部編版三下第二單元口語交際該不該實(shí)行班干部輪流制市公共課一等獎(jiǎng)市賽課金獎(jiǎng)?wù)n件

昨天老師收到一位同學(xué)來信。信上是這么說：第1頁老師：

我想向您提個(gè)提議。我很想擔(dān)任班干部，這么能夠幫助同學(xué)、老師，為班集體服務(wù)?？晌乙恢碑?dāng)不上。我有一個(gè)提議，我們班能不能讓全班同學(xué)輪番當(dāng)班干部？第2頁語文三年級(jí)上冊(cè)口語交際：該不該實(shí)施班干部輪番制第3頁同學(xué)們，今天征集大家意見，你們認(rèn)為該不該實(shí)施班干部輪番制？第4頁什么是“班干部輪番制”呢？上半學(xué)期班干部班長：李偉學(xué)習(xí)委員：劉曉敏衛(wèi)生委員：杜瑩瑩文體委員：張振凱……下半學(xué)期班干部班長：陳佳學(xué)習(xí)委員：馬曉藝衛(wèi)生委員：劉杰浩文體委員：肖瀚飛……兩張表班干部職務(wù)沒變，擔(dān)任職務(wù)同學(xué)變了，這就是班干部輪番制。第5頁是否擔(dān)任過班干部長久擔(dān)任曾經(jīng)擔(dān)任從未擔(dān)任人數(shù)百分比我們來統(tǒng)計(jì)一下，哪些學(xué)生長久擔(dān)任班干部，哪些學(xué)生曾經(jīng)擔(dān)任過班干部，哪些學(xué)生從未擔(dān)任過班干部？第6頁該不該實(shí)施班干部輪番制？大家來討論一下吧！第7頁講話時(shí)候先表明觀點(diǎn)，再說清楚理由。能夠結(jié)合本身經(jīng)驗(yàn)或前面調(diào)查表說明理由哦！傾聽時(shí)候要一邊聽一邊思索，想想他人講是否有道理，要尊重不一樣想法哦！第8頁先分小組討論，人人講話，聚集意見。然后小組形成統(tǒng)計(jì)卡，梳理匯總理由吧！第9頁應(yīng)該實(shí)施班干部輪番制理由1：__________________________________________________________________________理由2：_____________________________________理由3：__________________________________________________________________________實(shí)施班干部輪番制有利于發(fā)揮每個(gè)人主動(dòng)性，并增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。每個(gè)人輪番當(dāng)班干部，才能表達(dá)公平公正。當(dāng)班干部能夠鍛煉組織協(xié)調(diào)能力，有利于個(gè)人全方面發(fā)展。第10頁班干部怎樣輪番才更科學(xué)、更合理呢？

班干部每個(gè)月?lián)Q一次，就能讓同學(xué)們都得到體驗(yàn)。第11頁不該實(shí)施班干部輪番制理由1：_____________________________________理由2：_____________________________________

_____________________________________經(jīng)常換班干部，輕易造成班級(jí)不穩(wěn)定。學(xué)生個(gè)性、能力有差異，有些人性格比較內(nèi)向，不適合做組織協(xié)調(diào)工作。第12頁假如不實(shí)施輪番制，能夠采取什么方式？怎樣操作實(shí)施呢？

同學(xué)們以為誰適合做哪個(gè)職務(wù)就能夠投票推舉他?；蛘吣奈煌瑢W(xué)以為自己適合做哪個(gè)職務(wù)就自己報(bào)名。第13頁評(píng)價(jià)項(xiàng)目星級(jí)評(píng)價(jià)我提議按“觀點(diǎn)+理由”進(jìn)行表示理由是否有道理讓我們來推選“星級(jí)講話人”吧？第14頁當(dāng)討論中出現(xiàn)不一樣想法時(shí)應(yīng)該怎么辦呢？你認(rèn)為他說有道理嗎？假如你以為他說有道理，應(yīng)該怎么做呢？第15頁我們?cè)诮涣鬟^程中，除了主動(dòng)思索，表明自己觀點(diǎn)，說清楚理由，還要邊聽邊思索對(duì)方想法是否有道理。假如有道理，就不要一味地反對(duì)。即便最終想法不一致，也要尊重對(duì)方想法。第16頁從同學(xué)們講話中，你對(duì)這個(gè)問題有了哪些新認(rèn)識(shí)呢？第17頁經(jīng)過“該不該實(shí)施班干部輪番制”