胼胝體病變的影像學(xué)診斷課件講義

時(shí)間反復(fù)無(wú)常，鼓著翅膀飛逝胼胝體病變的影像學(xué)診斷胼胝體病變的影像學(xué)診斷時(shí)間反復(fù)無(wú)常，鼓著翅膀飛逝胼胝體病變的影像學(xué)診斷江霜中蘑院TheFirstAffiliatedHospital浙中大附一院ZhejiangChineseMedicalUniversity胼胝體病變影像學(xué)診斷江霜中蘑院TheFirstAffiliatedHospital浙中大附一院ZhejiangChineseMedicalUniversity>胼胝體解剖學(xué)概述胼胝體發(fā)育不良>胼胝體變性>胼胝體出血胼胝體梗死胼胝體腫瘤所謂人格健全，是指每個(gè)人在自身所處的社會(huì)文化環(huán)境中保持良好的認(rèn)識(shí)水平、平穩(wěn)的情緒情感、恰當(dāng)?shù)男袨榉绞胶驼５纳缃慌c職業(yè)功能。江蘇新歷史高考選修4《中外歷史人物評(píng)說(shuō)》，遴選了影響中外歷史發(fā)展的二十二位歷史人物，對(duì)他們的生平、思想主張、貢獻(xiàn)及影響進(jìn)行全面梳理、評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史人物的知識(shí)目標(biāo)的同時(shí)，也得到人生教育，對(duì)健全人格的培養(yǎng)大有裨益。本文擬以孔子為例談?wù)剼v史人物教學(xué)對(duì)學(xué)生健全人格培養(yǎng)的具體步驟。一、梳理人物際遇，了解主要貢獻(xiàn)《中外歷史人物評(píng)說(shuō)》共有六個(gè)專題，《孔子》一節(jié)安排在專題二《東西方的先哲》。學(xué)生通過(guò)閱讀課文，查找相關(guān)資料，展示圖片等途徑，可以實(shí)現(xiàn)歷史課程的知識(shí)目標(biāo)?？鬃由钤谂`社會(huì)向封建社會(huì)轉(zhuǎn)變的春秋時(shí)期，那是個(gè)大變革的時(shí)代，從政治到經(jīng)濟(jì)到倫理道德都在經(jīng)歷著轉(zhuǎn)型。他一生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于思考，勇于實(shí)踐，開(kāi)創(chuàng)以“仁”“禮”為核心儒家思想，以“知其不可而為之”執(zhí)著周游列國(guó)，雖然最終以失敗終結(jié)，他并沒(méi)有就此放棄理想，轉(zhuǎn)而從事典籍的修訂整理和文化教育，《春秋》、《詩(shī)經(jīng)》等中華文化的源頭，作為師者，他循循善誘，因材施教，成為后人景仰的“萬(wàn)世師表”。從漢代武帝時(shí)起到五四運(yùn)動(dòng)之前的兩千年里，孔子的儒家思想成為封建社會(huì)的主流思想，同時(shí)也是普通民眾的日常道德規(guī)范，其影響是深遠(yuǎn)長(zhǎng)久的。二、領(lǐng)略心路歷程，感受人格魅力健全人格的特征有許多共同之處，我們可以以此來(lái)解讀古代先哲孔子不平凡的一生，感受光芒四射的人格，給學(xué)生以心靈的啟迪和人格的洗禮。1.自我認(rèn)識(shí)，客觀積極――“朝聞道，夕死可矣”孔子特別重視禮，用禮來(lái)規(guī)范自己的行為。他勤奮好學(xué)，孝敬母親，孔子的勇氣和智慧是超越他的年紀(jì)和閱歷的。孔子的人生在不同的階段有不同的側(cè)重。到三十歲，所學(xué)經(jīng)業(yè)有成，形成自己“仁政”的思想，即以“仁”“禮”來(lái)治理國(guó)家，處理人與人之間的關(guān)系。四十歲以后，他一直堅(jiān)守著理想，入仕從政，廣收門(mén)徒，遵循禮教。2.身體力行，樂(lè)觀堅(jiān)持――“知其不可而為之”健全人格的人應(yīng)該熱愛(ài)生活，有投身于工作事業(yè)和家庭的熱情，要有解決問(wèn)題的能力?？鬃邮菗碛腥收枷雮ゴ蟮睦碚摷遥彩且晃痪哂袌?zhí)行能力的實(shí)施者。他的主要行動(dòng)落實(shí)在三個(gè)方面：一是為官五年，魯國(guó)大治?？鬃映錾隰攪?guó)沒(méi)落貴族，家中清貧，年輕時(shí)雖有些名氣，并沒(méi)有踏入仕途。直到魯定公九年孔子已五十一歲時(shí)，“定公以孔子為中都宰，一年，四方皆則之”，后升為小司空、大司寇、攝相事等職。孔子以身作則，勤于政事，秉公執(zhí)法，施以仁政，深受人民擁戴。二是帶領(lǐng)學(xué)生到各國(guó)游說(shuō)，宣傳政治主張。魯定公接受齊國(guó)送來(lái)的美女，迷戀歌舞，多日不理朝政，孔子非常失望。