第7課《回憶我的母親》課件-部編版語文八年級上冊

回憶我的母親

朱德游子吟孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。新課導(dǎo)入了解作者生平，整體把握文章內(nèi)容，理解文意，把握作者母親的形象特點。（重點）學(xué)習(xí)通過選取典型事例來表現(xiàn)人物性格和品質(zhì)的寫法；理解、品味文中議論、抒情的句子，體會作者蘊藏在文章字里行間的對母親的深情。（難點）聯(lián)系生活，感受平凡而偉大的母愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)

朱德（1886—1976），字玉階，四川儀隴人。偉大的馬克思主義者和無產(chǎn)階級革命家、軍事家，中國人民解放軍的主要締造者之一，中華人民共和國的開國元勛。1955年被授予中華人民共和國元帥軍銜。其主要著作收入《朱德選集》。作者名片

本文選自《朱德選集》（人民出版社1983年版）。這是朱德同志在得到母親去世的消息后寫的一篇回憶母親的文章，是一篇感情真摯、文筆樸素的散文。朱德同志的母親鐘太夫人，是1944年去世的，享年86歲。1944年3月25日的《解放日報》上，曾刊載過這位英雄母親的傳略。背景鏈接

回憶錄是一種用敘述、描寫、資料編排等方法，追憶本人或本人所熟悉的人物過去的生活經(jīng)歷和社會活動的敘事性文體。它可以記述人物一生的事跡，也可以講述人物故事中的一個片段；它可以追述一個歷史階段，也可以描寫一個生活側(cè)面，靈活多樣，格式不一?；貞涗浳捏w知識

寫作回憶錄要努力做到“真實”“廣泛”“突出”。真實，就是真實記錄作者的經(jīng)歷和思想；廣泛，指回憶錄不僅要回憶個人經(jīng)歷，而且要以個人經(jīng)歷為主線，串聯(lián)起與之有關(guān)的人和事，廣泛觸及生活的各個角落，反映社會某一時段的歷史面目；突出，指回憶錄中的主要人物要處于突出地位，所列事件要典型。溺死（）

私塾（）

勞碌（）和藹（）

遷徙（）

佃農(nóng)（）管束（）

祖籍（）

慰勉（）韶關(guān)（）

衙門（）

外甥（）妯娌（）周濟（）

不輟（）為富不仁（）●●●●●●●●●●●●●●●●●●生難字nìshúlùǎixǐdiànjíwèimiǎnsháoyáshēnɡzhóu

lijìchuòrénshù字詞學(xué)習(xí)多音字（）勉強（）倔強（）強大（）愛好（）好壞強好（）調(diào)料（）調(diào)查調(diào)qiǎnɡjiànɡqiánɡ（）蠻橫（）橫七豎八橫hènɡhénɡhàohǎotiáodiào詞語解釋好勞動：勞動好手。任勞任怨：做事不辭辛苦，不怕別人埋怨。周濟：對窮困的人給予物質(zhì)上的幫助。為富不仁：靠不正當(dāng)手段發(fā)財致富沒有好心腸的人。支撐門戶：勉強維持家庭。慰勉：安慰勉勵。橫蠻：蠻橫，指（態(tài)度）粗暴而不講理。不輟：不停。整體感知閱讀課文思考：文章主要寫了什么？分為幾個部分？第一部分1痛悼母親逝世，引出回憶。開篇點題。第二部分2-13第一層（2-8）：寫母親的勤勞儉樸、寬厚仁慈的高貴品質(zhì)和堅強不屈的性格。第二層（9-13）：寫母親樸素的階級覺悟，她仇恨為富不仁者，支持和慰勉作者參加革命。第三部分14-17第一層（14-15）：概述母親對自己的教育和深刻的影響。第二層（16-17）：寫對母親的沉痛悼念，并表達(dá)了作者以盡忠于黨和人民來報答母親的深恩的決心。課文詳解閱讀課文第一自然段，思考？1、本段點明主旨的句子是哪一句？2、表明敘事線索的句子是哪一句？3、表明全文感情基調(diào)的句子是哪一句？“得到母親去世的消息，我很悲痛?！?/p>

特別是她勤勞的一生?！拔液鼙础！薄拔覑畚夷赣H?！?/p>

4、這一段在全文中有何作用？明確：總領(lǐng)全文，點明回憶的內(nèi)容。

抒發(fā)作者悲痛的感情，奠定感情基調(diào)。

閱讀課文第2-13自然段

1、跳讀課文，勾畫表明時間的詞語，并思考：這些時間母親經(jīng)歷了什么事情？表現(xiàn)了母親怎樣的思想品質(zhì)？時間母親所做（或經(jīng)歷）的事情母親的個性品質(zhì)作者小時候（記憶時起）1895～1900年前后1905年1908年1919年大革命時期（1924-1927年）抗戰(zhàn)以后1944年“整日勞碌著”，煮飯、種田、種菜、喂豬……聰明能干，勤勞儉樸，寬厚仁慈。被逼退佃、搬家，遭遇天災(zāi)。堅強不屈、愛憎分明。節(jié)衣縮食，借債供作者讀書。支持、慰勉作者參加革命。離開土地就不舒服，回家繼續(xù)勞動。獨立支持一家人的生活。過著勤苦的農(nóng)婦生活。不輟勞作。識大體、明事理。深明大義。勤勞樸實。勤儉持家。理解、支持革命。熱愛勞動。2、第4段中心句是哪一句？“天不亮”、“輪到就煮一年”、“種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花”、“挑水挑糞”表現(xiàn)了什么？一系列的詞語表現(xiàn)了母親勞務(wù)繁重，贊頌?zāi)赣H勤勞，是個好勞動的人。第4段的中心句：“母親是個好勞動”。

