貴州省黔西南州2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測語文試題2

貴州省黔西南州20222023學(xué)年高一下學(xué)期期末語文試題（本試題共8頁，共四大部分，滿分150分，考試時(shí)間為150分鐘）考生注意：1．答題前，考生務(wù)必用直徑0．5毫來黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項(xiàng)目填寫清楚。2．考生作答時(shí)，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；非選擇題請用直徑0．5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀I材料一：《紅樓夢》是小說，是文學(xué)藝術(shù)，表達(dá)思想的方式是塑造典型形象，使用的語言是生活語言。作者只用寥寥數(shù)筆就勾勒出人物形象，并且語言具有鮮明個(gè)性特點(diǎn)。第二十四回自“賈蕓出了榮國府回來”至“一面趔趄著腳兒去了”，一千八百多字，卻寫了四個(gè)人：賈蕓的舅舅卜世人、賈蕓的舅媽、醉金剛倪二和賈蕓。前面三人雖然都只是寥寥數(shù)筆，但各俱傳神，卜世人夫婦的鄙吝和倪二的仗義，皆歷歷如繪。人物的語言也符合各自的身份和性格。“一碗茶也爭，我難道手里有蜜!”這是初戀中的智能的語言，反映她心里的甜意。“你忙什么!金簪子掉在井里頭，有你的只是有你的?！边@是金釧的語言，反映她因受寶玉的賞愛而心悅意肯、別無他慮的心態(tài)?！啊线下锅Q，荷葉浮萍’，小的不敢撒謊"。這是李貴的語言，反映他護(hù)送寶玉讀書，但不識字，也不理會讀書，只是從旁聽聞的狀況。《紅樓夢》里最能言善語的要數(shù)黛玉、王熙鳳、紅玉、麝月幾人。林黛玉慧心巧舌、聰明伶俐；王熙鳳先意承志、博取歡心；紅玉伶牙俐齒，如簧百囀；麝月在教訓(xùn)老婆子時(shí)詞鋒逼人，勢猛氣銳。作者對這四個(gè)人的語言是精心設(shè)計(jì)的，是特寫?！都t樓夢》在古典長篇小說中確已成為“絕唱”，這是無庸?fàn)幾h的，但它還是一首不用韻的詩。這不僅僅是因?yàn)椤都t樓夢》里有許多詩，而且它從開頭至八十回的敘述，也都有詩的素質(zhì)，它的敘述與詩是交融的，是一體。詩是什么?是抒情，抒喜怒哀樂各種各樣的情而不是干巴巴的記事，《紅樓夢》確有這種抒情性的特點(diǎn)。——摘編自馮其庸《（紅樓夢）的語言魅力》材料二：《紅樓夢》主題歷來眾說紛紜，正如魯迅所言，經(jīng)學(xué)家見《易》，道學(xué)家見淫，才子見纏綿，革命家見排滿……持自傳說、索引說、階級斗爭說者亦眾，此現(xiàn)象實(shí)屬正常。有些文學(xué)作品就像餃子，就為了中間那口餡兒，有些文學(xué)作品就像點(diǎn)綴在西瓜里的那些子兒，人間百態(tài)盡在其中。其實(shí)開篇作者就借空空道人說出，即“大旨談情”。《紅樓夢》可稱為“言情小說”，但與現(xiàn)代意義的“言情小說”不同。我們可以從“情”字來賞析《紅樓夢》的主題思想：第一層，是將“情”理解為愛情之情，認(rèn)為《紅樓夢》單純是一部寫寶黛愛情的書。若如此看待紅樓，可謂未窺門徑，枉費(fèi)曹公十年辛苦。第二層境界，認(rèn)為《紅樓夢》是為閨閣立傳、女兒正名。劉鶚《老殘游記》言：雪芹之大痛深悲，乃是為“千紅”一哭，為“萬艷”同悲。寶玉在女子面前自卑、自輕、自我否定、自我犧牲。與玉釧兒一起，他燙了手，反急問玉釧兒燙著沒有。齡官畫薔，天降大雨，他只顧提醒齡官“快避雨去罷”，卻不在意自己也在雨中。受父笞打，黛玉來探，卻只嚷不疼，希望黛玉不要傷心……第三層境界借寫寶玉對女子的珍重體貼，探究人與人應(yīng)該如何相處。體貼，以己之心體人之心，即“己所不欲，勿施于人”。這也是“仁”的內(nèi)核。當(dāng)時(shí)“仁”道日漸僵化，而作為軀殼的“禮”反據(jù)要津，《紅樓夢》中亦有暗諷，賈敬死后，賈珍、賈蓉“直哭到天亮喉嚨都啞了方住”，回府后便尋歡作樂。而寶玉形象是對“仁”“禮”平衡的一次撥亂反正。