不久魯國(guó)舉行郊祭，祭祀后按慣例送祭肉給大夫們時(shí)并沒(méi)有送給孔子，這表明季氏不想再任用他了?？鬃又坏秒x開(kāi)魯國(guó)，開(kāi)始了周游列國(guó)的旅程，這時(shí)孔子五十五歲?？鬃訋ьI(lǐng)弟子到過(guò)衛(wèi)、陳、楚等國(guó)，歷盡千辛萬(wàn)苦，受盡痛苦折磨，多次陷于絕境，但其政治理想始終不能得以實(shí)現(xiàn)。三是教育學(xué)生積極參政議政，采用滲透的辦法實(shí)現(xiàn)仁政的理想?？鬃恿藭r(shí)回到魯國(guó)，依然被敬而不用，他專心于教育，把一生所思所想都傳授給弟子們，讓他們領(lǐng)會(huì)仁政的實(shí)質(zhì)，“待價(jià)而沽”，等待合適的機(jī)會(huì)來(lái)實(shí)現(xiàn)政治主張。3.個(gè)性結(jié)構(gòu)具有協(xié)調(diào)性――“一以貫之”人格健全者應(yīng)該有統(tǒng)一的人生觀和世界觀，個(gè)性傾向的各部分之間應(yīng)該能保持一種動(dòng)態(tài)的協(xié)調(diào)、平衡,他的認(rèn)識(shí)、情感和行為之間也應(yīng)該有協(xié)調(diào)性。“仁”和“禮”是儒家思想的核心，也是孔子終其一生的行動(dòng)指針。年輕時(shí)學(xué)禮問(wèn)禮，從教時(shí)講道說(shuō)禮，為官時(shí)以仁禮治國(guó)，編纂典籍傳承仁禮。雖然屢屢受挫，孔子仍然守望理想，始終不渝。三、歷史引發(fā)思考，培養(yǎng)健全人格歷史人物教學(xué)是高中歷史教學(xué)的重要組成部分，歷史人物不僅制造了歷史事件，創(chuàng)造出了歷史現(xiàn)象，更為重要的是他們還為后人留下了寶貴的精神財(cái)富，其核心即是他的人格魅力。以上從三個(gè)側(cè)面展示孔子巨大的人格魅力，給我們培養(yǎng)學(xué)生的健全人格帶來(lái)許多思考和啟示：1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己，正確對(duì)待自己即不自傲、不自卑，具有較強(qiáng)的自信心老師對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)應(yīng)恰當(dāng)?shù)亟o予表?yè)P(yáng)和肯定，同樣，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和失誤也不能過(guò)分批評(píng)指責(zé)，更不能諷刺挖苦，挫傷學(xué)生的自尊心而使其產(chǎn)生自卑。2.培養(yǎng)學(xué)生積極行動(dòng)的習(xí)慣，勇于克服困難的精神和積極進(jìn)取的意識(shí)學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)理想大于行動(dòng)的情況，做事拖拉，有時(shí)不了了之。凡是學(xué)生自己能做的事，一定要鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手，立即實(shí)施。當(dāng)學(xué)生做事遇到困難的時(shí)候，要幫助他們克服。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)健全人格是目前基礎(chǔ)教育的重要目標(biāo)，作為人文學(xué)科的歷史學(xué)科，“應(yīng)發(fā)揮歷史課程獨(dú)到的教育功能，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生人文精神的熏陶，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)歷史觀和健全人格的形成。”這是歷史教學(xué)工作者的神圣職責(zé)，也是義不容辭的責(zé)任。近年來(lái)，三明在農(nóng)村黨建方面，創(chuàng)新了許多新的載體，取得許多新成果，為農(nóng)村的改革發(fā)展穩(wěn)定起到了積極的推進(jìn)作用。但從農(nóng)村發(fā)展的新形勢(shì)、新任務(wù)看，特別是新農(nóng)村建設(shè)與思想教育載體方面，農(nóng)村基層黨組織還存在許多困境和丞待探索與解決的問(wèn)題。一、案例樣本1.發(fā)軔于永安的農(nóng)村“168”基層黨建工作機(jī)制永安市八一村探索出“168”農(nóng)村基層黨建工作模式，讓人“動(dòng)”起來(lái)、組織“強(qiáng)”起來(lái)、工作“活”起來(lái)，強(qiáng)化黨組織核心作用、黨員主體作用，帶動(dòng)農(nóng)村群眾合力推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)。