20082009學(xué)年度第一學(xué)期語(yǔ)文課內(nèi)文段練習(xí)

2008——2009學(xué)年度第一學(xué)期語(yǔ)文課內(nèi)文段練習(xí)五（）班姓名：成績(jī)：【文段一】我邊走邊想：“昨天讀到什么地方了？那本書放在哪里？左邊第三排，不錯(cuò)……”走到門口，便看見書店里仍像往日一樣擠滿了顧客。我可以安心了。但我又擔(dān)憂那本書會(huì)不會(huì)賣光，因?yàn)橐贿B幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了。

我跨進(jìn)店門，暗喜沒人注意。我踮著腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短頭發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。??！它在這里，原來不在昨天的地方了。

急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！

1、用“△”標(biāo)出“我”進(jìn)書店時(shí)動(dòng)作的詞語(yǔ)，想想可以換一個(gè)什么字，換字后意思是否和原意一樣？2、哪幾句話是作者心里想的句子，請(qǐng)用“＿”畫下來。從這段文字中，你體會(huì)到作者的心情是怎樣的？

3、請(qǐng)用“”畫出文中的比喻句，作者這樣寫的目的是為了【文段二】當(dāng)飯店飄來一陣陣菜香時(shí)，我已餓得饑腸轆轆，那時(shí)我也不免要做白日夢(mèng)：如果口袋里有錢該多好！去吃一碗熱熱的面條，回到這里時(shí)，已經(jīng)有人給擺上一張沙發(fā)，坐上去舒舒服服地接著看。我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時(shí)又靠在書柜旁，以求暫時(shí)的休息。

每當(dāng)書店的日光燈忽地亮起來，我才發(fā)覺已經(jīng)站在這里讀了兩個(gè)多鐘頭了。我合上書，嗯了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。

我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！”

1、照樣子，寫詞語(yǔ)。（1）依依不舍、（2）舒舒服服

、

2、給下列帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。（1）支撐（chēn

chēng）(2)暫時(shí)（zàn

zhàn）(3)智慧（zì

zhì）

3、這片段主要寫了4、用“～～”畫出表達(dá)“我”復(fù)雜心情的句子。從這句話我體會(huì)到5、聯(lián)系課文和生活實(shí)際，說說你對(duì)“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的”這句話的理解。5、讀文后，你一定能寫出一些關(guān)于讀書、學(xué)習(xí)的成語(yǔ)或名言吧。成語(yǔ)：、讀書名言：【文段三】所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會(huì)思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個(gè)故事。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片斷，并問問自己為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會(huì)把從書中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后，我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像與另一個(gè)人同船而行。

一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。從某種意義上說，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜]有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書。

1、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（1）欣賞（

）

（2）忽略（

）

（3）思考（

）

2、讀下面的句子，再根據(jù)自己讀書的感受填空。

一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。

一本你喜愛的書就是

，也是

。

3、作者“一遍又一遍地讀那本書”的方法是什么？他的讀書方法對(duì)你有什么啟示？4、列出你最喜歡看的書的目錄。（3種）你最喜歡的書是理由是【文段四】我出生在東南亞的星島，從小和外祖父生活在一起。外祖父年輕時(shí)讀了不少經(jīng)、史、詩(shī)、詞，又能書善畫，在星島文壇頗負(fù)盛名。我很小的時(shí)候，外祖父常常抱著我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我讀唐詩(shī)宋詞。每當(dāng)讀到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“春草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”之類的句子，常會(huì)有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。這時(shí)候，我會(huì)拍著手笑起來

外公哭了

外公哭了

老人總是搖搖頭

長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆一口氣

說

鶯兒

你還小呢

不懂

1、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。

（1）頗負(fù)盛名：

（2）王孫：

2、填空。（1）“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”這首詩(shī)的其他兩句是

（2）此段中運(yùn)用的古詩(shī)表達(dá)了

的感情。

3、給文中空白處加上標(biāo)點(diǎn)。

4、外祖父認(rèn)為“我”小，不懂什么？

【文段五】離別的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到書房里，鄭重地遞給我一卷白杭綢包著的東西。我打開一看，原來是那幅墨梅，就說：“外公，這不是您最寶貴的畫嗎？”

“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們（

）歷經(jīng)多少磨難，（

）受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，（

）在怎樣的境遇里，（

）有梅花的秉性才好！”

1、給下列帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。（1）墨梅（mòmù）

(2)秉性（bǐng

bǐn）（3）境遇（jìng

jìn）

2、在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

3、這段話中的“她”指的是（

）A、媽媽

B、作者

C、外祖母

D、梅花

4、聯(lián)系上下文，說說梅花的品格、靈魂、骨氣表現(xiàn)在哪些地方。（用文中的話作答）

5、文中“旁的花”具體指的花有：（最少寫兩種）6、用橫線劃出文中的排比句，并仿寫。7、作者不僅僅在贊頌梅花，更重要的是通過梅花的精神品質(zhì)來贊頌（

）

A、中國(guó)人的氣節(jié)