有人說《紅樓夢》的內(nèi)核是對封建道德的反抗，寶玉就是代表，實(shí)則大謬，寶玉蔑視的是虛偽，是虛禮，而非道德，他領(lǐng)會到了仁道精髓，即體貼，是真道德的踐行者。第四層境界，《紅樓夢》不僅是仁愛之書，更是充滿無限情懷的天真之書、博愛之書?！叭省钡澜⒃谌伺c人的關(guān)系之上，推己及人，即可得仁。寶玉對一切美好、純凈的事物都充滿關(guān)愛，第三十五回說寶玉“看見燕子，就和燕子說話，看見了魚，就和魚說話，見了星星月亮，不是長吁短嘆，就是咕咕噥噥……”寶玉之“多情而善感”毫無矯揉，發(fā)乎真心，他有仁心，堅(jiān)持、熱愛、有信仰；他有詩心，天真、浪漫、充滿想象。二者結(jié)合，便是寶玉這個(gè)“混世魔王”的真實(shí)面貌，而這或許也是《紅樓夢》一書“大旨談情”之“情”的真實(shí)面貌?！幾酝鯇W(xué)良《如何賞析作為“言情小說”的（紅樓夢）》材料三：中國古代傳統(tǒng)小說是以情節(jié)為中心的，與情節(jié)有關(guān)的事件、人物、對話才是正文，而與情節(jié)無關(guān)的景物則是可有可無的閑文。然傳統(tǒng)小說也寫景，但那景語多是體現(xiàn)類型而不是呈現(xiàn)個(gè)性的，常常是“有詩為證”地鋪張一番，而這一番景語可以置換到任何一部小說中。寫景的成語化表現(xiàn)了對情節(jié)迫切而焦急的渴求心態(tài)，表現(xiàn)了對情節(jié)的重視之下對情緒的忽略。《紅樓夢》也很少寫景，在許多現(xiàn)代作家肯定會細(xì)細(xì)地描繪一番的地方曹雪芹都渾然不覺地放過了，小說中雖然也有寫景的地方，但都是籠統(tǒng)的成語：“當(dāng)時(shí)街坊上家家簫管，戶戶弦歌，當(dāng)頭一輪明月，飛彩凝輝。（第一回）”到了太虛幻境這樣的仙境，本該有所渲染，但曹雪芹也同樣用成語交待過去了：“但見朱欄白石，綠樹清溪，真是人跡希逢，飛塵不到。（第五回）”可見這位偉大的作家對于寫景是多么的不習(xí)慣?！都t樓夢》景語的成語化提醒我們，其實(shí)曹雪芹也還是個(gè)情節(jié)中心論者，尚沒有把中國小說從情節(jié)結(jié)構(gòu)過渡到情緒結(jié)構(gòu)。——摘編自李書磊《<紅樓>景語》1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.作為中國古典小說的“絕唱”，《紅樓夢》在藝術(shù)上取得了很高的成就，作者通過塑造典型形象來表情達(dá)意，人物的語言富有生活氣息。B.材料一認(rèn)為《紅樓夢》不僅是小說，還是一首不用韻的詩，這是因?yàn)樽髌分写┎逯芏嘣?，并有詩的素質(zhì)，敘述與詩交融為一體。C.材料二列舉了關(guān)于《紅樓夢》主題的眾多說法，指出其主題即作者開篇說的“大旨談情”，我們可以從“情”字入手去理解把握小說的主旨。D.材料三可看出傳統(tǒng)小說的景語缺少個(gè)性，因而可以置換到任何其他一部小說中。2.根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.《紅樓夢》中對人物的語言描寫精妙傳神，表現(xiàn)力很強(qiáng)，寥寥幾筆就將智能、金釧以及李貴等人描繪得栩栩如生。B.《紅樓夢》精心設(shè)計(jì)了黛玉、王熙鳳、麝月等人的語言特寫，符合人物身份，凸顯了人物性格，具有高度個(gè)性化的特點(diǎn)。C.《紅樓夢》與現(xiàn)代意義的“言情小說”不同，不能僅僅把它當(dāng)作一部寫寶黛愛情的書，但卻是解讀《紅樓夢》的重要門徑。D.《紅樓夢》中“情”的實(shí)質(zhì)可能是“仁心”與“詩心”的結(jié)合，這種結(jié)合在寶玉身上表現(xiàn)為堅(jiān)持、熱愛、有信仰與天真、浪漫、充滿想象。3.下列說法中，能作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.無論人或物、有情或無情，寶玉都可以體貼其悲音，感悟其情愫。對他來說，不但草木，凡天下之物，皆是有情有理的，也和人一樣。B.