2018年7月14日浙江省寧波市國家高新區(qū)（新材料科技城）事業(yè)單位招聘考試《綜合知識》（主觀題）（網(wǎng)友回憶版）

一、給定材料材料1蘇格拉底的學生向他請教如何才能保持自我、蘇格拉底讓大家坐下來、他用拇指和中指捏起一個蘋果,慢慢從每個學生的座位旁走過、一邊走一邊說：“請同學們集中注意力,注意嗅空氣中的氣味?！比缓笏氐街v堂上，晃了晃手中的蘋果，問：“有哪位同學聞到了蘋果的味道？”有一位學生舉手站起來回答道：“我聞到了，這個蘋果很香。”“還有哪位同學聞到了？”蘇格拉底又問。學生們你望望我，我看看你，都不作聲。蘇格拉底走下講臺，舉著蘋果，慢慢從每個學生的座位旁走過、邊走邊叮囑：“請同學們務必集中精力，仔細聞空氣中的氣味?！被氐街v臺，他又問：“大家聞到蘋果的氣味了嗎？”這次，絕大多數(shù)學生都舉起了手。稍停了一會兒，蘇格拉底第三次走到學生中間、讓每位學生都聞一聞蘋果、回到講臺后，他再次提問：“大家聞到蘋果的香味了嗎？”他話音剛落，除一位學生外，其他學生全部舉起了手。看到這種情景，蘇格拉底笑著問：“大家聞到了什么味兒？”除那位未舉手的學生外，其他學生異口同聲地回答：“蘋果香味兒！”蘇格拉底問那個未舉手的學生：“你為什么不舉手？”那位學生說：“我什么味兒也沒聞到?！碧K格拉底的笑容不見了，他舉著蘋果緩緩地說：“非常遺憾、這是一個假蘋果、什么味兒也沒有。如果不能堅持自己的看法，是沒有辦法保持自我的?！彼噶酥改俏粵]舉手的學生說：“只有他說了實話，而說實話的人，就是保持自我的人！”二、回答問題【試題一】閱讀上述材料，自選角度，自擬題目，寫一篇800字左右的論述性文章。要求：觀點鮮明，條理清晰、說服力強?！驹囶}一】參考答案【參考答案】保持自我，追求真實

蘇格拉底拿著一個假蘋果讓學生聞氣味，除了一位同學沒舉手，其他學生都說聞到了蘋果的香氣，事實證明，只有這一位學生敢于說實話，保持了自我。知人者智，自知者明。保持自我是一種定力，一種信念，是堅持本心，不盲從，是不為環(huán)境而改變自己的心境。當今世界，物欲橫流，混亂復雜，保持自我，是對自己的信任，是意志力的體現(xiàn)，是一種追求真實的執(zhí)著。

保持自我，追求真實，就要不盲目跟風，不人云亦云。古往今來，從眾是人的天性，大多數(shù)人都不喜歡主動思考，但也不乏有一些真正的勇士用堅定的信念捍衛(wèi)內心。司馬遷遭受刑罰后仍然堅持寫成《史記》，終成史家之絕唱；《阿甘正傳》中阿甘堅持跑步，橫跨美國，人們從漠視到標榜，在阿甘身上，能夠看到光和希望。水滴石穿，金石可鏤，只有堅持，才能遇見更加優(yōu)秀的自己。

保持自我，追求真實，要實事求是，不放棄、不退縮。雨果曾說過，“堅持真理的人是偉大的”，而真理往往掌握在少數(shù)人手里。謊話可能會帶來利益，實話忠言逆耳卻最利于行。秦國名將王翦在橫掃三晉之后，提出消滅楚國“非六十萬人不可”，當時朝臣認為他夸大其詞、居心叵測，而李信則認為“不過二十萬人”便可打敗楚國，最后，還是王翦帶著六十萬兵把楚國滅了。可見，一個人說實話、真話，會有些孤獨，會顯得這個人與周遭格格不入，但是當一個人能夠真正享受孤獨的環(huán)境，才能夠坦然面對一切，微笑應對困境，抵御挑戰(zhàn)。要始終堅信，追求真理的道路，必定有詩和遠方。

