管理類專業(yè)學(xué)位聯(lián)考綜合能力邏輯(排序法與組隊(duì)法)

管理類專業(yè)學(xué)位聯(lián)考綜合能力邏輯(排序法與組隊(duì)法)-試卷1(總分：58.00，做題時(shí)間：90分鐘)一、邏輯推理(總題數(shù)：29，分?jǐn)?shù)：58.00)古人以干支紀(jì)年。甲乙丙丁戊己庚辛壬癸為十干，也稱天干。子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥為十二支，也稱地支。順次以天干配地支，如甲子、乙丑、丙寅、……，癸酉、甲戌、乙亥、丙子等，六十年重復(fù)一次，俗稱六十花甲子。根據(jù)干支紀(jì)年，公元2014年為甲午年，公元2015年為乙未年。根據(jù)以上陳述，可以得出以下哪項(xiàng)?現(xiàn)代人已不用干支紀(jì)年。21世紀(jì)會(huì)有甲丑年。干支紀(jì)年有利于農(nóng)事。根據(jù)干支紀(jì)年，公元2024年為甲寅年。根據(jù)干支紀(jì)年，公元2087年為丁未年。 丿本題考查樸素邏輯。A項(xiàng)為無(wú)關(guān)項(xiàng)；B項(xiàng)，根據(jù)天干地支的推算方式，21世紀(jì)不存在“甲丑”年；C項(xiàng)也為無(wú)關(guān)項(xiàng)；D項(xiàng)，根據(jù)干支紀(jì)年推算，公元2024年為甲辰年，錯(cuò)誤；同理，E項(xiàng)公元2087年為丁未年，正確。故答案為E。在編號(hào)1，2，3，4的4個(gè)盒子中裝有綠茶、紅茶、花茶和白茶四種茶。每只盒子只裝一種茶，每種茶只裝一個(gè)盒子。已知：(1)裝綠茶和紅茶的盒子在1，2，3號(hào)范圍之內(nèi)；(2)裝紅茶和花茶的盒子在2，3，4號(hào)范圍之內(nèi)；(3)裝白茶的盒子在1，2，3號(hào)范圍之內(nèi)。根據(jù)上述，可以得出以下哪項(xiàng)?綠茶在3號(hào)。花茶在4號(hào)。丿白茶在3號(hào)。紅茶在2號(hào)。綠茶在1號(hào)。本題考查樸素邏輯。由(1)(2)可知，紅茶在2、3號(hào)范圍之內(nèi)，而綠茶、白茶都在1、2、3號(hào)范圍之內(nèi)，則花茶在4號(hào)，另外三種茶具體放在哪個(gè)盒子里無(wú)法確定。故答案選B。3.甲、乙、丙、丁、戊和己6人圍坐在一張正六邊形的小桌前，每邊各坐一人。已知：(1)甲與乙正面相對(duì)：(2)丙與丁不相鄰，也不正面相對(duì)。如果乙與己不相鄰，則以下哪一項(xiàng)為真?戊與乙相鄰。甲與丁相鄰。己與乙正面相對(duì)。如果甲與戊相鄰，則丁與己正面相對(duì)。如果丙與戊不相鄰，則丙與己相鄰。丿本題考查樸素邏輯。小桌如下圖所示：根據(jù)題設(shè)，先確定甲乙兩人的位置，再給剩余位置進(jìn)行編號(hào)1、2、3、4，來(lái)逐步確定其他人的位置。由于“丙與丁不相鄰，也不正面相對(duì)”，從而丙、丁兩人占據(jù)了1與2兩個(gè)位置或者3與4兩個(gè)位置。再由乙與己不相鄰這一條件，可確定丙、丁兩人占據(jù)了3與4兩個(gè)位置，否則乙將與己相鄰，從而也可以推出戊己兩人占據(jù)了1與2兩個(gè)位置。