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文檔簡介
2024年繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)心得體會篇1
本輪的連續(xù)訓(xùn)練即將結(jié)束,在這一年的時間里,我充實(shí)了理論基礎(chǔ),轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,同時吸取了珍貴的班級管理閱歷。學(xué)習(xí)期間,我將學(xué)到的了理論學(xué)問與實(shí)際相結(jié)合,不斷的實(shí)踐,取得了特別大的進(jìn)步。在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的進(jìn)展方向和目的,并反思了以往工作中的不足,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了訓(xùn)練觀念?,F(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。
一、增加自身師德修養(yǎng)
通過《老師職業(yè)道德與職業(yè)修養(yǎng)》的學(xué)習(xí),我熟悉到老師既要有比較廣博的學(xué)問,更要有崇高的道德和崇高的精力境界。老師應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的榜樣,成為同學(xué)的良師益友,成為全社會文明的楷模。為此,我時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基說過:“老師的人格是進(jìn)行訓(xùn)練的基石?!庇纱丝梢?,老師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長,關(guān)系到祖國的將來。所以,作為老師的我務(wù)必不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,熬煉自己的道德修養(yǎng),敬崗敬業(yè),做一個名副其實(shí)的人類靈魂的工程師。
二、豐富的培訓(xùn)內(nèi)容
這次培訓(xùn)授課老師傾瀉了許多心血,他們細(xì)心籌備,毫無保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓(xùn),我受益匪淺。在學(xué)習(xí)我們知道了“什么是有效教學(xué)”、“有效備課”等等。我個人認(rèn)為,在新課程背景下實(shí)施有效教學(xué),老師首先要從以下方面不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng):
1、教學(xué)理念。要樹立起教學(xué)理念,教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)行為的思想觀念和精神追求。
2、學(xué)問儲備。老師要儲備更多的學(xué)問,課堂上,作為新課程直接實(shí)施者的老師,肯定要不斷學(xué)習(xí)和探究,不斷拓展自己的學(xué)問內(nèi)涵。學(xué)問的厚度增加了,課堂就能深化淺出,左右逢源。
3、教學(xué)反思。老師要擅長和不斷反思,應(yīng)在實(shí)踐反思中提升,實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。
4、課前的有效預(yù)備。凡是勝利的課必定是充分預(yù)備的課,備好課是上好課的前提。有效的備課必需體現(xiàn)出:目標(biāo)有效、內(nèi)容有效、教法有效。
5、課堂的有效組織。老師要做到語言組織精確?????、簡練,課堂上肯定要組織教學(xué)語言,增加語言表達(dá)的科學(xué)性、針對性、精確?????性,做到清楚精煉、重點(diǎn)突出、規(guī)律性強(qiáng)。
6、課后的有效練習(xí)。課后練習(xí)不在多,貴在精,提高練習(xí)的有效性就是要充分了解學(xué)情,因課設(shè)計(jì)練習(xí),讓同學(xué)在訓(xùn)練中思索問題、解決問題。
7、提高信息技術(shù)的素養(yǎng),切實(shí)做好學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。
三、自我實(shí)踐,不斷提升。
向書本請教,聽專家講座,傾聽名師的課堂,學(xué)習(xí)同伴的特長,這都是為自己的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好預(yù)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐,為了訓(xùn)練好我們新世紀(jì)的接班人,否則皆為空談。于是,在培訓(xùn)期間,我用學(xué)到的東西來改進(jìn)我的訓(xùn)練教學(xué)。特殊是一些訓(xùn)練教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了勝利的喜悅。
四、培訓(xùn)激勵著我
培訓(xùn)雖然即將結(jié)束,可是留給我的思索卻沒有那么快就停滯,我知道在激烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下,我必需以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折,努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己,用一個老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。訓(xùn)練是全社會的大事,但重?fù)?dān)重要落在老師身上。時期在變,對人才的要求也在變,老師必需認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和進(jìn)展的重要性,自覺地建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),不斷地提高自身的素養(yǎng),以適應(yīng)現(xiàn)代的訓(xùn)練需要。為此,我還應(yīng)增加長期學(xué)習(xí)。我有充分的信念,只要肯努力,相信以后再大的困難都能夠克服的。愛我的職業(yè),愛我的同學(xué),這是我最大的目的。
