部編版小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)第6課《蝙蝠和雷達(dá)》優(yōu)秀課件

6蝙蝠和雷達(dá)第一課時(shí)

語文四年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)6蝙蝠和雷達(dá)第一課時(shí)語文四年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)蝙蝠biānfú是一種哺乳動(dòng)物，頭部和軀干像老鼠，四肢和尾部之間有皮質(zhì)的膜，夜間在空中飛翔，吃蚊、蛾等昆蟲。視力很弱，靠本身發(fā)出的超聲波來引導(dǎo)飛行。第一課時(shí)蝙蝠biānfú是一種哺乳動(dòng)物，頭部和軀干dá達(dá)雷利用極短的無線電波進(jìn)行探測的裝置。無線電波傳播時(shí)遇到障礙物就能反射回來，雷達(dá)根據(jù)這個(gè)原理，把無線電波發(fā)射出去再用接收裝置接收反射回來的無線電波，這樣就可以測定目標(biāo)的方向、距離、大小等。它廣泛應(yīng)用在軍事、天文、氣象、航海、航空等方面。dá達(dá)雷利用極短的無線電波進(jìn)行探測的裝置。無線電波傳默讀課文，邊讀邊思考，把自己的問題批注下來。初讀課文提出不懂問題默讀課文，邊讀邊思考，把自己的問題批注下來。初讀課文1.什么是超聲波？2.科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，為什么要把蝙蝠的眼睛蒙上？……一起來分享你批注的問題吧！1.什么是超聲波？一起來分享你批注的問題吧！課文旁邊和課文后面呈現(xiàn)了一位學(xué)習(xí)伙伴提出的問題，一起讀一讀，看看你發(fā)現(xiàn)了什么，并試著模仿提問吧！課文旁邊和課文后面呈現(xiàn)了一位學(xué)習(xí)伙伴提出的問題，一起我發(fā)現(xiàn)“學(xué)習(xí)伙伴”的提問很有意思，讀到題目時(shí)有提問，讀到新內(nèi)容時(shí)有提問，讀完全文時(shí)有提問，提問伴隨整個(gè)閱讀過程?！皩W(xué)習(xí)伙伴”提到“生活中還有哪些發(fā)明受到了動(dòng)物的啟發(fā)”，這讓我想到了，提問不僅可以是針對(duì)課文內(nèi)容本身，還可以是課文以外相關(guān)情境的思考。根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)嘗試批注新問題吧！我發(fā)現(xiàn)“學(xué)習(xí)伙伴”的提問很有意思，讀到題目時(shí)有提問，小組討論交流，嘗試解決提出的問題吧，暫時(shí)無法解決的問題可以記錄在小組問題清單上哦！小組討論交流，嘗試解決提出的問題吧，暫時(shí)無法解決的問蝙蝠是如何探路的？它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時(shí)，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。在科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)可以得到證明：依靠嘴和耳朵的配合。蝙蝠是如何探路的？它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一向前推進(jìn)反射回來改變飛行的方向超聲波向前推進(jìn)反射回來改變飛行的方向超聲波

你知道嗎

蝙蝠這個(gè)本領(lǐng)很高超，它從嘴里發(fā)出超聲波，然后用耳朵接受回聲。在一秒鐘內(nèi)，它可以發(fā)出250組超聲波，在同一時(shí)間里，還能準(zhǔn)確地接受和分辨同等數(shù)量的回聲。利用聲納，它能辨別物體是大是小，是方是圓，是遠(yuǎn)是近，是死是活，是昆蟲還是樹木等。你知道嗎蝙蝠這個(gè)本領(lǐng)很高超，它從嘴里發(fā)出超聲波同學(xué)們提出了許多問題，也試著解決了其中一些問題。大家請(qǐng)看，陪伴我們一起閱讀的“學(xué)習(xí)伙伴”也整理一份小組問題清單，是否帶給我們新的啟示呢？（課后第二題）互動(dòng)課堂同學(xué)們提出了許多問題，也試著解決了其中一些問題。大家問題清單分別選取了哪三個(gè)角度呢？小組問題清單▽無線電波跟超聲波是一樣的嗎？▽課文的題目是“蝙蝠和雷達(dá)”，為什么一開始要寫飛機(jī)？▽“蝙蝠探路”的原理還可以用在生活中的什么地方？……問題清單分別選取了哪三個(gè)角度呢？小組問題清單▽無線電“內(nèi)容”角度“無線電”跟“超聲波”是一樣的嗎？

