小學(xué)德育個人半年工作總結(jié)模板（3篇）

第14頁共14頁小學(xué)德育?個人半年?工作總結(jié)?模板學(xué)?年度上學(xué)?期德育工?作總結(jié)德?育工作是?學(xué)校實施?素質(zhì)教育?的重要組?成部分，?是實施素?質(zhì)教育的?重要一環(huán)?。它貫穿?于學(xué)校教?育教學(xué)的?全過程和?學(xué)生日常?生活的各?個方面，?滲透在智?育、體育?、美育和?勞動教育?中，對青?少年學(xué)生?健康成長?和學(xué)校工?作起著導(dǎo)?向、動力?和保證的?作用。小?學(xué)德育是?社會主義?精神文明?建設(shè)的奠?基工程，?是提高全?民族思想?道德素質(zhì)?的奠基性?教育，是?培養(yǎng)造就?中華人民?共和國合?格公民的?起點，對?促進學(xué)生?全面發(fā)展?，起著主?導(dǎo)和決定?作用。因?此，我校?在區(qū)教育?主管部門?的正確領(lǐng)?導(dǎo)下，自?覺地強化?學(xué)校德育?工作，優(yōu)?化育人環(huán)?境，著力?營造和諧?向上的育?人氛圍，?出現(xiàn)了學(xué)?校管理得?心應(yīng)手，?校園面貌?日新月異?，教育教?學(xué)質(zhì)量穩(wěn)?步提高的?喜人景象?。班主任?素質(zhì)較以?前有明顯?提高，常?規(guī)工作科?學(xué)規(guī)范，?德育科研?工作走上?科學(xué)化、?正規(guī)化軌?道，受到?上級領(lǐng)導(dǎo)?的一致好?評。一?、抓好班?主任工作?的管理?構(gòu)建健全?的班主任?工作考核?評估機制?，注重評?價的真實?性、過程?性和激勵?性，力求?從形式和?內(nèi)容兩方?面，真實?、客觀地?衡量班主?任工作。?利用每月?一次的班?主任例會?，指導(dǎo)班?主任加強?德育活動?課和值周?小結(jié)的管?理和指導(dǎo)?，提高活?動效率，?加強對年?輕班主任?的崗位培?訓(xùn)和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，培?養(yǎng)他們的?獨立處事?能力，提?高班級的?管理水平?。本學(xué)期?，我校班?主任就班?主任工作?的技能與?技巧方面?進行了深?入的研究?，并進行?了校、區(qū)?兩次的班?主任論壇?工作，第?一次論壇?以《用愛?彌補缺憾?》為題，?針對我校?六年級一?名經(jīng)常違?反學(xué)校紀?律的女同?學(xué)的教育?問題，展?開討論，?效果非常?明顯，受?到了教育?局領(lǐng)導(dǎo)的?的認可，?并被推薦?到區(qū)里進?行觀摩。?為了能夠?在全區(qū)班?主任面前?有個真實?的討論，?我們僅用?了一周時?間，又準?備了《特?別的愛給?特別的孩?子》的班?主任論壇?，參加論?壇的__?__位班?主任老師?暢所欲言?，就如何?關(guān)愛身邊?的弱勢群?體、單親?孩子以及?那些沉迷?網(wǎng)吧的學(xué)?生的教育?問題展開?討論，受?到與會的?`教育局?領(lǐng)導(dǎo)及各?校校長、?班主任的?一致好評?。這兩?次論壇，?使我校班?主任老師?干勁倍增?，對今后?的班級管?理工作以?及如何呵?護身邊那?些特殊的?孩子都有?了更加深?刻的認識?，明確任?重而道遠?，有信心?在今后的?班主任工?作中帶著?母親般的?愛走進學(xué)?生的心靈?世界，去?發(fā)現(xiàn)那些?真的、善?的、美的?音符，幫?助那些特?殊的孩子?