通過參與培訓(xùn)會,使我對中學(xué)語文的教學(xué)有了新的熟悉。我認(rèn)為這次的培訓(xùn)特別的好,對我這個中學(xué)語文的老師有很好的指導(dǎo)作用,使得我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo),好的教學(xué)方法,更新奇的教學(xué)手段。在今后的工作中,我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,討論和探究訓(xùn)練、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個專家型、學(xué)者型的老師,使自己具有中學(xué)語文教學(xué)學(xué)問方面的前瞻性。在今后的工作中,我將建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),在師一日,便不行荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獵取新學(xué)問,增長自身的才能,適應(yīng)當(dāng)今訓(xùn)練改革的新形勢。為了無愧于老師這一職業(yè),也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的抱負(fù)信念,我定會更加努力,增加學(xué)習(xí),提高素養(yǎng),完善自己,為訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。
連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)心得體會篇2
在聽了這次響水鎮(zhèn)“十二五”連續(xù)訓(xùn)練全員培訓(xùn)課后,我對自己的職業(yè)心理、職業(yè)態(tài)度和上課的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了反思,特殊在聽了李春老師的課后我反思如下:
做好一名老師,課前肯定會做課前預(yù)備,這是必不行少的,什么是課前預(yù)備?!罢n前預(yù)備就是課堂高效的重要途徑。只有仔細(xì)解讀、熟知教材,把握段的特點(diǎn),做到同學(xué)的認(rèn)知取舍教學(xué)內(nèi)容,這樣化繁為簡,才能明白教什么不教什么。”這是培訓(xùn)過種學(xué)到的一段話,李老師特殊強(qiáng)調(diào)了“年段特點(diǎn)”這個詞語,我現(xiàn)在教三班級,才知道三、四班級是詞句段教學(xué),在這階段怎樣抓住年段特點(diǎn)呢?就是能做到抓住重點(diǎn)字詞的方法,有感情的朗讀。假如讓我把它細(xì)化,我是這樣認(rèn)為的:中班級的閱讀,是低班級閱讀教學(xué)的鞏固與進(jìn)展,同時又是高班級閱讀教學(xué)的基礎(chǔ),它起著“承上啟下”的作用。因此,正確把握中班級閱讀教學(xué)的重點(diǎn),并查找相應(yīng)的教學(xué)策略,是提高中班級閱讀教學(xué)實(shí)效的重要保障。
我把詞語教學(xué)與課文內(nèi)容緊密結(jié)合,如“左抵右擋”和“難以招架”,老師以現(xiàn)成的鉛筆和書本作道具,創(chuàng)設(shè)課文情境,以表演的形式來關(guān)心同學(xué)了解矛和盾交戰(zhàn)的激烈,同學(xué)即在嬉戲中感受了學(xué)習(xí)的歡樂,又形象地理解了詞語的含義,加深了對文本內(nèi)容的感悟。又如在爭論“鐵屋子有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),創(chuàng)造家又是怎樣把它改進(jìn)和完善的?”這一問題時,老師循序漸進(jìn)地引導(dǎo)同學(xué)理解本文的教學(xué)重點(diǎn),盾的防衛(wèi)和矛的進(jìn)攻的優(yōu)點(diǎn)合二為一的過程,老師讓同學(xué)通過“說”和“讀”,把同學(xué)自己的感情表達(dá)出來,這既訓(xùn)練了同學(xué)的規(guī)律思維力量,又對語言有了一個深刻的、獨(dú)特的感悟。
我在教學(xué)《陶罐和鐵罐》中圍繞陶罐和鐵罐的四次對話,通過抓住表現(xiàn)人物神態(tài)、動作的提示語,讓同學(xué)自由朗讀、加動作讀、分角色表演,使鐵罐的高傲和陶罐的虛心的形象更加鮮亮突出。特殊是抓住了文中的提示語這個語言點(diǎn),老師先讓同學(xué)抓住重點(diǎn)詞“高傲”、“虛心”等詞進(jìn)行情感體驗(yàn),讓同學(xué)通過“讀”把情感表達(dá)出來。并留意在沒有情感提示語的地方,引導(dǎo)同學(xué)補(bǔ)充提示語:“鐵罐地說”,“陶罐地說”,使同學(xué)結(jié)合自己的理解進(jìn)一步走進(jìn)文本,走進(jìn)角色。這些實(shí)踐點(diǎn)的落實(shí)促成了同學(xué)語感的形成,也是同學(xué)對于詞語的一次積累。
“語文教學(xué)就是聽、說、讀、寫的教學(xué),是要交給孩子們揣摩語言文字的力量,別把語文課上成了思品課。”這是這節(jié)培訓(xùn)課中聽到的也是我在思索的一個問題。我們在聽課和評課的時候經(jīng)常說到哪個老師上課時是否滲透了德育訓(xùn)練,可是在這里又說不能把語文課上成思品課,那這個課究竟要怎么上呢?我查了一些資料,總結(jié)了一下,有些老師喜愛分析中心思想,從國際主義、愛國主義等方面來講授課文,假如是政治老師,這樣無可厚非,但語文老師更應(yīng)當(dāng)從語言運(yùn)用的角度來教授課文,例如可以提問:為什么選這三個例子?這才是引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾芜x材、怎樣表達(dá)自己的情感,這才是語文課的目的。語文老師應(yīng)當(dāng)注意本學(xué)科學(xué)問的引導(dǎo),識字、組詞、造句是教學(xué)的基礎(chǔ),析段謀篇是更高要求,依據(jù)同學(xué)年齡不同各有側(cè)重。
在接下來的日子里我會不斷學(xué)習(xí),不斷使自己成為新時期更合格的老師!
連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)心得體會篇3
20xx年4月8日,我參與了由河北科技高校連續(xù)訓(xùn)練學(xué)院組織的第四期機(jī)電工程專業(yè)一級注冊建筑師連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)“選修課”的培訓(xùn),通過培訓(xùn)我對國家實(shí)行“建筑師連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)”制度的重要性有了更深刻的理解。了解了目前國內(nèi)外一些新工藝、新材料、新技術(shù)、綠色建筑、綠色施工及先進(jìn)的管理方法,同時對與注冊建筑師和工程建設(shè)有關(guān)的法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)范性文件和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范及規(guī)程有了更進(jìn)一步的熟悉和提高,下面我從以下幾個方面談?wù)勛约涸诖舜芜B續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)中的心得體會。