再來(lái)看選項(xiàng)，A錯(cuò)，戊的位置非1則2,不與乙相鄰；B錯(cuò)，丁的位置非3則4,不與甲相鄰；C錯(cuò)，與題干甲與乙正面相對(duì)矛盾；D錯(cuò)，可能己在2而丁在4,這樣兩者相鄰而非相對(duì)；E對(duì)，丙與戊不相鄰，則若丙為3,則戊為2，己為1，丙與己相鄰，若丙為4，則戊為1，己為2，丙與己相鄰，所以只要丙與戊不相鄰，則丙與己相鄰。故答案為E。為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)，某機(jī)關(guān)黨委開(kāi)展了菜單式學(xué)習(xí)活動(dòng)，擬開(kāi)設(shè)課程有“行政學(xué)”“管理學(xué)”“科學(xué)前沿”“邏輯”和“國(guó)際政治”等5門課程，要求其下屬的4個(gè)支部各選擇其中兩門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。已知：第一支部沒(méi)有選擇“管理學(xué)”“邏輯”，第二支部沒(méi)有選擇“行政學(xué)”“國(guó)際政治”，只有第三支部選擇了“科學(xué)前沿”。任意兩個(gè)支部所選課程均不完全相同。根據(jù)上述信息，關(guān)于第四支部的選課情況可以得出以下哪項(xiàng)?如果沒(méi)有選擇“行政學(xué)”，那么選擇了“管理學(xué)”。如果沒(méi)有選擇“管理學(xué)”，那么選擇了“國(guó)際政治”。如果沒(méi)有選擇“管理學(xué)”，那么選擇了“邏輯”。 丿如果沒(méi)有選擇“行政學(xué)”，那么選擇了“邏輯”。如果沒(méi)有選擇“國(guó)際政治”，那么選擇了“邏輯”。由題干可知：(1)第一支部沒(méi)有選擇“管理學(xué)”“邏輯”；(2)第二支部沒(méi)有選擇“行政學(xué)”“國(guó)際政治”；(3)只有第三支部選擇了“科學(xué)前沿”；(4)任意兩支部所選課程均不完全相同。由(1)(3)可得，第一支部一定選擇“行政學(xué)”“國(guó)際政治”。由(2)(3)可得，第二支部一定選擇“管理學(xué)”“邏輯”。由(3)(4)可知，任意支部所選課程都不和第三支部完全相同。所以，如果沒(méi)有選擇“管理學(xué)”，那么選擇了“邏輯”。故正確答案為C。某單位有負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)、文秘以及后勤的三名辦公人員：文珊、孔瑞和姚薇，為了培養(yǎng)年輕干部，領(lǐng)導(dǎo)決定她們?nèi)嗽谶@三個(gè)崗位之間實(shí)行輪崗，并將她們?cè)瓉?lái)的工作間110室、111室和112室也進(jìn)行了輪換。結(jié)果，原本負(fù)責(zé)后勤的文珊接替了孔瑞的文秘工作，由110室調(diào)到了111室。根據(jù)以上信息，可以得出以下哪項(xiàng)?姚薇接替孔瑞的工作。孔瑞接替文珊的工作?？兹鸨徽{(diào)到了110室。孔瑞被調(diào)到了112室。丿姚薇被調(diào)到了112室。由題干可知，未輪崗之前，對(duì)應(yīng)關(guān)系為：后勤，文珊，110室；網(wǎng)絡(luò)，姚薇，112室；文秘?？兹?，111室?，F(xiàn)在文珊接替孔瑞，因?yàn)樗麄內(nèi)齻€(gè)人在這三個(gè)崗位及三個(gè)工作間輪換，因此，孔瑞接替姚薇，姚薇接替文珊。故答案是D。