第九課獻(xiàn)給守林人的女兒市名師優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)市公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件

獻(xiàn)給守林人女兒預(yù)習(xí)詳解練習(xí)拓展第

九課第1頁(yè)

巴烏斯托夫斯基俄羅斯作家。出身莫斯科一個(gè)鐵路員工家庭。從中課時(shí)代起他就醉心于文學(xué)，19發(fā)表了第一個(gè)短篇小說(shuō)。在十月革命和國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期他比較廣泛地接觸俄國(guó)社會(huì)生活，參加過(guò)紅軍，當(dāng)過(guò)記者及報(bào)社編輯。這期間他創(chuàng)作了許多作品。帕烏斯托夫斯基作品多以普通人、藝術(shù)家為主人公，突出地表現(xiàn)了對(duì)人類美好品質(zhì)贊頌，含有感人抒情格調(diào)。衛(wèi)國(guó)資料寶袋作者介紹第2頁(yè)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期他當(dāng)過(guò)戰(zhàn)地記者。他于1956年發(fā)表《金玫瑰》是一本創(chuàng)作札記，其中談了許多創(chuàng)作體會(huì)和經(jīng)歷，受到廣泛歡迎。長(zhǎng)篇自傳體小說(shuō)《一生故事》，反應(yīng)了19世紀(jì)末直到20世紀(jì)30年代作者經(jīng)歷，是作者對(duì)創(chuàng)作歷程和道德、精神內(nèi)容思索、探索總結(jié)。他短篇小說(shuō)寫(xiě)得優(yōu)美如詩(shī)，藝術(shù)水平很高，如《雪》《雨濛濛拂曉》《一籃云杉果》等。資料寶袋作者介紹第3頁(yè)資料寶袋人物介紹

愛(ài)德華?葛利格挪威最出色作曲家。生于卑爾根，15歲時(shí)去德國(guó)萊比錫音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)。后去哥本哈根從加德為師。1864年認(rèn)識(shí)了作曲家里夏德·諾德拉克后，共同從事研究挪威民間音樂(lè)工作。1867年創(chuàng)辦了挪威音樂(lè)學(xué)校，依據(jù)挪威詩(shī)第4頁(yè)資料寶袋詞創(chuàng)作了含有獨(dú)特格調(diào)抒情歌曲，整理改編民間歌曲。其妻歌唱家尼娜是他作品最好解釋者。他能巧妙地將主題用古典結(jié)構(gòu)形式和現(xiàn)實(shí)傳統(tǒng)音調(diào)緊密地結(jié)合在一起，從而使它與真正民間音樂(lè)難以分辨。人物介紹第5頁(yè)字詞樂(lè)園妮菩咆哮樅抑曙讀一讀重點(diǎn)點(diǎn)撥抑曙樅注意“樅”讀音，cóng不能讀成zòng。右邊是署名“署”，上而是“罒”而不是“曰”。

能夠用“迎”字換偏旁，但要和“柳”字區(qū)分;第6頁(yè)預(yù)習(xí)檢驗(yàn)◎葛利格送給達(dá)格妮禮品是什么？◎小女孩從樂(lè)曲中聽(tīng)到了什么？第7頁(yè)課文解析品詞析句這是最好禮品，是比華美衣服，漂亮項(xiàng)鏈更寶貴禮品。句子①賞析這首樂(lè)曲是音樂(lè)家送給達(dá)格妮18歲生日禮品。18歲生日是達(dá)格妮成人標(biāo)志。音樂(lè)家送禮品時(shí)間是這么有意義，18歲達(dá)格妮不再是孩子了，有了更多精彩，音樂(lè)家禮品是這么尤其，它伴伴隨達(dá)格妮以后歲月；音樂(lè)家傳送禮品方式這么奇妙，它送給無(wú)數(shù)像達(dá)格妮這般年紀(jì)青年。這支樂(lè)曲譜寫(xiě)了音樂(lè)家信守諾言美德和對(duì)達(dá)格妮良好祝福，所以它是比華美衣服、比漂亮項(xiàng)鏈更寶貴禮品。第8頁(yè)品詞析句達(dá)格妮聽(tīng)完樂(lè)曲，眼淚流滿了雙頰。她盡力抑制住嗚咽，把臉埋在手里。句子②賞析