這個(gè)問題是根據(jù)什么提出來的？“無線電”和“超聲波”是來自課文中的兩種事物，這個(gè)問題是根據(jù)課文“內(nèi)容”提出來的。我們?cè)陂喿x時(shí)，可以從“內(nèi)容”的角度提出自己的問題?！皟?nèi)容”角度“無線電”跟“超聲波”是一樣的嗎？探究“寫法”課文的題目是“蝙蝠和雷達(dá)”，為什么一開始要寫飛機(jī)？

這個(gè)問題是根據(jù)什么提出來的？如果我們換個(gè)角度看這個(gè)問題，作者寫作時(shí)，先寫什么（飛機(jī)），再介紹什么（蝙蝠）。這個(gè)問題是針對(duì)“寫法”提出來的。因此，針對(duì)課文的“寫法”，我們也能夠提出自己的問題。探究“寫法”課文的題目是“蝙蝠和雷達(dá)”，為什么一開始“蝙蝠探路”的原理還可以用在生活中的什么地方？

你能仿照這個(gè)問題提問嗎？1.蝙蝠還能倒掛著睡覺，它的血液循環(huán)系統(tǒng)是不是很特別？2.飛機(jī)的發(fā)明，除了受到蝙蝠飛行的啟發(fā)，還有沒有受到其他動(dòng)物的啟示呢？“蝙蝠探路”的原理還可以用在生活中的什么地方？這樣的問題是根據(jù)什么提出來的？

從課文中得到啟示，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，也能夠提出自己的問題。探究“啟示”這樣的問題是根據(jù)什么提出來的？從課文中得到啟示，聯(lián)系一起說一說：我們可以從哪些角度提出問題？閱讀時(shí)，通?？梢詮摹皟?nèi)容、寫法和啟示”三個(gè)角度提出自己的問題。

還可以從更多的角度提出問題。一起說一說：我們可以從哪些角度提出問題？閱讀再讀一讀課文，根據(jù)上面的三個(gè)角度有針對(duì)性地提出問題吧，小組暫時(shí)不能解決的問題按三個(gè)角度分類，填到清單表格中吧！再讀一讀課文，根據(jù)上面的三個(gè)角度有針對(duì)性地提出問題吧讓我們把暫時(shí)不能解決的問題，按三個(gè)角度分類，填入下面的表格吧！小組問題清單內(nèi)容寫法啟示讓我們把暫時(shí)不能解決的問題，按三個(gè)角度分類，填入下面一、加偏旁再組詞。扁（）開（）黽（）蝙研繩蝙蝠研究繩子課堂演練一、加偏旁再組詞。扁（）開（二、寫出下列詞語的近義詞。啟示（）敏銳（）靈巧（）避開（）啟發(fā)銳利機(jī)靈躲開二、寫出下列詞語的近義詞。啟示（）敏銳（

本文寫了科學(xué)家模仿

的方法，發(fā)明

的故事。雷達(dá)蝙蝠探路三、課文寫了一件什么事？本文寫了科學(xué)家模仿的方法，發(fā)明對(duì)比問題清單，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們從“內(nèi)容”和“啟示”的角度，都提出了許多問題，但是從“寫法”的角度關(guān)注得較少。這節(jié)課，我們就嘗試著多從“寫法”的角度提問題吧！第二課時(shí)第二課時(shí)對(duì)比問題清單，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們從“內(nèi)容”和“啟示”的角度，難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？