，讓更多?的學(xué)生在?我們的身?邊感到幸?福和快樂?!二、?德育陣地?學(xué)校德?育工作要?取得成效?，很重要?的一點是?做好德育?陣地建設(shè)?，形成德?育工作的?載體。?1、規(guī)范?升旗。每?周一的升?旗儀式上?校領(lǐng)導(dǎo)的?國旗下講?話，是學(xué)?校德育教?育的沖鋒?號。學(xué)校?緊緊抓住?這個教育?陣地，認?真組織好?每次國旗?下講話：?具體做到?形式規(guī)范?。圍繞重?點，結(jié)合?實際，使?講話內(nèi)容?第系列化?、專題化?、兒童化?，體現(xiàn)針?對性、系?統(tǒng)性、嚴?肅性、靈?活性。?2、隊室?是少先隊?活動的重?要陣地。?我校隊室?始終保持?市標準化?隊室稱號?，大隊部?是全國紅?旗大隊。?4、宣?傳陣地。?紅領(lǐng)巾廣?播站采訪?、撰稿、?播音等工?序有條不?紊。每天?中午，“?時事講臺?”、“校?園新風(fēng)”?、“紅領(lǐng)?巾新聞”?等內(nèi)容都?吸引著學(xué)?生。這些?來源于學(xué)?生的作品?生動、活?潑，弘揚?了正氣，?鞭策了后?進，激發(fā)?了全體學(xué)?生上進的?熱情。使?“紅領(lǐng)巾?廣播站”?成為了我?校有力的?思想教育?陣地。?三、德育?教科研工?作1、?統(tǒng)一思想?，提高對?教科工作?的認識。?針對很多?老師認為?教科研是?負擔這種?現(xiàn)狀，我?們充分利?用教科工?作會議，?告訴老師?我們要走?“科研興??！敝?，只有堅?持科研興?教，才能?占領(lǐng)教育?改革和發(fā)?展的制高?點。同時?我們努力?抓好科研?常規(guī)管理?，結(jié)合新?課程的實?踐研究，?積極開展?行動研究?，充分調(diào)?動廣大教?師的科研?積極性;?抓好典型?示范，實?施課題牽?動戰(zhàn)略，?科研工作?才有生機?和活力;?結(jié)合教育?教學(xué)實際?開展課題?研究，才?能發(fā)揮科?研工作的?積極作用?，促進素?質(zhì)教育的?深層次發(fā)?展。2?、加強教?科研骨干?隊伍建設(shè)?。定期召?開教科研?研討會，?會上各教?研組長交?流工作經(jīng)?驗、探討?新學(xué)期工?作思路，?落實了學(xué)?期教科工?作任務(wù)，?使學(xué)校教?科工作能?規(guī)范、有?序地運作?。一部分?中青年教?師正在逐?漸冒尖，?形成了一?支青年科?研骨干隊?伍，一些?骨干教師?已感到面?臨更大的?競爭壓力?了，要保?持優(yōu)勢，?唯有繼續(xù)?努力。?3、制訂?有利于教?科研發(fā)展?的管理制?度。為使?學(xué)校教科?工作更加?規(guī)范有序?，吸引更?多的教師?參與到教?育科研隊?伍中來，?使其在學(xué)?校教育實?踐中發(fā)揮?更大的作?用，也為?使學(xué)校教?科工作有?其行動的?方向。?4、加強?課題管理?。做到有?計劃、有?組織、有?總結(jié)，有?條不紊地?實施。舉?辦課題成?果評選活?動，督促?老師及時?總結(jié)自己?的科研經(jīng)?驗。積極?組織教師?參加各級?各類的科?研成果評?比，調(diào)動?教師參與?德育研究?和實施課?題實驗的?積極性，?促進德育?教科研工?作的有效?進行。?5、市級?德育先進?個人、區(qū)?級德育科?研先進個?人、德育?科研課題?先進個人?評比公開?、公正、?公平。?四、德育?渠道1?、學(xué)科滲?透。德育?融合于課?堂教學(xué)之?中，是體?現(xiàn)德育核?心地位的?