某小區(qū)業(yè)主委員會(huì)的4名成員晨樺、建國(guó)、向明和嘉媛圍坐在一張方桌前(每邊各坐一人)討論小區(qū)大門旁的綠化方案，4人的職業(yè)各不相同，每個(gè)人的職業(yè)是高校教師、軟件工程師、園藝師或郵遞員之中的一種，已知：晨樺是軟件工程師，他坐在建國(guó)的左手邊；向明坐在高校教師的右手邊：坐在建國(guó)對(duì)面的嘉媛不是郵遞員。根據(jù)以上信息，可以得出以下哪項(xiàng)?嘉媛是高校教師，向明是園藝師。建國(guó)是郵遞員，嘉媛是園藝師。建國(guó)是高校教師，向明是園藝師。嘉媛是園藝師，向明是高校教師。向明是郵遞員，嘉媛是園藝師。丿由條件(1)晨樺是軟件工程師(2)晨樺坐在建國(guó)的左手邊(3)向明坐在高校教師的右手邊；(4)坐在建國(guó)對(duì)面的嘉媛不是郵遞員。由(1)(2)(3)可知，向明或者坐在建國(guó)右手邊或者坐在建國(guó)的對(duì)面，由(4)，那么可得向明一定坐在建國(guó)的右邊，由(3)可得，建國(guó)是高校教師。又由(1)(4)得，向明是郵遞員。所以嘉媛只能是園藝師。故正確答案為E。張霞、李麗、陳露、鄧強(qiáng)和王碩一起坐火車去旅游。他們正好坐在同一車廂相對(duì)兩排的五個(gè)座位上，每人各坐一個(gè)位置。第一排的座位按順序分別記作1號(hào)和2號(hào)，第2排的座位按順序記為3、4、5號(hào)。座位1和座位3直接相對(duì)，座位2和座位4直接相對(duì)。座位5不和上述任何座位直接相對(duì)。李麗坐在4號(hào)位置；陳露所坐的位置不與李麗相鄰，也不與鄧強(qiáng)相鄰(相鄰是指同一排上緊挨著)；張霞不坐在陳露直接相對(duì)的位置上。根據(jù)以上信息，張霞所坐位置有多少種可能的選擇?TOC\o"1-5"\h\z5種。4種。 丿3種。2種。1種。本題為樸素推理題目。由題干知：陳露應(yīng)該坐在1或2，鄧強(qiáng)坐在3或5，則張霞坐1或2兩種情況符合題干條件，張霞坐5也符合題干；當(dāng)陳露坐2時(shí)，張霞可以做3。所以張霞可以有4種可能選擇。某次認(rèn)知能力測(cè)試，劉強(qiáng)得了118分，蔣明的得分比王麗高，張華和劉強(qiáng)得分之和大于蔣明和王麗的得分之和，劉強(qiáng)的得分比周梅高；此次測(cè)試120分以上為優(yōu)秀，五人之中有兩人沒(méi)有達(dá)到優(yōu)秀。根據(jù)以上信息，以下哪項(xiàng)是上述五人在此次測(cè)試中得分從高到低的排列?張華、王麗、周梅、蔣明、劉強(qiáng)。

張華、蔣明、王麗、劉強(qiáng)、周梅。丿張華、蔣明、劉強(qiáng)、王麗、周梅。蔣明、張華、王麗、劉強(qiáng)、周梅。蔣明、王麗、張華、劉強(qiáng)、周梅。本題考查元素對(duì)仗問(wèn)題，可通過(guò)對(duì)應(yīng)的關(guān)系進(jìn)行排序得出結(jié)論，由劉強(qiáng)得了118分，劉強(qiáng)得分比周梅高，120分以上為優(yōu)秀，可得劉強(qiáng)和周梅不是優(yōu)秀。又由五人中有兩人沒(méi)有達(dá)到優(yōu)秀，得其余三人優(yōu)秀。由張華和劉強(qiáng)得分之和大于蔣明和王麗的得分之和，可得張華分別大于蔣明和王麗。又由蔣明的得分比王麗高，可得得分由高到低的排序是：張華、蔣明、王麗、劉強(qiáng)、周梅。注意：張華大于王麗是顯然的。由于劉強(qiáng)得分低于王麗，而要保證張華和劉強(qiáng)得分之和大于蔣明和王麗的得分之和，張華的得分就必須大于蔣明。因此，由張華和劉強(qiáng)得分之和大于蔣明和王麗的得分之和，可得張華分別大于蔣明和王麗。