《紅樓夢》中很多文字是寫景和敘事的最天然的結(jié)合，也是富有詩的素質(zhì)的一個(gè)重要原因，因此我們要讀出它的味外味、韻外韻來。C.胡適用“大膽假設(shè)，小心求證”的研究方式，考證了曹雪芹是《紅樓夢》作者，還得出了《紅樓夢》是曹雪芹自傳的結(jié)論。D.《紅樓夢》中的多次點(diǎn)戲、聽?wèi)蚨寂c小說人物命運(yùn)緊密關(guān)聯(lián)，如寶釵過生日時(shí)點(diǎn)了涉及和尚的戲，暗示她未來的丈夫?qū)黾摇?.請從論證方法的角度分析材料二的論證特點(diǎn)。5.請結(jié)合材料三，概述《紅樓夢》與傳統(tǒng)小說在景物描寫上的共同點(diǎn)，并分析其原因。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ閱讀下面文字，完成下面小題。娘馬全章丘山娘半年前洗澡時(shí)摔倒傷了頭部，落下個(gè)失憶的毛病。不可思議的是，原來說話比丟金豆還少的她，這會兒，卻成了一個(gè)絮絮叨叨的老太太。在丘山娘的心目中，大兒子丘山是她的驕傲，家族的榮耀。她反反復(fù)復(fù)絮叨，總也離不開大兒子丘山。黑毛狗跑到床邊銜起了她的鞋，坐在床上的娘看了笑：“阿黑總愛銜鞋玩兒。”二兒子丘嶺用腳尖觸一下狗：“娘，它不是阿黑，是黛絲。”娘沒好氣地糾正：“胡說，這是阿黑。是你哥丘山養(yǎng)的阿黑。”丘嶺笑笑：“對，娘說得對，是阿黑。”他對黛絲吼一聲，“走?！蹦镏浦梗骸氨聰f它，阿黑乖嘞。”丘嶺依了娘，不再攆黛絲。娘突然想起了什么，慌忙在床頭翻找，一邊找，一邊驚乍乍地問丘嶺：“你哥的信嘞？你哥的信弄哪了？”“娘，恁忘了？在立柜抽斗里嘞?！蹦镆徽骸皩Α？炷脕怼？炷脕怼！鼻饚X拿出了哥哥的信。娘喜滋滋地催：“快，給娘念念。給娘念念。”丘嶺從牛皮紙信封里抽出兩張信瓤兒，一字一句給娘念：“娘。天漸漸涼了，您要注意添加衣服。不要老掛念我，兒在部隊(duì)很好，請娘放心。對了，我那可愛的小狗阿黑現(xiàn)在長大了嗎？您知道，阿黑是大雪天我在土地廟旁撿到的，撿到它時(shí)，它快要被凍死了。我當(dāng)兵出門那天早上，它追著我跑，又是用嘴扯我的褲腳，又是用頭蹭我的小腿，它不愿離開我呢。當(dāng)我抱起它遞給您時(shí)，它在您懷里，眼睛可憐巴巴望著我……”娘聽到這里，便淚汪汪的了。丘嶺記不清給娘讀了多少遍這封信了，每讀到這里，娘都這樣流淚。哥喜歡阿黑，娘也喜歡阿黑。后來，阿黑誤吃了誰家藥老鼠的毒餌。吃了毒餌的阿黑不忍讓娘看到它的難受勁兒，一聲不吭死在離家?guī)资淄獾墓嗄緟仓辛恕＿@天上午半晌，躺在床上的丘山娘被一陣咚咚嗆，咚咚嗆的鑼鼓聲吸引。她先是納悶，繼而叫：“丘嶺，丘嶺?！鼻饚X進(jìn)屋。問娘“咋了？”“你沒聽到鑼鼓聲嗎？”“聽到了。咋能聽不到呢？”“這是啥喜事呢？”“誰家娶媳婦吧?！薄安皇前伞２皇?。是人武部、民政局的領(lǐng)導(dǎo)，要來咱家，來咱家送你哥的立功喜報(bào)的呢?！鼻饚X漫不經(jīng)心地附和：“是。是?！薄叭宋洳康牟块L姓啥？”“姓何吧”“對。何部長?！蹦镲@得十分激動，以少有的精神頭兒催促：“你聽?？斓郊议T口了?？斐鋈ビ思摇！薄昂绵稀！眱鹤映鋈チ恕Ｋ械筋^有點(diǎn)重，便睡著了。她看到，一群人進(jìn)了院子。一個(gè)小伙子，跳上院里的石磙，像抖紅綢帶子一樣，抖出一掛兩庹長的火鞭，燃著的煙頭兒往上一捅，鞭炮立時(shí)砰砰啪啪炸響開來。像天女散花，如彩蝶聚會，五顏六色的炮仗衣碎片兒，飄飄忽忽、揚(yáng)揚(yáng)灑灑、厚厚重重落了一地……鑼鼓鞭炮聲招惹得街坊鄰居一窩蜂地向她家涌來……娘從夢中醒來，急忙叫：“丘嶺。”“我在這兒嘞，娘?！薄叭思易吡耍俊薄白吡?。”“立功喜報(bào)呢？快叫娘瞧瞧?！薄昂谩Ｎ胰ツ?。”丘嶺走到外間，將蒙了一層細(xì)塵的鑲著立功喜報(bào)的玻璃鏡框擦了擦。娘喜盈盈的目光喜盈盈地灑在兒子丘山的立功喜報(bào)上：八一軍旗下，是“喜報(bào)”兩個(gè)金色大字。金色喜報(bào)大字下，三行黑色楷書字陳述了兒子丘山的功績，陳述功績的字體上面，疊印著淺紅色的“一人立功，全家光榮”八個(gè)魏碑大字。