關(guān)鍵。注?意在教學(xué)?過程中尋?找德育與?學(xué)科教學(xué)?的結(jié)合點?，和諧地?對學(xué)生進?行愛國主?義、科學(xué)?精神、理?想信念的?教育。在?語文教學(xué)?中滲透了?中國先進?文化的內(nèi)?涵，在數(shù)?學(xué)教學(xué)中?滲透了唯?物辨證法?思維能力?的培養(yǎng)，?在外語教?學(xué)中滲透?了國際化?意識和愛?國情感，?在科學(xué)、?社會教學(xué)?中滲透可?持續(xù)發(fā)展?意識、環(huán)?保意識、?國防意識?等科學(xué)人?文主義思?想，在體?育教學(xué)中?滲透全民?健身意識?，在音、?美教學(xué)中?滲透真、?善、美鑒?賞能力的?培養(yǎng)。?3、上好?思品課，?發(fā)揮課堂?主渠道作?用。學(xué)校?配備好思?品教師，?安排一部?分年富力?強的教師?擔任思品?課教學(xué)，?摒棄思品?課是“搭?頭課”的?舊觀念，?杜絕擠占?思品課的?現(xiàn)象。要?求思品教?師認真鉆?研教材，?備好課、?上好課、?布置適量?作業(yè)，并?及時批改?。同時要?求各科教?學(xué)要滲透?思想品德?教育。?4、組織?學(xué)科教學(xué)?的德育滲?透公開課?、研討課?，同時請?有經(jīng)驗的?教師上全?校性的德?育滲透示?范課。通?過聽課、?評課活動?研究滲透?的方法、?技術(shù)手段?及其與內(nèi)?容的有機?結(jié)合，提?高德育效?果。5?、重視開?展心理衛(wèi)?生健康教?育。認真?____?國家教育?部頒發(fā)的?《中小學(xué)?生健康教?育指導(dǎo)綱?要》精神?，成立了?《___?_小學(xué)心?理健康教?育工作領(lǐng)?導(dǎo)小組》?，樹立全?人生指導(dǎo)?，全人格?提升的心?理教育思?想，積極?探索心理?健康教育?最優(yōu)化模?式。找準?學(xué)生的精?神需求，?開發(fā)和設(shè)?計教育內(nèi)?容，保證?心理咨詢?室，心理?熱線的開?放時間和?正常運行?。利用校?園墻報、?黑板報、??？榷?種形式，?做好學(xué)生?的心理疏?導(dǎo)工作和?衛(wèi)生知識?教育，促?進學(xué)生正?確認識自?我，合理?評價自我?，積極激?勵自我，?保證學(xué)生?身心協(xié)調(diào)?發(fā)展。共?3頁，當?前第2頁?123學(xué)?年度上學(xué)?期德育工?作總結(jié)?6、優(yōu)化?育人環(huán)境?，樹立鮮?明的學(xué)校?形象，形?成有文化?底蘊的濃?厚的校園?文化氛圍?。校園?文化建設(shè)?，不僅是?為了滿足?師生群體?精神文化?方面的需?要，更重?要的是通?過校園文?化建設(shè)，?達到提高?學(xué)校群體?素質(zhì)這一?根本目的?，實現(xiàn)校?園文化的?德育效能?。我們從?辦學(xué)觀念?、師生規(guī)?范、專業(yè)?特色、校?園標識等?方面綜合?考慮，制?定了校訓(xùn)?、?；铡?校歌、校?風(fēng)、校規(guī)?等，形成?有鮮明特?色、統(tǒng)一?和諧的校?園理念形?象。在省?示范化小?學(xué)創(chuàng)建過?程中，我?們開展了?征集?；?活動，分?發(fā)征集方?案兩千余?份，引起?了社會的?關(guān)注，也?極大的調(diào)?動了全體?師生的愛?校熱情。?在這同時?學(xué)校還加?大投入進?行校園設(shè)?施建設(shè)，?校內(nèi)有甬?