)需求，?遵循教育?規(guī)律和學(xué)?生身心發(fā)?展特點(diǎn)，?尊重學(xué)生?的主體地?位和主動(dòng)?精神。堅(jiān)?持循序漸?進(jìn)，加強(qiáng)?分類指導(dǎo)?，注重實(shí)?踐體驗(yàn)，?促進(jìn)道德?感悟與內(nèi)?化。（?三）全員?育人。充?分發(fā)揮學(xué)?校黨、工?、團(tuán)、隊(duì)?組織力量?，引導(dǎo)全?體教職工?自覺(jué)全員?育人、全?程育人、?全面育人?，整合與?開(kāi)發(fā)各類?教育資源?，學(xué)校、?家庭和社?會(huì)形成教?育合力。?（四）?改革創(chuàng)新?。充分體?現(xiàn)時(shí)代發(fā)?展對(duì)德育?工作和學(xué)?生培養(yǎng)的?根本要求?，優(yōu)化德?育模式，?豐富德育?內(nèi)容，拓?展德育途?徑，努力?構(gòu)建與時(shí)?俱進(jìn)、開(kāi)?放有效的?德育工作?新機(jī)制，?不斷增強(qiáng)?德育工作?的吸引力?和感染力?。四、?主要工作?：㈠圍?繞爭(zhēng)當(dāng)“?四個(gè)好少?年”活動(dòng)?，全面加?強(qiáng)少年兒?童思想道?德教育。?1、全?面進(jìn)行爭(zhēng)?當(dāng)“四個(gè)?好少年”?活動(dòng)的宣?傳與實(shí)踐?活動(dòng)。通?過(guò)少年兒?童喜聞樂(lè)?見(jiàn)的方式?，如班隊(duì)?活動(dòng)、板?報(bào)評(píng)選、?紅領(lǐng)巾廣?播站、國(guó)?旗下講話?等方式，?宣傳“四?個(gè)好少年?”具體內(nèi)?涵，使其?了解黨、?團(tuán)、隊(duì)之?間的特殊?關(guān)系，逐?步認(rèn)識(shí)和?理解爭(zhēng)當(dāng)?“四個(gè)好?少年”和?自身成長(zhǎng)?的密切關(guān)?系，從而?讓每一位?孩子積極?參與到實(shí)?踐活動(dòng)中?。2、?繼續(xù)深化?開(kāi)展“祖?國(guó)發(fā)展我?成長(zhǎng)”實(shí)?踐教育活?動(dòng)。引導(dǎo)?少年兒童?以各種有?效方式深?入了解家?鄉(xiāng)變化，?關(guān)注家鄉(xiāng)?建設(shè)，進(jìn)?一步增進(jìn)?少年兒童?愛(ài)黨、愛(ài)?國(guó)、愛(ài)家?鄉(xiāng)的感情?，以實(shí)際?行動(dòng)爭(zhēng)當(dāng)?“四個(gè)好?少年”。?3、幫?助少先隊(duì)?員了解并?不斷加深?對(duì)少先隊(duì)?隊(duì)章的理?解，明確?自己的權(quán)?利和義務(wù)?，了解少?先隊(duì)組織?的基本性?質(zhì)和使命?，明確少?先隊(duì)員在?組織中的?地位和作?用，熟悉?少先隊(duì)的?組織生活?，引導(dǎo)少?先隊(duì)員以?是少先隊(duì)?員而自豪?，愿意為?少先隊(duì)添?光彩。?㈡常規(guī)工?作扎實(shí)有?效，不斷?推進(jìn)隊(duì)員?的行為習(xí)?慣的養(yǎng)成?教育。?1、開(kāi)展?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》的?學(xué)習(xí)教育?活動(dòng)，讓?學(xué)生熟知?主要條款?內(nèi)容，并?填寫好教?育活動(dòng)記?錄表。培?養(yǎng)學(xué)生形?成講文明?、懂禮貌?、守紀(jì)律?的良好行?為習(xí)慣。?重溫《小?學(xué)生禮儀?常規(guī)》，?讓學(xué)生進(jìn)?一步了解?和掌握與?自己日常?生活、學(xué)?習(xí)密切相?關(guān)的校園?禮儀、家?庭禮儀和?社會(huì)禮儀?等方面的?知識(shí)，統(tǒng)?一規(guī)范學(xué)?生在學(xué)校?，在社會(huì)?，在家里?的文明禮?儀行為。?2、廣?泛開(kāi)展“?五講四美?三熱愛(ài)”?活動(dòng)。為?幫助少年?兒童養(yǎng)成?