保持自我，追求真實，還要培養(yǎng)獨立思考、自主判斷、明辨是非的能力。保持自我不是一意孤行，不是狂妄自大、桀驁不馴，也不是不懂得變通，而是努力學習知識，積累經(jīng)驗，鍛煉能力。人要清醒自知，時刻追求上進，特別是青年人，在成長中會面臨各種不同的誘惑和產(chǎn)生各種心理問題，價值觀也容易受到影響，保持自我就顯得尤為重要。所以青年人要形成正確的人生觀和價值觀，要嚴格要求自己。

保持自我，不盲從不跟風；保持自我，實事求是，相信自己；保持自我，不斷提高自身修養(yǎng)。只有這樣，才能走向成功，走向輝煌，才能笑對人生的坎坷與荊棘！文章分析保持自我，追求真實

【標題的優(yōu)點：嚴格按照題目的要求，文章圍繞主題“保持自我”展開，標題中包含了“保持自我”等詞匯。】

蘇格拉底拿著一個假蘋果讓學生聞氣味，除了一位同學沒舉手，其他學生都說聞到了蘋果的香氣，事實證明，只有這一位學生敢于說實話，保持了自我。知人者智，自知者明。（1）保持自我是一種定力，一種信念，是堅持本心，不盲從，是不為環(huán)境而改變自己的心境。當今世界，物欲橫流，混亂復雜，（2）保持自我，是對自己的信任，是意志力的體現(xiàn)，是一種追求真實的執(zhí)著。

【開頭的優(yōu)點：★內容方面。范文的開頭是緊扣“保持自我”這一主題展開的。首先，文章開頭點出主題，做到了主題明確。其次，對“保持自我”這一主題進行了分析闡述，（1）先介紹了如何實現(xiàn)“保持自我”；（2）后介紹了“保持自我”的現(xiàn)實意義。注意以上兩個方面的闡述在邏輯上有先后順序：先寫如何實現(xiàn)“保持自我”，然后寫了“保持自我”的現(xiàn)實意義?！镂淖直磉_方面：使用了“是……是……”等關聯(lián)詞，使語言表達有邏輯性?！?/p>

保持自我，追求真實，就要不盲目跟風，不人云亦云。古往今來，從眾是人的天性，大多數(shù)人都不喜歡主動思考，（1）但也不乏有一些真正的勇士用堅定的信念捍衛(wèi)內心。司馬遷遭受刑罰后仍然堅持寫成《史記》，終成史家之絕唱；《阿甘正傳》中阿甘堅持跑步，橫跨美國，人們從漠視到標榜，在阿甘身上，能夠看到光和希望。（2）水滴石穿，金石可鏤，只有堅持，才能遇見更加優(yōu)秀的自己。

【論述段1的優(yōu)點：★觀點句：范文的觀點句是緊扣“保持自我”這一文章主題提出的。形式上，它在段首處直接寫出，位置突出，容易發(fā)現(xiàn)。內容上，關鍵詞突出，內容要點明確，可以明顯看出它是從“堅定自我，不盲從”的角度入手，指出了“‘保持自我’的做法”，即“對策”要素?！镎撌鰞热荩海?）先介紹了堅定信念；（2）又介紹了堅持，讓自己更優(yōu)秀。以上兩個方面的內容都是緊扣“保持自我，追求真實，就要不盲目跟風，不人云亦云”這個觀點句進行分析論述的，論述的針對性強，內容層次豐富。最后，在論述方法上采取了講道理和舉例子相結合，做到了豐富多樣?！?/p>

保持自我，追求真實，要實事求是，不放棄、不退縮。雨果曾說過，“堅持真理的人是偉大的”，（1）而真理往往掌握在少數(shù)人手里。謊話可能會帶來利益，實話忠言逆耳卻最利于行。秦國名將王翦在橫掃三晉之后，提出消滅楚國“非六十萬人不可”，當時朝臣認為他夸大其詞、居心叵測，而李信則認為“不過二十萬人”便可打敗楚國，最后，還是王翦帶著六十萬兵把楚國滅了?？梢姡?）一個人說實話、真話，會有些孤獨，會顯得這個人與周遭格格不入，但是當一個人能夠真正享受孤獨的環(huán)境，才能夠坦然面對一切，微笑應對困境，抵御挑戰(zhàn)。要始終堅信，追求真理的道路，必定有詩和遠方。