一、國家實(shí)行“建筑師連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)”制度特別必要
1、提高了我們對工程建設(shè)方面新法規(guī)的熟悉和理解水平連續(xù)訓(xùn)練的內(nèi)容包括與注冊建筑師和工程建設(shè)有關(guān)的法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)范性文件?!吨腥A人民共和國建筑法》、《中華人民共和國勞動合同法》、《建設(shè)工程平安生產(chǎn)管理?xiàng)l例》、《平安生產(chǎn)事故報(bào)告和調(diào)查處理?xiàng)l例》等是這次培訓(xùn)的重點(diǎn)。這些法律法規(guī)規(guī)定了平安生產(chǎn)管理和質(zhì)量在工程建設(shè)中的重要性及法律責(zé)任,作為工程項(xiàng)目的建筑師應(yīng)具有平安生產(chǎn)管理防范意識和質(zhì)量成本觀念。離開了平安生產(chǎn)和質(zhì)量意識,企業(yè)就無法生存。平安事故和質(zhì)量事故的發(fā)生將會給國家和集體造成巨大損失。雖然這些法律法規(guī)原來在建筑師考試中都學(xué)習(xí)過,但通過連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn),加深了對這些法律法規(guī)中條文的理解,并且了解和熟識了不斷完善和改進(jìn)的法律條文,讓我們在實(shí)際工作中更加明確了自己的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任,這樣才能在法律、法規(guī)范圍內(nèi)正確執(zhí)業(yè),更好的服務(wù)于工程建設(shè)的`各項(xiàng)活動。
2、通過培訓(xùn)了解了施工新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備等新的技術(shù)信息,為更好的執(zhí)業(yè)供應(yīng)了有利保障。
現(xiàn)在的社會是一個學(xué)問和信息不斷更新的年月,建筑師只有不斷學(xué)習(xí),才能跟上時代的步伐,而連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)是學(xué)習(xí)的一個有效途徑,通過培訓(xùn)我了解了BIM,BIM是建筑信息模型管理的英文縮寫,是利用數(shù)字模型對項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)、施工和運(yùn)營的過程。BIM的核心技術(shù)是通過建立虛擬的建筑工程三維模型,利用數(shù)字化技術(shù),為這個模型供應(yīng)完整的、與實(shí)際狀況全都的建筑工程信息庫。該信息庫不僅包含描述建筑物構(gòu)件的幾何信息、專業(yè)屬性及狀態(tài)信息,還包含了非構(gòu)件對象(例如空間、運(yùn)動行為)的狀態(tài)信息。
二、通過必修課和選修課的培訓(xùn)自己在思想和技術(shù)方面都有很大收獲
1、了解了建筑信息模型管理(BIM),對建筑信息模型管理(BIM)的概念、核心內(nèi)容、國內(nèi)外的進(jìn)展趨勢、在建設(shè)工程中的應(yīng)用以及由此產(chǎn)生的巨大效能有了更深的理解和了解,讓我熟悉到BIM信息模型管理是將來項(xiàng)目管理的進(jìn)展趨勢。
2、對《建筑業(yè)十項(xiàng)新技術(shù)》有了更進(jìn)一步的熟悉和了解,也更堅(jiān)決了在今后施工中運(yùn)用這些新技術(shù)的信念和責(zé)任感。如機(jī)制玻鎂復(fù)合板風(fēng)管施工技術(shù),通過培訓(xùn)對它的適用范圍、風(fēng)管的性能、技術(shù)指標(biāo),安裝工藝、安裝要點(diǎn)、產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益有了更糊涂的熟悉。
3、對建設(shè)工程設(shè)計(jì)的法律法規(guī)有一種溫故知新的收獲。通過老師對案例的講解和闡述,明晰了法律法規(guī)的適用范圍,以及在詳細(xì)實(shí)施過程中應(yīng)留意的問題、把握的尺度等。也更明確了自己的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。
三、連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)對自己在實(shí)際工作中的指導(dǎo)作用
1、對法律法規(guī)的學(xué)習(xí)使我們在實(shí)際工作中知道如何有法可依、如何有法可循。
2、在必修課的學(xué)習(xí)中,我了解了建筑信息模型管理(BIM),通過對BIM的了解和學(xué)習(xí),我把BIM充分運(yùn)用到了實(shí)際工作中,對施工管理起到了推動作用。
在平常的施工中,我們常常會消失土建專業(yè)與安裝專業(yè)、安裝專業(yè)之間等各專業(yè)交叉、各種管道“打架”的狀況。例如:噴頭與燈具距離太近,不符合消防要求;散熱器攔住了插座等,對于上述狀況只能進(jìn)行返工,費(fèi)時又費(fèi)勁。假如我們先用三維模型虛擬施工,在工程開工前先對工程項(xiàng)目施工方案進(jìn)行模擬、分析與優(yōu)化,虛擬的施工技術(shù)可以清楚地展現(xiàn)整個施工過程,造就了一個讓人身臨其境的虛擬環(huán)境,供應(yīng)了一份栩栩如生的“施工操作說明書”。我們能夠查看各個構(gòu)件之間的空間關(guān)系以及發(fā)覺碰撞的問題以及各種管線的分布狀況,并準(zhǔn)時加以解決。我們可以利用這份“施工操作說明書”對分包商或工人進(jìn)行開工前的培訓(xùn)和技術(shù)交底,為工人的實(shí)際操作供應(yīng)參考,從而削減實(shí)際操作失誤,避開返工降低成本。
通過機(jī)電工程專業(yè)一級注冊建筑師連續(xù)訓(xùn)練“必修課”和“選修課”的培訓(xùn),自己無論是在思想上還是在技術(shù)力量上都有了很大提高,了解了和建筑工程相關(guān)的法律法規(guī),也對新材料、新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備的應(yīng)用前景和產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)和社會效益刮目相看,看到了信息化在建設(shè)工程中應(yīng)用的寬闊前景,既看到了自身的不足,也找到了前進(jìn)的方向,自己認(rèn)為此次培訓(xùn)收獲頗豐,也充分熟悉到了連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)的重要性。
