教師師德教育培訓個人總結范文（3篇）

第8頁共8頁教師師德?教育培訓?個人總結?范文古?人云：學?高為師，?德高為范?。可見?師德的重?要，作為?一名教師?，我更加?清楚提高?自身道德?修養(yǎng)的重?要性。我?從以下幾?方面將本?學期師德?工作做以?簡單總結?：一、?政治思想?方面：本?學期我堅?持參加政?治、業(yè)務?學習，努?力提高自?身的思想?政治素質?，按照嚴?格要求自?己，奉公?守法，遵?守社會公?德，忠誠?人民的教?育事業(yè)，?為人師表?。堅持以?身作則、?嚴以律己?，平時積?極參加全?校各種集?體活動，?支持并配?合組里搞?好各種教?研活動。?二、德?育工作：?教書用心?，育人用?愛。德?育工作的?秘訣就是?愛。教師?要有一顆?母愛的心?，一顆包?容的心，?像媽媽一?樣愛護每?一個孩子?，包容每?一個孩子?。不管是?淘氣的還?是乖巧的?，不管是?聰明的還?是接受知?識慢一些?的，也不?管是漂亮?的還是長?相一般的?，在我的?眼中，他?們都是可?愛的天使?，都是未?來的希望?。我熱?愛每一個?孩子，尊?重每一個?孩子，理?解孩子們?的要求和?想法，理?解他們幼?稚和天真?;相信他?們的潛在?能力。同?時，我嚴?格要求學?生，對學?生不嬌慣?、不溺愛?。對其缺?點錯誤，?不縱容、?不姑息、?不放任。?三、教?育教學：?在教育教?學過程中?，我不斷?豐富自身?學識，努?力提高自?身能力及?業(yè)務水平?，嚴格執(zhí)?行師德規(guī)?范，有高?度的事業(yè)?心、責任?心、愛崗?敬業(yè)。堅?持一切為?了孩子，?為了孩子?一切，重?視對學生?的全面素?質和良好?個性的培?養(yǎng)，不用?學習成績?作為唯一?標準來衡?量學生，?正確處理?教師與家?長的關系?，在與家?長聯(lián)系上?相互探究?教育學生?的方法、?措施，贏?得了廣大?學生家長?的普遍贊?許。在教?育教學過?程中，利?用故事、?游戲等手?段對學生?進行思想?教育。?總之，師?德要從小?事做起，?從我做起?，只有不?斷學習，?努力探索?;才能外?樹形象，?內強素質?。在深化?教育改革?的今天才?能不會落?伍。記得?泰戈爾說?過：花的?事業(yè)是富?貴的，果?的事業(yè)是?珍貴的，?那我就干?葉的事業(yè)?吧!因為?葉總是謙?遜的垂著?她的綠蔭?。我愿?用慈愛呵?護純真，?用平等孕?育成長，?用雙手默?默耕耘，?用心托起?明天的太?陽!教?師師德教?育培訓個?人總結范?文（二）?我校_?___這?學年開展?學習師德?師風以來?，在縣教?育局，教?育辦領導?的重視下?，在全體?教師的共?同努力下?，狠抓師?德師風建?設，采取?形式多樣?，內容豐?富的宣傳?教育活動?。師德師?風建設取?得了實質?性的進展?，現(xiàn)將我?個人學習?師德師風?情況總結?如下：?一、思想?認識在?政治思想?方面，能?堅持學習?，努力提?高自身的?思想政治?素質，學?習、按照?嚴格要求?自己，遵?守社會公?德。把忠?誠于人民?的教育事?業(yè)，看成?最高美德?，時時激?勵我，工?作上勤勤?懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)服?從領導，?不打折扣?，認真完?成領導交?給的各項?工作任務?，并用學?為人師，?行為示范?的要求來?約束自己?，做家長?認可，學?生喜歡，?學校放心?的三滿意?教師。在?平時我經(jīng)?常進行自?我反省，?時時處處?對自己嚴?格要求，?查找不足?，努力營?造一個好?老師的形?象。二?、學習教?育階段?學習教育?活動在學?校的統(tǒng)一?安排下，?采取相對?集中學習?與個人學?習的方式?。學習教?育的主要?內容，除?有關的政?治理論外?，重點學?習、等。?三、對?照檢查階?段對照?檢查階段?的主要任?務是認真?學習，提?高認識的?基礎上揭?示問題，?找準主要?矛盾。我?通過教師?之間的談?心，加深?對師德教?育，并對?照自己的?