【論述段2的優(yōu)點：★觀點句：范文的觀點句是緊扣“保持自我”這一文章主題提出的。形式上，它在段首處直接寫出，位置突出，容易發(fā)現(xiàn)。內容上，關鍵詞突出，內容要點明確，可以明顯看出它是從“實事求是，不放棄”入手，指出了“‘保持自我’的做法”，即“對策”要素?！镎撌鰞热荩海?）先介紹了忠言逆耳利于行；（2）后介紹了“保持自我”讓人獲得面對困境的勇氣，實現(xiàn)理想。以上兩個方面的內容都是緊扣“保持自我，追求真實，要實事求是，不放棄、不退縮”這個觀點句進行分析論述的，論述的針對性強，內容層次豐富。最后，在論述方法上采取了講道理和舉例子相結合，做到了豐富多樣?！?/p>

保持自我，追求真實，還要培養(yǎng)獨立思考、自主判斷、明辨是非的能力。保持自我不是一意孤行，不是狂妄自大、桀驁不馴，也不是不懂得變通，（1）而是努力學習知識，積累經(jīng)驗，鍛煉能力。（2）人要清醒自知，時刻追求上進，特別是青年人，在成長中會面臨各種不同的誘惑和產(chǎn)生各種心理問題，價值觀也容易受到影響，保持自我就顯得尤為重要。所以青年人要形成正確的人生觀和價值觀，要嚴格要求自己。

【論述段3的優(yōu)點：★觀點句：范文的觀點句是緊扣“保持自我”這一文章主題提出的。形式上，它在段首處直接寫出，位置突出，容易發(fā)現(xiàn)。內容上，關鍵詞突出，內容要點明確，可以明顯看出它是從“獨立思考，提升能力”入手，指出了“‘保持自我’的做法”，即“對策”要素。（1）先介紹了學習知識，鍛煉能力；（2）后介紹了保持清醒，擁有正確人生觀和價值觀。以上兩個方面的內容都是緊扣“保持自我，追求真實，還要培養(yǎng)獨立思考、自主判斷、明辨是非的能力”這個觀點句進行分析論述的，論述的針對性強，內容層次豐富。最后，在論述方法上采取了講道理和舉例子相結合，做到了豐富多樣?！?/p>

【論述段之間的關系：★內容的內在邏輯：范文的論述段都是圍繞“對策”要素展開。論述段1提到了“堅定自我”層面，論述段2提到了“實事求是”層面，論述段3提到了“鍛煉能力”，從這三方面介紹了“保持自我”的對策?！?/p>

保持自我，不盲從不跟風；保持自我，實事求是，相信自己；保持自我，不斷提高自身修養(yǎng)。只有這樣，才能走向成功，走向輝煌，才能笑對人生的坎坷與荊棘！

【結尾的優(yōu)點：范文的結尾回扣了“保持自我”這一主題。提到了如何做到“保持自我”，總結了前文觀點，并得到升華?！俊绢}目解析】第一步

審題通過勾劃題目的關鍵信息，去找出文章的主題及其寫作角度（即：文章寫作的主要話題及切入點）以及資料范圍，寫作要求等。閱讀上述材料【“上述資料”說明只需閱讀指定資料即可。】，自選角度，自擬題目，寫一篇800字左右的論述性文章?！劲購念}目中無法分析出主題及寫作角度，要注意結合給定資料來寫文章，可以快速瀏覽資料，重點關注首尾句、高頻詞等，看能否提煉出共性話題，以便快速確定文章的主題和寫作角度。②題目要根據(jù)主題自己擬定，注意要突出主題。③文章總字數(shù)在700—900之間即可?！?共30分)要求：觀點鮮明，條理清晰、說服力強。第二步