3、第5段中“到八九歲時就不但能挑能背，還會種地了”，你有什么體會？

“不但……還……”表明“我”掌握了勞動的技能，學(xué)到了生產(chǎn)的知識，這些都源于母親的言傳身教。4、第6段中：哪幾件事表現(xiàn)出母親聰明能干？a.用桐子榨油點燈；

b.把菜籽榨出的油放在飯里做調(diào)料；

c.親手紡線，請人織布染色做新衣。5、第9段：“逼得”、“節(jié)衣縮食”、“東挪西借”寫出了什么？

寫出送子讀書的背景和艱辛，這反映母親要求擺脫貧困和欺壓的骨氣。

6、第12段中“竟未能報答母親的希望”一句中的“竟”字有何作用？

“竟”字表達(dá)了作者因為沒有報答勤勞、堅強、可親可敬的母親，而內(nèi)心感到非常愧疚和遺憾。7、課文是怎樣將眾多的日常小事有條不紊地組織為一個整體的？課文圍繞母親“勤勞一生”這一敘事線索，按時間順序安排記敘的內(nèi)容。

8、本文采取了什么樣的敘事方法？采用這樣的敘事方法有什么作用？敘事方法

倒敘順敘作用使文章的脈絡(luò)清楚內(nèi)容的安排極其自然

2、作者從哪些方面書寫了母親對“我”的教育？（3）教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我

以后走上革命的道路。（1）教給我與困難做斗爭的經(jīng)驗；（2）給我一個強健的身體，一個勤勞的習(xí)慣；閱讀第14-15自然段1、這兩個段落用了什么表達(dá)方式？抒情和議論

第14、15段在前文敘述的基礎(chǔ)上，用抒情的筆調(diào)說明母親所給予的寶貴財產(chǎn)，在自己幾十年的革命斗爭歷程中產(chǎn)生的巨大作用和深刻影響，并說明了母親“值得我永遠(yuǎn)回憶”的原因，也與開頭呼應(yīng)，自然地引出下文。小結(jié)閱讀課文16-17自然段1、文章的結(jié)尾表達(dá)了哪幾層意思？①痛悼母親的離去；1②對母親的高度評價；2③決心盡忠革命事業(yè)。

32、作者怎樣把對母親的熱愛與對勞動人民的熱愛，對革命事業(yè)的忠誠結(jié)合起來的？給我們什么啟示？感情升華，把愛母親的感情升華到愛勞動人民，把報母恩的思想升華到報效中華的崇高境界。表達(dá)了朱德同志的博大胸懷與崇高思想。啟示：要博愛，要有為天下人服務(wù)的意識。品味語言細(xì)讀下列語句，體會其中蘊含的情感。1、母親這樣地整日勞碌著。

這一句承接上文，“這樣地”即指上文中每天繁重的勞動：“天不亮就起床”“煮飯”“種田”“種菜”“喂豬”“養(yǎng)蠶”“紡棉花”“挑水挑糞”。“整日”，說明從早到晚，沒有一絲空閑，每日如此，沒有一點例外。作者對母親，是敬重而又心疼的。品味語言細(xì)讀下列語句，體會其中蘊含的情感。2、這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。

“看也不看”“有滋味”，兩相對比，既表現(xiàn)出作者對地主家窮奢生活的蔑視，也突出了母親的善持家務(wù)，聰慧能干，表達(dá)了對母親的懷念。品味語言細(xì)讀下列語句，體會其中蘊含的情感。3、母親年老了，但她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣?！拔摇眳⒓恿烁锩荒茉谀赣H身邊侍奉，但是母子之間的思念從未因時空阻隔而中斷。這一句感情強烈，表達(dá)出作者對母親的深深懷念以及“子欲養(yǎng)而親不待”的深刻遺憾。品味語言細(xì)讀下列語句，體會其中蘊含的情感。4、母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。

“一分鐘”，母親連如此短暫的休息時間都沒有，她把全部的精力都投入到操持家務(wù)、照顧子女上。這一句表現(xiàn)出作者對母親沉甸甸的思念和感恩之情。是說勞動人民如今仍在繼續(xù)創(chuàng)造著中國歷史，二者有時態(tài)上的差別?！皠?chuàng)造了”：“創(chuàng)造著”：是說勞動人民過去創(chuàng)造的歷史5、“正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史”這句話中‘創(chuàng)造了和創(chuàng)造著’能否調(diào)換?

文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅強不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，敘述了母親對自己的教育和影響，抒發(fā)了對母親的深深懷念和無比崇敬的感情，表達(dá)了自己盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報答母親的決心。探究主題1.語言樸素、感情強烈。

文章沒有華麗的辭藻和過分的渲染，但卻深深地打動了讀者，正所謂“樸實見真情”。作者把對母親深深的敬愛和懷念之情滲透在對母親的回憶之中，在字里行間的敘述中流露出一種真摯深沉的愛。如“母親現(xiàn)在離我而去了……我用什么方法來報答母親的深恩呢？”平白如話的語言，把一個兒子在失去母親后的悲痛表達(dá)得十分真切。藝術(shù)特色2.夾敘夾議，情真意切。

作者在敘述母親的事跡時，適當(dāng)?shù)卮┎辶司淖h論，起到了畫龍點睛的作用。這些議論以記敘的內(nèi)容為基礎(chǔ)，闡述的是自己的切身感受，寫得精當(dāng)、有力。例如在結(jié)尾作者議論道：“母親是個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。”這句是在全文記敘母親的基礎(chǔ)上的總結(jié)性議論，不僅贊頌了母親，而且由母親推廣到贊頌