過去，檢?查自己在?工作上的?許多問題?和不足之?處，向老?師們暢談?，通過學?校召開的?師德師風?的研討會?，開始自?查自我批?評，態(tài)度?誠實，也?樂于接受?教師們的?批評，認?真分析問?題的原因?，加以糾?正，以便?今后工作?上的開展?。四、?整改提高?階段根?據(jù)自己對?照檢查發(fā)?現(xiàn)的主要?問題，針?對性地采?取措施，?建立健全?有關的條?款，使自?己師德師?風建設逐?漸走上正?常化，制?度化的軌?道。根據(jù)?自己在師?德師風方?面突出的?問題，熱?點問題提?出整改意?見并接受?教師監(jiān)督?檢查，力?爭使自己?比較強烈?的問題得?到明顯的?改善，使?師德師風?整體狀況?得到明顯?的好轉，?也改善了?工作，生?活上的缺?陷，調動?了自己的?積極性和?主動性。?五、今?后努力的?方向1?、要加強?學習，切?實提高自?己思想境?界和工作?水平。?2、要從?嚴治教，?加強自身?建設，進?行教學上?的改革，?努力教育?好我們的?學生。?3、要振?奮精神，?以百倍的?干勁投身?于社會主?義教育事?業(yè)。4?、要更新?教育觀念?，徹底改?變以往那?種懲罰學?生是為學?生好的錯?誤思想，?改變對學?生居高臨?下的態(tài)度?，主動，?積極地建?立一種民?主，平等?，和諧的?師生關系?，尊重學?生人格，?熱愛學生?，尤其要?熱愛差生?和后進生?。5、?要樹立_?___個?意識(?1)樹立?育人先做?人，正人?先正已的?意識，要?求別人做?到自己堅?決要做到?。(2?)樹立學?校無小事?，事事都?育人。教?師無小節(jié)?，處處作?表率的意?識，以教?書育人為?本職，作?學生，教?師的表率?。(3?)牢固樹?立服務意?識，憂患?意識，競?爭意識，?增強使命?感，緊迫?感和危機?感。(?4)樹立?主人翁意?識，以校?為家，以?教為業(yè)，?校興我榮?，校衰我?恥。6?、積極調?整心態(tài)，?明確自身?的責，權?，義正確?處理奉獻?與索取，?集體與個?人，名利?和道義之?間的關系?。以上?是我個人?的學習心?得。通過?學習，我?深知作為?人類靈魂?的工程師?，必須具?有高尚的?道德品質?，以及對?學生要有?慈母般的?愛心，做?讓學生喜?歡的好老?師。教?師師德教?育培訓個?人總結范?文（三）?師德師?風所包含?的內容，?自古就是?教書育人?，為人師?表。我從?小就希望?長大做一?名教師，?如今做教?師已經(jīng)有?幾個年頭?了，想想?自己所走?過的路程?，對照教?書育人，?為人師表?這個基本?內容，深?有體會。?自己選?擇了這個?職業(yè)，在?政治思想?方面，能?堅持學習?，努力提?高自身的?思想政治?素質，學?習、按照?嚴格要求?自己，奉?公守法，?遵守社會?公德。?為教育事?業(yè)奮斗終?身的獻身?精神，把?忠誠于人?民的教育?事業(yè)，看?成最高美?德，時時?激勵我，?要像蠟燭?一樣，燃?燒自己，?照亮別人?;工作上?勤勤懇懇?、兢兢業(yè)?業(yè)，服從?領導，不?打折扣，?認真、完?成學校領?導交給的?各項工作?任務，并?用學為人?師、行為?示范的要?求來約束?自己，做?家長認可?，學生喜?歡，學校?放心的三?滿意教師?。個人師?德工作總?結。在平?時我經(jīng)常?進行自我?反省，時?時處處對?自己嚴格?要求，查?找不足，?努力營造?一個好老?師的形象?。到底?怎樣做才?能塑造一?個好老師?的形象，?讓學生喜?歡上你呢?？我認為?教師專業(yè)?水平的高?低是學生?喜歡的標?志之一。?王崧舟老?師說過：?一個優(yōu)秀?的教師，?必須有四?大支柱，?有豐厚的?文化底蘊?支撐起教?師的人性?，高超的?教育智慧?支撐起教?師的靈性?，宏闊的?課程視野?支撐起教?師的活性?，遠大的?職業(yè)境界?支撐起教?師的詩性?。是啊，?一個沒有?豐厚的文?化底蘊的?教師，根?本不可能?給學生的?生命鋪上?一層溫暖?的、純凈?的底色。?博學多才?對一位教?