經(jīng)省委組織部全面總結(jié)后提升為“168”基層黨建工作機(jī)制?！?68”機(jī)制的主要內(nèi)容是，構(gòu)建一套村黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的組織目標(biāo)管理、個(gè)人設(shè)崗定責(zé)的責(zé)任機(jī)制；實(shí)行征求意見(jiàn)、議事決策、任務(wù)分解、公開(kāi)承諾、組織實(shí)施、考評(píng)獎(jiǎng)懲“六步工作法”；發(fā)揮村黨組織、村委會(huì)、黨員隊(duì)伍、群團(tuán)組織、農(nóng)村實(shí)用人才、農(nóng)民專業(yè)合作組織、老人協(xié)會(huì)、農(nóng)民群眾等“八個(gè)方面作用”?！?68”機(jī)制，緊密聯(lián)系了農(nóng)村各個(gè)基層組織與農(nóng)民群眾切身利益，緊密聯(lián)系了農(nóng)村黨的建設(shè)與新農(nóng)村建設(shè)，加強(qiáng)和改進(jìn)了新形勢(shì)下的農(nóng)村基層黨建工作，使村黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用更加強(qiáng)化，黨員隊(duì)伍的先鋒模范作用更加突出，農(nóng)民群眾的主觀能動(dòng)作用進(jìn)一步迸發(fā)，基層群眾親切地稱之為“新農(nóng)村建設(shè)的‘操作手冊(cè)’”。2.尤溪“五民工作法”尤溪縣“五民工作法”做法:――民事民議。在重大事項(xiàng)決策前，村黨支部廣泛征求群眾意見(jiàn)建議，組織村“兩委”進(jìn)行討論，提出初步實(shí)施方案。及時(shí)召開(kāi)黨員大會(huì)，對(duì)初步方案進(jìn)行醞釀?dòng)懻摚儆纱迕翊頃?huì)議進(jìn)行表決通過(guò)。――民事民籌。建立以村集體經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)、群眾參與、社會(huì)支持的新農(nóng)村建設(shè)長(zhǎng)效投入機(jī)制。――民事民辦。加強(qiáng)村務(wù)的規(guī)范運(yùn)作，吸引更多的群眾參與村務(wù)的決策、實(shí)施和管理，做到黨支部核心領(lǐng)導(dǎo)不包辦、村委會(huì)組織實(shí)施不代辦、其他組織各負(fù)其責(zé)不越權(quán)，群眾積極參與不觀望。――民事民管。實(shí)行設(shè)崗定責(zé)制度，對(duì)農(nóng)村無(wú)職黨員、村級(jí)“六大員”、工青婦等組織的骨干成員進(jìn)行設(shè)崗定責(zé)，設(shè)置符合自身特點(diǎn)的崗位，并制定年度目標(biāo)責(zé)任，督促他們履行崗位職責(zé)，完成目標(biāo)任務(wù)。――民事民評(píng)。建立民主評(píng)議新農(nóng)村建設(shè)項(xiàng)目、民主評(píng)議村干部等制度，把評(píng)議情況與兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲、村干部績(jī)效工資、評(píng)先評(píng)優(yōu)等掛鉤，調(diào)動(dòng)村級(jí)各類組織各支隊(duì)伍工作的積極性和主動(dòng)性?！拔迕窆ぷ鞣ā睆娜罕娭衼?lái)到群眾中去，反映的是“民本”的理念，體現(xiàn)的是“人民”這一主體，實(shí)現(xiàn)的是“民利”這一根本目的。通過(guò)實(shí)施“五民工作法”，激發(fā)了村民參與村務(wù)的熱情，促進(jìn)了村務(wù)運(yùn)作民主規(guī)范，密切了黨群干群關(guān)系，推進(jìn)了新農(nóng)村建設(shè)。3.建寧黨員“110”服務(wù)建寧縣在全縣黨員中建立“黨員110服務(wù)”工作機(jī)制，以提升延伸“168”機(jī)制，深化創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，建立“一證一卡一隊(duì)伍一中心”（即一本黨員服務(wù)證、一張黨員服務(wù)卡、一支黨員志愿者服務(wù)隊(duì)、一個(gè)黨員服務(wù)中心）為重點(diǎn)的“四個(gè)一”黨員服務(wù)體系。