幼兒園科學(xué)教育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)學(xué)習(xí)通超星課后章節(jié)答案期末考試題庫2023年

幼兒園科學(xué)教育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)學(xué)習(xí)通超星課后章節(jié)答案期末考試題庫2023年“以游戲?yàn)榛净顒?寓教育于各項(xiàng)活動之中”,這句話出自(

)。

參考答案:

《幼兒園工作規(guī)程》

“會10以內(nèi)數(shù)的倒著數(shù),能注意生活中的運(yùn)用順數(shù)、倒數(shù)的有關(guān)事例”這一教育要求適合于(

)。

參考答案:

大班

“十個蘋果分給兩個小朋友吃,有幾種分法?每個小朋友各有幾個?”這是(

)班幼兒的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容。

參考答案:

大班

“教學(xué)不應(yīng)該眼睛看著幼兒發(fā)展的昨天,而應(yīng)看著幼兒發(fā)展的明天”,這與下列相對正確的是（

）

參考答案:

維果茨基--最近發(fā)展區(qū)

“花在屋頂?shù)南旅?在桌子的上面?！边@體現(xiàn)出空間方位的(

)特點(diǎn)。

參考答案:

相對性

5-6歲的幼兒對“左右”方位的認(rèn)識一般是(

)。

參考答案:

以自己為中心的左右

下列幼兒行為表現(xiàn)中,數(shù)概念發(fā)展水平最高的是(

)

參考答案:

默數(shù)

下列活動內(nèi)容不屬于分類練習(xí)的是(

)。

參考答案:

請幼兒排成一隊(duì),數(shù)數(shù)多少人

樂樂將穿好的一串項(xiàng)鏈戴在脖子上,神氣的對千千說:"看我穿的項(xiàng)鏈漂亮嗎?"千千被樂樂的串珠項(xiàng)鏈吸引,小眼睛緊緊盯著樂樂脖子。千千對樂樂說:“給我玩會兒。"樂樂像沒聽見一樣繼續(xù)自己玩。千千的請求沒得到回應(yīng),他看看樂樂,不知怎么辦好,突然他伸手去抓樂樂脖子上的項(xiàng)鏈,樂樂本能的向后推著,扭動著身子:“不給不給”兩個人這樣爭奪著,只聽嘩啦啦的一陣聲響,珠子散落一地,樂樂皺著眉頭對千千說:“你弄壞了我的項(xiàng)鏈,我告訴老師去。"千千很快把灑落在地上的珠子撿起來,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走開了。上述案例說明幼兒的年齡及特點(diǎn)是(

)。

參考答案:

小班,以自我為中心###小班,自控能力差。

以下關(guān)于幼兒方位知覺的發(fā)展順序的排列,正確的是(

)

參考答案:

上下前后左右

以下表述中,屬于小班幼兒量的概念教育要求的是(

)

參考答案:

會用觀察、比較的方法區(qū)別大小、長短明顯的物體

任何科學(xué)活動所應(yīng)追求和實(shí)現(xiàn)的核心目標(biāo)與價(jià)值應(yīng)是幼兒的可持續(xù)性發(fā)展,是衡量科學(xué)活動成敗的核心原則,這是科學(xué)教育在(

)方面有特征。

參考答案:

教育價(jià)值

兒童最初理解的時間概念是(

)。

參考答案:

白天和黑夜

分類是幼兒數(shù)學(xué)教育教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,二級分類可以在（

）進(jìn)行。

參考答案:

大班

區(qū)角科學(xué)活動中投放的材料應(yīng)呈現(xiàn)年齡特點(diǎn),這體現(xiàn)材料投放應(yīng)注重材料的(

)。

參考答案:

層次性

可以讓幼兒與材料.環(huán)境及同伴的相互作用下進(jìn)行個性學(xué)習(xí)并獲得發(fā)展的是(

)類教育活動。

參考答案:

區(qū)域活動

圍繞一個關(guān)鍵詞可以有高度自由的聯(lián)想并提出自己的各種想法,這是一種激發(fā)創(chuàng)造性思維的方法,由(

)首次提出的。

參考答案:

奧斯本

在“10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)”的數(shù)學(xué)活動中,教師帶領(lǐng)幼兒朗誦:1.2.3.4.5.6.7.8.9.10;10.9.8.7.6.5.4.3.2.1。經(jīng)過幾次反復(fù)練習(xí),幼兒很快就獲得了成功,并且能很流利地順數(shù)和倒數(shù)。針對該教師的做法,你的教育建議有(

)。

參考答案:

教師可以借用實(shí)物或圖片,讓幼兒操作實(shí)物或圖片,按照數(shù)量的多少將數(shù)字進(jìn)行正逆排列,明白每個數(shù)之間的關(guān)系是大1和小1的區(qū)別。###可以聯(lián)系實(shí)際生活中電梯的升降數(shù)字變化,電影院座位的排列數(shù)字的變化,###最后設(shè)計(jì)讓他們找座位等活動鞏固順數(shù)和倒數(shù)數(shù)字,可以獲得愉悅的情緒體驗(yàn),對生活中的數(shù)學(xué)知識感興趣。

在“餅干樂園”活動中,教師引導(dǎo)幼兒將四塊餅干放在兩個“家”中,此例運(yùn)用了(

)。

參考答案:

操作法

在學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育中,兒童掌握數(shù)學(xué)知識只是發(fā)展的表面現(xiàn)象,關(guān)鍵在于是否發(fā)展了兒童的(

)。

參考答案:

思維結(jié)構(gòu)

在學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育目標(biāo)的縱向?qū)哟沃?最具操作性的目標(biāo)是(

)。

參考答案:

數(shù)學(xué)教育活動目標(biāo)

在數(shù)的組成教學(xué)中,教師應(yīng)重視(

)。

參考答案:

幼兒的探索與操作

在進(jìn)行按數(shù)取物的活動中,教師先讓幼兒在自己身上找出什么東西有2個或5個,再讓幼兒從玩具.教室里取出物品,教師采取的教學(xué)方法是(

)

參考答案:

尋找法

學(xué)前教育的最大特色是（

）

參考答案:

將教育融入一日生活之中。

富有成效的數(shù)學(xué)教育的關(guān)鍵在于(

)。

參考答案:

教育目標(biāo)的確立

幼兒園科學(xué)教育任務(wù)強(qiáng)調(diào)的是(

)。

參考答案:

保護(hù)和培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究興趣。

幼兒在計(jì)數(shù)時,最初要用手點(diǎn)著物體逐一計(jì)數(shù),逐漸發(fā)展到可以用眼看著物體默默計(jì)數(shù),這反映了兒童在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中具有(

)。

參考答案:

從外部動作到內(nèi)部動作的心理特點(diǎn)

幼兒學(xué)習(xí)2+4=?時,不出具教具,只口頭描述這道應(yīng)用題,這是(

)水平的加減。

參考答案:

表象

幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知的計(jì)數(shù)活動中,能熟練對10個以內(nèi)的物體進(jìn)行計(jì)數(shù),是(

)的教學(xué)要求。

參考答案:

中班

幼兒的活動過程靠具體的動作展開,無效多余動作較多,這說明幼兒探究問題的過程與方法有很大的（

）

參考答案:

試誤性

幼兒計(jì)數(shù)能力的發(fā)展,一般要經(jīng)歷四個階段(

)。

參考答案:

口頭數(shù)數(shù)→按物點(diǎn)數(shù)→說出總數(shù)→按群計(jì)數(shù)

引導(dǎo)幼兒知道2以上的各數(shù)都可以分成兩個數(shù),兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù)。體現(xiàn)數(shù)的組成中的(

)。

參考答案:

等量關(guān)系

教師利用兒童歌曲《左手右手》組織一個數(shù)學(xué)游戲,屬于(

)。

參考答案:

結(jié)合音樂的數(shù)學(xué)游戲

教師在吃午餐時要求小班幼兒給每個碗配上勺子和筷子,這體現(xiàn)了幼兒園活動的(

)。

參考答案:

生活性

教師在桌子上擺出兩輛小汽車,要求幼兒從小盒子里取出與小汽車一樣多的正方形,這進(jìn)行的是(

)

參考答案:

范例取物

教師在游戲中不應(yīng)充當(dāng)(

)。

參考答案:

游戲過程的指揮者

教師將兩個大小一樣的杯子注入了等量的水,問幼兒:“這兩杯水一樣多嗎?”幼兒回答:“一樣多?！比缓蠼處煂⑵渲幸槐谷胍粋€又細(xì)又長的杯子,讓幼兒仔細(xì)觀察后回答兩杯水是否一樣多,幼兒回答“不一樣多,”有的指著細(xì)長的杯子說:“這個多?！庇械闹钢瓉淼谋诱f“這個多?！边@一現(xiàn)象說明此時幼兒還未達(dá)到量的守恒,下列的相應(yīng)教育對策中,你認(rèn)為合適的有(

)。

參考答案:

注意在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較物體量。###提供更多比較操作的機(jī)會,幫助幼兒理解守恒問題;###提供學(xué)習(xí)材料,讓幼兒在操作中感知和比較物體量的特征;

教師把同樣的兩杯水倒入不同粗細(xì)的容器中,判斷是否一樣多,這是讓幼兒理解(

)。

參考答案:

容積守恒

教師預(yù)設(shè)的集體活動內(nèi)容是“鳥的本領(lǐng)”,但在活動中多數(shù)幼兒卻關(guān)注到了飛機(jī)是怎么飛的,就及時調(diào)整為“飛機(jī)怎么飛”,這體現(xiàn)了科學(xué)教育內(nèi)容的(

)。

參考答案:

生成性

桌面上一邊擺了三塊積木,另一邊擺了四塊積木。教師問:“一共幾塊積木?”下列幼兒表現(xiàn)中數(shù)學(xué)能力發(fā)展水平最高的是(

)。

參考答案:

幼兒先看了3塊積木,后看了4塊積木,暫停一下,說7塊

活動目標(biāo)可分為行為目標(biāo)、生成性目標(biāo)、表意性目標(biāo)。其中生成性目標(biāo)適合于三個維度中的（

）

參考答案:

過程與方法

游戲是幼兒最喜歡的活動,幼兒園的活動要以游戲?yàn)榛净顒?寓教育于各項(xiàng)活動之中。認(rèn)真閱讀下列四則游戲,其中適合大班幼兒玩的游戲有(

)。

參考答案:

“造房子”游戲:在地上畫有數(shù)字的樓房一幢,三角形的房頂上放一只盒子,上插小紅旗若干。玩時從格子“1”開始,每個格子都要走到,可以不按順序。走時,碰到單數(shù)必須單腳跳進(jìn)這格,碰到雙數(shù)則雙腳跳進(jìn)這格,最后一個若是單數(shù)則單腳站立取紅旗。在此過程中,若跳錯,則主動退出。###“找座位”游戲:用椅子搭成三列火車,分別編上1.2.3號。幼兒每人一張編號的車票,如第三列火車第五節(jié)車廂就寫3---5。幼兒在音樂中學(xué)開火車,音樂一停,幼兒依照車票號碼找座位坐下,教師當(dāng)列車員查票,看誰找得又快又對。###“扣碗猜數(shù)”游戲:先請一幼兒數(shù)一數(shù)扣子說出總數(shù),然后將其扣在一只碗下,同時從碗中摸出若干顆給幼兒看,然后請其猜一猜碗中還有幾?？圩?說一說是怎么算出來的。

第一位闡明游戲具有教育價(jià)值的人(

)是被稱為幼兒園之父。

參考答案:

福祿貝爾

能按物體量的差異進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序,是(

)學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。

參考答案:

5-6歲

能調(diào)動幼兒學(xué)科學(xué)的主動性和積極性,通過動手操作材料和儀器,培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)的興趣的是(

)科學(xué)活動。

參考答案:

實(shí)驗(yàn)操作類

請根據(jù)上述幼兒的分類情況，若按對象分類，幼兒常見的分類形式有哪些？最少寫出5個。

參考答案:

按對象分類，包括以下幾種分法：1、摟物體的名稱分類2、按外部特征（顏色或形狀等）3、按物體量的差異分類4、按物體的用途分類5、按物體材料分類6、按物體的數(shù)量分類7、按物體間的聯(lián)系分類8、按物體的其它特征分類

請結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》簡要闡述你對幼兒科學(xué)教育年齡階段目標(biāo)的理解。

參考答案:

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