《大學英語讀寫譯 3》 (2) 課程教學大綱

《大學英語讀寫譯3》課程教學大綱課程名稱：大學英語讀寫譯3課程類別（必修/選修）：必修課程英文名稱：Reading，writingandtranslation3總學時/周學時/學分：36/2/2其中實驗學時：0先修課程：英語讀寫譯1、2授課時間：1-18周二、周三授課地點：6E203開課院系：文學與傳媒學院答疑時間、地點與方式：利用課堂,微信及早讀時間答疑，課后可利用網絡聯系或在院系辦公樓約見課程考核方式：開卷（）閉卷（）課程論文（）其它（）使用教材：《新世界交互英語讀寫譯3》教學參考資料：《經濟學人》、《TED演講》、《美國國家地理》、“AcademicWriting:Genres,SamplesandResources”byMaryKayMulvaneyandDavidA.Jolliffe,“GrammarDimensions4”byJaneFrodesenandJanetEyring,weichat:英文巴士。中英文雙語新聞課程簡介：本課程參照《大學英語教學指南》，貫徹國家本科教學質量標準，選取改編了海外高質量的教學資源，如美國國家地理雜志和TED演講等，將全球化的視野引入真實課堂，同時結合中國傳統(tǒng)文化和國情，啟發(fā)思考，幫助學生理解中西方文化差異。在教學方法上，運用啟發(fā)性教學理念，交際互動法，問題驅動法，探究式，以學生為中心,培養(yǎng)具有較強英語應用能力、批判性思維，跨文化交際能力和全球化視野的國際人才。課程教學目標1.較強的英語應用能力和交際能力。未來人才培養(yǎng)需要較強的英語應用能力，聽說讀寫譯綜合能力缺一不可，本課程將全球真實事件和熱點問題引入，使學生運用所學知識進行思考，提出問題和解決問題，在真實情境中提高語言的綜合應用能力和交際能力2.批判性思維和創(chuàng)新能力：在閱讀部分，引入多元化的主題，啟迪學生進行深度思考，提出獨到見解；在寫作部分，設計了邏輯緊密體裁多樣的寫作練習，鼓勵學生進行創(chuàng)新寫作，實現批判性思維和創(chuàng)新能力的結合。3.全球化視野和本土文化認同。在引入海外文化同時，著力培養(yǎng)學生使用英語介紹中國文化的能力，在翻譯、寫作和閱讀中融入文化對比的元素，啟迪學生對本土文化進行思考，使學生在了解國外文化的同時，增進對本土文化的理解和熱愛本課程與學生核心能力培養(yǎng)之間的關聯(授課對象為理工科專業(yè)學生的課程填寫此欄)：□核心能力1.讀寫譯綜合能力□核心能力2.批判性思維□核心能力3.創(chuàng)新寫作能力□核心能力4.跨文化交際能力□核心能力5.□核心能力6.□核心能力7．□核心能力8．理論教學進程表周次教學主題教學時長教學的重點與難點教學方式作業(yè)安排1Introduction&Unit190分鐘重點：1.課程介紹2.課程評估3.課程安排難點：Uni1pre-readingtopics&culturenotes介紹和講解預習Unit1完成課前討論和課文詞匯預習，自己查找和準備Unit1課readingcomprehensionandcriticalthinking問題。2Unit1Languagereading1：SpellitinEnglish90分鐘重點：1.2個學生做PPT.2.Reading1講解語言難點，重點段落翻譯，特別是Reading1閱讀理解和批判性思考。難點：1.老師重點講解的語言點與學生要盡量一致。2.引導學生進行批判性思考。探究式，討論，互動,問題導向式作業(yè)：完成所有與reading1課后作業(yè)。3Reading2&WritingSkills90分鐘重點：1.2個學生做PPT。2.Reading2進行課堂快速閱讀，8分鐘，檢查閱讀理解。3.寫作技能（用真實案例解釋過程寫作，主題句，全篇三段寫作，時間表達）難點：如何練習好本課每一個寫作技能，然后要求學生寫提綱。講解討論交際作業(yè)：完成reading2詞匯練習和批判性思考的3個題目。完成本課寫作P24250字，交作業(yè)。完成自主閱讀Unit6。4Translation90分鐘重點：1.2個學生做PPT。2.檢查2-3個Reading2Criticalthinking。3.翻譯技能：混合型翻譯法：直譯+意譯4.總結（p26）難點：如何進行混合翻譯，而使翻譯更通順。交際法作業(yè)：完成P25頁英譯漢和漢譯英。完成網絡要求作業(yè)。5國慶節(jié)放假6Unit2HygieneReading1Howcleanisclean?90分鐘重點：1.2個學生做PPT.2.Reading1講解語言難點，重點段落翻譯聯系pre-reading進行講解和提問，特備是Reading1閱讀理解和批判性思考。難點：1.Reading1批判性思維問題討論。交際法探究法問題舉動式討論作業(yè):完成所有與Reading1相關的課前和課后作業(yè)。7Reading2&WritingSkills90分鐘重點：1.2個學生做PPT.2.Reading2進行課堂快速閱讀，10分鐘，檢查閱讀理解.3.寫作前技能：3.1如何進行頭腦風暴;3.2思維導圖使用;3.3.定義。通過選題目舉例對這三個技能練習。難點：頭腦風暴，思維導圖和定義在英語寫做中應用。課堂講解，演示作業(yè)：1.完成與reading2相關criticalthinking3問題。2.完成寫作技能相關練習p48-49。3.交作文一篇P50250字的作文。