部編人教版《土地的誓言》教學(xué)課件

松花江上張寒暉我的家在東北松花江上,那里有森林煤礦,好有那漫山遍野的大豆高粱.我的家在東北松花江上,那里有我的同胞,還有那衰老的爹娘.九一八,九一八從那個(gè)悲慘的時(shí)候,脫離了我的家鄉(xiāng),拋棄那無(wú)盡的寶藏,流浪!流浪!整日價(jià)在關(guān)內(nèi),流浪!哪年,哪月,才能夠回到我那可愛(ài)的故鄉(xiāng)?哪年,哪月,才能收回我那無(wú)盡的寶藏?爹娘啊,爹娘啊.什么時(shí)候才能歡聚一堂?松張我的家在東北松花江上,1

“九·一八”事件，日本侵略者的鐵蹄踐踏著富饒的關(guān)東平原，無(wú)數(shù)的東北同胞被迫背井離鄉(xiāng)，四處流浪。他們不知何時(shí)才能回到自己可愛(ài)的故鄉(xiāng)，才能與家人歡聚一堂。事隔十年，作為東北作家群中的一員，作者懷著難以遏制的思鄉(xiāng)之情，面對(duì)故鄉(xiāng)的土地發(fā)出了壯懷激越的誓言。課堂導(dǎo)語(yǔ)“九·一八”事件，日本侵略者的鐵蹄踐踏2土地的誓言端木蕻良譙城區(qū)十河中心中學(xué)劉兵艦hóng抒情散文端木蕻良譙城區(qū)十河中心中學(xué)劉兵艦hóng抒情散文31、有感情的朗讀課文，感受文中飽滿、深沉的愛(ài)國(guó)情感。2、品味欣賞精彩的語(yǔ)句和段落描寫(xiě)。3、學(xué)習(xí)作者采用的呼告、排比等表現(xiàn)手法。4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)故土的感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，感受文中飽滿、深沉的愛(ài)國(guó)情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)4走進(jìn)作者端木蕻良（1912-1996）原名曹漢文,遼寧省昌圖人。東北作家群中的代表人物，開(kāi)了抗日文學(xué)的先聲，主要作品有《科爾沁旗草原》、《大地的?！?、《曹雪芹》等。他第一次把作家的心血與東北廣袤的黑土，鐵蹄下的不屈人民、茂草、高粱，攪成一團(tuán)，以一種濃郁的眷戀鄉(xiāng)土的愛(ài)國(guó)主義情緒和粗獷的東北風(fēng)格震動(dòng)著人們的內(nèi)心。走進(jìn)作者端木蕻良（1912-1996）原名曹漢文,遼寧省昌圖5

1931年9月18日，震驚中外的“九一八”事變爆發(fā)，，短短3個(gè)多月，我國(guó)東北全境便已淪陷。無(wú)數(shù)的東北同胞被迫背井離鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離故土家園。1941年9月18日，九一八事變已經(jīng)過(guò)去了整整十年了，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處于十分艱苦的階段，流亡在關(guān)內(nèi)的東北人依然無(wú)家可歸。流離失所的東北作家端木蕻良，用飽含深沉的愛(ài)國(guó)熱情寫(xiě)下了這篇感人肺腑的散文。寫(xiě)作背景1931年9月18日，震驚中外的“九一八”事變爆發(fā)，61931年9月18日晚10時(shí)20分，日本關(guān)東軍炸毀沈陽(yáng)北郊柳條湖地段的南滿鐵路，反誣是中國(guó)軍人所為，并以此為借口，進(jìn)攻北大營(yíng)。1931年9月18日晚10時(shí)20分，日本關(guān)東軍炸毀沈7“九一八”當(dāng)晚，南京國(guó)民黨政府采取“不抵抗”政策，日軍很快攻占東北軍駐地沈陽(yáng)北大營(yíng)?！熬乓话恕碑?dāng)晚，南京國(guó)民黨政府采取“不抵抗”政策，日8一九三二年日本占領(lǐng)東北后，扶植偽滿洲國(guó)建立。圖為一九四○年六月，偽滿洲國(guó)皇帝溥儀訪日與日本天皇裕仁握手。一九三二年日本占領(lǐng)東北后，扶植偽滿洲國(guó)建立。圖為一九9部編人教版《土地的誓言》教學(xué)課件10怪誕（）亙古（）嗥鳴（）熾痛（）泛濫（）斑斕（