為什要用疑問句來結(jié)束這個(gè)自然段，這樣寫有什么好處？

疑問句更能引發(fā)讀者思考。這樣寫能讓我們一邊讀一遍猜測，迫切地想要閱讀下文來判斷和驗(yàn)證。先看看老師如何從寫法角度提問題吧！互動(dòng)課堂難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西1.作者為什么把蝙蝠比作無頭蒼蠅呢？2.作者為什么要自問自答呢？3.作者為什么只寫飛機(jī)夜航，不寫飛機(jī)白天飛行呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x課文，專門針對(duì)“寫法”角度提問題吧！1.作者為什么把蝙蝠比作無頭蒼蠅呢？請(qǐng)同學(xué)們?nèi)嘁黄鸢迅餍〗M的問題清單整理成一份清單吧！歸并相似問題舍去相同的問題補(bǔ)充新的問題

可以運(yùn)用上節(jié)課學(xué)到的整理全班問題清單的方法哦！全班一起把各小組的問題清單整理成一份清單吧！歸并相似1.蝙蝠夜間飛行與飛機(jī)夜間安全飛行有什么關(guān)聯(lián)？2.課文為什么要詳寫科學(xué)家揭開蝙蝠夜間飛行的秘密？3.生活中還有哪些發(fā)明是受到了動(dòng)物的啟示？讓我們從內(nèi)容、寫法、啟示三個(gè)角度各篩選出一個(gè)問題，大家一起進(jìn)行深入學(xué)習(xí)吧！1.蝙蝠夜間飛行與飛機(jī)夜間安全飛行有什么關(guān)聯(lián)？1.蝙蝠夜間飛行與飛機(jī)夜間安全飛行有什么關(guān)聯(lián)？問題11.蝙蝠夜間飛行與飛機(jī)夜間安全飛行有什么關(guān)聯(lián)？問題1讀第7、8自然段，說一說：蝙蝠依靠什么在夜間飛行的？它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時(shí)，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。依靠嘴和耳朵的配合。讀第7、8自然段，說一說：蝙蝠依靠什么在夜間飛行的？科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達(dá)的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機(jī)飛行就安全了。飛機(jī)夜間飛行是受蝙蝠飛行啟發(fā)，靠雷達(dá)、無線電波、顯示屏的合作完成的?？茖W(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過

雷達(dá)探測器雷達(dá)天線障礙物無線電波反射熒光屏雷達(dá)探測器雷達(dá)天線障礙物無線電波反射熒光屏蝙蝠雷達(dá)嘴

耳朵天線熒光屏障礙物障礙物

超聲波

無線電波蝙蝠雷達(dá)嘴耳朵天線熒光屏障礙物障礙物()天線嘴無線電波超聲波熒光屏耳朵雷達(dá)的(

)()()()相當(dāng)于蝙蝠的

(

)()()天線嘴無線電波超聲波熒光屏耳朵雷達(dá)的(障礙物zhàng熒光屏yíng這兩個(gè)自然段中的難讀的字音你會(huì)讀了嗎？píng后鼻音學(xué)認(rèn)字障礙物zhàng熒光屏yíng這兩個(gè)自然段中的難讀的字音