目前的連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)采納統(tǒng)一教材,集中授課的培訓(xùn)方法,這當(dāng)然有它的優(yōu)點(diǎn),但也存在著耗時長,教材針對性不強(qiáng),對工作產(chǎn)生影響的缺點(diǎn)。我認(rèn)為連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)。在教材上,“必修課”更強(qiáng)調(diào)“必需”二字,也就是說作為機(jī)電專業(yè)一級注冊建筑師這些課程是必需培訓(xùn)的。而“選修課”教材應(yīng)當(dāng)更細(xì)化,更有針對性,讓所“選修”者物有所值,真正讓被培訓(xùn)者有所選。另外對培訓(xùn)單位應(yīng)多設(shè)置一些,時間上是否在敏捷些。以上是此次連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)的一些心得和體會,不當(dāng)之處請老師批判指正。
連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)心得體會篇4
本人于20xx年7月15日至7月19日,在安康市職業(yè)技術(shù)學(xué)院參與了專業(yè)技術(shù)人員連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn),分別學(xué)習(xí)了《提倡健康生活方式主動降低慢病風(fēng)險(xiǎn)》、《超敏反應(yīng)性疾病及其免疫檢測》、《兒童癲癇診治與管理》、《非心臟手術(shù)患者術(shù)前心臟評估》、《腫瘤的綜合治理》等課程。學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩,涉及學(xué)問廣泛有用、與時俱進(jìn),教授講課旁征博引、風(fēng)趣幽默、引人深思,雖然這次培訓(xùn)不涉及專業(yè)課程,但這幾天的培訓(xùn)將對本人以后的工作和學(xué)習(xí)起到重要作用,本人受益匪淺。在學(xué)習(xí)過程中,結(jié)合工作實(shí)際,有以下幾個方面的思索,與大家溝通。
一、責(zé)任意識
責(zé)任心才是做好工作的前提。這“責(zé)任心”的“心”字,早被中國古代哲學(xué)家喻指思想、精神,即今日廣義的哲學(xué)范疇“意識”,與醫(yī)學(xué)上稱身體某部位的那個“心”有別。工作上的“心”(責(zé)任心)到位,即捧著一顆心來,在班專心去做,不夾私心離班,這樣?!靶摹敝拢湍茏龊迷\療工作。身為年青的醫(yī)務(wù)工,對剛接手的工作有時是“心有余而力不足”,但只要有這份心,相信自己定會早日勝任此項(xiàng)工作。假如缺乏責(zé)任心,無論是新醫(yī)務(wù)工,還是老醫(yī)務(wù)工,都不會做好護(hù)理工作的。事物有因果關(guān)系,即有因才有果,醫(yī)務(wù)工工作也存在因果性的一面。工作是靠人做的,醫(yī)務(wù)工工作要達(dá)到良好合格的專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備廣博的學(xué)問面的效果,甚至最佳效果,必定要求醫(yī)務(wù)工本身要有良好的心理狀態(tài),有正確的意識指導(dǎo)自己去履行職責(zé)。有好的開端,才會有好的結(jié)果。歪打正著的事是有,但不具有普遍性。
醫(yī)務(wù)工工作切忌不能有絲毫麻痹大意之念,“差之毫厘,失之千里”,歪打是不會正著的。加強(qiáng)責(zé)任意識才是良好的動因,也是最佳動身點(diǎn)。當(dāng)然,工作中也會有好心辦錯了事,這屬正常范圍,世界觀方面是沒有問題的,有其正確的意識,只是世界觀轉(zhuǎn)換成方法論的環(huán)節(jié)上消失了失誤,或是方法的運(yùn)作上出了差錯?!昂眯霓k錯了事”是方法問題,而不是思想問題。方法問題很簡單,也很有講究。對醫(yī)務(wù)工來說,護(hù)理工作有個業(yè)務(wù)水平、閱歷多寡、病員協(xié)作、他事阻礙等,使之方法不得力,或者不到位。這些屬外在緣由,是客觀造成的,非主觀所致,這種“錯”簡單被防止和克服。假如不該出錯而因責(zé)任心不強(qiáng)出了錯,性質(zhì)就變了,就不屬正常范圍,也就不能用“出錯”來塘塞,那要追究其責(zé)任。
所以,責(zé)任意識對醫(yī)務(wù)工來說不是可有可無的,而是必需自我內(nèi)修、點(diǎn)滴養(yǎng)成這種意識。責(zé)任意識與工作職責(zé)的要求是緊密聯(lián)系的,有時能合二為一,但區(qū)分是明顯的。前者屬自我意識、自我要求,強(qiáng)調(diào)個體的內(nèi)控,具有軟性的一面;后者屬外在規(guī)約,強(qiáng)制要求,具有硬性的一面?!坝残浴笔枪ぷ髀氊?zé)、標(biāo)準(zhǔn),“軟性”是個體工作的靈魂,“硬性”好比骨骼,“軟性”恰似血肉。
二、公平意識
醫(yī)務(wù)工加強(qiáng)責(zé)任意識是做好本質(zhì)工作必不行少的,但僅僅有責(zé)任意識還不夠,應(yīng)當(dāng)在責(zé)任意識的基礎(chǔ)上,并緊緊圍繞責(zé)任意識制造性地拓展工作。
這個“拓展”就是由醫(yī)務(wù)工單方面努力,一廂情愿的工作,變成醫(yī)務(wù)工與病人之間的相互協(xié)作和相互協(xié)調(diào)。而醫(yī)務(wù)工與病人之間的親密協(xié)作的主動權(quán)、選擇權(quán)在于醫(yī)務(wù)工這方。醫(yī)務(wù)工工作如何才能適應(yīng)、迎合并受到病人的支持,確立公平意識是其關(guān)鍵,即醫(yī)務(wù)工對待病人采納公平的觀念,不僅對待全部病人一碗水端平,而且時時到處與病人公平相處,醫(yī)務(wù)工不能有居高臨下之感。在病房里醫(yī)務(wù)工是相對固定的,病人是流淌的,選擇住院的權(quán)力在病人手里,若把醫(yī)務(wù)工比作仆人,那么病人就可比作客人。
醫(yī)務(wù)工與病人彼此之間的關(guān)系就應(yīng)當(dāng)是“主便客勤”。仆人怎樣接待客人,便利客人呢?首先要敬重病人,重視對方的存在,象款待客人一樣熱忱地款待每一位病人,力爭使病人感覺到仆人待客熱忱、隨和,服務(wù)周到。做到這些,主要體現(xiàn)在醫(yī)務(wù)工的服務(wù)態(tài)度上,醫(yī)務(wù)工應(yīng)當(dāng)做到“說話輕,走路輕,操作輕”,醫(yī)務(wù)工的工作對象是一個活生生的生命,公平意識也應(yīng)包含對生命的敬重。病人在生理上與健康人有區(qū)分,但在人格上與健康人是一樣的、公平的。假如醫(yī)務(wù)工在思想上確立了這種意識,那么在對待病人的態(tài)度上就不會有居高臨下的表現(xiàn),代之的是說話和氣可親,做事輕松靈敏。但有時也會有這樣情形的發(fā)生,當(dāng)醫(yī)務(wù)工好聲好氣地對病人說話,回報(bào)的卻是惡言惡語或是不理不睬,從現(xiàn)象上來講就是用公平?jīng)]有換來公平,這是什么緣由呢?很明顯這是由于病人的心理狀態(tài)發(fā)生了轉(zhuǎn)變。當(dāng)人受到疾病侵?jǐn)_時,機(jī)體的正常組織細(xì)胞受到損傷,影響人的正?;顒樱騺y了多年的生活規(guī)律,從而產(chǎn)生煩躁心情,這時病人或許正沉醉在苦痛和苦惱之中,所以也就不會對醫(yī)務(wù)工的好聲好語賜予應(yīng)有的重視和回報(bào)。