）讕語(yǔ)（）污穢（）dànháolàn

lángènchìlánhuì字詞積累讀準(zhǔn)字音怪誕（）亙古（11字詞解釋熾痛：嗥鳴：亙古：怪誕：斑斕：讕語(yǔ)：污穢：默契：熱烈而深切。（野獸）大聲嚎叫。從古代到現(xiàn)在。奇怪；古怪。燦爛多彩。沒(méi)有根據(jù)的話。不干凈。不干凈的東西。雙方的意思沒(méi)有明白說(shuō)出而彼此有一致的了解。字詞解釋熾痛：熱烈而深切。（野獸）大聲嚎叫。從古代到現(xiàn)在。奇123.注意朗讀時(shí)的語(yǔ)氣重音，感受作者情感。聽(tīng)讀課文聽(tīng)多媒體視頻朗讀2.整體把握文章的感情基調(diào)1.注意字音，感知課文內(nèi)容。3.注意朗讀時(shí)的語(yǔ)氣重音，感受作者情感。聽(tīng)讀課文聽(tīng)多媒體132.把握語(yǔ)速，抑揚(yáng)頓挫。3.讀出激情，讀出感情。朗讀課文學(xué)生朗讀課文1.朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。2.把握語(yǔ)速，抑揚(yáng)頓挫。3.讀出激情，讀出感情。朗讀課文學(xué)生14整體感知理解本文標(biāo)題1.結(jié)合你對(duì)課文的初步感知，從全文看，標(biāo)題的完整意思是什么？面對(duì)土地發(fā)出的誓言整體感知理解本文標(biāo)題1.結(jié)合你對(duì)課文的初步感知，從全文看，標(biāo)152.作者面對(duì)土地發(fā)出了怎樣的誓言？（用原文回答）

我必定為她而戰(zhàn)斗到底。土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！我要回到她的身邊，我答應(yīng)過(guò)我一定會(huì)回去。為了她，我愿意付出一切。我必須看見(jiàn)一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前。而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱。發(fā)誓要為故鄉(xiāng)母親的解放而戰(zhàn)斗犧牲。2.作者面對(duì)土地發(fā)出了怎樣的誓言？（用我必定為她而戰(zhàn)16朗讀指導(dǎo)

我們?cè)谑难灾胁粌H要讀出對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)與思念，還要讀出對(duì)帝國(guó)主義的憤恨，讀出堅(jiān)定的信念，所以要以堅(jiān)定地語(yǔ)氣讀，兩段誓言間的內(nèi)容朗讀時(shí)語(yǔ)氣需緩和。朗讀指導(dǎo)我們?cè)谑难灾胁粌H要讀出對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)與思念173.跳讀課文，找出飽含作者深情的語(yǔ)句，你感受到了作者什么樣的情感？整體感知感受作者情感贊美、熱愛(ài)、懷念、憂傷、憤怒4.你認(rèn)為文章表達(dá)了作者怎樣的感情？