2.課文為什么要詳寫科學(xué)家揭開蝙蝠夜間飛行的秘密？問題2問題2

自讀4-5自然段，把關(guān)鍵詞填在下面的表格里，同桌再說一說實(shí)驗(yàn)過程。自讀4-5自然段，把關(guān)鍵詞填在下面的表格里，同次數(shù)目的方法結(jié)果證明在一間屋子里橫七豎八拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛第一次蝙蝠夜行是否依靠眼睛鈴鐺一個(gè)也沒響蝙蝠夜行與眼睛無關(guān)次數(shù)目的方法結(jié)果證明在一間屋子里橫七豎八拉了許多繩子，繩子上橫七豎八：形容縱橫雜亂。本課指繩子在做實(shí)驗(yàn)的房子里相互交叉著的樣子。橫七豎八：形容縱橫雜亂。本課指繩子在做實(shí)驗(yàn)的房子里相互交叉著哈！沒撞到！第一次實(shí)驗(yàn)哈！沒撞到！第一次實(shí)驗(yàn)次數(shù)目的方法結(jié)果證明第二次蝙蝠夜行是否依靠耳朵把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋里飛蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停蝙蝠夜行與耳朵有關(guān)次數(shù)目的方法結(jié)果證明第二次蝙蝠夜行是否依靠耳朵把蝙蝠的耳朵塞次數(shù)目的方法結(jié)果證明第三次蝙蝠夜行是否依靠嘴把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋里飛蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停蝙蝠夜行與嘴有關(guān)次數(shù)目的方法結(jié)果證明第三次蝙蝠夜行是否依靠嘴把蝙蝠的嘴封住，三次不同的試驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的。實(shí)驗(yàn)結(jié)論蝙蝠夜間飛行本身就很奇妙，科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)的過程也很有趣。課文中詳細(xì)記敘了蝙蝠夜間飛行的秘密，幫助我們了解飛機(jī)夜間安全飛行的原理。

科學(xué)家做了三次實(shí)驗(yàn)，為什么要詳寫第一次實(shí)驗(yàn)?zāi)?？三次不同的試?yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是鈴鐺dāng蒼蠅yíng后鼻音證明míng下面這些容易讀錯(cuò)的字音，你能讀正確嗎？學(xué)認(rèn)字鈴鐺dāng蒼蠅yíng后鼻音證明míng下面這些容易讀錯(cuò)的

通過查閱字典，我發(fā)現(xiàn)“系”在不同的語言環(huán)境里，有不同的讀音。系列、關(guān)系系統(tǒng)、聯(lián)系

有聯(lián)屬關(guān)系的。系鞋帶、系領(lǐng)帶、系圍裙xìjì

結(jié)，扣通過查閱字典，我發(fā)現(xiàn)“系”在不同的語言環(huán)境里，有不3.生活中還有哪些發(fā)明是受到了動(dòng)物的啟示？問題33.生活中還有哪些發(fā)明是受到了動(dòng)物的啟示？問題3動(dòng)物是人類的“老師”。我們?cè)趧?dòng)物身上獲得了很多啟示，大家一起交流吧！動(dòng)物是人類的“老師”。我們?cè)趧?dòng)物身上獲得了很多啟示，部編版小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)第6課《蝙蝠和雷達(dá)》優(yōu)秀課件根據(jù)鯨魚的流線型發(fā)明了潛水艇根據(jù)鯨魚的流線型發(fā)明了潛水艇部編版小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)第6課《蝙蝠和雷達(dá)》優(yōu)秀課件根據(jù)蜻蜓發(fā)明了直升機(jī)

課后可以查閱相關(guān)資料，了解更多有關(guān)仿生學(xué)的知識(shí)！根據(jù)蜻蜓發(fā)明了直升機(jī)課后可以查閱相關(guān)資料，了解更多有

我們學(xué)習(xí)了從不同角度提問，到底大家有沒有真正掌握呢？我們一起來通過課后第3題檢測一下吧！我們學(xué)習(xí)了從不同角度提問，到底大家有沒有真正掌握呢？小組匯報(bào)形式：