B、外祖父的思鄉(xiāng)之情C、中華民族的精神

D、中國(guó)人都要有梅花的秉性

8、幾千年來，我們偉大的民族涌現(xiàn)了許多具有梅花品格、氣節(jié)的人，想想學(xué)過的歷史或課外閱讀，你能寫出一些具有梅花秉性的人嗎？【文段六】不少人看過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。最大的鯨有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。我國(guó)捕獲過一頭四萬(wàn)公斤重的鯨，有十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭；四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。

1、這段話主要寫什么？

2、文中把鯨與

等動(dòng)物進(jìn)行比較；還列舉了不少數(shù)據(jù)，如

；通過這些具體描寫我們體會(huì)到了

。

3、仿照這段的寫法，試著寫某種事物的特點(diǎn)。（不少于100字）

【文段七】鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，也說明它不屬于魚類。鯨的鼻孔長(zhǎng)（zhǎng

cháng）在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮上海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花(院園)里的噴(pēn

pèn)泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。鯨隔一定的時(shí)間（必須

就要）呼吸一次?！尾煌N類的鯨，噴(pēn

pèn)出的氣形成的水柱也不一樣：須鯨的水柱是垂直的，又細(xì)又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。有經(jīng)驗(yàn)的漁民根據(jù)水柱的形狀，就可以判斷鯨的種類和大小。

1、用“√”選出括號(hào)里的正確答案。

2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）鯨用

呼吸，它呼吸時(shí)

，就像

一樣。

（2）不同種類的鯨，噴出的水柱

。須鯨的水柱是

，齒鯨的水柱是

。

3、語(yǔ)段已用“∥”分成兩層，請(qǐng)寫出層意。【文段八】噪音像一個(gè)來無(wú)影去無(wú)蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。盡管這位“隱身人”難以對(duì)付，人們還是想出了許多制服它的辦法?！俺砸舨ＡА本褪窍胍舻哪苁?。臨街的窗子上如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里就只剩下12分貝了。

1、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

（1）無(wú)影無(wú)蹤（zōng

zhōng）

（2）隱身人(yǐn

yǐng)（3）臨街(lín

líng)

（4）玻璃(lí

li)

2、填空。

此段寫的是“

玻璃”，文中還向我們介紹了

、

、

三段玻璃，它們分別能起到

；

；

的作用。

3、本文是一篇

文，在介紹這些玻璃時(shí)，作者運(yùn)用了

、

等多種說明方法。釣魚的啟示

（文段一）過了好長(zhǎng)時(shí)間，魚竿突然劇烈地抖動(dòng)了一下，一定是個(gè)大家伙上鉤了。我小心翼翼地一收一放，熟練地操縱著。也許是魚想擺脫我的魚鉤，不停地甩動(dòng)著魚尾并跳躍著，湖面上不時(shí)發(fā)出“啪啪”的聲音，濺起了不少水花。我等那條魚掙扎得筋疲力盡了，迅速把它拉上岸來。啊，好大的魚！我從來沒有見過這么大的鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動(dòng)著。

1、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)：

小心翼翼——

筋疲力盡——

2、這段話主要寫了：

3、當(dāng)我釣到大鱸魚的時(shí)候，我想什么？4、從這段話中找出我不想放掉鱸魚的原因：

（文段二）

轉(zhuǎn)眼間三十四年過去了。當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。我再?zèng)]有釣到過像三十四年前那個(gè)夜晚所釣到的那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時(shí)候，就會(huì)想起父親曾告戒我的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

1、與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”是指什么？雙引號(hào)的作用是什么？

2、為什么說：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難”？

3、父親讓我放掉魚和我后來成為建筑設(shè)計(jì)師有什么關(guān)系？

落花生

父親說

花生的好處很多

有一樣最可貴

它的果實(shí)埋在地里

不像桃子石榴蘋果那樣把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上

使人一見就生愛慕之心

你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上

等到成熟了也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)

必須挖起來才知道

我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)。

父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?/p>

我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人?！?/p>

父親說：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！?/p>

我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅耍赣H的話卻深深地印在我的心上。

1、給第一自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、父親對(duì)“我”的希望是什么？請(qǐng)用波浪線畫出來。

3、用“要……不要”寫一句話。

4、說說你對(duì)“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人?！边@句話的理解。

5、我們身邊還有像花生這樣的人嗎？他們是誰(shuí)