在某公司的招聘會(huì)上，公司行政部門、人力資源部和辦公室擬各招聘一名工作人員，來(lái)自中文系、歷史系和哲學(xué)系的三名畢業(yè)生前來(lái)應(yīng)聘這三個(gè)不同的職位。招聘信息顯示，歷史系畢業(yè)生比應(yīng)聘辦公室的年齡大，哲學(xué)系畢業(yè)生和應(yīng)聘人力資源部的著裝顏色相近，應(yīng)聘人力資源部的比中文系畢業(yè)生年齡小。根據(jù)以上陳述。可以得出以下哪項(xiàng)?哲學(xué)系畢業(yè)生比歷史系畢業(yè)生年齡大。中文系畢業(yè)生比哲學(xué)系畢業(yè)生年齡大。丿歷史系畢業(yè)生應(yīng)聘行政部。中文系畢業(yè)生應(yīng)聘辦公室。應(yīng)聘辦公室的比應(yīng)聘行政部的年齡大。由題意可知:中文系〉歷史系〉哲學(xué)系由題意可知:中文系〉歷史系〉哲學(xué)系一個(gè)籃球隊(duì)里，史密斯比丹尼爾高，皮爾斯比哈里矮，所以史密斯比皮爾斯高。以下各項(xiàng)作為新的前提分別加入到題干的前提中，除了一項(xiàng)外，都能使題干的推理成立。不能使推理成立的是哪一項(xiàng)?史密斯與哈里同樣高。丹尼爾與哈里同樣高。丹尼爾比哈里高。哈里比丹尼爾高。丿皮爾斯比丹尼爾矮。本題考查樸素邏輯中的元素對(duì)仗問(wèn)題，題干中的已知條件可以表示為：史密斯〉丹尼爾?哈里〉皮爾斯。推出的結(jié)論是：史密斯〉皮爾斯。顯然，選項(xiàng)A、B、C、E都能使推理成立。只有D不能使推理成立。張珊獲得的獎(jiǎng)金比李思的高，得知王武的獎(jiǎng)金比苗曉琴的高后，可知張珊的獎(jiǎng)金也比苗曉琴的高。以下各項(xiàng)假設(shè)均能使上述推理成立，除了：王武的獎(jiǎng)金比李思的高。丿李思的獎(jiǎng)金比苗曉琴的高。李思的獎(jiǎng)金比王武的高。李思的獎(jiǎng)金和王武的一樣高。張珊的獎(jiǎng)金不比王武的低?？疾轭}型元素對(duì)仗問(wèn)題，根據(jù)題干斷定，可知：張珊的獎(jiǎng)金比李思的獎(jiǎng)金高，而王武比苗曉琴的獎(jiǎng)金高。從這兩個(gè)前提出發(fā)，再假設(shè)選項(xiàng)B“李思比苗曉琴的獎(jiǎng)金高”，選項(xiàng)C“李思比王武的獎(jiǎng)金高”，選項(xiàng)D“李思和王武一樣高”，選項(xiàng)E“張珊不比王武的獎(jiǎng)金低”，即“張珊的獎(jiǎng)金高于或等于王武”都能保證結(jié)論“張珊的獎(jiǎng)金高于苗曉琴”被推出來(lái)。只有選項(xiàng)A“王武比李思的獎(jiǎng)金高”不能保證題干結(jié)論“張珊的獎(jiǎng)金高于苗曉琴”的推出。淳惠個(gè)子比胡戈高；張鳳元個(gè)子比鄧元高；鄧元個(gè)子比陳小曼矮；胡戈和陳小曼的身高相同。如果上述斷定為真。以下哪項(xiàng)也一定為真?胡戈比鄧元矮。張鳳元比李惠高。張鳳元比陳小曼高。李惠比鄧元高。丿胡戈比張鳳元矮。本題考查元素對(duì)仗問(wèn)題，根據(jù)題干可知：李惠比胡戈高，胡戈和陳小曼身高相同，陳小曼比鄧元高，可以推出：李惠比鄧元高。有四個(gè)外表看起來(lái)沒(méi)有區(qū)別的小球，它們的重量可能有所不同。取一個(gè)天平，將甲、乙歸為一組，丙、丁歸為另一組，分別放在天平兩邊，天平是基本平衡的。