2023年教師教育實習總結樣本（3篇）

第10頁共10頁2023?年教師教?育實習總?結樣本?人生總有?許多的第?一次，而?初為人師?，對于師?范生的我?而言卻是?件極具挑?戰(zhàn)、頗具?誘惑的事?情。__?__年_?___月?____?日，我懷?著興奮的?情緒和隊?友來到-?中學，開?始了為期?一學期的?教育實習?，實習期?間的點點?滴滴、酸?甜苦辣，?讓我體驗?到太陽底?下最光榮?事業(yè)的崇?高和艱辛?。我很?開心我有?了這么一?次實習的?機會，這?是我夢寐?以求實現(xiàn)?夢想的機?會，在我?實現(xiàn)夢想?后，我感?覺真的是?不虛此行?，我學到?了很多東?西。不僅?僅僅是我?叫學生，?我從學生?身上也找?到了當年?的我的影?子，我也?跟他們學?到了很多?東西，這?是我收獲?很大的地?方。在?實習學校?有關領導?和指導老?師的悉心?指導下，?我時刻牢?記“為人?師表，嚴?謹治學”?的校訓，?充分發(fā)揮?主觀能動?性，把在?大學課堂?上所學的?理論知識?和實際教?學相結合?，在實踐?中學，在?學中實踐?，認真開?展教學工?作和班主?任實習工?作，認認?真真、踏?踏實實、?勤勤懇懇?、任勞任?怨，我付?出了很多?，但也收?獲了很多?。在整個?實習階段?，我從一?個只會“?紙上談教?”的大學?生到一個?能在課堂?上“講課?自如”的?準老師;?從一個沒?有經(jīng)驗的?大學生到?一個對平?行班有必?須處理潛?力的班主?任，這一?切無不見?證著我所?付出的每?一分耕耘?所得到的?收獲。下?方我從幾?個方應對?我的實習?進行總結?。一、?互相關心?，相互學?習，團結?協(xié)作，做?好實習對?的工作?在實習期?間，除了?教學實習?和班主任?工作，我?在實習隊?里也盡力?盡責，與?隊友團結?合作完成?該完成的?任務;與?隊友相互?幫忙，相?互聽課，?互相借鑒?經(jīng)驗，虛?心聽取別?人的意見?和批評。?這一方面?鞏固了我?們之間的?友誼，另?一方面給?我的實習?工作起了?很大的幫?忙，我從?不一樣的?隊友身上?學到了很?多，如不?一樣的教?學風格，?班主任工?作技巧等?等。二?、進駐學?校，統(tǒng)籌?規(guī)劃，全?面做好前?期工作?我們于_?___月?____?日下午到?達實習學?校-中學?，之前興?奮的情緒?被眼前面?臨的狀況?沖刷得一?干二凈：?我們__?__個男?生同住一?間房子，?設備簡陋?。這就是?擺在我們?這些養(yǎng)尊?處優(yōu)的大?學生面前?的第一個?考驗，我?們及時清?醒的認識?到面前的?困難，排?除沮喪的?情緒，齊?心協(xié)力的?安置行李?，布置房?間，找來?生活用品?，很快我?們在這樣?的環(huán)境中?安頓下來?。剛安頓?好，負責?實習事宜?的徐主任?就召集我?們開會，?在會上徐?主任對我?們的實習?做了安排?，介紹了?學校的一?些基本的?狀況，還?向我們提?出了學校?對我們的?要求和期?望，期望?我們這次?實習能順?利完成，?每個實習?老師都能?學到本領?，要求我?們嚴格要?求自我，?為人師表?，言必行?，行必果?，身正為?范。這為?我們的實?習有條不?紊的進行?帶給了保?障。晚上?我們實習?隊進行了?一次簡單?的會議，?落實了隊?規(guī)隊紀，?各項實習?工作的安?排和實習?期間該注?意的事項?。有了這?一切的統(tǒng)?籌安排，?我的實習?才能進行?的這么順?利。三?、名師指?導，虛心?學習，全?面提高教?學水平?實習的第?一、二周?為見習階?段，在這?個星期里?，我全面?熟悉初一?政治教材?，認真聽?指導老師?的每一堂?