假如我們能夠想到,當(dāng)我們醫(yī)務(wù)工自己遇到不開心的事時,也會有這種表現(xiàn),或許比他表現(xiàn)還差呢,那么我們也就能夠理解他們了。這就要求醫(yī)務(wù)工有了公平意識,還要有憐憫心和寬容心。現(xiàn)在病人到新聞媒介投訴我們醫(yī)務(wù)工的主要理由是態(tài)度問題,占85%以上。從中說明病人對醫(yī)務(wù)工的態(tài)度是特別在乎的,也說明醫(yī)務(wù)工的態(tài)度對病人病情的進(jìn)展和轉(zhuǎn)歸起著重要的影響。
三、學(xué)習(xí)收獲
通過這次培訓(xùn),使我們的職業(yè)素養(yǎng)有了提高,為我們能夠快速成為一名有修養(yǎng),有素養(yǎng),有力量、有水平的醫(yī)務(wù)工奠定了良好的基礎(chǔ)。也能關(guān)心我們在平凡的工作中進(jìn)展專業(yè)的價值和自身價值。
作為一名醫(yī)務(wù)工,不僅要了解工作中各項(xiàng)工作的操作程序,還要明確工作內(nèi)容及責(zé)任,有利于提高我們的責(zé)任心,做好我們的本職工作。我肯定要仔細(xì)學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)悟,全面把握,嚴(yán)于律己,潔身自好,以身作則,帶頭遵守,模范執(zhí)行,自覺做到標(biāo)準(zhǔn)更高一些,要求更嚴(yán)一些,切實(shí)做學(xué)習(xí)的表率、落實(shí)的表率、接受監(jiān)督的表率。要自重、自省、自尊、自勵,正確對待組織、正確對待本院領(lǐng)導(dǎo)、正確對待科室同志和病人、正確對待個人,始終擺正自己的位臵,把國家、集體和患者利益放在首位,時刻關(guān)懷病人、理解病人,成為一個堂堂正正,廉潔奉公的優(yōu)秀醫(yī)務(wù)人員,為社會主義建設(shè)添磚加瓦,為構(gòu)建和諧中醫(yī)醫(yī)院作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)心得體會篇5
作為訓(xùn)練戰(zhàn)線的一員,我有幸參與“國培方案(20xx)”——中西部項(xiàng)目和幼師國培項(xiàng)目“送教下鄉(xiāng)診斷示范階段城南鎮(zhèn)會場”信息技術(shù)培訓(xùn),通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),覺得收獲頗多:
科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)展,使得以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù),越來越深刻的轉(zhuǎn)變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。信息的獵取、分析、處理、應(yīng)用等力量,已成為現(xiàn)代人最基本的力量和素養(yǎng)的標(biāo)志。素養(yǎng)訓(xùn)練的不斷深化,對老師的要求也不斷提高,只有高素養(yǎng)的老師,才能培育出高素養(yǎng)的同學(xué),為了適應(yīng)工作的需要,老師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高,才能適應(yīng)當(dāng)今訓(xùn)練進(jìn)展的需要。
聽著老師的講解,讓我懂得了許多以前所不了解的學(xué)問,讓我感覺到真是學(xué)無止盡,自己的專業(yè)學(xué)問水平還有待于提高,要在今后的教同學(xué)活中還需不斷地學(xué)習(xí),充電。
在培訓(xùn)中,我明白了信息技術(shù)在訓(xùn)練中的應(yīng)用,要求老師必需提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清晰地熟悉到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在訓(xùn)練中的廣泛應(yīng)用,老師不是像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),利用多媒體和網(wǎng)絡(luò),以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必定要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式來。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學(xué)科的親密聯(lián)系,信息技術(shù)今后將成為老師教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)的重要工具。
此外,從小培育同學(xué)把握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),是信息社會對人才的基本要求,也是增加綜合國力的一個重要組成部分。對于現(xiàn)代老師而言,運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代訓(xùn)練的趨勢。
學(xué)以致用,才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很有用,培訓(xùn)結(jié)束后,我要把培訓(xùn)中獲得的學(xué)問運(yùn)用于訓(xùn)練教學(xué)工作實(shí)踐中。今后,我將一如既往,踏踏實(shí)實(shí)地連續(xù)學(xué)習(xí),不斷更新訓(xùn)練理念,提高個人信息素養(yǎng),多學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)問,爭取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長時有效的為教學(xué)工作服務(wù)。
連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)心得體會篇6
我是一名初出社會的平民,像大多數(shù)人一樣努力的為了生活查找工作。我能盼望朝著會計(jì)這個這個領(lǐng)域進(jìn)展,雖然性子比較焦急但是我想假如努力就肯定能改。會計(jì)這個行業(yè)其實(shí)并不是全部的人都能拿的起的,對于我這種沒有社會閱歷的人來說想跟著老師傅學(xué)徒都是很困難的,由于沒有人情愿拿自己的飯碗開玩笑。關(guān)于會計(jì)這份工作其實(shí)還是需要實(shí)踐的,只通過自己學(xué)的那一點(diǎn)點(diǎn)書本上的學(xué)問是很難在會計(jì)這個領(lǐng)域上生存的。