將乙、丁對(duì)調(diào)一下，甲、丁一邊明顯要比乙、丙一邊重得多?？善婀值氖?，我們?cè)谔炱揭贿叿派霞?、丙，而另一邊剛放上乙，還沒(méi)有來(lái)得及放上丁時(shí)，天平就壓向了乙一邊。請(qǐng)你判斷。這四個(gè)球由重到輕的順序是什么?丁、乙、甲、丙。 丿丁、乙、丙、甲。乙、丙、丁、甲。乙、甲、丁、丙。乙、丁、甲、丙。本題考查元素對(duì)仗問(wèn)題，由題干可知：①甲+乙=丙+?、诩?丁〉乙+丙③乙〉甲+丙根據(jù)①和②，可以得到：④丁〉乙⑤甲〉丙根據(jù)③，可以得到：⑥乙〉甲⑦乙〉丙根據(jù)④、⑥和⑤，可以得到：⑧丁〉乙〉甲〉丙。在英語(yǔ)四級(jí)考試中，陳文的分?jǐn)?shù)比朱利低，但是比李強(qiáng)的分?jǐn)?shù)高；宋穎的分?jǐn)?shù)比朱利和李強(qiáng)的分?jǐn)?shù)低；王平的分?jǐn)?shù)比宋穎的高，但是比朱利的低。如果以上的陳述為真，根據(jù)下列哪項(xiàng)能夠推出張明的分?jǐn)?shù)比陳文的分?jǐn)?shù)低?陳文的分?jǐn)?shù)和王平的分?jǐn)?shù)一樣高。王平的分?jǐn)?shù)和張明的分?jǐn)?shù)一樣高。張明的分?jǐn)?shù)比宋穎的高，但比王平的低。張明的分?jǐn)?shù)比朱利的分?jǐn)?shù)低。王平的分?jǐn)?shù)比張明的高，但比李強(qiáng)的分?jǐn)?shù)低。丿要推出“張明的分?jǐn)?shù)比陳文的分?jǐn)?shù)低”作為結(jié)論，需要找到張明的分?jǐn)?shù)比誰(shuí)低，而這個(gè)人的分?jǐn)?shù)又比陳文低作為前提。題干中第一個(gè)命題“陳文的分?jǐn)?shù)比朱利低但比李強(qiáng)高”，這就意味著“李強(qiáng)的分?jǐn)?shù)比陳文低”。選項(xiàng)E“王平的分?jǐn)?shù)比張明高，但比李強(qiáng)的分?jǐn)?shù)低”，這就意味著“張明的分?jǐn)?shù)比李強(qiáng)低”。既然張明的分?jǐn)?shù)比李強(qiáng)低，李強(qiáng)的分?jǐn)?shù)比陳文低，所以，張明的分?jǐn)?shù)比陳文的分?jǐn)?shù)低。某登山旅游小組成員互相幫助，建立了深厚的友誼。后加入的李佳已經(jīng)獲得其他成員多次救助，但是他尚未救助過(guò)任何人，救助過(guò)李佳的人均曾被王碉救助過(guò)，趙欣救助過(guò)小組的所有成員，王玥救助過(guò)的人也曾被陳蕃救助過(guò)。根據(jù)以上陳述，可以得出以下哪項(xiàng)結(jié)論?陳蕃救助過(guò)趙欣。丿王玥救助過(guò)李佳。王玥救助過(guò)陳蕃。陳蕃救助過(guò)李佳。王碉沒(méi)有救助過(guò)李佳。本題考查元素對(duì)仗問(wèn)題，根據(jù)題干“趙欣救助過(guò)小組所有人”，可知趙欣救助過(guò)李佳，又根據(jù)“救助過(guò)李佳的人曾被王玥救助過(guò)”，可知王玥救助過(guò)趙欣。再由“王玥救助過(guò)的人陳蕃也救助過(guò)”，可得：陳蕃救助過(guò)趙欣。甲和乙任何一人都比丙、丁高。如果上述為真，再加上以下哪項(xiàng)，可得出“戊比丁高”的結(jié)論?戊比甲矮。乙比甲高。乙比甲矮。戊比丙高。戊比乙高。 丿本題考查元素對(duì)仗問(wèn)題，由題干可以知道，甲比丙高、甲比丁高、乙比丙高、乙比丁高，如果要推出“戊比丁高”的結(jié)論，需要增加“戊比甲高”或“戊比乙高”作為前提。