他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時(shí)，他突然聽見瓦礫堆下傳出孩子的聲音

爸爸

是你嗎

是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)！我的兒子！”

爸爸

真的是你嗎

是我

是爸爸

我的兒子

1、從“他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)”你知道了什么？

2、為什么再來阻擋他？

3、用“----”畫出描寫父親外貌的句子，并說說為什么要這樣寫？

4、當(dāng)兒子聽見父親的聲音時(shí)，當(dāng)父親聽見兒子的聲音時(shí)，他們分別會(huì)想什么？

“精彩極了”和“糟糕透了”

（一）

現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說

巴迪

這是你寫的嗎

精彩極了

我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親

他總是皺著眉頭

說

這個(gè)糟糕透了

一個(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量了平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！?/p>

1、給文中沒有加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、為什么“我”會(huì)覺得我當(dāng)初是多么的幸運(yùn)？

3、填空：

無(wú)論來自母親的

還是父親的

，其實(shí)都是

（二）

這些年來，我少年時(shí)代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”，“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使她不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

1、這篇課文選自

2、雙引號(hào)的作用是

3、“它們”是指什么？

4、“生活的小船”是指什么？

5、請(qǐng)你說說你對(duì)“我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使她不被哪一股風(fēng)刮倒”這句話的理解。

圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫意建造的，如蓬萊瑤臺(tái)，武陵春色。園中不公有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南地北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶，所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。

1、為什么說圓明園是“當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館”？

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2、第一段介紹了圓明園的哪幾種景觀？

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3、第二段中的畫線句在文中起什么作用？

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4、第二段采用的結(jié)構(gòu)形式是_______________________________________

5、第一段中畫線句可以換成“圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野；有象征著熱鬧街市的‘買賣街’，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣”嗎？為什么？

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狼牙山五壯士

五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)的說："同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！"說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們的壯烈豪邁的口號(hào)聲：

“打倒日本帝國(guó)主義！”

“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”

這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！

1、請(qǐng)用小標(biāo)題概括這部分內(nèi)容_________________________________________

2、為什么說五壯士口號(hào)聲是“英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的的聲音”？

3、文中表現(xiàn)聲音大的詞語(yǔ)是________________表現(xiàn)英雄氣概的詞語(yǔ)是________________。

4、加點(diǎn)的“屹立”能否換成“站立”？為什么？______________________

5、文段選自課文________________開國(guó)大典

丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。早上六點(diǎn)鐘起，就有群眾的隊(duì)伍入場(chǎng)了。人們有的擎著紅旗，有的提著紅燈。進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后，按照規(guī)定的地點(diǎn)排列。工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐臺(tái)、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。

下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見面了。三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。

中央人民政府秘書長(zhǎng)林伯渠宣布典禮開始。中央人民政府主席、副主席、各位委員就位。樂隊(duì)奏起了中華人民共和國(guó)國(guó)歌——《義勇軍進(jìn)行曲》。正是這戰(zhàn)斗的聲音，曾經(jīng)鼓舞中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而奮斗。接著，毛澤東主席宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”

這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來。

1、這段話寫的是________________場(chǎng)面，作者按______________順序，略寫_______________________的情況，詳寫______________________________和

____________________________的情況。

2、文中“這莊嚴(yán)的宣告”指的是______________________________________。

3、說說下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)表現(xiàn)了人們當(dāng)時(shí)怎樣的心情。

