五年級(jí)下語文信任市公開課一等獎(jiǎng)省優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

第1頁信任第2頁第3頁廉吠柵liánfèizhà樹蔭豐實(shí)盡收眼底柵欄樸實(shí)跳躍歡吠根深葉茂沁人心脾

饞涎欲滴沉醉調(diào)皮小心翼翼復(fù)習(xí)生字、詞語第4頁品讀句子，體會(huì)情感改變桃子---自采----五千米可見（）是一切信任開始告示引路第5頁（自采）寫出了主人對(duì)客人什么？寫出了主人對(duì)來果園采摘游客信任第6頁“終于有一天，我和富蘭克決定去看個(gè)（

）?！苯K究：在本課中了解為“結(jié)果；原委”。它還有“到底”意思，如“她終究想干什么？終究第7頁認(rèn)識(shí)桃園主人

默讀課文，思索：這位桃園主人是怎樣一個(gè)人？從文中你對(duì)他有哪些了解呢？熱情、真誠、勤勞、善良第8頁

桃園主人在課文描寫中并沒有出現(xiàn)，你們是怎樣對(duì)他有這么深入了解？這種借助其它事物來刻畫人物方法叫側(cè)面描寫，起襯托作用。第9頁“終于有一天，我和富蘭克決定去看個(gè)（

）。”終究：在本課中了解為“結(jié)果；原委”。它還有“到底”意思，如“她終究想干什么？終究第10頁第11頁“屋前有一張木桌，桌上（）幾只竹籃，籃下（）一張紙條，上面（）：‘朋友，歡迎您，每籃桃子五元錢，（）自己采，然后把錢（）箱子里，祝您愉快！’”擱著壓著寫著盡管放在桃園主人以什么方式傳遞著自己信任？（紙條留言）盡管：在本文意思是“只管”。它還是表轉(zhuǎn)折關(guān)系關(guān)聯(lián)詞。（自采自付）第12頁

“鉆進(jìn)果林，根深葉茂果樹上結(jié)滿了豐實(shí)果子，一股沁人心脾香味使人饞涎欲滴。”第13頁第14頁

“根深葉茂”、“豐實(shí)”寫出了果園豐收景象；“沁人心脾”、“饞涎欲滴”給你以嗅覺感受；寫出了“我”對(duì)果園喜愛。沁人心脾：原指吸入芳香氣味、新鮮空氣或喝了清涼飲料等時(shí)，感到舒適和愉快。也用來形容文藝作品美好與感人所給與人清新爽朗感受。第15頁

“不一會(huì)兒，兩只大籃子裝滿了又香又甜大桃子，我倆提著（）籃子跟著小狗們往回走?！奔葘懗隽恕拔覀z”親手采摘果實(shí)愉悅，又寫出了得到信任喜悅。“沉甸甸”說明“我倆”在收獲果實(shí)同時(shí)也收獲了主人信任。沉甸甸第16頁“把桃子（）地裝進(jìn)汽車，我掏出錢包，這才發(fā)覺錢箱旁躺著一只大花貓?！薄靶⌒囊硪怼奔葘懗隽恕拔摇睂?duì)自己親手采摘果實(shí)珍視，也說明了“我”對(duì)人與人之間信任和被信任珍視。小結(jié)：主人讓貓狗替他招待客人，是因?yàn)樗浞中湃蚊恳晃磺皝聿烧腿恕＃ㄘ埞反停┬⌒囊硪淼?7頁拓展延伸

我不禁回頭，久久地注視著那片果林、那間小屋、那張木桌和那道木柵欄——一個(gè)樸實(shí)而又純潔地方······為何說這里是一個(gè)樸實(shí)而又純潔地方？“回頭”、“久久地注視”表示了“我”怎樣情感？第18頁因?yàn)檫@個(gè)地方充滿了人與人之間信任和被信任。第19頁表示了我對(duì)那個(gè)樸實(shí)而又純潔地方依戀之情。第20頁桃子——自采——五千米通告牌：你們又有什么新收獲嗎？第21頁在那里，我們得到是人與人之間信任和被信任喜悅。本文的中心句：第22頁小結(jié)：是，它不但僅把人們引領(lǐng)到果園，更主要是把人們引向了相互尊重高尚境界，使人們得到了人與人之間信任和被信任喜悅。同學(xué)們，相互信任是一個(gè)高興，被他人信任更是一個(gè)幸福，那就讓我們?cè)谏钪薪o予信任、收獲喜悅、享受真誠帶給我們幸福吧！第23頁23.信任桃園主人采摘客人通告引路自采貓狗待客人與人之間信任和被信任喜悅紙條留言自付第24頁課外練筆：1、桃園主人在桌上放著留言，請(qǐng)你代表摘桃子人們，也給桃園主人留下幾句話，能夠表