4.完成自主閱讀Unit7。8Translation90分鐘重點1.2個學生做PPT。2.檢查2-3reading2批判性思維的問題。3.翻譯技巧：增譯法4.進行Unit1作業(yè)反饋和分析（1學時）。難點：如何決定增譯。課堂演示交互作業(yè)：交漢譯英和英譯漢作業(yè)p51.。完成網絡要求作業(yè)。9Unit3HumanitariansReading1JohnBaulDauandthe”LostBoysofSudann90分鐘重點：1.2個學生做PPT.2.reading1講解語言難點，重點段落翻譯聯系pre-reading進行講解和提問，特別是reading1閱讀理解和批判性思考。難點：Reading1批判性思維問題討論。交際法探究法閱讀驅動的批判性思考作業(yè):1.完成所有與reading1相關的課前和課后作業(yè)。10Reading2&WritingSkills90分鐘重點：1.2個學生做PPT。2.Reading2進行課堂快速閱讀，8分鐘，檢查閱讀理解.3.寫作前技能：3.1改述（paraphrase）3.2描述問中明喻和比喻(simile&metaphor)通過選題目舉例對這三個技能練習難點：如何寫改述，如何寫明喻和暗喻句子。課堂講解，演示作業(yè)：1.完成與reading2相關criticalthinking3問題。2.完成寫作技能相關練習p72-73。3.三作文題挑一題，交作文一篇P74250字的作文。4.完成自主閱讀Unit8。11Translation90分鐘重點1.2個學生做PPT.2.檢查2-3reading2批判性思維的問題3.翻譯技巧：轉譯法4.進行Unit2作業(yè)反饋和分析（1學時）難點：如何進行轉譯翻譯課堂演示交互作業(yè)：1.交漢譯英和英譯漢作業(yè)p75.。2.完成網絡要求作業(yè)。12Unit4PsychologyReading1WhatOurBodiesSayAboutUs90分鐘重點：1.2個學生做PPT。2.reading1講解語言難點，重點段落翻譯聯系pre-reading進行講解和提問，特別是reading1閱讀理解和批判性思考。難點：Reading1批判性思維問題討論。交際法探究法問題驅動式作業(yè):1.完成所有與reading1相關的課前和課后作業(yè)。13Reading2&WritingSkills90分鐘重點：1.2個學生做PPT.2.reading2進行課堂快速閱讀，12分鐘，檢查閱讀理解.3.寫作前技能：3.1寫結尾3.2結尾檢查表3.3分類的原則通過選題目舉例對這三個技能練習。難點：如何寫結尾，如何分類，然后寫。課堂講解，演示作業(yè)：1.完成與reading2相關criticalthinking3問題。2.完成寫作技能相關練習P96=99。3.三作文題挑一題，交作文一篇P100250字的作文。4.完成老師布置自主閱讀。14Translation90分鐘重點1.2個學生做PPT.2.檢查2-3reading2批判性思維的問題。3.翻譯技巧：変譯和刪譯4.進行Unit3作業(yè)反饋和分析（1學時）。難點：如何進行變譯和刪譯。課堂演示交互式作業(yè)：1.交漢譯英和英譯漢作業(yè)p101。2.完成網絡要求作業(yè)。15Unit5GenderReading1MalesandFemales:What’stheDifference?90分鐘重點：1.2個學生做PPT.2.Reading1講解語言難點，重點段落翻譯聯系pre-reading進行講解和提問，特別是Reading1閱讀理解和批判性思考。難點：Reading1批判性思維問題討論。交際法探究法作業(yè):1.完成所有與reading1相關的課前和課后作業(yè)。16Reading2&WritingSkills90分鐘重點：1.2個學生做PPT.2.Reading2進行課堂快速閱讀，10分鐘，檢查閱讀理解.3.寫作前技能：3.1如何引用（省詞，加詞和報道詞用法）3.2比較和對比3.3比較和對比的短文3.4比較和對比的標志詞通過選題目舉例對這三個技能練習。難點：何時應該是省詞，加詞和減詞;如何寫好比較和對比的文章。課堂講解，演示作業(yè)：1.完成與reading2相關criticalthinking3問題。2完成寫作技能相關練習P121-127。3.三作文題挑一題，交作文一篇P128250字的作文。4.完成老師布置自主閱讀。17Translation90分鐘重點1.2個學生做PPT。2.檢查1-2Reading2批判性思維的問題。3.翻譯技巧：綜合練習翻譯技巧。4.進行Unit4作業(yè)反饋和分析（1學時）。難點：如何能把各種翻譯技巧融合在一起。課堂演示交互作業(yè)：1.交漢譯英和英譯漢作業(yè)p129。2.完成網絡要求作業(yè)。18期末總復習19期末大學英語讀寫譯-3考試合計：成績評定方法及標準考核形式評價標準權重平時成績（60%）出勤（遲到1次扣1分，請假2次以上，1次扣1分，曠課1次扣2分，曠課第二次不容許參加考試）10%（0.1）閱讀作業(yè)10%（0.1）寫作作業(yè)10%（0.1）翻譯作業(yè)10%（0.1）課堂演講10%（0.1）聽寫5%（0.01）批判性思維問題討論5%（0.05））期末成績（40%）期末考試（閉卷）40%總成績（100%）=平時成績（60%）+期末成績（40%）大綱編寫時間：2017/09/10系（部）審查意見：。系（