這句話是對(duì)達(dá)格妮聽(tīng)完樂(lè)曲后動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，眼淚里包含著她對(duì)往事幸?；叵牒鸵魳?lè)帶給她震撼。第9頁(yè)品詞析句她從音樂(lè)旋律里聽(tīng)到了音樂(lè)家對(duì)她祝福：你是拂曉曙光，愿幸福陪同著你。句子③賞析這句話是課文中心句。這是音樂(lè)家美好心愿，是一位老人對(duì)朝氣蓬勃青年寄語(yǔ)，激勵(lì)青年以激情和勇敢創(chuàng)造自己未來(lái)。同時(shí)也包含著青年人對(duì)未來(lái)憧憬。第10頁(yè)課文解析知識(shí)積累反、近義詞近義詞華麗—華美抑制—抑止寶貴—寶貴和氣—和善反義詞喧嘩—寂靜熟悉—陌生華麗—樸實(shí)抑制—放縱第11頁(yè)課文解析知識(shí)積累常識(shí)樅樅樹(shù)，也叫冷杉，常綠喬木，木材可做家俱或建筑材料。第12頁(yè)結(jié)構(gòu)梳理

◎課文先寫(xiě)了達(dá)格妮18歲時(shí)候，得到了意外生日禮品——挪威音樂(lè)大師愛(ài)德華葛利格獻(xiàn)給她樂(lè)曲。達(dá)格妮不敢相信這份寶貴而偉大作品屬于她，盡管心潮澎湃，可美妙音樂(lè)仍使她不由自主地沉醉其中，樂(lè)曲喚起了她記憶，往事歷歷在目?！蛘n文接著插敘了達(dá)格妮對(duì)往事回想，清楚地交代了樂(lè)曲創(chuàng)作緣由。第13頁(yè)

◎然后講達(dá)格妮知道了前允諾實(shí)現(xiàn)了，音樂(lè)家愛(ài)德華·葛利格信守了前諾言，用奇特方式，將最美好禮品送給了長(zhǎng)大成人達(dá)格妮。為了使年輕人熱愛(ài)生活，音樂(lè)家心里含有對(duì)生活愛(ài)，他敏銳地聽(tīng)到生活中、大自然中音響。他愛(ài)著勤勞人們——包含這個(gè)提著一籃子沉甸甸樅果小姑娘，愛(ài)那些平凡人即使她只是一個(gè)8歲守林人女兒，愛(ài)那些朝氣蓬勃年輕人——他音樂(lè)送給無(wú)數(shù)個(gè)像達(dá)格妮這么對(duì)未來(lái)有美好憧憬年輕人。結(jié)構(gòu)梳理第14頁(yè)

◎課文最終寫(xiě)達(dá)格妮接收了禮品，她更從音樂(lè)旋律中聽(tīng)到了最深情、最美好祝福：“你是黎明曙光，愿幸福陪同著你?！苯Y(jié)構(gòu)梳理第一部分(第1一4段):音樂(lè)會(huì)上達(dá)格妮收到一份特殊禮品。第二部分(第5—8段):圍繞“禮品”，她回想前與音樂(lè)家相遇往事。第三部分(第9—11段):達(dá)格妮接收了禮品，從音樂(lè)旋律中她聽(tīng)到了最深情、最美好祝福。課文結(jié)構(gòu)分析第15頁(yè)主題概括本文主要寫(xiě)了守林人女兒達(dá)格妮18歲時(shí)得到了意外禮品——音樂(lè)大師愛(ài)德華葛利格獻(xiàn)給她樂(lè)曲。她從中感受到了音樂(lè)家對(duì)她最深情、最美好祝福。第16頁(yè)寫(xiě)法點(diǎn)撥〓●這篇課文語(yǔ)句樸實(shí)、流暢，采取插敘方式回想往事，敘述自然貼切;〓●同時(shí)抓住人物外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、心理活動(dòng)等展示人物思想感情。第17頁(yè)拓展提升故事在音樂(lè)中戛然而止，假如讓你添加一個(gè)結(jié)尾，你會(huì)想到什么？第18頁(yè)心靈感悟葛利格能寫(xiě)出影響人心靈音樂(lè)，是因?yàn)樗睦锍錆M對(duì)生活愛(ài)，所以他敏銳地聽(tīng)到生活中、大自然中音響，并把它們?nèi)谌胱约阂魳?lè)中。因?yàn)樗睦锍錆M對(duì)生活愛(ài)，所以他愛(ài)著勤勞平凡人——即使她只是一個(gè)守林人女兒，愛(ài)那些朝氣蓬勃年輕人——他音樂(lè)送給無(wú)數(shù)個(gè)像達(dá)格妮這么對(duì)未來(lái)有美好憧憬年輕人。音樂(lè)家讓我們每一個(gè)人都感受到了他經(jīng)過(guò)樂(lè)曲送出祝福，讓我們?nèi)咳硕紦碛辛藷釔?ài)生活激情。第19頁(yè)隨堂練習(xí)課文梳理（依據(jù)課文內(nèi)容判斷以下說(shuō)法是否正確）。

1.本文表現(xiàn)了信守