閱讀資料，來尋找文章的主題和角度（核心觀點）材料：段1：蘇格拉底的學生向他請教如何才能保持自我，蘇格拉底讓大家坐下來、他用拇指和中指捏起一個蘋果，慢慢從每個學生的座位旁走過、一邊走一邊說：“請同學們集中注意力，注意嗅空氣中的氣味?！倍?：然后他回到講堂上，晃了晃手中的蘋果，問：“有哪位同學聞到了蘋果的味道？”段3：有一位學生舉手站起來回答道：“我聞到了，這個蘋果很香?！倍?：“還有哪位同學聞到了？”蘇格拉底又問。段5：學生們你望望我，我看看你，都不作聲。段6：蘇格拉底走下講臺，舉著蘋果，慢慢從每個學生的座位旁走過、邊走邊叮囑：“請同學們務必集中精力，仔細聞空氣中的氣味?！倍?：回到講臺，他又問：“大家聞到蘋果的氣味了嗎？”段8：這次，絕大多數(shù)學生都舉起了手。段9：稍停了一會兒，蘇格拉底第三次走到學生中間、讓每位學生都聞一聞蘋果、回到講臺后，他再次提問：“大家聞到蘋果的香味了嗎？”段10：他話音剛落，除一位學生外，其他學生全部舉起了手。段11：看到這種情景，蘇格拉底笑著問：“大家聞到了什么味兒？”段12：除那位未舉手的學生外，其他學生異口同聲地回答：“蘋果香味兒！”段13：蘇格拉底問那個未舉手的學生：“你為什么不舉手？”段14：那位學生說：“我什么味兒也沒聞到?！倍?5：蘇格拉底的笑容不見了，他舉著蘋果緩緩地說：“非常遺憾、這是一個假蘋果、什么味兒也沒有。如果不能堅持自己的看法，是沒有辦法保持自我的?！彼噶酥改俏粵]舉手的學生說：“只有他說了實話，而說實話的人，就是保持自我的人！”〖這則材料通過蘇格拉底的學生向他請教如何才能保持自我，從而引出話題，同時，通過借助“一個蘋果”與學生們的互動來確定本篇作文的主題是“如何保持自我”，寫作角度側重對策，即為：保持自我的做法。（1）段2和段3中，“有哪位同學聞到了蘋果的味道？”“我聞到了，這個蘋果很香?！闭f明這位同學沒有進行獨立思考，只是一味地聽從他人，沒有進行自主的判斷、缺乏明辨是非的能力。由此可提煉出觀點：①保持自我，追求真實，要培養(yǎng)獨立思考、自主判斷、明辨是非的能力。（2）段7和段8中，他又問：“大家聞到蘋果的氣味了嗎？”“這次，絕大多數(shù)學生都舉起了手?！闭f明大部分的學生都在盲目地跟風，人云亦云跟隨他人的想法，并沒有在這個過程中堅持自我。由此可提煉出觀點：②保持自我，追求真實，就要不盲目跟風，不人云亦云。（3）段9和段10中，他再次提問：“大家聞到蘋果的香味了嗎？”“除一位學生外，其他學生全部舉起了手。”體現(xiàn)這些學生因為老師的一再反問，在沒有進行獨自思考的情況下，開始跟風，順從他人的想法，不再堅持自我。說明我們缺乏獨立思考、自主判斷、明辨是非的能力，并且都在盲目跟風，人云亦云，沒有保持自我。與前文觀點①②重復。（4）段11和段12中，學生們的回答說明大家都在都在盲目跟風，別人說什么跟著說什么，沒有進行獨立的思考。與前文觀點②重復。（5）段13和段14中，“你為什么不舉手？”那位學生說：“我什么味兒也沒聞到?！闭f明這位學生能夠實事求是說出自己的想法，沒有因為他人的想法而放棄和退縮。由此可提煉出觀點：③保持自我，追求真實，要實事求是，不放棄、不退縮。〗第三步——根據(jù)第一步的審題、第二步的閱讀，確立文章框架標題：保持自我，追求真實開頭：1.點題：由寓言故事可以得出文章主題“保持自我”。2.解題：通過寓言故事，闡釋保持自我的一些具體做法，即不盲目跟風、要實事求是、要獨立思考。分論點：1.由②得出：保持自我，追求真實