讀到________,我們小組提出的問題是________,這是從______角度提出的問題。關(guān)于_______這個(gè)問題，我們從______得到了解決，我們的想法是__________。小組匯報(bào)形式：達(dá)蚊即科橫豎系蠅dájíjiūyánjìzhèngyíngwénshùhéngkē證研究駕jià繩shéng駛shǐ最后，我們一起來學(xué)習(xí)課文中的會(huì)寫字吧！學(xué)寫字達(dá)蚊即科橫豎系蠅dájíjiūyánjìzhèngyíngw駕jià駛shǐ注意“馬”字的不同寫法：“駕”字的“馬”要寫得扁寬些，拖住上邊的“加”字；“駛”字的“馬”要寫得窄長些，最后一筆橫變?yōu)樘?。駕jià駛shǐ注意“馬”字的不同寫系jì第一筆相對(duì)于其他位置的撇，起筆較平。系jì第一筆相對(duì)于其他位置的撇，起筆較平。蝙蝠和雷達(dá)多角度提問內(nèi)容啟示寫法深入思考結(jié)構(gòu)梳理蝙蝠和雷達(dá)多角度提問內(nèi)容啟示寫法深入思考結(jié)構(gòu)梳理

課文主要講了科學(xué)家通過反復(fù)試驗(yàn)，揭開了

能在夜間飛行的原因，人們從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上了

，解決了飛機(jī)在夜間飛行的問題：這就是蝙蝠與雷達(dá)的聯(lián)系。說明發(fā)明創(chuàng)造需要科學(xué)家

，任何科學(xué)原理只有去

，才會(huì)成功。雷達(dá)蝙蝠不懈的努力實(shí)踐主題概括課文主要講了科學(xué)家通過反復(fù)試驗(yàn)，揭開了雷達(dá)蝙蝠不懈的

什么是仿生學(xué)呢？

自然界中生物的奇特本領(lǐng)，常常引起人們的濃厚興趣。人們研究生物某些器官的構(gòu)造和功能，從中得到啟示并進(jìn)行模仿，研制成功新的儀器、機(jī)械，于是產(chǎn)生了一門科學(xué)，就是仿生學(xué)。拓展延伸什么是仿生學(xué)呢？自然界中生物的奇特本領(lǐng)，常常引

青蛙的眼睛非常奇怪，他們看活動(dòng)的東西很敏銳，可是對(duì)靜止的東西卻“視而不見”，人們從青蛙的眼睛得到啟示，發(fā)明了“電子蛙眼”。機(jī)場的指揮人員在“電子蛙眼”的幫助下，能更加準(zhǔn)確地指揮飛機(jī)的降落。

青蛙和電子蛙眼青蛙的眼睛非常奇怪，他們看活動(dòng)的東西很敏銳，可

長頸鹿大腦和心臟的距離約3米，完全是靠血壓把血液送到大腦的。為什么長頸鹿在飲水時(shí)不會(huì)因大量血液涌上大腦使得腦充血或血管破裂呢？原來是長頸鹿身上的一層厚皮箍住了血管，限制了血壓?？茖W(xué)家依照這一原理設(shè)計(jì)出“抗荷服”，解決了超高速殲擊機(jī)駕駛員在突然加速爬升時(shí)因腦部缺血而引起的痛苦。長頸鹿和“抗荷服”長頸鹿大腦和心臟的距離約3米，完全是靠血壓把血

五彩的蝴蝶錦色粲然，尤其是螢光翼鳳蝶，其后翅在陽光下時(shí)而金黃，時(shí)而翠綠，有時(shí)還由紫變藍(lán)。在二戰(zhàn)期間，蘇聯(lián)昆蟲學(xué)家提出利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發(fā)現(xiàn)的道理，在軍事設(shè)施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝。因此，盡管德軍費(fèi)盡心機(jī)，但蘇聯(lián)的軍事基地仍安然無恙。后來人們還生產(chǎn)出了迷彩服，大大減少了戰(zhàn)斗中的傷亡。蝴蝶和軍事五彩的蝴蝶錦色粲然，尤其是螢光翼鳳蝶，其后翅在陽光下

高山上的云杉長年累月都經(jīng)受著狂風(fēng)的襲擊，樹干的底部變得又粗又大，整個(gè)樹干成了圓錐形。這種形狀使云杉牢牢地挺立在山頂之上。人們模仿云杉建立的廣播電視塔，即使遭到強(qiáng)臺(tái)風(fēng)的襲擊，也不會(huì)有倒塌的危險(xiǎn)。云杉和電視塔高山上的云杉長年累月都經(jīng)受著狂風(fēng)的襲擊，樹干的底部變《神奇的仿生學(xué)》推薦閱讀《神奇的仿生學(xué)》推薦閱讀