做到群眾需要什么就服務(wù)什么，什么時(shí)候需要服務(wù)就什么時(shí)候聯(lián)系，深入一線，“零距離”服務(wù)基層群眾，進(jìn)一步密切了黨群干群關(guān)系。干部得到了群眾的擁護(hù)，說(shuō)起話來(lái)，群眾服氣；干起事來(lái)，群眾滿意。二、當(dāng)前存在問(wèn)題分析1.農(nóng)民自身結(jié)構(gòu)發(fā)生變化隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村經(jīng)營(yíng)方式和經(jīng)營(yíng)范圍的改變，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)也跟著改變，這就造成了在農(nóng)村農(nóng)民的結(jié)構(gòu)也在變化。社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的農(nóng)民依據(jù)自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力已經(jīng)劃分成不同的階層，貧富差距不斷擴(kuò)大。同時(shí)，農(nóng)村生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式的改革，農(nóng)民的社會(huì)活動(dòng)空間更為廣闊，人員流動(dòng)越來(lái)越快。許多青壯年農(nóng)民長(zhǎng)年在外打工，長(zhǎng)期脫離組織，成為思想政治教育的“盲區(qū)”。這些都造成農(nóng)村思想政治教育過(guò)程中主題的差異性變大，接受思想政治教育的思想和觀念參差不齊，思想政治教育工作難以統(tǒng)一開(kāi)展。2.現(xiàn)有載體作為長(zhǎng)效機(jī)制不健全當(dāng)前農(nóng)村的思想政治教育缺乏一套完整的工作機(jī)制，工作零散，從事基層農(nóng)村思想政治教育工作的專職人員配備不足，多為基層干部兼職，這些同志雖有工作經(jīng)驗(yàn)，但大多程度低，理論素養(yǎng)差，很難勝任復(fù)雜多樣的新情況新問(wèn)題。加之在思想政治工作上又舍不得投入，造成思想政治工作陣地建設(shè)落后，教育設(shè)備陳舊，導(dǎo)致農(nóng)村思想政治工作陷入窘迫的境地。3.工作方法跟不上時(shí)代的發(fā)展在農(nóng)村很多人認(rèn)為做思想政治工作就是學(xué)習(xí)文件精神，學(xué)習(xí)基本理論，就是開(kāi)展幾項(xiàng)活動(dòng)，舉辦幾場(chǎng)晚會(huì)，流于形式，可有可無(wú)；少數(shù)基層干部由于文化程度偏低，綜合素質(zhì)較差，對(duì)群眾態(tài)度蠻橫，不講道理，遇到困難和問(wèn)題卻束手無(wú)策；形式單一，缺乏創(chuàng)新，一般都是以會(huì)議貫徹會(huì)議，檢查督導(dǎo)也無(wú)非是做表面文章，只注重表面形式，而不抓具體落實(shí)。直接的后果就是導(dǎo)致思想政治教育既不能為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供服務(wù)，更不能深入農(nóng)民內(nèi)心，對(duì)他們的思想認(rèn)識(shí)產(chǎn)生積極有利的影響，造成了思想政治工作一直浮在表面，收效甚微。三、對(duì)策思路1.可以和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)結(jié)合起來(lái)農(nóng)村思想政治教育工作必須善于抓住農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的有效時(shí)機(jī)，創(chuàng)新思想政治教育在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的活動(dòng)載體。