2023年中班語(yǔ)言游戲動(dòng)物猜猜樂(lè)教案(通用五篇)

第頁(yè)共頁(yè)2023年中班語(yǔ)言游戲動(dòng)物猜猜樂(lè)教案(通用五篇)作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效進(jìn)步教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比擬好，我們一起來(lái)看一看吧。中班語(yǔ)言游戲動(dòng)物猜猜樂(lè)教案篇一1、描繪動(dòng)物的外形特征、生活特點(diǎn)，能根據(jù)描繪的特點(diǎn)說(shuō)出對(duì)應(yīng)動(dòng)物;2、遵守游戲規(guī)那么，體驗(yàn)和同伴集體游戲的樂(lè)趣。會(huì)看圖講述動(dòng)物的主要特征和生活習(xí)性。用一句話歸納表述。動(dòng)物大圖片(公雞、兔子、大象、長(zhǎng)頸鹿、猴子)動(dòng)物小圖片提供一張動(dòng)物圖片，孩子不看圖片內(nèi)容，根據(jù)別人對(duì)動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性的描繪，猜出圖片上的動(dòng)物名字。一、初次游戲，理解玩法。1、第一次游戲(出示動(dòng)物：大公雞)說(shuō)說(shuō)大公雞是長(zhǎng)什么樣的?那假如我不給你們看圖片，我就說(shuō)和它有關(guān)的話，你能猜出來(lái)嗎?我們來(lái)試一試。2、第二次游戲，加以穩(wěn)固。(出示圖片--兔子)邊出示邊提醒幼兒，不要把名字說(shuō)出來(lái)。師：我們可以先說(shuō)說(shuō)它的樣子，再說(shuō)說(shuō)它喜歡做的事。(當(dāng)幼兒說(shuō)出后，老師給予歸納梳理)3、揭曉答案我們沒(méi)有說(shuō)出兔子，可是為什么你們都知道是兔子呢?你從哪里聽(tīng)出來(lái)?老師小結(jié)：我們不用說(shuō)出小兔的名字，只說(shuō)說(shuō)它的外形特征和生活特點(diǎn)，也能猜出是小兔。這個(gè)游戲叫動(dòng)物猜猜樂(lè)?？纯凑l(shuí)提供的信息很準(zhǔn)確。二、集體游戲：兩兩競(jìng)猜1、講解玩法：請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)猜，其別人提供信息，誰(shuí)猜對(duì)了，誰(shuí)就可以得到一顆五角星。(引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確說(shuō)動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性)2、提供圖片有：大象、長(zhǎng)頸鹿、猴子等動(dòng)物3、老師提示：可以先說(shuō)什么?再說(shuō)什么?把它連成一句話說(shuō)一說(shuō)。只有說(shuō)得好才能猜得準(zhǔn)。三、自主游戲：你說(shuō)我猜1、講解玩法老師在桌子上還準(zhǔn)備了很多動(dòng)物圖片，請(qǐng)一組小朋友找一張圖片藏在手心，然后找到一位朋友，把你手心里動(dòng)物的樣子，動(dòng)物的本領(lǐng)等說(shuō)出來(lái)，請(qǐng)好朋友來(lái)猜。2、交流分享：你們是說(shuō)的?又是怎么猜出來(lái)的?四、加深難度，游戲延伸1、師：如今我把圖片藏在了心里，只用語(yǔ)言描繪出來(lái)，請(qǐng)你們猜一猜是什么動(dòng)物?。(說(shuō)一動(dòng)物的謎面，讓孩子猜)2、游戲完畢：我們今天玩了動(dòng)物猜猜樂(lè)的游戲，我們以后和老師、小朋友再玩玩這些游戲吧。教學(xué)反思：幼兒的興趣非常濃，能積極答復(fù)老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)可以更好。中班語(yǔ)言游戲動(dòng)物猜猜樂(lè)教案篇二1、培養(yǎng)幼兒對(duì)部分事物的觀察力。2、知道動(dòng)物尾巴的.功用，會(huì)用短句描繪。3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。掛圖、故事《蒼蠅借尾巴》、幼兒用書(shū)(一)談話導(dǎo)入森林里住著許多的動(dòng)物，你們知道有哪些動(dòng)物嗎?(二)看尾巴辨動(dòng)物你們知道那么多的動(dòng)物，今天老師就要來(lái)考考你們。出示圖片，看尾巴猜動(dòng)物。(將對(duì)應(yīng)的圖片出示給幼兒)。(三)故事《蒼蠅借尾巴》許多動(dòng)物都有尾巴，那么動(dòng)物的尾巴有什么用呢?今天老師就帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于尾巴的故事。故事后提問(wèn)：蒼蠅問(wèn)哪些動(dòng)物借了尾巴?他們的尾巴都有什么用?(四)說(shuō)說(shuō)尾巴的功用1、幼兒討論圖中動(dòng)物尾巴的功用。2、說(shuō)一說(shuō)還知道哪些動(dòng)物的尾巴的功用。3、幼兒閱讀圖書(shū)，與同伴講一講動(dòng)物尾巴的用途。