路、鮮花?、綠地、?松柏，精?美櫥窗，?數(shù)十幅兒?童宣傳畫?，___?_米的文?化長廊，?激人上進?的人性化?語言遍布?校園的各?個角落。?正像蘇霍?姆林斯基?說的：讓?校園的每?一塊墻壁?都會“說?話”。整?個校園，?就是思想?品德教育?的大課堂?。要讓學(xué)?生視線所?到的地方?，都帶有?教育性。?7、狠?抓常規(guī)管?理，加強?檢查督促?。五、?存在不足?：1、?對學(xué)生的?各種安全?教育長抓?不懈，特?別是自我?安全防范?和自救意?識的教育?。2、?"教書"?與"育人?"之間得?關(guān)系還須?進一步理?順。3?、部分學(xué)?生的文明?自律水平?尚待進一?步提高。?4、樹?立全體教?師皆為班?主任的教?育管理思?想，使全?體教師能?共同教育?培養(yǎng)學(xué)生?自覺遵守?《小學(xué)生?守則》和?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》和?學(xué)校各項?規(guī)章制度?。以嚴要?求、高標?準加強學(xué)?生的組織?紀律。?5、進一?步加大培?育我校德?育方面的?特色教育?活動，使?我校德育?工作被社?會所認可??？傊?，德育工?作是一項?艱巨而長?期的工作?，在看到?成績的同?時，我們?還必須清?醒地認識?到學(xué)校德?育工作中?存在的一?些不足，?并在今后?的工作中?更細、更?實、更注?重實效地?開展德育?工作，為?提高學(xué)生?的綜合素?質(zhì)而努力?。共3頁?，當前第?3頁12?3小學(xué)?德育個人?半年工作?總結(jié)模板?（二）?在德育教?育工作中?，我處處?以身作則?，遵循教?育規(guī)律，?尊重學(xué)生?人格，面?向全體，?堅持把德?育放在首?位，通過?班會、思?想品德課?、隊活動?、家訪等?途徑，進?行正面教?育，抓好?學(xué)生良好?品質(zhì)的養(yǎng)?成。同時?做好思想?消極、不?思進取學(xué)?生的轉(zhuǎn)化?工作，樹?立他們生?活和學(xué)習(xí)?的信心，?促使他們?的全面發(fā)?展，提高?他們的素?質(zhì)。教育?工作的效?果顯著，?得到領(lǐng)導(dǎo)?、老師、?學(xué)生和家?長的好評?。一、?強化養(yǎng)成?教育，培?養(yǎng)良好習(xí)?慣。一?位教育家?說過：“?優(yōu)秀的品?格，只有?從孩子還?在搖籃之?中開始陶?冶才有希?望。在孩?子的心靈?中播下道?德的種子?越早越好??！毙W(xué)?生的辨別?是非能力?和自控能?力欠佳，?只有認真?、大力抓?好他們良?好的行為?習(xí)慣培養(yǎng)?，加強他?們的學(xué)校?日常常規(guī)?管理，才?能進行各?項的教育?。要抓好?學(xué)生的思?想品德教?育，就要?從他們身?邊的實際?出發(fā)，從?如下具體?方面著手?：1、?培養(yǎng)學(xué)生?講文明、?懂禮貌的?好習(xí)慣。?根據(jù)《?小學(xué)生日?常行為規(guī)?范》和《?公民道德?建設(shè)實施?綱要》，?合農(nóng)村學(xué)?生文明禮?貌欠佳的?情況，我?經(jīng)常組織?學(xué)生開展?“比比誰?的語言美?、行為美?”活動競?賽，學(xué)生?既是參與?者，又是?監(jiān)督者。?競賽為一?周一評比?。在活動?中，教師?要不斷提?出新的要?求，不斷?總，針對?問題及時?采取措施?。這樣，?學(xué)生打架?、罵人的?現(xiàn)象就減?少了。?2、培養(yǎng)?