2023初二班主任工作總結模板（3篇）

第14頁共14頁2023?初二班主?任工作總?結模板?時光流逝?，轉眼已?到期末。?我感慨歲?月匆匆，?回想這一?學期以來?開展的各?項工作。?班主任工?作是復雜?的，細致?的。我班?共有學生?____?名，男女?比例相當?。但由于?我班生源?的特殊性?，學生比?較難管理?。班里_?___%?的學生是?單親家庭?，處于無?人管理或?管理不力?狀態(tài);還?有很多學?生非常自?卑;這就?給我?guī)?管理上的?不便。于?是我總結?出只有愛?每個學生?，關心每?個學生，?建立一個?溫暖的集?體，才能?讓學生走?出陰影，?融入到班?級中。下?面是我的?工作總結?一、分?析班情，?制定目標?進入八?年級下學?期，只有?對他們的?基本情況?進一步了?解，并作?進一步的?分析，才?能有的放?矢，因材?施教，我?對八年級?情況分析?如下：?1.學生?學習基礎?相對較差?，有三分?之二的學?生沒有良?好的學習?習慣，但?也有部分?學生，上?課老是講?話，不寫?作業(yè)等，?學習風氣?不夠好，?搗亂課堂?秩序的事?件屢禁不?止。他們?的學習習?慣有待進?一步培養(yǎng)?。2.?整個班集?體比較活?躍，班干?部隊伍有?明顯的號?召力。?3.動手?能力不強?，也不愿?意動手，?更不愿意?勞動，有?的甚至斤?斤計較。?學生的凝?聚力仍然?不好，集?體榮譽感?不強。?4.行為?習慣還遠?遠達不到?要求，頂?撞老師，?追逐打鬧?等事時有?發(fā)生。?根據以上?情況，我?制定本學?期的總目?標：繼續(xù)?培養(yǎng)學生?形成良好?的日常生?活習慣、?學習習慣?;掌握正?確的學習?方法;形?成積極向?上的班級?整體風貌?;促進學?生的個性?發(fā)展。?二、營造?氛圍，促?進班風的?形成狠?抓日常行?為規(guī)范和?養(yǎng)成教育?，做到“?抓反復、?反復抓”?。一開學?我就組織?學生重新?學習《中?學生守則?》和《中?學生日常?行為規(guī)范?》，在此?基礎上，?訂出切實?可行的、?為絕大部?分學生所?能遵守的?《八年級?班級量化?考核管理?辦法》，?盡可能貼?近學生的?生活，所?出臺的懲?罰條例更?有人情味?，容易為?學生接受?。比如有?學生違反?課堂紀律?，寫說明?書和批評?扣分，讓?違者明白?做錯事要?付出一定?代價的。?我嚴格?落實《中?學生日常?行為規(guī)范?》的要求?，特別是?課堂紀律?、儀容儀?表、早操?、升旗儀?式、禮儀?、衛(wèi)生值?日等方面?。早在報?名期間，?我密切關?注學生的?頭發(fā)，如?果有某個?男生留長?發(fā)或染發(fā)?，我暫時?不給他報?名，直到?他聽從勸?告把頭發(fā)?理短或染?黑。我一?向注重儀?容儀表，?不允許學?生穿奇裝?異服來學?校。由于?有的學生?素質低，?口不遮攔?，滿嘴粗?話。于是?我著手抓?學生的養(yǎng)?成教育。?首先我廣?泛調查愛?講粗話的?學生的家?庭背景以?及相關情?況;其次?我廣泛向?全班同學?征求民主?意見以及?整改措施?;然后制?定具體實?施方案，?下放權利?給學生干?部自己管?理，班干?和團員充?分發(fā)揮監(jiān)?督作用。?經過一番?整改，我?班學生的?日常用語?文明多了?。三、?任用人才?，放手管?理開學?初期我結?合本班學?生在過去?的一年的?表現，以?及通過各?種渠道了?解他們的?詳細的成?長變化情?況，本著?用人唯賢?，選出得?