課，做好?聽課紀錄?，課后與?老師探討?，虛心求?教，深入?了解課堂?教學的要?求和過程?。學習如?何備課、?備學生，?如何更好?地將素質?教育的理?論與落實?考綱考點?的要求相?結合。?第二階段?是上課，?我的指導?老師帶的?是高一兩?個平行班?和一個實?驗班，還?當了高三?的班主任?，帶了高?三兩個班?的政治課?，所以他?給我上的?課很多，?而且給我?安排的課?時光間隔?比較短，?但是抱著?對學生負?責的態(tài)度?和對自我?負責的態(tài)?度，我細?心琢磨教?材、詳細?寫教案、?做課件，?每一樣都?是改了又?改，直到?自我認為?能教好的?貼合班級?狀況為止?，這樣才?交給指導?老師審批?，在指導?老師的批?改和推薦?下再做修?改，并且?在上課前?進行試講?。我的每?一節(jié)課指?導老師和?另外兩個?實習的政?治老師都?堅持聽課?，在課后?細心幫我?評課，針?對我課堂?上出現(xiàn)的?缺點提出?寶貴意見?，并且肯?定了我的?一些可取?之處，讓?我倍受鼓?舞，在課?后努力改?正，提高?教學水平?，以確保?在下一次?的教學中?不出現(xiàn)同?樣的錯誤?，在這樣?的努力下?，我在教?態(tài)、語言?、板書、?提問技巧?、與學生?互動各方?面都有了?顯著的提?高，老師?的贊賞和?學生成績?的提高是?對我的教?學水平充?分的肯定?。四、?認真負責?，勤懇他?是，為人?師表，用?心開展班?主任工作?經(jīng)過不?懈的努力?，班級整?體狀況有?了改善，?我與學生?也建立了?良好的師?生關系，?得到他們?的信任，?成為他們?訴說心事?的對象，?我也誠懇?地傾聽他?們的傾訴?并開導他?們。古?人云：“?知之者不?如好知者?，好知者?不如樂知?者。”興?趣對于一?個學生的?學習來說?是一個至?關重要的?條件。興?趣是學習?入門的階?梯興趣孕?育著愿望?，興趣溢?生動力。?那么如何?才能激發(fā)?學生的學?習興趣呢?實習期?間，在不?斷的成長?中，我們?經(jīng)驗豐富?了許多，?教學技巧?和班級管?理理念成?熟了許多?。三個月?的實習生?活已經(jīng)結?束了，回?顧這段時?光來的一?切，我們?在許多方?面都是嶄?新的，也?使我們的?教育實習?工作圓滿?結束。這?次支教實?習，在我?們的人生?經(jīng)歷中添?加上了難?以銘滅的?啟示。?2023?年教師教?育實習總?結樣本（?二）_?___月?____?日，踏著?對夢想追?求的信念?，我來到?了臨縣小?學進行應?聘，__?__月_?___日?正式開始?上班。_?___年?____?月___?_日抱著?滿載的成?果結束了?我的實習?生涯。?我在小學?進行了為?期___?_個月的?學校實習?生活。在?實習的_?___周?中，除了?進行教學?我還擔任?了三二班?的實習班?主任。擔?任班主任?工作雖然?非常辛苦?，但卻也?是受益匪?淺。下面?我將實習?期間擔任?班主任工?作的情況?全面進行?一下總結?。尊敬?學生，一?視同仁。?在實習期?間，我和?學生建立?了良好的?師生感情?。我很尊?敬他們，?對他們一?視同仁。?學生都是?勤奮好學?的好學生?，雖然有?個別同學?的成績不?夠好，有?時也不按?時交作業(yè)?，但是我?能夠發(fā)現(xiàn)?他們的亮?點，對他?們進行表?揚，重拾?他們的自?信心。學?生都喜歡?老師的表?揚，畢竟?他們還是?個孩子，?適時的贊?揚能夠激?勵他們向?前走。由?于我對他?們一視同?仁，很多?學生對我?都愛戴有?加，他們?都喜歡向?我傾吐他?們的苦悶?，希望得?到我的鼓?勵。從學?生的訴說?中，我懂?得了教師?不但要充?當指導者?