顯然，選項(xiàng)E“戊比乙高”正好可以與題干中的“乙比丁高”進(jìn)行傳遞關(guān)系推理，從而得出結(jié)論“戊比丁高”。甘藍(lán)比菠菜更有營(yíng)養(yǎng)。但是，因?yàn)榫G芥藍(lán)比萵苣更有營(yíng)養(yǎng)，所以甘藍(lán)比萵苣更有營(yíng)養(yǎng)。以下除了哪項(xiàng)外，都可以作為題干成立的一個(gè)必要前提?甘藍(lán)與綠芥藍(lán)同樣有營(yíng)養(yǎng)。

菠菜比萬(wàn)苣更有營(yíng)養(yǎng)。菠菜比綠芥藍(lán)更有營(yíng)養(yǎng)。菠菜與綠芥藍(lán)同樣有營(yíng)養(yǎng)。綠芥藍(lán)比甘藍(lán)更有營(yíng)養(yǎng)。 丿本題考查元素對(duì)仗問(wèn)題，為了簡(jiǎn)化便于理解令X、Y、Z、W分別表示“甘藍(lán)”、“菠菜”、“綠介藍(lán)”、“萬(wàn)苣”。題干中推理過(guò)程可以表示為：X〉Y并且Z〉W，所以X〉W'。選項(xiàng)A、B、C、D、E可分別表示為：X=Z、Y〉W、Y〉Z、Y=Z、Z>Xo顯然，只有Z〉X不能保證題干推理的成立。在超市購(gòu)物后，張林把七件商品放在超市的傳送帶上，肉松后面緊跟著蛋糕，酸奶后面接著放的是餅干，可口可樂(lè)汽水緊跟在水果汁后面，方便面后面緊跟著酸奶，肉松和餅干之間有兩件商品，方便面和水果汁之間有兩件商品，最后放上去的是一只蛋糕。如果上述斷定為真，那么以下哪項(xiàng)一定為真？I?水果汁在倒數(shù)第三位置上。il.酸奶放在第二。III?可口可樂(lè)汽水放在中間。只有Io只有II。丿只有III。只有I和II。艮據(jù)上表可知，只有酸奶放在I、II和III。艮據(jù)上表可知，只有酸奶放在本題考查樸素邏輯中的元素對(duì)仗問(wèn)題，根據(jù)題干條件可以列表如下：第二位是正確的。19?某鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行新區(qū)規(guī)劃，決定以市民公園為中心，在東南西北分別建設(shè)一個(gè)特色社區(qū)。這四個(gè)社區(qū)分別定位為：文化區(qū)、休閑區(qū)、商業(yè)區(qū)和行政服務(wù)區(qū)。已知，行政服務(wù)區(qū)在文化區(qū)的西南方向，文化區(qū)在休閑區(qū)的東南方向。根據(jù)以上陳述，可以得出以下哪項(xiàng)?市民公園在行政服務(wù)區(qū)的北面。 丿休閑區(qū)在文化區(qū)的西南方向。文化區(qū)在商業(yè)區(qū)的東北方向。商業(yè)區(qū)在休閑區(qū)的東南方向。行政服務(wù)區(qū)在市民公園的西南方向。，文化區(qū)在休閑區(qū)的東南方本題為樸素邏輯推理。如圖所示：向，因?yàn)槊恳粋€(gè)區(qū)只有一種情況，那么商業(yè)區(qū)在西方上圖中的情況。，文化區(qū)在休閑區(qū)的東南方公司派三位年輕的工作人員乘動(dòng)車到南方出差，他們?nèi)饲『米谝慌?。坐?4歲右邊的兩人中至少有一個(gè)人是20歲，坐在20歲左邊的兩人中也恰好有一人是20歲；坐在會(huì)計(jì)左邊的兩人中至少有一個(gè)人是銷售員，坐在銷售員右邊的兩人中也恰好有一人是銷售員。