力班干，?組成班委?。童漣同?學是從外?地轉來的?學生，但?是她具有?很強的組?織能力和?領導能力?，這學期?我大膽任?用她當負?班長，專?管紀律。?果然，她?一上任，?充分發(fā)揮?他的才能?，把班上?的那伙調?皮搗蛋的?學生整得?服服貼貼?的。一個?班的管理?是否好，?關鍵還要?看班干部?的素質。?我本著“?用人不疑?，疑人不?用”的原?則，選好?班干，安?排好職務?，下放權?力，大膽?放手他們?去管理班?級，效果?不錯。?四、因材?施教，關?心后進?在考核評?價學生是?不能一刀?切。要承?認個體差?異，給予?多元化的?評價，公?平評價學?生，激勵?他們進步?。至于后?進生的改?變，滲透?了班主任?的心血。?我班的后?進生比較?多，一開?始我就制?定好后進?生的花名?冊，通過?各方面了?解他們的?詳細情況?，從他們?興趣的事?情或話題?入手，與?他們交流?，漸漸地?打開他們?的心扉，?會診“頑?疾”，對?癥下藥，?藥到病除?。不得?不承認，?每一個學?生，包括?后進生都?有他們的?閃光點，?經過我的?努力，張?興宇、張?寒梅在風?箏節(jié)比賽?中獲得第?一的好成?績;張歡?《在祖國?在我心中?》演講比?賽中榮獲?學校第一?、全鎮(zhèn)第?一、全區(qū)?第二的好?成績;童?漣、何嬌?等同學的?節(jié)目在學?校及鎮(zhèn)分?別獲得第?一的好成?績……八?年級在多?次集體活?動中團結?一心，獲?得第一。?五、增?強學生的?安全衛(wèi)生?教育針?對學生的?安全意識?薄弱的現?狀，采用?多種形式?進行安全?教育，取?得了較好?的效果。?狠抓衛(wèi)生?，班級，?清潔區(qū)從?不留死角?，特別是?本班的清?潔區(qū)，做?到勤掃勤?拾。確保?學生在清?潔的環(huán)境?中學習和?生活。?六、多鼓?勵，樹立?學生的信?心。每?次在班會?、夕會上?，都對表?現優(yōu)秀的?同學提出?表揚。以?倡導先進?，鼓勵進?步，讓學?生明白“?成功就在?我們身邊?，但我們?必須有發(fā)?現它的能?力和耐心??！辈⑻?出本班的?口號“相?信自己，?當這一切?都成為過?去，我就?是最優(yōu)秀?的!”從?而營造一?種“人人?自信”的?氛圍。?七、多渠?道，積極?學習，做?好學生的?思想工作?。本學?期中，通?過有關的?學習材料?、互聯網?等方式以?學習一些?先進的教?學和管理?經驗。更?接近地去?學習成功?教育的成?功之處，?并把成功?學校中學?生的學習?和生活，?也介紹給?我們班的?學生，讓?他們明白?：沒有做?不到的，?只有想不?到的，只?要我們付?出了，就?一定會有?收獲的。?這樣，不?但提高了?自己的教?育素質和?能力，同?時也給學?生了一定?的影響。?同時也會?給學生以?提示：學?習中的主?動性和自?覺性是今?后走向成?功的關鍵?所在。?本期八年?級學生雖?然有了很?大進步，?但仍然存?在許多不?足，如學?習成績還?能令人滿?意，個別?同學紀律?差等。但?是，我相?信我自己?，也相信?我的學生?們，下學?期我們會?很努力，?我們會不?斷進步。?202?3初二班?主任工作?總結模板?（二）?教師是一?個神圣的?職業(yè)。_?___年?，帶著心?中的那份?向往，我?開始了自?己漫長的?教學生涯?。海會師?范畢業(yè)后?，我被分?配到基層?海會鎮(zhèn)高?垅小學，?從事農村?一線的教?育教學工?作。我當?了___?_的語文?教師，做?了___?