敏銳敏捷1.兔子（）地一跳，躲開了老鷹的攻擊。

2.蝙蝠能在夜間安全飛行，是因?yàn)樗难劬μ貏e（）嗎？一、選詞填空。敏捷敏銳課堂演練敏銳敏捷一、選詞填空。敏雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的（

）。雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像蝙蝠（）。雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的（）。嘴嘴里發(fā)出超聲波耳朵二、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的（）。嘴嘴里發(fā)出超聲波耳朵二、根

三、你還知道哪些東西也是受到動(dòng)物特點(diǎn)的啟發(fā)而發(fā)明的？向同學(xué)作介紹。三、你還知道哪些東西也是受到動(dòng)物特點(diǎn)的啟發(fā)而發(fā)魚兒會(huì)游泳：發(fā)明了潛水艇。鳥在天空飛翔：制造了各種飛行器。蜜蜂造巢窩：各種正六邊形的蜂巢結(jié)構(gòu)板材。蛋殼：能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。袋鼠：發(fā)明會(huì)跳躍的越野汽車。貝殼：發(fā)明外殼堅(jiān)固的坦克。字詞聽寫魚兒會(huì)游泳：發(fā)明了潛水艇。字詞聽寫6.蝙蝠和雷達(dá)6.蝙蝠和雷達(dá)蝙蝠雷達(dá)它們之間會(huì)有什么聯(lián)系呢？蝙蝠雷達(dá)它們之間會(huì)有知識(shí)錦囊蝙蝠是哺乳動(dòng)物，頭部和軀干像老鼠，有黑褐色細(xì)毛，四肢和尾部有皮質(zhì)的膜，夜間在空中飛翔，吃蚊、蛾等昆蟲。視力很弱，靠本身發(fā)出的超聲波引導(dǎo)飛行。休息時(shí)用爪倒掛在屋檐下或樹下，冬季在隱藏的地方冬眠。知識(shí)錦囊蝙蝠是哺乳動(dòng)物，頭部和軀干像老鼠，有黑褐色細(xì)毛，

雷達(dá)是利用極短的無線電波進(jìn)行探測的裝置。可用來測定目標(biāo)的方向、距離、大小等，在使用上不受氣候條件的影響，它廣泛應(yīng)用于軍事、天文、氣象、航海、航空等方面。雷達(dá)是利用極短的無線電波進(jìn)行探測的裝置?？捎脕頊y定目標(biāo)的學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫“雷達(dá)、橫七豎八”等詞語。2.練習(xí)給課文分段，歸納段落大意。3.弄清科學(xué)家是怎樣揭開蝙蝠能在夜間飛行的秘密。4.弄清飛機(jī)夜里安全飛行和蝙蝠飛行的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫“雷達(dá)、會(huì)認(rèn)字蝙蝠fú啟示qǐ即使jí敏銳ruì系著jì鈴鐺dāng蒼蠅ying證明zhèng障礙zhàng熒光屏píngbiānyíng會(huì)認(rèn)字蝙蝠fú啟示qǐ即使jí敏銳ruì系著jì鈴鐺會(huì)寫字達(dá)注意這些字的筆畫順序喲。蚊即科橫豎研究駕證系蠅繩駛會(huì)寫字達(dá)注意這些字的筆畫順序喲。蚊即科橫豎研究駕證系蠅繩詞語解釋【啟示】通過啟發(fā)提示而領(lǐng)悟的道理。【敏銳】（感覺）靈敏；（眼光）尖銳?！緳M七豎八】有的橫著，有的豎著，形容雜亂無章。【障礙物】擋住道路，使不能順利通過的東西?！灸７隆空漳撤N現(xiàn)成的樣子學(xué)著做。詞語解釋【啟示】通過啟發(fā)提示而領(lǐng)悟的道理。【敏銳】（感覺）靈字詞練習(xí)（）一、比一比，再組詞。豎（）堅(jiān)（）豎笛堅(jiān)持繩（）蠅繩子蒼蠅究（）窮（）研究貧窮字詞練習(xí)（）一、比一比，再組詞。豎（二、選詞填空。啟示啟迪1.這件事（）我們，遇事要冷靜，不要慌張。2.這本讀物能（）孩子們的心靈。啟示啟迪二、選詞填空。啟示啟迪1.這件事（）我們，遇本文主要講科學(xué)家經(jīng)過_________，揭開了_________