根據(jù)以上陳述，可以得出三位出差的年輕人是：20歲的會(huì)計(jì)、20歲的銷售員、24歲的銷售員。 丿20歲的會(huì)計(jì)、24歲的銷售員、24歲的銷售員。24歲的會(huì)計(jì)、20歲的銷售員、20歲的銷售員。20歲的會(huì)計(jì)、20歲的會(huì)計(jì)、24歲的銷售員。24歲的會(huì)計(jì)、20歲的會(huì)計(jì)、20歲的銷售員。本題考查必然性推理中的樸素邏輯推理。由題意得：題目中三個(gè)人的職位分別為兩個(gè)銷售員和一個(gè)會(huì)計(jì)。只有銷售員（20歲），銷售員（24歲），會(huì)計(jì)（20歲）符合題意。昨天是小紅的生日，后天是小偉的生日。他倆的生日距星期天同樣遠(yuǎn)。如果上述斷定為真，那么，今天是星期幾?今天是星期五。今天是星期一。今天是星期二。今天是星期三。丿今天是星期四。將選項(xiàng)分別代入，將星期三代入，昨天是小紅的生日，則昨天就是星期二；小偉是后天的生日，則后天就是星期五。星期二距離星期天中間隔一天，星期五距離星期天也是中間隔一天。甲、乙、丙、丁四人的國(guó)籍分別為英國(guó)、俄國(guó)、法國(guó)、日本。乙比甲高，丙最矮；英國(guó)人比俄國(guó)人高，法國(guó)人最高；日本人比丁高。這四個(gè)人的國(guó)籍是：甲是英國(guó)人，乙是法國(guó)人，丙是俄國(guó)人，丁是日本人。甲是法國(guó)人，乙是日本人，丙是俄國(guó)人，丁是英國(guó)人。甲是日本人，乙是法國(guó)人，丙是英國(guó)人，丁是俄國(guó)人。甲是俄國(guó)人，乙是法國(guó)人，丙是日本人，丁是英國(guó)人。甲是日本人，乙是法國(guó)人，丙是俄國(guó)人，丁是英國(guó)人。 丿本題考查題型元素對(duì)仗問(wèn)題。A項(xiàng)錯(cuò)誤，因?yàn)轭}干斷定“日本人比丁高”，所以丁不可能是日本人。B項(xiàng)錯(cuò)誤，因?yàn)轭}干斷定“法國(guó)人最高”，而且“乙比甲高”，所以，甲就不可能是法國(guó)人。C項(xiàng)錯(cuò)誤，因?yàn)樵擁?xiàng)說(shuō)“丙是英國(guó)人”不能成立，而題干斷定“丙最矮”，而且“英國(guó)人比俄國(guó)人高”。D項(xiàng)錯(cuò)誤，因?yàn)樵擁?xiàng)說(shuō)“丙是日本人”，而題干斷言“丙最矮”，而且“日本人比丁高”。王太太帶著孩子們參加了赴日旅游團(tuán)，導(dǎo)游好奇地問(wèn)他們家有幾個(gè)孩子，三個(gè)孩子爭(zhēng)先恐后地?fù)屩卮?。一個(gè)孩子說(shuō)：“我有兩個(gè)哥哥，兩個(gè)妹妹?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“我有三個(gè)妹妹，一個(gè)哥哥?！钡谌齻€(gè)說(shuō)：“我有一個(gè)妹妹，三個(gè)哥哥?！备鶕?jù)三個(gè)孩子的回答，以下哪項(xiàng)為真?。王太太家有6個(gè)孩子，順序是：兒子、兒子、女兒、兒子、女兒、女兒。 丿王太太家有6個(gè)孩子，順序是：兒子、兒子、兒子、女兒、女兒、女兒。王太太家有6個(gè)孩子，順序是：女兒、兒子、兒子、兒子、女兒、女兒。王太太家有6個(gè)孩子，順序是：兒子、兒子、女兒、女兒、女兒、兒子。王太太家有5個(gè)孩子，順序是：兒子、兒子、女兒、兒子、女兒。選項(xiàng)A能夠滿足題干中三個(gè)孩子所說(shuō)的斷定。