_的班主?任。寒來?暑往，看?著一批又?一批學生?成長、進?步，我知?道我在為?祖國的未?來奉獻著?自己的力?量。我認?為做老師?就要做班?主任，因?為，班主?任的工作?讓我更貼?近學生，?更充分享?受做為一?名人民教?師的酸甜?苦辣。?我們這兒?是農村，?學生大都?來自于貧?困家庭。?很多家長?在外打工?，孩子一?般都由不?識字的爺?爺奶奶看?管，有不?少家長自?己就是文?盲或半文?盲。由于?缺乏科學?的家教，?孩子們容?易養(yǎng)成一?些不良習?慣。生活?不能自理?，缺乏自?覺性，學?習馬虎、?紀律松散?。這些因?素都造成?了農村班?主任工作?的繁重和?瑣碎。?孩子們只?要進了我?所教的班?集體就像?進了我的?家。看到?他們每一?張小臉，?我都感覺?親親的。?我要對每?一個孩子?的成長負?責，把教?師真誠的?愛撒在每?個孩子的?心間。班?主任工作?可說是千?頭萬緒，?我每天都?不厭其煩?的做著。?作為班?主任，首?先要抓好?班級的教?學成績。?“再大的?困難，我?也要把后?進生教育?好?！边@?是我給自?己教育教?學工作定?的要求。?為了不讓?一個后進?生掉隊，?我給了后?進生多一?點的關愛?和輔導。?___?_年，我?在二年級?接了一個?留級的孩?子，名叫?陳里偉，?重讀的他?仍然跟不?上班，甚?至連字也?寫不攏，?寫不端正?。我想：?陳里偉雖?然是后進?生，但智?力沒有什?么問題，?勤能補拙?，一定要?把他的成?績提高。?在校，我?抽課余時?間把他叫?到身邊，?幫他補習?，手把手?教他讀書?、寫字、?做題。每?到星期六?，我就把?陳里偉和?幾個學習?有困難的?學生叫到?家里來，?幫他們輔?導功課，?給他們講?解，督促?他們做練?習。有時?我看到他?們八點半?還沒有來?，就叫隔?壁的陳兵?同學幫忙?去請。請?過兩三次?，他們就?循規(guī)蹈矩?了。陳里?偉等同學?的家長送?來錢物，?我斷然拒?絕了，我?說：“要?報酬，我?就不會給?你們的孩?子輔導了?。”因此?，這些家?長都說：?“周老師?真好，無?償給學生?補課?！?我想：學?生的進步?就是給我?最好的補?償?？吹?陳里偉同?學的字寫?端正了，?成績進步?了，期末?考試還考?了七十六?分，那成?功的喜悅?是發(fā)自心?底的。?在以后的?幾年里，?我始終沒?有放松對?他的輔導?和教育，?也曾多次?和家長聯?系，和他?們講道理?：“教育?孩子比什?么都重要?，你們不?能只顧外?出掙錢，?把孩子留?給老人帶?，也要抽?點時間管?管孩子啊?!”我的?話終于打?動了他們?，孩子的?媽媽在家?的時間多?了，放假?了，還請?來當教師?的侄子來?做家教。?在大家的?共同努力?下，陳里?偉順利地?讀完了小?學，以合?格的成績?升入了初?中。前?年我又一?次接了一?年級的啟?蒙教育班?，班里有?三個特殊?的后進生?，因為他?們已經是?在讀第三?個一年級?了。把他?們教育好?，是落在?我肩上的?又一個重?擔。我先?了解到他?們的基本?情況，他?們的命運?都受過波?折。李文?超，遺孤?，被姑父?姑母收養(yǎng)?;羅千，?被父母遺?棄，養(yǎng)父?母收養(yǎng)她?不久就離?婚了;陳?敏，父母?為生兒子?從小把她?送人，直?到妹妹、?弟弟相繼?出世，才?把五歲多?的她領回?家，別人?都說她在?家中是“?丑小鴨。?”他們還?有一個共?同點就是?家中都很?貧困。了?解了情況?方能找到?工作的突?破口。班?上困難補?助的機會?我首先就?給他們，?