(五)延伸：與爸爸媽媽一起找一找還有哪些動(dòng)物的尾巴與別的動(dòng)物不一樣?；顒?dòng)中，我充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。我通過(guò)猜一猜的方法，讓孩子來(lái)猜一猜這是誰(shuí)的尾巴，孩子們興趣很高。接下來(lái)我出示了多媒體課件與孩子們進(jìn)展互動(dòng)游戲，幼兒們通過(guò)幫小動(dòng)物們找尾巴，用自己的語(yǔ)言描繪了尾巴的一些特征，這不僅培養(yǎng)了幼兒對(duì)部分事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)才能。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子理解尾巴的作用。由于孩子們對(duì)填表格的形式較少接觸，所以在活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)顯得較為生疏，但是孩子們填對(duì)了一種作用后，后面的過(guò)程都顯得興趣十足。中班語(yǔ)言游戲動(dòng)物猜猜樂(lè)教案篇三1、描繪動(dòng)物的外形特征、生活特點(diǎn)，能根據(jù)描繪的特點(diǎn)說(shuō)出對(duì)應(yīng)動(dòng)物。2、遵守游戲規(guī)那么，體驗(yàn)和同伴集體游戲的樂(lè)趣。3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友誼。4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。會(huì)看圖講述動(dòng)物的主要特征和生活習(xí)性。用一句話歸納表述。動(dòng)物大圖片〔公雞、兔子、大象、長(zhǎng)頸鹿、猴子〕動(dòng)物小圖片提供一張動(dòng)物圖片，孩子不看圖片內(nèi)容，根據(jù)別人對(duì)動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性的描繪，猜出圖片上的動(dòng)物名字。一、初次游戲，理解玩法。1、第一次游戲〔出示動(dòng)物：大公雞〕說(shuō)說(shuō)大公雞是長(zhǎng)什么樣的？那假如我不給你們看圖片，我就說(shuō)和它有關(guān)的話，你能猜出來(lái)嗎？我們來(lái)試一試。2、第二次游戲，加以穩(wěn)固?！渤鍪緢D片--兔子〕邊出示邊提醒幼兒，不要把名字說(shuō)出來(lái)。師：我們可以先說(shuō)說(shuō)它的樣子，再說(shuō)說(shuō)它喜歡做的事?！伯?dāng)幼兒說(shuō)出后，老師給予歸納梳理〕3、揭曉答案我們沒(méi)有說(shuō)出兔子，可是為什么你們都知道是兔子呢？你從哪里聽(tīng)出來(lái)？老師小結(jié)：我們不用說(shuō)出小兔的名字，只說(shuō)說(shuō)它的外形特征和生活特點(diǎn)，也能猜出是小兔。這個(gè)游戲叫動(dòng)物猜猜樂(lè)?？纯凑l(shuí)提供的信息很準(zhǔn)確。二、集體游戲：兩兩競(jìng)猜1、講解玩法：請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)猜，其別人提供信息，誰(shuí)猜對(duì)了，誰(shuí)就可以得到一顆五角星?！惨龑?dǎo)幼兒準(zhǔn)確說(shuō)動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性〕2、提供圖片有：大象、長(zhǎng)頸鹿、猴子等動(dòng)物3、老師提示：可以先說(shuō)什么？再說(shuō)什么？把它連成一句話說(shuō)一說(shuō)。只有說(shuō)得好才能猜得準(zhǔn)。三、自主游戲：你說(shuō)我猜1、講解玩法老師在桌子上還準(zhǔn)備了很多動(dòng)物圖片，請(qǐng)一組小朋友找一張圖片藏在手心，然后找到一位朋友，把你手心里動(dòng)物的樣子，動(dòng)物的本領(lǐng)等說(shuō)出來(lái)，請(qǐng)好朋友來(lái)猜。2、交流分享：你們是說(shuō)的？又是怎么猜出來(lái)的？四、加深難度，游戲延伸1、師：如今我把圖片藏在了心里，只用語(yǔ)言描繪出來(lái)，請(qǐng)你們猜一猜是什么動(dòng)物？?！舱f(shuō)一動(dòng)物的謎面，讓孩子猜〕2、游戲完畢：我們今天玩了動(dòng)物猜猜樂(lè)的游戲，我們以后和老師、小朋友再玩玩這些游戲吧。幼兒的興趣非常濃，能積極答復(fù)老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)可以更好。本文擴(kuò)展閱讀：動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)展分類，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門(mén)、綱、目、科、屬、種。中班語(yǔ)言游戲動(dòng)物猜猜樂(lè)教案篇四1、描繪動(dòng)物的外形特征、生活特點(diǎn)，能根據(jù)描繪的特點(diǎn)說(shuō)出對(duì)應(yīng)動(dòng)物；2、遵守游戲規(guī)那么，體驗(yàn)和同伴集體游戲的樂(lè)趣。