選項(xiàng)B不能滿足第一個(gè)孩子的斷定，選項(xiàng)C不能滿足第二個(gè)孩子的斷定，選項(xiàng)D不滿足第三個(gè)孩子的斷定，選項(xiàng)E不滿足任何一個(gè)孩子的斷定。宋剛、常達(dá)、王欣、柳大文、劉鶯5人參加電視大獎(jiǎng)賽中共同闖關(guān)成功，榮獲赴三亞旅游機(jī)會(huì)。5人約定在三亞會(huì)面。宋剛到三亞后，已有兩人先到，王欣比常達(dá)先到、比劉鶯后到，柳大文最后到達(dá)。根據(jù)上述斷定，5人到達(dá)三亞的后、先順序是：柳大文、常達(dá)、宋剛、王欣、劉鶯。 丿柳大文、王欣、宋剛、常達(dá)、劉鶯。柳大文、常達(dá)、宋剛、劉鶯、王欣。柳大文、宋剛、常達(dá)、王欣、劉鶯。柳大文、常達(dá)、王欣、宋剛、劉鶯。本題考查元素對(duì)仗問(wèn)題，由題干“宋剛到三亞后，已有兩人先到”，可排除D和E項(xiàng)。由“王欣比常達(dá)先到、比劉鶯后到”，可排除B和C項(xiàng)?；▔性苑N著三個(gè)品種的花，已經(jīng)知道：(1)菊花右邊的兩種花中至少有一種是月季花。(2)月季花左邊的兩種花中至少有一種是月季花。(3)紅色花左邊的兩種花中至少有一種是黃色的。(4)黃色花右邊的兩種花中至少有一種是白色的。如果上述斷定是真實(shí)的，那么，這三種花從左向右排列，下面哪項(xiàng)判斷是正確的?黃色菊花、白色菊花、白色月季花。白色菊花、白色月季花、紅色月季花。紅色菊花、紅色月季花、紅色月季花。黃色菊花、白色月季花、紅色月季花。丿黃色月季花、白色菊花、紅色月季花。根據(jù)條件(1)可以排除E項(xiàng)，根據(jù)條件(2)可以排除A項(xiàng)，根據(jù)條件(3)可以排除B、C項(xiàng)。只有選項(xiàng)D符合題干所有的條件。可以被推出來(lái)。某公司招聘的新職員必須通過(guò)三個(gè)方面的測(cè)試：①業(yè)務(wù)能力；②綜合技能；③心理素質(zhì)。在前去應(yīng)聘的方超、錢雪、張梅、李平四人中，每個(gè)人都只有一項(xiàng)測(cè)試未通過(guò)。其中，李平、錢雪和張梅都通過(guò)了第一項(xiàng)，方超和李平都通過(guò)了第二項(xiàng)，未通過(guò)第三項(xiàng)的只有李平和錢雪之中的一人。如果上述陳述都是真的，則下面的斷定正確的是：李平未通過(guò)第三項(xiàng)測(cè)試，方超未通過(guò)第一項(xiàng)測(cè)試。丿李平和張梅都通過(guò)了第三項(xiàng)測(cè)試。方超和錢雪都通過(guò)了第二項(xiàng)測(cè)試。方超、錢雪、張梅和李平都通過(guò)了第一項(xiàng)測(cè)試。方超和張梅都通過(guò)了第二項(xiàng)測(cè)試。根據(jù)題干條件，可知：李平通過(guò)了第一項(xiàng)，也通過(guò)了第二項(xiàng)，但每個(gè)人都只有一項(xiàng)測(cè)試未通過(guò)。所以，李平?jīng)]有通過(guò)第三項(xiàng)。再根據(jù)條件，可知：方超通過(guò)了第二項(xiàng)，也通過(guò)了第三項(xiàng)(未通過(guò)第三項(xiàng)的只有李平和錢雪中的一人)，所以，方超沒(méi)有通過(guò)第一項(xiàng)。所以，選項(xiàng)A是正確的。許娟、劉紅、張麗三人分別是三個(gè)孩子的母親