娘在鏡框上摩挲。摩挲了一會兒，丘嶺征詢娘的意見：“娘，這喜報(bào)，放哪兒？”娘向床頭內(nèi)側(cè)看了看?！胺彭ゴ差^？”娘點(diǎn)頭?？煞帕艘粫海镉指淖兞酥饕猓骸斑€是放在當(dāng)門條幾上吧。放條幾上，顯得亮堂。串門走親的來了，看著也光鮮。”“娘說得是。還是放在當(dāng)門正中的條幾上好?！鼻鹕侥锖髞碛只剂朔伟?，發(fā)現(xiàn)時(shí)已到晚期，在醫(yī)院住了段時(shí)間，眼看已無力回天，醫(yī)生讓準(zhǔn)備后事。出院后回到家，娘從昏迷中醒來，一遍一遍叫：“丘山。丘山?！薄澳铮乙呀o哥打了。可哥，在執(zhí)行特殊任務(wù)。我再催催。要不，叫老三丘峻照顧恁。我開車去接俺哥?！备袅藘商欤饚X接來了哥哥丘山。他的車后，還跟來了一輛車。哥哥丘山是從后邊的車上下來的，他進(jìn)門就嗚咽著叫了聲“娘”。丘山跪在娘的病床前，痛哭流涕地說：“兒子不孝，兒對不起娘啊。”丘山的左腳脖處，戴著一個(gè)黑色的電子銬。丘山從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)地方后，在一個(gè)有職有權(quán)的崗位上栽了跟斗。外間，兩名警察坐在沙發(fā)上，一位看著條幾正中擺放的丘山早年在部隊(duì)的立功喜報(bào)，對丘嶺說：“你哥丘山，服刑期間，有立功表現(xiàn)，被減刑一年。再有三個(gè)月，你哥就可出獄了?！?.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.因摔倒傷到頭部而失憶，丘山娘對過去的事情印象模糊，性情也發(fā)生了重大改變。B.丘山娘多次讓丘嶺給她念丘山的來信，是因?yàn)樾爬镪P(guān)于阿黑的故事頗具傳奇色彩。C.娘要看丘山的立功喜報(bào)，說明丘山在部隊(duì)時(shí)表現(xiàn)很優(yōu)秀，也成為了娘最大的驕傲。D.丘山部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)之后，思想發(fā)生變化而犯罪，這與長期不能接受母親的教誨有關(guān)系。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.小說開篇設(shè)置丘山娘失憶的情節(jié)，為情節(jié)展開奠定了基礎(chǔ)，這樣娘將“黛絲”說成“阿黑”、把夢境看成現(xiàn)實(shí)的情節(jié)，就顯得合乎情理。B.小說多處運(yùn)用對話描寫，真實(shí)客觀地反映了娘在失憶后的內(nèi)心世界，而丘嶺則大多采用配合的態(tài)度，也直接表明丘山在母親心中的地位。C.小說在人物形象的塑造上注重對細(xì)節(jié)的捕捉，比如丘嶺拿出丘山的喜報(bào)后，“娘在鏡框上摩挲”，看似尋常的動作，卻能直擊讀者的心靈。D.小說人物的語言描寫簡潔而精當(dāng)，比如在丘嶺拿出信時(shí)，“快，給娘念念。給娘念念”，寥寥數(shù)語，就把娘內(nèi)心急迫的心情充分展示出來。8.小說大部分內(nèi)容在寫娘對丘山的回憶，而丘山在最后才出場，這樣寫有什么好處？請結(jié)合文本分析。9.小說在寫娘夢到上級給丘山送喜報(bào)時(shí)場景時(shí)，運(yùn)用了哪些修辭手法？這樣寫有何效果？二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面文言文，完成小題。文本一：楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也，素善留侯張良。張良是時(shí)從沛公，項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也。”張良曰：“臣為韓王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語?！绷寄巳?，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計(jì)者？”