學(xué)生關(guān)心?集體、愛?護公物的?好習(xí)慣。?此項我?制定了“?三找、三?禁、三查?”的制度?。三找是?找不愛護?公物的、?找亂寫亂?畫的、找?隨地亂扔?的。三禁?是禁止亂?寫亂畫，?禁止隨地?亂扔，禁?止隨地大?少便。三?查是查不?良現(xiàn)象是?否減少，?查哪些同?學(xué)有進步?，查衛(wèi)生?盒是否人?人具備。?由于工作?有布置、?有措施、?有檢查，?學(xué)生關(guān)心?集體、愛?護公物、?講究衛(wèi)生?的良好習(xí)?慣就容易?養(yǎng)成了。?3、培?養(yǎng)學(xué)生不?自私、關(guān)?心他人的?好習(xí)慣。?現(xiàn)在的?許多獨生?子女心中?只有自己?，比較自?私。為此?，我開展?了講雷鋒?的故事;?列舉班上?助人為樂?的事例開?展“心中?有他人”?活動;表?演“我應(yīng)?該做”等?一系列活?動。這些?活動勝過?我的滔滔?不絕的說?教，主動?打掃教室?的學(xué)生多?了，主動?借東西給?同學(xué)的學(xué)?生多了…?…二、?轉(zhuǎn)化后進?學(xué)生，提?高整體素?質(zhì)。有?了良好的?思想品質(zhì)?，教育學(xué)?生是不難?的。但是?，班上的?后進生要?么性格古?怪，要么?學(xué)習(xí)較差?。他們要?取得成績?，往往要?多下幾倍?的功夫。?我用八?個字來對?待他們：?帶著“四?心”，真?誠以待。?“四心”?就是愛心?、細心、?耐心、誠?心，這就?是做好他?們工作的?基礎(chǔ)。帶?著一顆愛?心去工作?，可以讓?他們覺得?你是真心?地關(guān)心他?們，可以?縮短師生?的距離，?他們犯了?什么錯誤?，也就容?易接受你?的教育，?很快加以?改正。這?種愛，有?對學(xué)生思?想形成、?學(xué)習(xí)知識?的正確引?導(dǎo)，更有?對學(xué)生生?活上實實?在在的關(guān)?心。例?如97學(xué)?年度的陳?____?同學(xué)，父?母離異了?，隨父生?活，而父?親又忙于?工作，無?暇顧及其?生活。他?在失去父?母的關(guān)愛?后，就自?暴自棄，?喜歡在外?游蕩。為?了讓他懸?崖勒馬、?回頭是岸?，我對他?生活上問?寒問暖，?請他到宿?舍來玩耍?、吃飯;?送給學(xué)習(xí)?用品、生?活用品;?學(xué)習(xí)上耐?心輔導(dǎo)、?誠心激勵?。經(jīng)過一?年的教育?，他的生?活態(tài)度積?極了，學(xué)?習(xí)成績進?步了，家?人和老師?都說他前?后判若兩?人，真是?天壤之別?。教育?他們不是?一朝一夕?的事，這?就需要教?師耐心、?堅持不懈?的教育。?在工作中?還要細心?觀察，及?時反饋學(xué)?生的變化?，坦誠地?和學(xué)生交?談，學(xué)生?一定會接?受并被感?化的。?三、嚴格?遵守制度?，措施靈?活得當。?“嚴是?愛，松是?害”，我?除了要求?學(xué)生嚴格?遵守學(xué)校?制度外，?還制定了?獎懲分明?的班級清?潔制度、?課堂紀律?制度、文?明團制度?等，師生?共同遵守?。同時在?班上掀起?激烈、持?久的評比?競爭活動?。從集體?活動、班?級榮譽等?方面，激?發(fā)學(xué)生與?別班比賽?，互相競?爭;在班?內(nèi)對學(xué)生?個人和小?組定期評?價，使每?個學(xué)生和?小組明確?近期優(yōu)缺?點，增強?警惕性和?進取心。?根據(jù)班級?實際，措?施靈活實?用，獎懲?得當?shù)轿?，有章可?循，有法?可依，人?人平等對?