3、理解內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。4、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。會(huì)看圖講述動(dòng)物的主要特征和生活習(xí)性。用一句話歸納表述。動(dòng)物大圖片〔公雞、兔子、大象、長(zhǎng)頸鹿、猴子〕動(dòng)物小圖片提供一張動(dòng)物圖片，孩子不看圖片內(nèi)容，根據(jù)別人對(duì)動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性的描繪，猜出圖片上的動(dòng)物名字。一、初次游戲，理解玩法。1、第一次游戲〔出示動(dòng)物：大公雞〕說(shuō)說(shuō)大公雞是長(zhǎng)什么樣的？那假如我不給你們看圖片，我就說(shuō)和它有關(guān)的話，你能猜出來(lái)嗎？我們來(lái)試一試。2、第二次游戲，加以穩(wěn)固?！渤鍪緢D片——兔子〕邊出示邊提醒幼兒，不要把名字說(shuō)出來(lái)。師：我們可以先說(shuō)說(shuō)它的樣子，再說(shuō)說(shuō)它喜歡做的事。〔當(dāng)幼兒說(shuō)出后，老師給予歸納梳理〕3、揭曉答案我們沒(méi)有說(shuō)出兔子，可是為什么你們都知道是兔子呢？你從哪里聽(tīng)出來(lái)？老師小結(jié)：我們不用說(shuō)出小兔的名字，只說(shuō)說(shuō)它的外形特征和生活特點(diǎn)，也能猜出是小兔。這個(gè)游戲叫動(dòng)物猜猜樂(lè)?？纯凑l(shuí)提供的信息很準(zhǔn)確。二、集體游戲：兩兩競(jìng)猜1、講解玩法：請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)猜，其別人提供信息，誰(shuí)猜對(duì)了，誰(shuí)就可以得到一顆五角星。〔引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確說(shuō)動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性〕2、提供圖片有：大象、長(zhǎng)頸鹿、猴子等動(dòng)物3、老師提示：可以先說(shuō)什么？再說(shuō)什么？把它連成一句話說(shuō)一說(shuō)。只有說(shuō)得好才能猜得準(zhǔn)。三、自主游戲：你說(shuō)我猜。1、講解玩法老師在桌子上還準(zhǔn)備了很多動(dòng)物圖片，請(qǐng)一組小朋友找一張圖片藏在手心，然后找到一位朋友，把你手心里動(dòng)物的樣子，動(dòng)物的本領(lǐng)等說(shuō)出來(lái)，請(qǐng)好朋友來(lái)猜。2、交流分享：你們是說(shuō)的？又是怎么猜出來(lái)的？四、加深難度，游戲延伸1、師：如今我把圖片藏在了心里，只用語(yǔ)言描繪出來(lái)，請(qǐng)你們猜一猜是什么動(dòng)物？〔說(shuō)一動(dòng)物的謎面，讓孩子猜〕2、游戲完畢：我們今天玩了動(dòng)物猜猜樂(lè)的游戲，我們以后和老師、小朋友再玩玩這些游戲吧。本文擴(kuò)展閱讀：動(dòng)物生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺(jué)，可運(yùn)動(dòng)，可以自主運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)或可以活動(dòng)之物。中班語(yǔ)言游戲動(dòng)物猜猜樂(lè)教案篇五1、學(xué)慣用“一邊…一邊…”的句式說(shuō)話。2、培養(yǎng)幼兒觀察力，進(jìn)步運(yùn)用詞匯的才能。3、根據(jù)已有經(jīng)歷，大膽表達(dá)自己的想法4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，開(kāi)展求異思維。5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完好話的好習(xí)慣。1、各種體育用品、頭飾、圖書(shū)、表演器材等。2、影碟機(jī)、《黑貓警長(zhǎng)》的影碟、錄音機(jī)及音樂(lè)磁帶，圖片一幅。3、聯(lián)歡會(huì)會(huì)場(chǎng)布置。1、導(dǎo)入活動(dòng)，激起興趣。師生一邊唱歌一邊跳舞進(jìn)入活動(dòng)室。提問(wèn)：我們大家剛剛同時(shí)做了兩件事情，是哪兩件事情呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“一邊唱歌一邊跳舞”。2、幼兒自選材料排練節(jié)目，老師注意觀察、發(fā)現(xiàn)。今天，森林里要舉行聯(lián)歡會(huì)，大家想?yún)⒓訂?我們一起來(lái)排練節(jié)目!3、幼兒表演。(1)個(gè)別表演。要求幼兒用“一邊…一邊…”的句式準(zhǔn)確地報(bào)出所表演的節(jié)目。(2)分組表演。游戲：你做我說(shuō)。幼兒兩人一組，一人做動(dòng)作，另一人用“一邊…一邊