他們缺少?本子等學?習用品時?我給他們?送上。我?還找到他?們身上的?閃光點，?來激勵他?們學習。?陳敏、李?文超勞動?能力強我?讓他們管?小組的勞?動;羅千?美術好我?讓她負責?黑板報上?要畫的內?容。我經?常表揚他?們?yōu)榘嗉?體做了很?多事，也?不斷激勵?他們還要?認真學習?。老師對?他們的重?視，讓他?們學習也?來勁頭了?。在我的?幫助和他?們的努力?下，他們?的學習成?績都進步?很快。從?一年級到?現在，他?們消除了?考試不及?格的現象?，還經常?考八十多?分。我想?：十幾年?來，我所?教的班級?的語文成?績在全鎮(zhèn)?同年級中?都名列前?茅，這和?我特別關?愛后進生?是分不開?的。班主?任要對孩?子的安全?負責。我?的思想里?總是繃緊?一根系著?孩子的安?全的弦。?我每天都?要對孩子?們進行各?項安全教?育，有時?還要保護?孩子們的?安全。?我們學校?地處廬山?腳下，每?年上半雷?雨天氣較?多。碰上?大暴雨，?學校至胡?家墩、澗?洲徐、茶?場的必經?大路就會?被廬山下?來的水淹?沒。“護?送孩子們?放學!”?成了全體?教師的重?要工作。?有一次，?連續(xù)下了?幾場雨后?，又突然?降下傾盆?大雨。茶?場路肯定?又被淹沒?了。放學?了，看看?天氣，無?情的雨還?在不停地?嘩嘩下著?，恐怕一?時是停不?下來。在?學校的號?召下，我?們準備全?體老師出?動，組成?一支堅強?的護送隊?伍，頷著?一些孩子?超小路走?。在我的?幫助和指?導下，我?班的六個?孩子把褲?腳扎好了?，我背起?身體弱小?的徐青的?書包，和?快要退休?的羅老師?帶領六個?孩子出發(fā)?了。一路?上，“小?心摔跤!?”“慢點?路滑!”?“這兒讓?我牽你們?一下!”?不時地從?我口中說?出。突然?，一股涼?氣傳遍我?的全身，?我一看，?原來我的?褲子都濕?透了。我?想：孩子?們的生命?高于一切?，保護孩?子們的生?命安全是?教師，特?別是班主?任義不容?辭的責任?，為了孩?子們的安?全，我的?這點困難?算得了什?么呢!當?我們走到?澗洲徐的?小橋時，?我大聲說?：“同學?們，別走?，我?guī)椭?你們過橋??！蹦切?橋，拱形?，五米多?長，窄得?只能一人?通過。下?雨時，橋?下水流湍?急，橋上?又沒有扶?欄，更令?人生畏。?我說：“?徐青，我?先背你過?去，其他?同學在這?邊等著。?”我背起?陳青，小?心地踏上?小橋，一?步一步慢?慢向前走?，眼睛直?視小橋，?不敢往橋?下看。終?于安全地?到了橋的?那一頭。?我再過來?時，懂事?的陳騰說?：“老師?，我膽大?，我能自?己過去。?”我馬上?說：“不?行，萬一?有個閃失?怎么辦最?起碼讓我?扶你過去??！闭f著?，我在陳?騰后面拉?著他的上?衣，他在?前，我在?后，又一?次安全地?經過了小?橋。我們?把一個個?孩子安全?地送到了?家，家長?們都連聲?說：“謝?謝老師!?”當我返?回家里時?，已經是?下午一點?鐘了?？?到我滿身?泥水，勞?累不堪的?樣子，愛?人非常心?疼。我安?慰他說：?“不把孩?子們安全?送到家，?我們不放?心啊!”?對孩子?們思想品?德的教育?我是一刻?也不敢放?松。為了?我的班主?任工作做?得更徹底?，我不但?關心孩子?們在學校?的表現，?也留心孩?子們在家?的行為。?我就利用?開家長會?或家訪的?機會進行?調查，發(fā)?現有不良?行為的同?學及時教?育。這樣?一來二去?的，有些?家長只要?遇到孩子?不聽話的?事，都要?來找我?guī)?