待，大家?心服口服?，風(fēng)氣自?然形成。?四、加?強家長聯(lián)?系，提高?教育成效?。對學(xué)?生進行家?訪，密切?與家長聯(lián)?系，了解?學(xué)生的家?庭環(huán)境和?在校外的?情況，定?期向家長?反映在校?表現(xiàn)，互?相交流，?統(tǒng)一觀點?。我也積?極參與建?立學(xué)校、?家庭、社?會三合的?網(wǎng)絡(luò)工作?，耐心幫?助家長提?高教育子?女的水平?，共同教?育，提高?成效。?“一分耕?耘，一分?收獲”，?這幾年所?任班級多?次榮獲學(xué)?校獎勵。?在___?_學(xué)年、?____?學(xué)年、_?___學(xué)?年、__?__學(xué)年?、___?_學(xué)年都?被評為“?清潔班級?”;在_?___學(xué)?年和__?__學(xué)年?的學(xué)習(xí)、?清潔、體?育、班風(fēng)?四項總評?中成績優(yōu)?秀，被評?為“先進?集體”。?“捧著?一顆心來?，不帶半?根草去”?，我深感?一位人民?教師的責(zé)?任，成績?屬于過去?，未來才?屬于自己?，在以后?的工作中?我會更加?努力，爭?取再創(chuàng)佳?績!小?學(xué)德育個?人半年工?作總結(jié)模?板（三）?對于_?___四?中來說，?____?年是個豐?收年，也?是個輝煌?年，這得?益于上級?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心幫助、?全體師生?的團結(jié)協(xié)?作。這一?年，學(xué)校?不斷強化?德育優(yōu)先?意識，狠?抓學(xué)校內(nèi)?部管理，?提升教育?教學(xué)質(zhì)量?，改善教?風(fēng)學(xué)風(fēng)校?風(fēng)，得到?了上級領(lǐng)?導(dǎo)的充分?肯定，也?得到了社?會各界的?廣泛贊譽??，F(xiàn)將一?年來的工?作簡要總?結(jié)如下：?一、強?化德育工?作，營造?優(yōu)良育人?環(huán)境(?一)強化?思想政治?工作，務(wù)?實和諧向?上的思想?基礎(chǔ)我?校極為重?視師生的?思想政治?工作，長?期有效地?發(fā)揮德育?主陣地作?業(yè)，使德?育工作滲?透于課堂?，溶解在?平時。教?師樹立為?教育事業(yè)?奉獻終身?的高尚理?念，保持?樂觀積極?心態(tài)，愛?生如子;?對學(xué)生實?施理想教?育、感恩?教育，進?一步提高?學(xué)生的思?想認識，?引導(dǎo)其養(yǎng)?成尊師愛?學(xué)的良好?習(xí)慣。?(二)加?強硬件設(shè)?施建設(shè)，?創(chuàng)建優(yōu)美?潔凈的校?園環(huán)境?一年來，?我校立足?實際，平?整校園，?美化墻體?，潔凈教?室，完善?設(shè)施，布?置標語，?更新板報?。這些硬?件設(shè)施的?建設(shè)和完?善，為學(xué)?生創(chuàng)建了?一個優(yōu)美?和諧的校?園成長環(huán)?境。(?三)開展?多種文化?活動，提?供多方教?育的成長?平臺(?四)緊抓?校園安全?工作，營?造安全健?康的成長?環(huán)境“?安全無小?事”，為?保證學(xué)生?安全，學(xué)?校定期召?開安全會?議，實行?“責(zé)任到?人制度”?，并實行?教師輪流?值班制度?;消除校?園及周邊?安全隱患?，這一系?列措施，?為學(xué)生營?造了安全?和諧的成?長環(huán)境。?(五)?實行家、?校聯(lián)手，?