抒發(fā)了作者對(duì)淪亡的故鄉(xiāng)強(qiáng)烈的思念之情，并發(fā)出了為解放故鄉(xiāng)而戰(zhàn)斗而犧牲的誓言。3.跳讀課文，找出飽含作者深情的語(yǔ)句，整體感知感受作者情感贊18整體感知概括文章內(nèi)容5.這兩段分別講什么，你能概括嗎？第一段：我熱愛(ài)關(guān)東原野，我時(shí)刻聽(tīng)見(jiàn)故鄉(xiāng)的呼喚，我的內(nèi)心為此熱血沸騰！第二段：故鄉(xiāng)美好的生活令我夢(mèng)縈魂?duì)?，我發(fā)誓要為故鄉(xiāng)母親而戰(zhàn)斗而犧牲！整體感知概括文章內(nèi)容5.這兩段分別講什么，你能概括嗎？第一段19土地的誓言端木蕻良土地的誓言端木蕻良201.第一段中列舉了哪些東北特有的景物、物產(chǎn)？合作研討作者列舉了碧綠的白樺林、奔流似的馬群、蒙古狗、紅布似的高粱、金黃的豆粒、黑色的土地、斑斕的山雕、奔馳的鹿群、煤塊、赤色的足金、悠遠(yuǎn)的車鈴等等東北特有的景色和物產(chǎn)。1.第一段中列舉了哪些東北特有的景物、物產(chǎn)？合作研討作者列舉21白樺林標(biāo)直漂亮的白樺林標(biāo)直漂亮的22馬群奔流似的馬群奔流似的23高梁紅布似的高梁紅布似的24豆粒金黃的豆粒金黃的25部編人教版《土地的誓言》教學(xué)課件26山雕斑斕的山雕斑斕的27鹿群奔馳的鹿群奔馳的28煤塊帶著松香氣的煤塊帶著松香氣的292.作者為什么在文章開(kāi)頭列舉了一大串的景色、物產(chǎn)？列舉了一大串富有東北地域特征的景色、物產(chǎn)，組成疊印的一個(gè)又一個(gè)畫(huà)面，像電影鏡頭一樣閃現(xiàn)，它可以使讀者充分了解關(guān)東大地，感受關(guān)東大地的美麗富饒，也可以喚起讀者的想象。2.作者為什么在文章開(kāi)頭列舉了一大串的景色、物產(chǎn)？303.我有時(shí)把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動(dòng)的，我的心還在噴涌著熱血，因?yàn)槲页３８械剿诜簽E著一種熱情。怎樣理解句中的“泛濫”一詞？

“泛濫”一詞是貶義褒用，這里是無(wú)法操縱與控制的意思，加體現(xiàn)作者無(wú)法控制的思鄉(xiāng)之情。3.我有時(shí)把手放在我的胸膛上，我知“泛濫”一詞是貶義褒用314.當(dāng)我記起故鄉(xiāng)的時(shí)候，我便能看見(jiàn)那大地的深層，在翻滾著一種紅熟的漿液······在那亙古的地層里，存著一股燃燒的洪流，像我的心里噴涌著血液一樣?！凹t熟的漿液”喻指什么？這句話的深刻含義是什么？

“紅熟的漿液”表層是指“大地深處沸騰的漿液”。深層是指作者內(nèi)心正如地下沸騰的巖漿一般。作者思鄉(xiāng)的心情就像地下沸騰的巖漿一樣在燃燒在沸騰在奔突，就要噴涌而出。

4.當(dāng)我記起故鄉(xiāng)的時(shí)候，我便能看見(jiàn)那大地的深層，在翻滾著一種325.作者在第二段從哪些方面回憶“我”在故鄉(xiāng)成長(zhǎng)的足跡？從“在故鄉(xiāng)的土地上”到“多么豐饒”，從春天優(yōu)美的景色和秋天豐收的景象回憶“我”在故鄉(xiāng)成長(zhǎng)的足跡，用詩(shī)一般的語(yǔ)言抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。感情舒緩，境界優(yōu)美，幾乎令人忘卻了現(xiàn)實(shí)的傷痛。5.作者在第二段從哪些方面回憶“我”在故鄉(xiāng)成長(zhǎng)的足跡？從“在336.“在那田壟里埋葬過(guò)我的歡笑，在那稻顆上我捉過(guò)蚱蜢，在那沉重的鎬頭上留著我的手印?！弊髡邽槭裁床挥谩帮h蕩著我的歡笑，回響著我的歡笑”之類的詞語(yǔ)呢？