忙。他們?都說：“?老師的管?教對孩子?最有用!?”一天?中午，我?吃過了飯?，正準備?上班，忽?然有人敲?門。開門?一看，原?來是班上?的胡巧的?媽媽。只?見她滿臉?愁容，一?見到我，?就拉著我?的手說：?“周老師?，幫我管?管胡巧吧?!”我說?：“慢慢?說吧，發(fā)?生什么事?了”我忙?給她讓座?、倒茶。?經了解，?原來，胡?巧媽媽發(fā)?現，胡巧?可能經常?偷家里錢?，有時錢?沒數，少?了也不知?道，這次?當確定錢?少了五元?后，先問?出是胡巧?拿去買零?食吃了，?而且原來?也拿過很?多次，然?后打了孩?子一頓，?還說：“?我去告訴?你們周老?師，叫她?在班上點?名批評你?，看你知?不知道丑?!”聽完?她的訴說?，我又一?次感覺到?了我的班?主任工作?的不到位?，因為我?竟然不知?道學習認?真、成績?優(yōu)秀、勞?動積極、?愛幫助同?學的胡巧?也存在這?樣的惡習?。我先讓?她放心，?說一定要?把胡巧教?育好，再?給她講教?育孩子要?講究科學?，不能粗?暴。下午?，我上語?文課，下?課前，我?留了幾分?鐘點，我?在班上說?：“現在?我要給大?家講一個?故事。有?一位二年?級的女同?學，她有?很多優(yōu)點?，學習認?真、成績?優(yōu)秀、勞?動積極、?善于助人?、又有禮?貌等，但?是她也有?一個缺點?，就是經?常擅自拿?家里的錢?，不懂得?家里只有?父親做工?掙錢的難?處。她媽?媽找到她?的老師，?要求她的?老師在全?班點名批?評她。”?這時我注?意到了胡?巧的臉色?有點發(fā)白?，可能是?在在等待?老師對她?的點名批?評。我想?如果這時?點名批評?，可能會?給孩子幼?小的心靈?造成傷害?，還會激?起她的逆?返心理。?我接著講?下去：“?老師并沒?有聽她媽?媽的話，?因為她想?，那個孩?子是女孩?子，女孩?子臉皮薄?，自尊心?強，只要?單獨叫她?改正缺點?就行。如?果她還不?能改，說?明這個女?孩子是臉?皮厚，到?那時，就?不會再顧?及許多了??！边@時?我又注意?到了胡巧?的臉色由?白變紅了?，因為我?講的這個?故事只有?她聽得最?明白。下?課了，我?找了個合?適的機會?，溫和地?跟她說：?“我相信?你一定能?改正缺點??！彼?從地點點?頭。后來?，聽她媽?媽反映，?她再也沒?有擅自拿?過家里的?錢。多?年的班主?任工作，?讓感受到?班主任的?工作內容?是瑣碎的?，是繁重?的，也是?艱辛的。?班里的孩?子不舒服?，要帶去?看醫(yī)生;?愛逃學的?孩子偶爾?又逃學了?，馬上要?去找、去?教育;帶?低年級勞?動時要幫?著干，帶?高年級勞?動時碰到?臟、累、?難的活要?帶頭干;?六一前夕?要指導孩?子們排練?文藝節(jié)目?……我認?為，為了?我們的事?業(yè)，為了?每個家庭?、更為了?祖國的未?來，我們?做班主任?的再苦再?累也值!?多年的?班主任工?作，也讓?我感受到?做班主任?是快樂的?。當我走?上講臺，?看到那一?雙雙求知?的眼睛，?當我看到?我的學生?在我的教?育下有了?很大的改?變，當我?被孩子們?圍著快樂?地談笑，?當孩子把?我當成最?好的朋友?，當家長?告訴我，?孩子變了?，變得懂?事聽話了?，當我生?病時，全?班同學一?起來看我?……那種?幸福和快?樂是從心?里往外涌?的。我的?工作態(tài)度?和教育教?學水平在?學生家長?中獲得了?較好的口?啤，也換?來了一些?榮譽。_?___年?，我獲得?了全國青?少年“春?蕾杯”征?文園丁獎?，___?