這次參與連續(xù)訓(xùn)練感受挺深的,首先感謝財(cái)政部門給了我這個又回到課堂學(xué)習(xí)的機(jī)會,最重要的事溫習(xí)了以前學(xué)習(xí)的東西,還把握了國家改革的新政策。不論哪個行業(yè)都需要人們不斷的去學(xué)習(xí)新學(xué)問才不會被這個社會淘汰吧。培訓(xùn)老師講的也挺好的,和生活中遇到的賬務(wù)處理相聯(lián)系的給我授課,從而讓我更好的把握并扎實(shí)了我們的基礎(chǔ)。那些老師們也都挺好的,幫我們分析對我們有利的培訓(xùn)課程。把大家集中起來授課有助于相互溝通,相互探討工作中所遇到的難題。
時代在進(jìn)步,漸漸的我們就成了網(wǎng)上連續(xù)訓(xùn)練了。有利有弊吧!我盼望能多一些把大家集中到一起的機(jī)會,雖然科學(xué)發(fā)達(dá)了什么不會問百度就行,但是生活中所遇到的會計(jì)處理方面的問題有許多種,想我這種平民還是需要多牢固一些有閱歷的師傅向他們進(jìn)行請教的。我個人感覺現(xiàn)在手里有從業(yè)證的有許多人,但是從事這方面工作的人卻很少。由于沒有老師傅帶,自己也沒有閱歷,空憑手里的本本怎么敢去把握財(cái)政呢?況且我敢,人家公司還不敢呢。最重要的是現(xiàn)在的公司都是招收有三四年閱歷的會計(jì),我們這些小樓咯根本就沒機(jī)會去學(xué)習(xí)。我不知道其他人是什么思想,我的想法就是出錢學(xué)習(xí)沒問題,但是必需是有關(guān)心的學(xué)習(xí),和實(shí)踐結(jié)合起來。
如今有不少同學(xué)實(shí)習(xí)時都覺得課堂上學(xué)的學(xué)問用不上,消失挫折感,可我覺得,要是沒有書本學(xué)問作鋪墊,又哪應(yīng)付瞬息萬變的社會呢。但我還是小小的盼望我們的老師們能開展一些實(shí)踐的課程和生活聯(lián)系起來,去開辦培訓(xùn)班。最好是真實(shí)化的模擬。這樣大家就不愁了,至少是可以學(xué)完就能上手的。像才從學(xué)校出來的我們,進(jìn)公司給人家做賬根本無從下手。
在這個與時俱進(jìn)的時代里,無論是社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境,還是信息使用者的信息需要,都在發(fā)生著深刻變化。會計(jì)上經(jīng)受著前所未有的變化,這種變化主要體現(xiàn)在兩個方面:
一是會計(jì)技術(shù)手段與方法不斷更新,會計(jì)電算化已經(jīng)或正在取代手工記賬,而且在企業(yè)建立內(nèi)部網(wǎng)狀況下,實(shí)時報(bào)告成為可能。
二是會計(jì)的應(yīng)用范圍不斷拓展,會計(jì)的變化源于企業(yè)制造環(huán)境的變化以及管理理論與方法的創(chuàng)新,而后兩者又起因于外部環(huán)境的變化。
會計(jì)電算化是會計(jì)史上嶄新的一頁。電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用,首先帶來數(shù)據(jù)處理工具的轉(zhuǎn)變,也帶來了信息載體的變化,電算化會計(jì)后對傳統(tǒng)會計(jì)方法、會計(jì)理論都將發(fā)生巨大的影響,從而引起會計(jì)制度、會計(jì)工作管理體制的變革。會計(jì)電算化促進(jìn)著會計(jì)的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化,通用化促進(jìn)著管理的現(xiàn)代化。
會計(jì)是一門技術(shù),也是一門學(xué)問。我呢不盼望自己只是拿著本本不會干活的人,也不想讓自己努力考的本本沒有一點(diǎn)用武之地。所以我很努力增加自己的學(xué)問。同時也盼望得到老師們的關(guān)心,或許我想的有點(diǎn)簡潔但是都是我想說的,盼望老師們理解。感謝!
連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)心得體會篇7
10月7日,在學(xué)校傾聽了市進(jìn)修校王老師對老師職業(yè)道德新規(guī)范的解讀感慨萬千,王老師著重在愛和老師行為的方面進(jìn)行了詮釋,和老師們互動,在熱鬧氣氛中將培訓(xùn)圓滿結(jié)束。通過學(xué)習(xí),我談?wù)勎易约旱淖疽姟?/p>
一、老師是一種一般而崇高的職業(yè)
人所共知,中華民族有尊師重教的傳統(tǒng),常把老師比作父母,可見老師的地位之高,多么的受人敬重。那么老師為什么受人敬重呢?正因他是人類文化、科學(xué)學(xué)問的傳播者,又是倫理、道德的傳授人。老師之因此受人敬重,是正因老師的職業(yè)是神圣的,擔(dān)負(fù)著培育、訓(xùn)練下一代人的艱難、繁重的任務(wù),傳道、授業(yè)、解惑是老師的天職。試想,把一個稚嫩、自然?的自然人,培育成有學(xué)問、有文化、有紀(jì)律、有道德的社會人,是何等的不簡單!老師的職業(yè)的確是宏大而又神圣的。我們每個受過良好訓(xùn)練的人,都有一個共同的體會:培育我們成長起來的那些老師,他們的確像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人。他們吃的是“草”,擠出的是“奶”,從精神、靈魂上培育了我們一代又一代青少年。老師之因此受人敬重,還正因老師是經(jīng)師,又是人師。老師是人中楷模,老師職業(yè)要求他們“學(xué)而不厭,誨人不倦”,不但教書,更重要的是育人,言行全都,身體力行,事事到處做同學(xué)的榜樣和模范。
然而老師并不是生活在與世隔絕的孤島上,而是置身于現(xiàn)實(shí)生活中,置身于市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下,如何不受市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響,“一塵不染”,敬業(yè)盡職,做好訓(xùn)練人的工作,就不很簡單了,再說老師不是神,感情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟(jì)收入、名譽(yù)地位等種.種人生瑣事必定會影響自己的心情。