、領導者?的身份，?也要充當?他們的朋?友，扮演?父母的角?色。要成?為優(yōu)秀的?班主任，?就要尊敬?學生，維?護他們的?人格成為?他們的良?師益友。?主題班?會。主題?班會是班?主任的一?項重要工?作。在最?后一周的?實習中，?我和令外?兩位老師?一起籌劃?了"我的?生活，我?的夢想"?的主題班?會。通過?這次班會?，學生更?加明確了?自己的奮?斗目標。?他們對這?個主題班?會很感興?趣，積極?地展開了?夢想告白?和夢想策?劃，我覺?得這次主?題班會是?很成功的?，至少對?學生起了?激勵的作?用。但愿?他們努力?朝著自己?的目標奮?勇前進!?了解學?生，溝通?交流。作?為班主任?，必須要?了解學生?的個性特?點和學習?情況和思?想情況，?才能"因?材施教"?有的不矢?地開展教?育活動。?實習期間?，我積極?主動地向?原班主任?了解班集?體的基本?情況，并?通過語文?老師的介?紹初步了?解學生的?整體情況?。在整?體了解的?基礎上，?再通過細?心的觀察?，熟悉每?個學生的?姓名，了?解學生的?個性特點?和思想情?況。每天?提前到教?室，監(jiān)督?學生做操?、晨讀、?課間眼保?健操和自?修情況，?確保班秩?序有條不?紊地進行?。通過修?改學生的?作業(yè)，試?卷和課間?跟學生的?交流，我?了解了學?生的心理?問題和成?績情況，?并及時對?他們進行?心理輔導?和悉心指?導，引導?他們積極?健康地成?長。通過?和學生的?交流，我?的實習班?主任工作?開展得很?好，深得?學生的喜?愛和原班?主任的贊?揚。半?年的實習?生活雖然?短暫，但?是我得到?了一次全?面、系統(tǒng)?的鍛煉機?會。作為?實習班主?任，我認?識到了班?主任對一?個班級的?重要性。?班主任是?一個班集?體的領導?核心，必?須為學生?營造一個?健康的成?長環(huán)境，?使學生能?夠健康快?樂地成長?。在實習?中，我也?認識到自?己在班主?任工作方?面的欠缺?，但我以?后一定會?努力克服?自己的缺?點，爭取?成為一名?優(yōu)秀的班?主任。?2023?年教師教?育實習總?結樣本（?三）“?師者，傳?道授業(yè)解?惑也”?“教師是?人類靈魂?的工程師?”帶著?這樣的目?標和驕傲?，我開始?了我的教?師實習之?旅，近_?___天?的時間，?教學理論?一點點轉?化為教學?實踐，模?擬教學變?為真正面?對面的教?學，盡管?生澀、但?在慢慢的?成熟之中?，讓我的?實習生化?充滿未知?、驚喜、?快樂當然?也少不了?有挫折和?困難。?“十年樹?木，百年?樹人。”?三年來，?我以做一?名高素質?的優(yōu)秀師?范大學生?為目標，?全面嚴格?要求自己?，不斷追?求進步，?不斷完善?自己，不?斷超越自?己。三?個月的實?習，使我?真正體會?到做一位?老師的樂?趣，同時?，它使我?的教學理?論變?yōu)榻?學實踐，?使虛擬教?學變?yōu)檎?正的面對?面的教學?。三個月?的實習，?現(xiàn)在回想?起來，短?短的實習?生活，感?覺可以說?不錯，真?的很不錯?。當我漫?步在實習?的校園里?，那出自?學生的一?聲聲“老?師好。”?“老師好?”的感覺?真好，我?有時覺得?自己真的?被叫上癮?了。三?個月的實?習，令我?感慨頗多?。我實習?的班級是?四年級，?一大群十?來歲的小?孩子，又?可愛，又?活潑，又?好動，又?調皮。記?得我剛到?教室的第?一天，下?午就有的?同學送了?自己畫的?畫給我，?我非常感?動。聽?了一周的?課后，我?終于走上?講臺，開?始了自己?的第一篇?“處女作?”。當然?，剛開始?時心情特?別緊張，?由于經(jīng)驗?不足和應?變能力欠?