畫楊桃2人教新課標(biāo)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)市名師優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)市公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件

人教新課標(biāo)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元畫楊桃第1頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)本課生字新詞，有感情地朗誦課文，背誦最終兩個(gè)自然段。2.聯(lián)絡(luò)全文內(nèi)容，了解老師經(jīng)過畫楊桃這件事所說同一個(gè)事物從不一樣角度看會(huì)有所不一樣道理。第2頁(yè)教材簡(jiǎn)說

課文主要寫在圖畫課上，“我”依據(jù)自己看到，把楊桃畫成像個(gè)五角星樣子，同學(xué)們以為好笑。老師經(jīng)過這件事，啟發(fā)我們知道同一個(gè)事物從不一樣角度看有不一樣結(jié)果，我們從中都受到科學(xué)思想方法教育。

第3頁(yè)作者先略寫父親教誨我畫畫要實(shí)事求是，接著詳細(xì)細(xì)致地?cái)⑹霭褩钐耶嫵晌褰切鞘拢罱K寫父親和老師教誨使“我”一生受用。作者經(jīng)過人物對(duì)話、神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地說明了同一個(gè)事物，從不一樣角度觀察有不一樣結(jié)果思想方法。第4頁(yè)同學(xué)們，你們見過楊桃嗎？哪個(gè)同學(xué)說一說？第5頁(yè)楊桃第6頁(yè)楊桃第7頁(yè)楊桃第8頁(yè)借助拼音自讀課文，想一想“我”為何把楊桃畫成了五角星，老師和同學(xué)態(tài)度怎樣。相互交流識(shí)字方法。第9頁(yè)讀讀認(rèn)認(rèn)叮囑審查嚴(yán)肅晌午愉悅教誨zhǔshěnsùshǎngyuèhuì第10頁(yè)讀讀寫寫嘯——肅嚴(yán)厲響——晌片刻采——悉熟悉副——幅條幅梅——誨教誨靠靠邊——排前排審閱輪番講臺(tái)囑咐準(zhǔn)確角度神情和顏悅色第11頁(yè)正確、流利地朗誦課文，想一想：☆為何上課一起畫楊桃，“我”卻和他人畫出了不一樣樣子？同學(xué)們看到我畫楊桃時(shí)認(rèn)為畫得怎么樣？第12頁(yè)☆老師態(tài)度怎樣？老師神情為何變得嚴(yán)厲了？第13頁(yè)老師為何不直接把道理告訴學(xué)生？第14頁(yè)☆讀一讀倒數(shù)第二自然段老師話，說說它總共有幾層意思？它和第一段父親話有什么聯(lián)絡(luò)嗎？第15頁(yè)☆小組討論：從“畫楊桃”我們能夠?qū)W到什么？我想把老師那段話背下來。你呢？第16頁(yè)a）“不像！”“它像什么？”“像五角星！”

b）“不……像?！薄澳敲?，像什么呢？”“像……五……角星?！斌w會(huì)這兩組對(duì)話中同學(xué)們語(yǔ)氣改變。第17頁(yè)讀讀演演試編排書本劇，分角色演讀課文。第18頁(yè)◎你在生活中是否也經(jīng)常碰到類似“畫楊桃