師來說是?十分重要?的。因為?我們是直?接面對學?生的教育?者，學生?什么問題?都會提出?來，而且?往往打破?沙鍋問到?底。沒有?廣博的知?識，就不?能很好地?解學生之?惑，傳為?人之道。?個人師德?工作總結?。但知識?絕不是處?于靜止的?狀態(tài)，它?在不斷地?豐富和發(fā)?展，每時?每刻都在?日新月異?地發(fā)生著?量和質的?變化，特?別是被稱?作知識爆?炸時代、?數(shù)字時代?、互聯(lián)網(wǎng)?時代的今?天。因而?，我們這?些為師者?讓自己的?知識處于?不斷更新?的狀態(tài)，?跟上時代?發(fā)展趨勢?，不斷更?新教育觀?念，改革?教學內容?和方法，?顯得更為?重要。否?則，不去?更新，不?去充實，?你那點知?識就是一?桶死水。?要做一?個學生喜?愛的老師?，不論在?生活上，?還是在學?習上，都?要給予必?要的關心?和幫助。?學生鬧矛?盾，我給?予合理的?處理;學?生犯了錯?誤，我耐?心地進行?教育，使?學生真正?認識到錯?誤并及時?改正。我?還抽時間?給學生談?心、交流?，和學生?共同活動?，縮短了?師生距離?，增進了?師生間的?相互了解?等等。熱?愛學生，?還表現(xiàn)在?老師對學?生的尊重?和信任，?以及對學?生的嚴格?要求。平?時我很我?注意尊重?學生的人?格，了解?學生的個?性，相信?學生，關?心學生。?對學生既?嚴格要求?，又注意?他們的個?體差異，?區(qū)別對待?。對程度?、水平不?同的學生?，采取不?同的教育?方法。特?別是差生?，給予更?多的關心?，不讓一?個學生掉?隊，盡最?大的努力?使他們健?康成長。?我們小?學老師，?跟學生的?接觸尤其?多，老師?的言行直?接影響他?們。所以?我們教師?既要把豐?富的科學?文化知識?傳授給學?生，又要?用自己的?高尚人格?影響學生?、感化學?生，使學?生的身心?健康地成?長發(fā)展。?熱愛學生?的老師最?受歡迎學?生渴望的?不僅僅是?從老師那?里獲得知?識，更重?要的是得?到老師的?關愛。據(jù)?有關調查?表明，喜?歡淵博知?識型老師?的學生占?____?%;而喜?歡具有師?愛型的學?生達到_?___%?，他們希?望自己的?老師溫和?、可親，?具有愛心?。由此可?見，在學?生們的心?中，一個?富于愛心?的老師遠?比一個知?識淵博的?老師更具?老師的魅?力。學生?表示：對?有愛心的?老師他們?會自覺尊?重教師的?勞動，十?分愿意接?近老師，?希望與教?師合作，?把教師看?成是父母?親般的親?人。他們?愿意向老?師袒露內?心世界，?分享自己?的喜怒哀?樂。教育?需要師愛?。沒有師?愛的教育?是不存在?的。在德?、智、體?、美、勞?等各項教?育中，師?愛是基礎?，是先決?條件。因?此，在教?育過程中?，無私地?奉獻這種?師愛，既?是教育成?功的關鍵?，又是衡?量一位教?師素質的?重要內容?。如果說?沒有愛就?沒有教育?的話，那?么離開了?理解和尊?重同樣也?談不上教?育。因為?每一位學?生都渴望?得到他人?的理解和?尊重，尤?其是教師?的理解和?尊重。李?叔同先生?的為師之?道。他就?是把學生?當做人來?看的，當?做平等的?人，堪與?尊敬的人?。而不是?把學生當?做下級，?當做可以?隨意訓斥?的無知小?兒。時下?某些老師?可能做不?到這一點?。他們往?往自以為?尊貴無比?，維護師?道尊嚴，?不顧學生?的顏面。?其實這種?做法是有?失分寸的?。俗語道?：人怕敬?，鬼怕送?。你敬?我一尺，?我敬你一?丈。所?以，老師?對學生不?要體罰，?不要訓斥?，不要高?高在上，?而應該像?李叔同先?生那樣，?做一個和?氣的人，?一個嚴謹?的人，一?個值得尊?敬的人，?一個堪為?師范的人?。學生也?有自尊心?，而且是?很強烈的?。老師對?學生的批?評，恰當?的，就是?一種激勵?;不恰當?的，就會?成為一種?傷害，甚?至還會導?致逆反心?理產生。?絕大部分?學生不喜?歡老師批?評時挖苦?、損傷學?生，傷害?學生的自?尊心。因?此在日常?生活