曰：“鯫生說我曰：‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也?！事犞！绷荚唬骸傲洗笸跏孔渥阋援?dāng)項(xiàng)王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請往謂項(xiàng)伯，言沛公不敢背項(xiàng)王也。”沛公曰：“君安與項(xiàng)伯有故？”張良曰：“秦時(shí)與臣游，項(xiàng)伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良?！迸婀唬骸笆肱c君少長？”良曰：“長于臣?！迸婀唬骸熬秊槲液羧耄岬眯质轮！睆埩汲?，要項(xiàng)伯。項(xiàng)伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也?！表?xiàng)伯許諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王。”沛公曰：“諾。”于是項(xiàng)伯復(fù)夜去，至軍中，具以沛公言報(bào)項(xiàng)王。因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之?！表?xiàng)王許諾。（節(jié)選自《鴻門宴》，有刪改）文本二：沛公之從雒陽①南出軒轅。良引兵從沛公。公欲以兵二萬人擊峣下軍，良說曰：“秦兵尚強(qiáng)，未可輕。臣聞其將屠者子，賈豎易動以利。愿沛公且留壁，使人先行，為五萬人具食，益為張旗幟諸山上，為疑兵，令酈食其②持重寶啖秦將?！鼻貙⒐?，欲連和俱西襲成陽，沛公欲聽之。良曰：“此獨(dú)其將欲畔耳，恐士卒不從。不從必危，不如因其解擊之?！迸婀艘鴵羟剀姡笃浦?。張良多病，未嘗特將也。常為畫策臣，時(shí)時(shí)從漢王。漢四年，韓信破齊而欲自立為齊王，漢王怒。張良說漢王，漢王使良授齊王信印。漢六年正月，封功臣。高帝曰：“運(yùn)籌策帷帳中，決勝千里外，子房功也。自擇齊三萬戶?！绷荚唬骸笆汲计鹣纶c上會留此天以臣授陛下陛下用臣計(jì)幸而時(shí)中臣愿封留足矣不敢當(dāng)三萬戶。”乃封張良為留侯。高帝崩，后八年卒，謚為文成侯。（選自《史記·留侯世家》，有刪改）【注】①雒陽：洛陽。②酈食其：人名。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.始臣起下邳／與上會留此／天以臣授陛下／陛下用臣計(jì)／幸而時(shí)中／臣愿封留足矣／不敢當(dāng)／三萬戶B.始臣起下邳／與上會留／此天以臣授陛下／陛下用臣計(jì)／幸而時(shí)中／臣愿封留足矣／不敢當(dāng)三萬戶C.始臣起下邳／與上會留此／天以臣授陛下／陛下用臣／計(jì)幸而時(shí)中／臣愿封留足矣／不敢當(dāng)三萬戶D.始臣起下邳與上／會留／此天以臣授陛下／陛下用臣計(jì)／幸而時(shí)中／臣愿封留足矣／不敢當(dāng)／三萬戶11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.侯，古代爵位名，為春秋時(shí)期五等爵的第三等，比“伯”低一等。B.為壽，祝頌之辭。向尊長敬酒或饋贈財(cái)物，以祈祝健康長壽。C.崩，古代稱帝王或王后死叫“崩”，稱諸侯死叫“薨”，稱大夫死叫“卒”，“卒”后為死亡的通稱。D.謚，封建時(shí)代在人死后根據(jù)其生前事跡評定褒貶給予的稱號，稱為謚或謚號。12.下列對文本一、文本二有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.劉邦聽到項(xiàng)羽要擊破他時(shí)，能虛心向謀士請教，采納建議，熱情款待項(xiàng)伯，約為婚姻。B.劉邦面對危情，既驚呼“為之奈何”，又將自己的錯(cuò)誤推到別人頭上，接著又低聲下氣地拉攏項(xiàng)伯，使項(xiàng)伯為他所用，局勢出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。C.