當(dāng)心情不好時,很簡單將內(nèi)心的煩躁投射到同學(xué)身上,有時在訓(xùn)練態(tài)度、訓(xùn)練方式、訓(xùn)練語言上的過錯,打碎了自己在同學(xué)心目中的完善形象,使同學(xué)感到緊急、委屈、怨恨,給同學(xué)造成負(fù)面影響,造成同學(xué)對社會的不相信,甚至能夠影響同學(xué)的一生。做人有做人的準(zhǔn)則,干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德;假如說對老師有什么特殊的要求,我認(rèn)為,比“學(xué)高為師,德高為范”更重要,還是對自己所從事的職業(yè)的價值和好處的深刻熟悉和堅(jiān)決信念,這是21世紀(jì)老師素養(yǎng)的最重要的方面。在個人和社會之間,體制和人性之間,國情和人情之間,傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間查找一種張力,老師就會用自己柔弱的雙肩盡量抵抗一下來自四周八方的擠壓,給同學(xué)騰出盡量多一點(diǎn)的自由空間和時刻,讓每一位同學(xué)得到最大的進(jìn)展空間。因此,老師務(wù)必時牢記自己肩負(fù)的社會和歷史職責(zé),不斷提高自身的素養(yǎng)、修養(yǎng),自覺維護(hù)老師職業(yè)道德,切實(shí)做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、喜愛同學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬重家長、廉潔從教、為人師表。
二、愛與職責(zé)
“愛”和“職責(zé)”貫穿于“新規(guī)范”的始終。時代給予了“愛”和“職責(zé)”新的內(nèi)涵。古代訓(xùn)練家孔子曰:親其師,信其道。當(dāng)今訓(xùn)練專家說:沒有愛,就沒有訓(xùn)練。這些都是基于對訓(xùn)練對象本質(zhì)和特征的科學(xué)熟悉,對未成年人成長規(guī)律的揭示。訓(xùn)練是培育人的事業(yè),需要一個很長的周期,所謂“十年樹木,百年樹人”。培育人不僅僅周期長,而且訓(xùn)練對象之間存在極大的不一樣,需要許多老師的團(tuán)結(jié)合作。一是具有很大的差異性,如不一樣家庭背景、經(jīng)受,不一樣氣質(zhì)、性格特征,不一樣愛好、愛好,不一樣秉賦、潛質(zhì)等。二是處于身體發(fā)育和成長的不斷變化之中。將一個自然人培育為社會人,培育成為貼合社會必需要求的人,職責(zé)對于訓(xùn)練者具有特別重要的好處。沒有職責(zé)就辦不好訓(xùn)練。
一個老師在訓(xùn)練實(shí)踐中要不斷的選取自己的行為,訓(xùn)練實(shí)踐活動的深化和進(jìn)展,會提出很多新的問題,老師總是面臨新的選取考驗(yàn),老師道德修養(yǎng)也就不能停留在一個水平上,而是要求越來越高,永無止境。因此每一個老師都要長期修養(yǎng),不斷磨練,做到堅(jiān)持不懈才能使自己的思想品質(zhì)修養(yǎng)不斷提高,到達(dá)更高的境界水平,適應(yīng)訓(xùn)練和社會進(jìn)展的需要。
連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)心得體會篇8
20xx年4月我參與了xx省xx市20xx年幼兒老師連續(xù)訓(xùn)練遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)學(xué)習(xí),學(xué)問收獲有限,思想收獲頗豐。通過培訓(xùn),我體會到學(xué)習(xí)一種需要,學(xué)習(xí)需要善問,學(xué)習(xí)需要思索,學(xué)習(xí)更需要堅(jiān)持。師者傳道、授業(yè)、解惑也;生者悟道、制造、進(jìn)展也。
一、學(xué)習(xí)是一種需要。
學(xué)習(xí)是沒有止境的,是我們一生都要重復(fù)的事情。終身學(xué)習(xí)是一種信念,也是一種品質(zhì),學(xué)習(xí)不是觀察什么學(xué)什么,而是要有重點(diǎn)有方向,根據(jù)“干什么、學(xué)什么”“缺什么、補(bǔ)什么”的原則科學(xué)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。一個黨需要學(xué)習(xí),一個民族需要學(xué)習(xí),我們每個人都需要不斷的學(xué)習(xí)。通過自學(xué)、互學(xué)引領(lǐng)大家學(xué)起來,動起來,共同營造自覺學(xué)習(xí)、歡樂學(xué)習(xí)、愉悅學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的良好文化氛圍。
二、學(xué)習(xí)需要善問,有教養(yǎng)的頭腦的第一個標(biāo)志就是善問。
一問一答原來就是一個探求觀點(diǎn)、挖掘深度的過程,我們來自全省不同地市的學(xué)員在班級研討思想溝通的碰撞中,提出一個問題往往比解決一個問題更為重要。好問題不僅有態(tài)度,好問題往往還伴隨著深度。學(xué)問是特殊寶貴的東西,從任何源泉汲取都不行恥。學(xué)習(xí)肯定要學(xué)會提問,只有不斷的擅長提問,才能表示自己不僅聽懂了,而且還能提出問題來。善問是一種自我挑戰(zhàn),善問是一種力量,善問更是一種藝術(shù)。謝覺哉說:好問,是好的……假如自己不想,只隨口問,既能得到正確答復(fù),也未必受到大益。所以學(xué)問二字,“問”放在“學(xué)”的下面。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我懂得了“為什么學(xué),學(xué)什么、怎么學(xué)?”發(fā)覺了自己學(xué)習(xí)中的差距和不足,努力將學(xué)習(xí)成果盡快轉(zhuǎn)化為工作動力。提高了當(dāng)前對學(xué)前訓(xùn)練理論熱點(diǎn)問題的熟悉,特殊是通過遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)學(xué)習(xí),我懂得了訓(xùn)練就是培育習(xí)慣,每個老師應(yīng)拓寬自己的訓(xùn)練視野,正確熟悉和理解學(xué)前兒童各科訓(xùn)練內(nèi)存在的各種理論和實(shí)踐問題,從而提高幼兒老師從事學(xué)前兒童各科訓(xùn)練實(shí)踐活動的專業(yè)素養(yǎng)。
三、學(xué)習(xí)需要思索。
通過遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我飽嘗了一頓“理論大餐”,接受了一次“精神洗臉”,方向上指了“路”,思想上充了“電”,行動上加了“油”。說實(shí)話,我參與工作19年了還真沒靜下心來系統(tǒng)學(xué)習(xí)過學(xué)前兒童各科訓(xùn)練。通過學(xué)習(xí)我體會到學(xué)習(xí)需要思索。只有學(xué)習(xí)才能站在時代的高度,開拓寬廣的視野,打開思想的枷鎖。在聽專家講座及學(xué)習(xí)思索的過程中,我把學(xué)習(xí)思索當(dāng)成一種常態(tài),變成工作和生活的一部分。啟發(fā)自己的一些新看法和觀點(diǎn)。我結(jié)合所學(xué)理論仔細(xì)思索一些問題,置身于其中完全是一種全新的感受,通過傾聽進(jìn)一步明確了學(xué)前兒童各科訓(xùn)練旨在提高對學(xué)前兒童各科的理論和實(shí)踐問題的熟悉,培育學(xué)員從事學(xué)前兒童各科訓(xùn)練實(shí)踐工作的基本力量和素養(yǎng)??偨Y(jié)幼教實(shí)踐中的勝利閱歷,我深刻地體會到:作為一名幼兒老師既要向書本學(xué)習(xí),又要向?qū)嵺`學(xué)習(xí),既要向上級領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí),又要向老師學(xué)習(xí)。正如孔子所說:學(xué)然后知困,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也。