____的奧秘，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上了__

__，保證飛機(jī)能在夜間___

______。反復(fù)試驗(yàn)蝙蝠能在夜間飛行雷達(dá)安全飛行整體感知本文主要講科學(xué)家經(jīng)過_________，揭開了___段落劃分

第一部分：（1、2）講飛機(jī)夜航是人們從蝙蝠身上得到了啟示。

第二部分：（3～7）科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究實(shí)驗(yàn)揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。

第三部分：（8）科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)，使飛機(jī)在夜里飛行很安全。段落劃分第一部分：（1、2）講飛機(jī)夜航是人們從蝙蝠身課文解讀在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。清朗的夜空出現(xiàn)兩個(gè)亮點(diǎn)，越來越近，才看清楚是一紅一綠的兩盞燈。接著傳來了隆隆聲，這是一架飛機(jī)在夜航。為什么課文一開始要寫飛機(jī)呢？承上啟下，點(diǎn)名了飛機(jī)與蝙蝠的關(guān)系。設(shè)問課文解讀在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢？原來是人蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。障礙物小動(dòng)作靈活蝙蝠夜間飛行的本領(lǐng)高超。蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么隨堂練習(xí)用句子中的加點(diǎn)詞語造句。即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開?！ぁぁ?/p>

即使我們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成績，也不能驕傲自滿。隨堂練習(xí)用句子中的加點(diǎn)詞語造句。即使一根極細(xì)的電線，它也能靈討論交流讀課文4—6自然段，思考：

為了探索蝙蝠能在夜間安全飛行的條件，科學(xué)家進(jìn)行了怎樣的試驗(yàn)？得出了什么結(jié)論？討論交流讀課文4—6自然段，思考：為了探索蝙蝠能在夜第一次試驗(yàn)?zāi)康姆椒ńY(jié)果結(jié)論蝙蝠夜行探路是否靠眼睛在屋子里拉很多繩子，把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛鈴鐺一個(gè)也沒響蝙蝠夜行探路與眼睛無關(guān)。第一次試驗(yàn)?zāi)康姆椒ńY(jié)果結(jié)論蝙蝠夜行探路是否靠眼睛在屋子里拉很第二次試驗(yàn)?zāi)康姆椒ńY(jié)果結(jié)論蝙蝠夜行探路是否靠耳朵把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋里飛蝙蝠就像沒頭的蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停蝙蝠夜行探路與耳朵有關(guān)第二次試驗(yàn)?zāi)康姆椒ńY(jié)果結(jié)論蝙蝠夜行探路是否把蝙蝠的耳蝙蝠就像第三次試驗(yàn)?zāi)康姆椒ńY(jié)果結(jié)論蝙蝠夜行探路是否靠嘴把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋里飛蝙蝠就像沒頭的蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停蝙蝠夜行探路與嘴有關(guān)。第三次試驗(yàn)?zāi)康姆椒ńY(jié)果結(jié)論蝙蝠夜行探路是否把蝙蝠的嘴封住，讓

科學(xué)家三次不同的實(shí)驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的?？茖W(xué)家三次不同的實(shí)驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛討論交流句子1：蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵探路的。

句子2：蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的。