他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。

三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。

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4、“天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。”是________________句，用________________比喻廣場(chǎng)上的人群，把________________比作海上的波浪。五年級(jí)課內(nèi)閱讀題梅花魂閱讀《梅花魂》選段，回答下面問題。離別的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到書房里，鄭重地遞給我一卷白杭綢包著的東西。我打開一看，原來是那幅墨梅，就說：“外公，這不是您最寶貴的畫嗎？”“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”回國(guó)那一天正是元旦，雖然熱帶是無(wú)所謂隆冬的，但臘月天氣，也畢竟涼颼颼的。外祖父把我們送到碼頭。赤道吹來的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)，我覺得外祖父一下子衰老了許多。船快開了，媽媽只好狠下心來，拉著我登上大客輪。想不到淚眼蒙眬的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹，一色雪白的細(xì)亞麻布上面繡著血色的梅花。1、請(qǐng)從文段中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。慎重（）到底（）本性（）境況（）凌辱（）大概（）2、聯(lián)系上下文，文中帶點(diǎn)字詞“無(wú)所謂”的意思是：3、文中“旁的花”具體指的花有：（最少寫兩種）4、用橫線劃出文中的排比句。5、“他們就像這梅花一樣?！敝械摹八麄儭笔侵福?，像梅花這樣的人我知道的具體有：（最少寫兩個(gè)）6、梅花與松柏、青竹被稱為“歲寒三友”，你知道描寫梅花的詩(shī)句有：7、文段寫了有關(guān)外祖父的哪兩件事？答：8、文段很多句子體現(xiàn)出外祖父濃濃的思鄉(xiāng)情，請(qǐng)用波紋線劃出其中的一句，并寫寫體會(huì)。答：新型玻璃閱讀《新型玻璃》選段，回答下面的問題。夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳出了急促的報(bào)警聲。警察馬上起來，抓住了一個(gè)劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會(huì)相信，報(bào)警的不是值夜班的看（kànkān）守，而是被劃破的玻璃！這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動(dòng)報(bào)警器相連。犯罪嫌疑人劃（huàhuá）破玻璃，碰著了金屬絲網(wǎng)，警報(bào)就響起來了。這種玻璃叫夾（jiājiá）絲網(wǎng)防盜玻璃博物館可以采用銀行可以采用珠寶店可以采用存放重要圖紙文件的建筑物也可以采用另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的。它非常堅(jiān)硬，受到猛擊仍安然無(wú)恙，（即既）使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘（niánzhān）在一起，不會(huì)傷人。有些國(guó)家規(guī)定，高層建筑必（需須）采用這種安全可靠的玻璃。1、用“﹨”劃去括號(hào)里錯(cuò)誤的讀音和字。2、給畫線的部分加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。近義詞：珍貴（）企圖（）反義詞：堅(jiān)硬（）安全（）4、這兩段主要講和兩種新型玻璃的5、在介紹“夾絲玻璃”時(shí)，作者運(yùn)用和這兩個(gè)詞形象而又準(zhǔn)確地描述出夾絲玻璃非常堅(jiān)硬、不易破碎的特點(diǎn)。6、讀了這兩段后你一定對(duì)迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)而振憾，請(qǐng)談?wù)勀阕x后的感受吧。答：釣魚的啟示閱讀《釣魚的啟示》選段，回答問題。轉(zhuǎn)眼間三十四年過去了。當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。我再?zèng)]有釣到過像三十四年前那個(gè)夜晚所釣到的那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時(shí)候，就會(huì)想起父親曾告誡我的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。1、請(qǐng)用橫線畫出本段話中的一個(gè)夸張句。并用這種手法自己試著寫一句。答：2、與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”指的是如：3、這個(gè)文段主要寫此時(shí)作者的心情是4、請(qǐng)你就畫橫線的句子提問，并回答，看誰(shuí)的問題最有價(jià)值。提問：回答：5、聯(lián)系自己的實(shí)際，談?wù)劯惺?。答：精彩極了和糟糕透了讀課文片段,回答問題。(14分)記得七八歲的時(shí)候,我寫了第一首詩(shī),母親一念完那首詩(shī),眼睛發(fā)亮,興奮得嚷道：“巴迪,這是你寫的嗎?多美的詩(shī)??！精彩極了！”她摟著我,不住地贊揚(yáng)。我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng),點(diǎn)頭告訴她詩(shī)確是我寫的。她高興得再次擁抱了我。媽媽爸爸什么時(shí)候回來我紅著臉問我有點(diǎn)迫不及待想立刻讓父親看看我寫的詩(shī)他晚上七點(diǎn)鐘回來母親撫摸我的腦袋笑著說整個(gè)下午我都懷著一種自豪等待父親回來。我用漂亮的花體字把詩(shī)認(rèn)認(rèn)真真地謄寫了一遍,還用彩色筆在它的周圍畫上了一圈花邊。將近七點(diǎn)鐘的時(shí)侯,我悄悄走進(jìn)飯廳,滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。1、給第二段沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)2、“謄”字用音序查字法應(yīng)查(),用部首查字法應(yīng)查()部。(2分)3、寫母親看詩(shī)后的神態(tài)的詞有兩個(gè)：_________、________，這兩個(gè)詞說明了寫母親贊揚(yáng)我以后，我的神態(tài)的詞有兩個(gè):___________、___________。(2分)4、默讀帶橫線的句子,然后自己提出問題自己回答。(4分)問題:：回答：5、當(dāng)母親贊揚(yáng)我的詩(shī)寫得精彩極了后,我是怎樣想?又是怎樣做的?(4分)答：閱讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》選段，回答問題。（15分）現(xiàn)在，我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)（）的母親，她常常對(duì)我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！”我還有個(gè)（）的父親，他總是皺著眉頭說：“這個(gè)糟糕透了。”一個(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！边@些年來，我少年時(shí)代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”，“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?、在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）2、兩種聲音是和，它們像。這是一個(gè)句，是把比作。（4分）3、“我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的？（3分）答：4、“但是僅有這個(gè)是不全面的”這句話中，“這個(gè)”指的