例如開(kāi)展“五個(gè)好”村黨支部創(chuàng)建、“黨員聯(lián)系貧困戶”等活動(dòng)；開(kāi)展以“增產(chǎn)增收，先富帶動(dòng)后富”為主題的社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)廣大農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，提高農(nóng)民收入，而且能夠促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步；開(kāi)展科教扶貧活動(dòng)，鼓勵(lì)農(nóng)村先富帶動(dòng)后富，并動(dòng)員其他社會(huì)團(tuán)體和組織參與農(nóng)村的科教扶貧及建設(shè)等；開(kāi)展節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境、科學(xué)種田的生態(tài)文明意識(shí)建設(shè)活動(dòng)，培養(yǎng)廣大農(nóng)民樹(shù)立科技意識(shí)、能源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)；開(kāi)展大學(xué)生扶貧農(nóng)村活動(dòng)和“一村一名大學(xué)生”活動(dòng)等，推動(dòng)農(nóng)村的人才建設(shè)。2.可以和農(nóng)村精神文明建設(shè)結(jié)合起來(lái)伴隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，農(nóng)民的精神文化生活需求日益強(qiáng)烈。農(nóng)村思想政治教育工作必須準(zhǔn)確把握時(shí)代脈搏，積極推進(jìn)與時(shí)代相銜接的活動(dòng)載體創(chuàng)新工作。新時(shí)期創(chuàng)造了大量的新的群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)形式，如“為您服務(wù)”活動(dòng)，“小星文明戶”活動(dòng)，“講文明、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)，“五好家庭戶”活動(dòng)等，這些活動(dòng)本身就是作為思想政治教育的活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)的，有明確的思想政治教育目的，蘊(yùn)含著豐富的思想政治教育信息。還必須堅(jiān)持以“八榮八恥”為導(dǎo)向的民風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)群眾樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，促使廣大農(nóng)民爭(zhēng)做文明村民。3.可以和農(nóng)村傳統(tǒng)節(jié)日結(jié)合起來(lái)著力挖掘傳統(tǒng)節(jié)日和重大歷史事件、歷史人物的紀(jì)念活動(dòng)，開(kāi)展形式多樣的群眾性活動(dòng)，并賦予其時(shí)代精神和內(nèi)涵，提高群眾認(rèn)識(shí)，啟發(fā)群眾覺(jué)悟。如七七事變紀(jì)念日、紅軍長(zhǎng)征勝利會(huì)師紀(jì)念日、紀(jì)念屈原的端午節(jié)活動(dòng)等，這不僅傳承了革命優(yōu)良傳統(tǒng)，更對(duì)增強(qiáng)民族愛(ài)國(guó)熱情和維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、國(guó)家安全的信心和決心，積極維護(hù)國(guó)家安定有序的政治環(huán)境都具有積極意義。4.可以和加強(qiáng)媒體宣傳結(jié)合起來(lái)現(xiàn)代社會(huì)新聞媒體已成為影響國(guó)家生活、社會(huì)輿論和群眾情緒的重要因素。隨著廣播電視村村通工程的大力實(shí)施，電視、報(bào)刊等新聞媒體對(duì)農(nóng)民思想觀念的發(fā)展變化影響越來(lái)越大。要充分發(fā)揮新聞媒體在思想政治工作中的優(yōu)勢(shì)，把農(nóng)民最需要的生產(chǎn)、生活信息及時(shí)傳播到農(nóng)村，以通俗的語(yǔ)言，使農(nóng)民享受網(wǎng)絡(luò)的便利。同時(shí)，要大力開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)道德教育，引領(lǐng)農(nóng)民追求健康的文化，自覺(jué)抵制腐朽、落后的文化。綜上所述，載體是農(nóng)村基層黨組織思想政治教育過(guò)程中不可缺少的因素，我們要不斷總結(jié)以往創(chuàng)建活動(dòng)載體的成功經(jīng)驗(yàn)，積極探索適應(yīng)時(shí)代要求的活動(dòng)形式。