“埋葬”只用于已經(jīng)死去的事物，作者的歡笑確實(shí)“死了”，它被埋葬在故鄉(xiāng)的田壟間。因?yàn)槲羧诊h蕩、回響在田壟間的歡笑隨著“九一八”的到來(lái)已經(jīng)不復(fù)存在，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲憤！這里用“埋葬”比“飄蕩”“回響”，更多了一層沉重的感覺(jué)和悲憤的心緒。6.“在那田壟里埋葬過(guò)我的歡笑，在那稻顆上我“347.文章結(jié)尾一句“為了她，我愿付出一切。我必須看見(jiàn)一個(gè)美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前—或者我的墳前”的含義是什么？

作者愿意為了美麗的東北故鄉(xiāng)而奮斗，甚至不惜犧牲自己。表達(dá)了強(qiáng)烈而深沉的愛(ài)國(guó)之情。7.文章結(jié)尾一句“為了她，我愿付出一切。我必須看見(jiàn)一個(gè)35第一部分選取東北特有的物產(chǎn)，表現(xiàn)關(guān)東原野地域廣闊、景色優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，表達(dá)作者的贊美和懷念之情。第二部分選取了東北春、秋兩季的景物，回憶我在故鄉(xiāng)成長(zhǎng)的足跡和故鄉(xiāng)美好的生活。表達(dá)作者憂傷與憤怒的感情，最后面對(duì)土地發(fā)出自己堅(jiān)強(qiáng)的誓言。教師點(diǎn)撥第一部分選取東北特有的物產(chǎn)，表現(xiàn)關(guān)東原野地域廣闊、景色優(yōu)美、368.為什么文章起初寫(xiě)“關(guān)東大地”用“她”來(lái)稱呼，而到了后面時(shí)卻又放口說(shuō)：“土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立”？

人稱的變化實(shí)際上是情感變化的結(jié)果。

文章開(kāi)始用第三人稱，是因?yàn)楦星槠鸪醣容^平穩(wěn)，但隨著作者情緒的一步步激動(dòng)，作者就不滿足于使用向第三者介紹的人稱代詞“她”了，于是拋開(kāi)讀者直接與自己所敘述的對(duì)象進(jìn)行對(duì)話交流，對(duì)土地以“你”相稱，情感顯得更加直接而迫切。

這在修辭上叫“呼告”，具有強(qiáng)烈的抒情效果。8.為什么文章起初寫(xiě)“關(guān)東大地”用“她”來(lái)稱呼，而到了后面時(shí)37

這篇散文以飽含深情語(yǔ)言，回憶了故鄉(xiāng)的景物，追憶了自己成長(zhǎng)的足跡，顯示了與土地密不可分的關(guān)系，既有對(duì)故土的深情贊美，也暗含有家難回的憂傷和憤怒，更有面對(duì)土地發(fā)出的眈眈誓言，流露出強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷。他把九一八事變以后東北流亡青年壓抑的情感用火一樣熾熱的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，仿佛使人聆聽(tīng)到心臟的跳動(dòng)，感受到熱血的沸騰。課堂小結(jié)這篇散文以飽含深情語(yǔ)言，回憶了故鄉(xiāng)的景物，追38以史為鑒、面向未來(lái)

以史為鑒、面向未來(lái)391、讀、背課文中打動(dòng)你的句子。2、學(xué)唱歌曲《松花江上》。作業(yè)設(shè)置1、讀、背課文中打動(dòng)你的句子。作業(yè)設(shè)置40土地的誓言憂傷悲憤懷念贊美故鄉(xiāng)呼喚土地誓言熱愛(ài)關(guān)東原野回憶東北物產(chǎn)熱血噴涌跳躍思戀故鄉(xiāng)土地回憶春秋美景發(fā)出戰(zhàn)斗誓言思念故鄉(xiāng)解放東北

板書(shū)設(shè)計(jì)土地的誓言憂傷悲憤懷念贊美故鄉(xiāng)呼喚土地誓言熱愛(ài)關(guān)東原41（1）運(yùn)用大量富