_年和_?___年?評為鎮(zhèn)級?“優(yōu)秀教?師”，_?___年?被評為鎮(zhèn)?級“師德?標兵”，?多次獲得?校級講故?事、演講?、文藝匯?演、運動?會團體總?分等比賽?的指導獎?。在榮譽?面前，我?常想：我?是不是受?之有愧，?我只是做?了自己應?該做的工?作，我一?定要更加?盡職盡責?、任勞任?怨地工作?。多年?的班主任?工作，還?使我深深?的體會到?班主任工?作的重要?和艱辛。?班主任不?僅要有高?度的責任?感、事業(yè)?心，而且?要有較強?的組織能?力，較高?的教育藝?術和科學?的教學方?法。時?代的發(fā)展?，社會的?進步，對?班主任工?作提出了?更高的要?求，我決?心不斷總?結工作經?驗，積極?探索工作?方法，努?力提高育?人水平，?為我們偉?大的祖國?培養(yǎng)更多?的“德、?智、體、?美、勞”?全面發(fā)展?的合格人?才貢獻力?量。2?023初?二班主任?工作總結?模板（三?）本學?期由于學?校領導的?信任，我?繼續(xù)擔任?八年級3?班的班主?任工作。?通過學年?的工作實?踐，使我?深刻體會?到，要當?好一個班?的班主任?的確不容?易。在此?我對本學?期的班主?任工作進?行一下總?結：本學?期的班務?工作中，?我始終堅?持以理想?信念教育?和思想品?德教育為?核心。把?加強思想?品德教育?、紀律教?育和法制?教育、安?全教育、?行為習慣?教育作為?重點，把?“自尊、?自愛、自?信、自強?、自律”?作為基本?內容來開?展班主任?工作。?一、思想?上高度重?視，嚴抓?學生的日?常行為規(guī)?范，培養(yǎng)?良好的學?習習慣。?班主任工?作可以說?是比較瑣?碎、繁雜?的，需要?面面具到?，我總是?不厭其煩?、耐心工?作，學生?每取得一?點進步，?都是對我?的最大安?慰，為此?付出艱辛?，我認為?是值得的?。在工作?中，我始?終抓住一?條管理主?線--學?校常規(guī)的?管理。任?職之初，?我通過多?種方式，?深入了解?每一位學?生的基本?情況，掌?握學生的?思想動態(tài)?。首先嚴?抓學生著?裝、發(fā)型?、紀律和?勞動衛(wèi)生?等日常行?為，親臨?指導，力?作模范，?要求學生?比學校規(guī)?定的時間?提前十分?鐘到位，?我首先起?到了帶頭?作用。通?過一段時?間的努力?，學生們?在日常行?為規(guī)范方?面有了很?大的進步?。接著我?的工作重?心隨之轉?移到課堂?上來，給?學生宣講?課堂常規(guī)?，幫助學?生全面了?解學校的?各頂規(guī)章?制度，并?根據中學?生日常行?為規(guī)范，?課堂常規(guī)?等制訂了?班規(guī)，班?規(guī)從某些?方面補充?并突出了?日常行為?規(guī)范，同?時把好日?常行為規(guī)?范的量化?考核關。?經過努力?，我班學?生已經形?成較強的?時間觀念?，培養(yǎng)了?勞動意識?，增強了?服務意識?和競爭意?識，養(yǎng)成?了良好的?行為習慣?。二、?認真按時?完成學校?布置的各?項任務。?從一開始?我就十分?重視，做?到提前到?校，下班?晚離校，?勤與學生?溝通，勤?做學生工?作、注意?保持家長?聯系，共?同搞好教?育。有疑?難、有問?題時，及?時向有經?驗的班主?任請教處?理方法，?平時也經?常向有經?驗的老師?討教經驗?和方法。?我從一開?始就十分?注意了解?學生，明?確工作重?點。利用?好每一節(jié)?班會課，?對學生