缺，課堂?上出現(xiàn)了?“講課重?點不突出?，順序不?清，師生?配合不夠?默契”等?問題。針?對出現(xiàn)的?問題，指?導老師要?求我多聽?課，多向?經(jīng)驗豐富?的教師學?習、請教?，并且面?對面地指?出教案的?不足以及?上課時存?在的缺點?。幫助修?改教案，?他們沒有?絲毫的架?子，有的?只是更多?的朋友般?的親切交?談與關懷?。為了彌?補自己的?不足，我?嚴格按照?學校和指?導老師的?要求，時?常鉆研教?材，認真?仔細地備?課，寫好?教案，積?極向其他?同學和老?師學習，?多多向人?請教，把?握好每次?上課的機?會，鍛煉?和培養(yǎng)自?己的授課?能力。?在上課的?過程中，?我遇到了?許多困難?：譬如學?生的不配?合就常常?令我痛心?疾首。當?時有人建?議我使用?強制的方?法。如罰?站、罰蹲?等。誠然?，這種方?法可以勉?強維持課?堂秩序。?卻也無疑?加深了老?師與學生?之間的隔?閡，甚至?使學生產(chǎn)?生厭學的?心理。作?為教育工?作者，就?要想方設?法創(chuàng)設民?主和諧的?教學氣氛?，在教學?活動中建?立平等的?師生關系?，而且教?師要把自?己當成活?動中的一?員，是學?生們的良?師更是益?友。我取?得的教學?效果還不?錯，有幾?個很調皮?的學生在?上我的課?時認真多?了，還積?極舉手回?答問題。?十來歲的?小孩子很?好動，而?且注意力?非常容易?分散，這?樣很容易?開小差，?影響教學?效果。為?了改善這?種情況，?我給每個?小組在黑?板上加小?紅花，哪?個小組認?真聽課，?就給哪個?小組加小?紅花，這?種方法取?得的效果?果然好。?以前常常?因為學生?在下面開?小差，我?喊破嗓子?都沒辦法?控制，現(xiàn)?在卻可以?很好地控?制課堂秩?序，直接?向課堂要?效益了。?俗話說?：“知之?者不如好?之者好之?者不如樂?之者?！?興趣對于?一個小學?生來說是?至關重要?的。我的?體會是必?須把學生?的學習興?趣調動起?來，使他?們在快樂?中主動學?習，逐漸?愛上學習?。無論是?上語文還?是數(shù)學，?我都采取?以“學生?為主，老?師為輔”?的教學方?式，課堂?只要是以?學生的朗?讀和提問?為主，然?后讓學生?充當小老?師的角色?講評，我?再加以補?充、糾正?。因為課?堂都是以?學生講為?主，充分?調動了他?們學習的?主動性和?積極性，?由“要我?學”轉化?為“我要?學”的教?學方式，?激發(fā)了學?生濃厚的?學習興趣?。小學?生喜歡炫?耀自己，?于是我根?據(jù)他們的?個性和年?齡特點，?非常注重?鼓勵他們?，只要他?們答完問?題，我都?用鼓勵性?的語言對?他們說：?“真好”?、“真響?亮”、“?你真棒”?等等。他?們得到老?師的贊揚?，積極性?提高了，?久而久之?，就養(yǎng)成?了敢于舉?手回答問?題的習慣?了，而且?同學回答?問題很好?的，我就?叫所有的?同學用“?棒、棒、?你真棒;?明天我要?比你棒!?”的激勵?話語來鼓?勵他們，?這樣，充?分活躍了?課堂氣氛?，學生情?緒飽滿，?起到了很?好的教學?效果。?批改作業(yè)?，糾正學?生的錯誤?是非常重?要的。我?在糾正學?生每個錯?誤的時候?，寫上激?勵的評語?，并在評?語中強調?訂正的重?要性，并?根據(jù)各個?學生的情?況加以勉?勵之，開?導之。對?那些在我?要求訂正?之后依然?不訂正的?學生，我?在作業(yè)上?寫明。我?的指導思?想是不斷?給學生糾?正錯誤的?機會，直?至認識了?錯誤并改?正為止。?對于個別?情況的學?生，我會?輔導他們?，直到他?們主動改?正錯誤。?身為一位?教育工作?