四、學(xué)習(xí)需要支持。
學(xué)習(xí)很重要的一點(diǎn)就是要持之以恒。我每天堅(jiān)持收看視頻講座,從一講一講地看到有重點(diǎn)地學(xué),從一線老師的示范課到專家們的講解點(diǎn)評,我都仔細(xì)去學(xué)習(xí)思索反思自己,學(xué)習(xí)不在時間長短,關(guān)鍵在實(shí)踐、在感悟、在應(yīng)用。學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持,學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。只要堅(jiān)持,就有收獲。終身訓(xùn)練進(jìn)展的長度——貫穿人一生的訓(xùn)練;廣度——學(xué)習(xí)化的社會無處不學(xué),無時不學(xué);深度——學(xué)習(xí)是人生命內(nèi)涵的充實(shí)。
堅(jiān)持讀書,向書本學(xué)習(xí);堅(jiān)持各種社會實(shí)踐,從實(shí)踐中學(xué)習(xí);堅(jiān)持學(xué)以致用,努力把學(xué)習(xí)成果與工作實(shí)際相結(jié)合。我們的觀念與思維,只有通過堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)才能不斷地更新與完善。
連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)心得體會篇9
xx年10月7日在市局、中心校的統(tǒng)一支配下對我們中心校的全體老師進(jìn)行了連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)。通過對《老師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析》的學(xué)習(xí),我充分熟悉到加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。以下是我的學(xué)習(xí)體會:
愛崗敬業(yè)。
俗話說“干一行愛一行”,既然我們已經(jīng)選擇了老師這個職業(yè),就應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)作自己的人生事業(yè)來干。一個不喜愛自己的崗位,不喜愛自己的職業(yè)的人,是不能在工作中干成一翻成就的。人的一生需要精神和物質(zhì),缺一不行。沒有一份屬于自己的事業(yè),其精神世界是空虛的,整個人生也是殘缺不全的。老師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見宏大,只有愛崗敬業(yè),老師才能樂觀面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),才能自覺、不斷地完善自己,才能在訓(xùn)練活動中有所收獲。
要奉獻(xiàn)愛心。
崇高的師愛表現(xiàn)在對同學(xué)一視同仁,絕不厚此薄彼,按成果區(qū)分對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、急躁、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛同學(xué),特殊對那些學(xué)習(xí)特困生,更要付出特別的關(guān)愛,切忌言行過激、辦事草率。對同學(xué)微小之處的轉(zhuǎn)變也要擅長發(fā)覺,發(fā)覺他們“閃光點(diǎn)”,并且多加鼓舞,培育同學(xué)健康的人格,樹立同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念,注意培育他們的學(xué)習(xí)愛好。
在一上午的學(xué)習(xí)當(dāng)中王世威老師主要抓住以“愛”為中心,同事他也總結(jié)出了愛生的就需要:即才智、懲處藝術(shù)、發(fā)覺、敬重、訓(xùn)練藝術(shù)、鼓舞、寬容、批判藝術(shù)、微笑。可見在現(xiàn)在的訓(xùn)練當(dāng)中賜予同學(xué)的愛,讓同學(xué)的愛的環(huán)境中健康歡樂的成長才是我們每個老師最先要做好的。
假如說上午王老師的《老師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析》的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺的話,那么下午的《有效觀課議課》的學(xué)習(xí)也讓我關(guān)心我在以后的工作中有很大的改進(jìn)。
《有效觀課議課》這本書使我思想明朗,老師的成長離不開思想,觀課議課質(zhì)量源于有效思想。在學(xué)習(xí)《有效觀課議課》一書后,再反思以往我們的聽課評課活動,更為觀課議課理論折服。我想在今后的觀課議課中,要留意加強(qiáng)的是:經(jīng)常我們是坐到教室中才知道今日聽課的內(nèi)容,即便是提前知道課題也不會事先做些了解預(yù)備,這樣對于不熟識教材的人來說,聽課的效率就會很低。通常上課者對課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)及意圖聽課者事前是不得而知的,要在聽課的過程中自己漸漸揣測體會。而假如課前上課者有所說明、聽課者有所了解,那么聽課過程中目的性就會更明確,效率也會更高。在議課的過程中,公平的溝通更為重要。書中指出:觀課議課不是為了展現(xiàn)老師自己多么精彩優(yōu)秀,而是為了發(fā)覺和解決老師專業(yè)進(jìn)展、課堂教學(xué)中的問題。所以,敬重、公平、溝通,使上課者和觀課者消退隔閡、直面問題、共同共享,才能取得議課的勝利。
觀課議課與聽課評課不同,它主見充分發(fā)揮其促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展和教學(xué)改進(jìn)的功能,以進(jìn)展性的取向做課,而不是以展現(xiàn)性的取向獻(xiàn)課,主見直面教學(xué)過程中的問題,不讓老師背有被批判得一無是處的包袱。觀課議課的教研活動就是研討課堂事實(shí)和現(xiàn)象,不針對授課老師,只針對課堂,探討緣由,討論進(jìn)展變化的可能性和實(shí)現(xiàn)條件。從這一點(diǎn)來看,就
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