《神舟五號(hào)航天員出征記》優(yōu)秀課件

“神舟”五號(hào)飛船航天員出征記廖文根

“神舟”五號(hào)飛船航天員出征記廖文根《神舟五號(hào)航天員出征記》優(yōu)秀ppt課件

那一刻當(dāng)我們仰望星空，或許會(huì)感覺(jué)到他注視地球的眼睛。他承載著中華民族飛天的夢(mèng)想，他象征著中國(guó)走向太空的成功。作為中華飛天的第一人，作為中國(guó)航天人的杰出代表，他的名字注定要被歷史銘記。成就這光彩人生的，是他訓(xùn)練中的堅(jiān)韌執(zhí)著，飛天時(shí)的從容鎮(zhèn)定，成功后的理智平和。而這也正是幾代中國(guó)航天人的精神，這精神開(kāi)啟了中國(guó)人的太空時(shí)代，還將成就我們民族更多更美好的夢(mèng)想。楊利偉2004年十大感動(dòng)中國(guó)人物那一刻當(dāng)我們仰望星空，或許會(huì)感覺(jué)到他注視地球的眼中國(guó)首次載人航天飛行中國(guó)首次載人航天飛行讀準(zhǔn)下列字音綏寧

矚目

瞬間

翟浩瀚橫空出世問(wèn)鼎蒼穹suízhǔshùnzhái/díhànhéngdǐngqióng讀準(zhǔn)下列字音suízhǔshùnzhái/díhànhéng

用一句話概括這則新聞的主要內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)你的感受。整體感知用一句話概括這則新聞的主要內(nèi)容走進(jìn)人物文中是怎么寫(xiě)楊利偉的？走進(jìn)人物文中是怎么寫(xiě)楊利偉的？送行場(chǎng)面

找出出征的時(shí)間、地點(diǎn)、送行的人。他們各自心情是怎樣的？這么多人來(lái)送行說(shuō)明了什么？送行的場(chǎng)面如何？

假如你就是送行人群中的一員，你最想對(duì)楊利偉說(shuō)的送行語(yǔ)是什么？送行場(chǎng)面找出出征的時(shí)間、地點(diǎn)、送行的人。他們探究質(zhì)疑

與我們所讀過(guò)的消息、通訊相比較，這則新聞?dòng)泻为?dú)特之處？這種獨(dú)特性賦予了它什么樣的優(yōu)點(diǎn)？文章是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？

你能分別用一句話概括8、9、10段的主要內(nèi)容嗎？這些插敘的內(nèi)容在文章中起到什么作用？探究質(zhì)疑與我們所讀過(guò)的消息、通訊相比較，這品味鑒賞例句：①“快看！我們的航天員來(lái)了……”②隨著楊利偉標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，中國(guó)第一代航天員的奪人風(fēng)采，瞬間便定格在記者們的鏡頭里，定格在共和國(guó)的航天史冊(cè)上，定格在人類征服太空的篇章中。品味鑒賞例句：②隨著楊利偉標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，中國(guó)第一代航天員的奪人神圣的事業(yè)，嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)

轉(zhuǎn)椅試驗(yàn)航天環(huán)境適應(yīng)性訓(xùn)練

神圣的事業(yè)，嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)

轉(zhuǎn)椅試驗(yàn)航天環(huán)境適應(yīng)性訓(xùn)練神圣的事業(yè)，嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)

超重耐力適應(yīng)性訓(xùn)練

低壓缺氧訓(xùn)練神圣的事業(yè)，嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)

超重耐力適應(yīng)性訓(xùn)練低壓缺氧訓(xùn)練成功的花

冰心成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷。然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！

小練筆我向航天英雄學(xué)什么？成功的花小練筆我向航天英雄學(xué)什么？放飛中國(guó)心夢(mèng)圓九天外放飛中國(guó)心夢(mèng)圓九天外讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。---歌德書(shū)籍是人類知識(shí)的總結(jié)。書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。---莎士比亞書(shū)籍是巨大的力量。---列寧好的書(shū)籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書(shū)，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏。---馬克思書(shū)籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國(guó)作家]讀書(shū)有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書(shū)上所沒(méi)有的東西。---克尼雅日寧[俄國(guó)劇作家?詩(shī)人]要學(xué)會(huì)讀書(shū)，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書(shū)，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國(guó)科學(xué)家)了解一頁(yè)書(shū)，勝于匆促地閱讀一卷書(shū)。---麥考利[英國(guó)作家]讀書(shū)而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國(guó)想思家]讀書(shū)而不能運(yùn)用，則所讀書(shū)等于廢紙。---華盛頓(美國(guó)政治家)書(shū)籍使一些人博學(xué)多識(shí)，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩(shī)人]生活在我們這個(gè)世界里，不讀書(shū)就完全不可能了解人。---高爾基讀書(shū)越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國(guó)詩(shī)人)讀書(shū)是我唯一的娛樂(lè)。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對(duì)于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書(shū)讀的越多而不加思索，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多；但當(dāng)你讀書(shū)而思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國(guó)哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。---杜甫讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。---顧炎武讀書(shū)之法無(wú)他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書(shū)無(wú)嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書(shū)，則會(huì)無(wú)所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書(shū)之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮讀書(shū)務(wù)在循序漸進(jìn)；一書(shū)已熟，方讀一書(shū)，勿得鹵莽躐等，雖多無(wú)益。---胡居仁[明]讀書(shū)是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫(xiě)作是創(chuàng)造。---吳晗看書(shū)不能信仰而無(wú)思考，要大膽地提出問(wèn)題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問(wèn)的一種方法。---顧頡剛書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。