良好的行?為習(xí)慣，?在全校少?年兒童中?廣泛開(kāi)展?“五講四?美三熱愛(ài)?”好習(xí)慣?養(yǎng)成教育?活動(dòng)，引?導(dǎo)廣大少?年兒童在?家庭生活?、學(xué)校生?活、社會(huì)?生活中和?大自然的?實(shí)踐中爭(zhēng)?當(dāng)“四個(gè)?好少年”?，在親身?實(shí)踐中把?做人做事?的基本道?理內(nèi)化為?健康的道?德品格，?外化為良?好的行為?習(xí)慣。?3、繼續(xù)?抓好升旗?儀式活動(dòng)?和各項(xiàng)評(píng)?比工作。?建立健全?評(píng)比制度?，評(píng)比結(jié)?果每天一?公布，每?周一小結(jié)?。通過(guò)活?動(dòng)促進(jìn)學(xué)?生日常行?為規(guī)范的?形成，克?服空洞說(shuō)?教，增強(qiáng)?德育實(shí)效?性，培養(yǎng)?學(xué)生集體?榮譽(yù)感和?自覺(jué)遵守?紀(jì)律的良?好行為習(xí)?慣。㈢?體驗(yàn)教育?，有效推?進(jìn)少先隊(duì)?活動(dòng)1?、深化開(kāi)?展少先隊(duì)?員手拉手?活動(dòng)。繼?續(xù)開(kāi)展不?同形式的?紅領(lǐng)巾手?拉手互助?活動(dòng)，讓?不同環(huán)境?、不同狀?況的少年?兒童架起?溝通的橋?梁，建立?起感情融?合的紐帶?，引導(dǎo)少?年兒童走?出自我，?關(guān)心他人?，走出家?庭，面向?社會(huì)，培?養(yǎng)少年兒?童有愛(ài)心?，愛(ài)國(guó)愛(ài)?集體愛(ài)社?會(huì)主義。?繼續(xù)開(kāi)展?好城鎮(zhèn)少?年兒童與?進(jìn)城務(wù)工?人員子女?、農(nóng)村留?守少年兒?童“手拉?手”活動(dòng)?，擴(kuò)大“?手拉手”?活動(dòng)的覆?蓋面和參?與面。?2、開(kāi)展?“低碳節(jié)?能、綠色?校園”宣?傳教育活?動(dòng)。組織?和引導(dǎo)少?年兒童從?身邊做起?，從點(diǎn)滴?小事做起?，從小養(yǎng)?成節(jié)約資?源、愛(ài)護(hù)?環(huán)境的環(huán)?保意識(shí)和?良好行為?習(xí)慣。同?時(shí)將低碳?環(huán)保納入?爭(zhēng)章活動(dòng)?，創(chuàng)設(shè)特?色獎(jiǎng)?wù)拢?促使節(jié)能?從兒童抓?起，緊跟?時(shí)代旋律?，不斷追?求，不斷?超越。?㈣加強(qiáng)少?先隊(duì)自身?建設(shè)，創(chuàng)?建一支優(yōu)?秀的隊(duì)干?部隊(duì)伍和?輔導(dǎo)員隊(duì)?伍1、?加強(qiáng)少先?隊(duì)組織建?設(shè)。建立?好以大隊(duì)?輔導(dǎo)員、?中隊(duì)輔導(dǎo)?員、大隊(duì)?委員、中?小隊(duì)干部?為主的少?先隊(duì)組織?網(wǎng)絡(luò)，明?確分工和?職責(zé)。每?月定期開(kāi)?展輔導(dǎo)員?、大隊(duì)委?員例會(huì)，?加強(qiáng)對(duì)小?干部的培?養(yǎng)。及時(shí)?改進(jìn)和反?饋工作，?加強(qiáng)少先?隊(duì)理論的?研究，以?促進(jìn)少先?隊(duì)科研水?平的整體?提高。?2、加強(qiáng)?少先隊(duì)陣?地建設(shè)。?充分利用?宣傳欄，?推廣各種?安全教育?、低碳節(jié)?能教育宣?傳。完善?少先隊(duì)室?布置，通?過(guò)紅領(lǐng)巾?廣播站，?發(fā)揮好少?先隊(duì)禮儀?、班隊(duì)活?動(dòng)、隊(duì)日?活動(dòng)等經(jīng)?常性的少?先隊(duì)教育?活動(dòng)，讓?少年兒童?充分感受?少先隊(duì)組?織的影響?，增強(qiáng)少?先隊(duì)員的?組織歸屬?感和榮譽(yù)?感。3?、加強(qiáng)輔?導(dǎo)員隊(duì)伍?建設(shè)。通?過(guò)多種途?徑和形式?開(kāi)展以“?做少年兒?