張良面對故人報(bào)信，處變不驚，從容應(yīng)對；他計(jì)敗峣下秦軍，又說漢王授印于韓信，解除危難，為漢王朝立下汗馬功勞。D.在文本一中，張良深知?jiǎng)罘胃岢鲆娊?，能夠剖析利害，啟發(fā)劉邦醒悟而予以采納；在文本二中，張良獻(xiàn)計(jì)劉邦，利誘秦朝將領(lǐng)，從而沒費(fèi)一兵一卒，一舉拿下咸陽。13.把文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）籍吏民，封府庫，而待將軍所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。（2）此獨(dú)其將欲畔耳，恐士卒不從。不從必危，不如因其解擊之。14.結(jié)合文本一、二，簡述劉邦遇到的哪些危局在張良的幫助下得到化解？（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成小題。登岳陽樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.此詩開篇雖只是平平的交代登樓之因果，卻蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的今昔對比之感，給全詩營造了浩大的氛圍。B.頸聯(lián)中的一“無”一“有”，寫盡詩人自己年老多病、遠(yuǎn)離親友、孤舟為伴、漂泊不定的窘迫生活狀況。C.最后兩句，詩人把自己的命運(yùn)同國家的命運(yùn)相連接，情調(diào)悲壯，意境深遠(yuǎn)，“圣人”胸懷袒露無余。D.全詩意境開闊宏麗，表達(dá)方式變化多樣：首聯(lián)描寫，頷聯(lián)繪景，尾聯(lián)抒情并揭示詩旨，開拓了詩境。16.此詩為登樓抒懷之作，隨著詩篇的不斷展開，詩人的情感也隨之起伏發(fā)展。請作梳理分析。（三）名篇名句默寫17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾在《赤壁賦》中寫道：客人被說服后，高興地笑了，賓主重新開懷暢飲，直到“__________，__________”，疊臥舟中，東方發(fā)白。（2）蘇洵在《六國論》中批評那些不肖子孫不珍惜先輩們“__________，__________”才掙來的那點(diǎn)寶貴國土，隨隨便便就奉送給暴秦，像丟棄草芥一樣。（3）《念奴嬌·過洞庭》中，張孝祥敲擊船沿、仰天長嘯，抒發(fā)出自己的滿腔豪情，似乎忘卻時(shí)間的句子是：“__________，__________！”三、語言文字運(yùn)用（一）語言文字運(yùn)用I閱讀下面的文字，完成小題。圍棋是一種________的策略型棋類游戲，起源于中國，距離今天已經(jīng)超過四千年的歷史，被稱之為棋類的鼻祖，也是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)之一。圍棋_______著豐富的中華文化內(nèi)涵。圍棋的棋盤、棋子含有“天圓地方”的思想：棋盤分為四部分，可以視為象征一年的四個(gè)季節(jié)；361個(gè)交叉點(diǎn)，和農(nóng)歷一年的天數(shù)大致相當(dāng)：（）圍棋棋形_______，棋理_______幽玄，充滿對立統(tǒng)一的辨證思維。圍棋的勝負(fù)也和其他棋類不同。其他棋類大多是斬盡殺絕或把帝后抓走才算勝。但國棋中盤勝也是贏，贏半目也是贏，體現(xiàn)了一種和諧、中庸的思想。另外，圍棋黑白交融的棋形就像一幅迷人的水墨畫，也體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)的審美趣味。18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.源遠(yuǎn)流長儲藏瞬息萬變深沉B.源遠(yuǎn)流長蘊(yùn)含變化無窮深奧C.源源而來儲藏瞬息萬變深奧D.源源而來蘊(yùn)含變化無窮深沉19.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接