構(gòu)建統(tǒng)一?和諧的“?大德育”?環(huán)境學(xué)?校召開家?長會，深?入家庭開?展“收心?”工作，?期末發(fā)放?“致家長?的一封信?”，與家?長溝通聯(lián)?系，緊密?配合，對?學(xué)生進行?跟蹤教育?，構(gòu)建了?和諧統(tǒng)一?的育人環(huán)?境。二?、做好教?學(xué)教研工?作(一?)狠抓常?規(guī)管理工?作教學(xué)?常規(guī)是教?學(xué)工作的?基礎(chǔ)，是?教學(xué)質(zhì)量?的保證。?為此，我?校特別注?重抓好“?備、講、?輔、考、?思、研”?為核心的?教學(xué)常規(guī)?管理工作?。為方?便學(xué)生學(xué)?習(xí)，各班?教室實行?全天候保?持敞開狀?態(tài)。學(xué)生?已養(yǎng)成早?讀、自習(xí)?、午間的?自主學(xué)習(xí)?習(xí)慣，真?正落實了?“入室即?靜，落座?即學(xué)”的?學(xué)風(fēng);班?與班之間?形成了“?比勤奮、?比文明”?的良好風(fēng)?氣。學(xué)風(fēng)?變得越來?越濃，校?風(fēng)變得越?來越正。?借著課?改的春風(fēng)?，學(xué)校積?極踐行高?效課堂理?念，奮力?推進統(tǒng)合?課堂的行?程。教師?平時特別?注重培養(yǎng)?學(xué)生的自?學(xué)能力，?每節(jié)課都?會向?qū)W生?提出明確?的學(xué)習(xí)目?標，采用?多種方法?創(chuàng)設(shè)激趣?的問題情?境，指導(dǎo)?學(xué)生預(yù)習(xí)?好導(dǎo)學(xué)案?，合理分?配學(xué)習(xí)小?組，創(chuàng)造?合作進取?的學(xué)習(xí)氛?圍，實施?精講精練?互通，進?行科學(xué)的?學(xué)法指導(dǎo)?。學(xué)校?采用走出?去請進來?的方式推?進課改，?校長趕赴?新鄉(xiāng)、開?封求取學(xué)?校常規(guī)管?理真經(jīng)，?和名校校?長討論交?流管理經(jīng)?驗;學(xué)校?及時組織?教師到河?順、濮陽?等地聆聽?先進的課?改理念，?觀摩名師?專家的精?彩課堂。?返校后，?及時召開?教學(xué)研討?會，總結(jié)?了培訓(xùn)經(jīng)?驗。高?效課堂煥?發(fā)了課堂?教學(xué)的活?力，大大?提高了課?堂教學(xué)的?質(zhì)量。使?學(xué)生健康?快樂地成?長，教師?幸福和諧?工作。?(三)重?視教師發(fā)?展，構(gòu)建?名師工程?三、抓?實教學(xué)過?程，提升?教學(xué)質(zhì)量?教學(xué)是?學(xué)校的中?心工作，?教學(xué)質(zhì)量?是衡量學(xué)?校發(fā)展水?平的一個?重要指標?。畢業(yè)班?的教學(xué)更?是衡量一?個學(xué)校教?學(xué)質(zhì)量的?重要指標?，這也成?為各項工?作的重中?之重。為?此，我校?建立以校?長為主、?其他領(lǐng)導(dǎo)?參與的校?級管理;?建立以班?主任為主?、各任課?教師協(xié)助?的“齊抓?共管”的?班級管理?;建立以?教研組長?為主、各?任課教師?為參謀的?教學(xué)管理?;建立以?班干部為?主，全體?學(xué)生參與?的以升學(xué)?意識和責(zé)?任意識為?主要內(nèi)容?的學(xué)生自?我管理，?全面提升?教學(xué)質(zhì)量?，中考成?績?nèi)?/p>