多開(kāi)展一些結(jié)合和服務(wù)于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的主題活動(dòng)，既可以加強(qiáng)、改進(jìn)農(nóng)村基層黨組織建設(shè)，為黨建工作不斷注入新的活力，又可以對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和改革開(kāi)放的深化產(chǎn)生有力的促進(jìn)作用。時(shí)間反復(fù)無(wú)常，鼓著翅膀飛逝胼胝體病變的影像學(xué)診斷胼胝體病變的1江霜中蘑院TheFirstAffiliatedHospital浙中大附一院ZhejiangChineseMedicalUniversity胼胝體病變影像學(xué)診斷江霜中蘑院2江霜中蘑院TheFirstAffiliatedHospital浙中大附一院ZhejiangChineseMedicalUniversity>胼胝體解剖學(xué)概述胼胝體發(fā)育不良>胼胝體變性>胼胝體出血胼胝體梗死胼胝體腫瘤江霜中蘑院3江霜中蘑院TheFirstAffiliatedHospital浙中大附一院ZhejiangChineseMedicalUniversity胼胝體解剖學(xué)概述胼胝體位于大腦半球縱裂的底部連接左右兩側(cè)大腦半球的橫行神經(jīng)維束大腦半球中最大的連合纖維·神經(jīng)纖維在兩半球中間形成弧形板2020年3月22日星期日江霜中蘑院4江霜中蘑院TheFirstAffiliatedHospital浙中大附一院ZhejiangChineseMedicalUniversity胼胝體解剖學(xué)概述膝向下彎曲變簿稱嘴部前方彎曲部為膝部中間為體部后端為壓部2020年3月22日星期日江霜中蘑院5江霜中蘑院TheFirstAffiliatedHospital浙中大附一院ZhejiangChineseMedicalUniversity胼胝體解剖學(xué)概述膝向下彎曲變簿稱嘴部前方彎曲部為膝部中間為體部后端為壓部2020年3月22日星期日5江霜中蘑院6江霜中蘑院TheFirstAffiliatedHospital浙中大附一院ZhejiangChineseMedicalUniversity胼胝體解剖學(xué)概述功能胼胝體連合纖維能將一側(cè)大腦皮層的活動(dòng)向另一側(cè)轉(zhuǎn)送發(fā)揮左右半球相關(guān)各區(qū)的聯(lián)合功能負(fù)責(zé)溝通兩半球的信息出傳導(dǎo)胼胝體輻胼胝體2020年3月22日星期日胼胝體(上面觀江霜中蘑院7江霜中蘑院TheFirstAffiliatedHospital浙中大附一院ZhejiangChineseMedicalU胼胝體解剖學(xué)概述血供驕體馬因動(dòng)脈中央前動(dòng)脈胼胝體前4/5供血底依緣動(dòng)脈鍥前動(dòng)脈大腦前動(dòng)脈毅前為側(cè)支前交通動(dòng)脈胼周動(dòng)脈胼胝體后1/5供血:大腦后動(dòng)脈后脈絡(luò)膜動(dòng)脈額底內(nèi)側(cè)動(dòng)脈大腦前動(dòng)脈后支大腦中動(dòng)彌中間內(nèi)側(cè)支顳前支2020年3月22日星期日江霜中蘑院8江霜中蘑院TheFirstAffiliatedHospital浙中大附一院ZhejiangChineseMedicalUniversity胼胝體解剖學(xué)概述血供大腦前動(dòng)脈料中央短動(dòng)脈-胼胝體膝部胼胝體動(dòng)脈-胼胝體壓部動(dòng)計(jì)后乞胼胝體緣動(dòng)脈-胼胝體2020年3月22日星期日江霜中蘑院9江霜中蘑院TheFirstAffiliatedHospital浙中大附一院ZhejiangChineseMedicalUniversity胼胝體解剖學(xué)概述血供前交通動(dòng)脈胼胝體正中動(dòng)脈一胼胝體下回大腦后動(dòng)脈胼胝體背側(cè)動(dòng)脈-胼胝體背側(cè)圖z-103大腦后動(dòng)脈的分段和分克2020年3月22日星期日江霜中蘑院10江霜中蘑院TheFirstAffiliatedHospital浙中大附一院ZhejiangChineseMedicalUniversity胼胝體發(fā)育不良病理改變:胼胝體缺如胼胝體部分缺如-僅膝部存在胼胝體萎縮2020年3月22日星期日江霜中蘑院11胼胝體病變的影像學(xué)診斷課件講義12胼胝體病變的影像學(xué)診斷課件講義13胼胝體病變的影像學(xué)診斷課件講義14胼胝體病變的影像學(xué)診斷課件講義15胼胝體病變的影像學(xué)診斷課件講義16胼胝體病變的影像學(xué)診斷課件講義17胼胝體病變的影像學(xué)診斷課件講義18胼胝體病變的影像學(xué)診斷課件講義19胼胝體病變的影像學(xué)診斷課件講義20胼胝體病變的影像學(xué)診斷課件講義21胼胝體病變的影像學(xué)診斷課件講義22胼胝