二氧化碳和一氧化碳導(dǎo)學(xué)案

課題3二氧化碳和一氧化碳第1課時(shí)二氧化碳一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：記住CO的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)，知道CO的主要用途。2?了解并關(guān)注溫室效應(yīng)?！菊n前預(yù)習(xí)】將集滿CO的集氣瓶正放在桌子上，可得出 CO的哪些性質(zhì)？根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和已學(xué)知識(shí)你知道 CO還有哪些性質(zhì)和用途？【情境導(dǎo)入】有一首詩“她營造了云霧繚繞的仙境，她軀散了炎炎夏日的暑氣，她奮不顧身撲向烈火，她帶給大地勃勃生機(jī)……”，詩中所贊美的是什么氣體呢？二、 自主探究：知識(shí)點(diǎn)一：二氧化碳【實(shí)驗(yàn)】教材實(shí)驗(yàn)6-3，檢驗(yàn)CO是否收集滿時(shí)，木條應(yīng)放在什么位置？ 【觀察】教材觀察實(shí)驗(yàn)6-4，填寫下表：現(xiàn)象分析與結(jié)論【交流討論】一些久未開啟的菜窖、干涸的深井、深洞，怎樣判斷其中 CO的含量是否對人造成威脅？你能設(shè)計(jì)一個(gè)簡單實(shí)驗(yàn)么？【觀察】教材觀察實(shí)驗(yàn)6-5，填寫下表：現(xiàn)象分析與結(jié)論【討論】CO2的物理性質(zhì)：顏色 ，狀態(tài) ，氣味 ，密度比空氣 ，溶解性CO2只是簡單的溶于水嗎？有沒有發(fā)生化學(xué)變化？能通過實(shí)驗(yàn)來證明嗎？【實(shí)驗(yàn)】教材觀察實(shí)驗(yàn)6-6，填寫下表：（石蕊是一種色素，與不同性質(zhì)的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)時(shí)，能顯示不同的顏色如變紅、變藍(lán)等）I噴稀醋酸II噴水III直接放入IV噴水放入現(xiàn)象分析與結(jié)論將經(jīng)過第4次實(shí)驗(yàn)后的紙花放在酒精燈火焰上烘烤， 能觀察到什么現(xiàn)象？說明了什么問題？【思考】在小花上噴稀醋酸的目的是什么？干燥紙花接觸水和干燥紙花接觸水后又放入盛滿 CO的集氣瓶中現(xiàn)象為什么不同？說明了什么？【閱讀】教材找出CO有哪些化學(xué)性質(zhì)？寫出有關(guān)化學(xué)方程式?！咀詫W(xué)】自學(xué)教材完成以下問題：農(nóng)民它說是“植物糧食”；消防官兵贊美它是“滅火先鋒”；建筑師卻稱它為“粉刷匠”；化工專家稱它“多才多藝”；飲料業(yè)師傅說它“夠氣夠味”；環(huán)境學(xué)家卻指責(zé)它是造成全球變第1頁共8頁暖的罪魁禍?zhǔn)?。這些說法分別指 CQ哪些用途？利用了它的哪些性質(zhì)呢？2?什么原因使空氣中的CO含量越來越高？CO2過多會(huì)造成什么后果？根據(jù)CO的來源,可以采用什么辦法來防止溫室效應(yīng)的進(jìn)一步增強(qiáng)？【歸納小結(jié)】一、二氧化碳CO2的性質(zhì)物理性質(zhì)顏色狀態(tài)氣味密度（與空氣比較）溶解性固態(tài)CQ俗名⑴⑵化性：①一般情況下， 燃燒,也 燃燒，不能供給 。與水反應(yīng)生成碳酸： CO+H2O==HCO 生成的碳酸能使紫色的石蕊試液變H2CO==H2O+COf（碳酸不穩(wěn)定,易分解）能使澄清的石灰水 :CG+Ca（OH）2==CaCOj+H2O（用于檢驗(yàn)二氧化碳）與灼熱的碳反應(yīng)：C+CO溫2CO（此反應(yīng)吸熱熱量，既是化合反應(yīng)又是氧化還原反應(yīng)， CO是氧化劑，C是還原劑）CO2的用途：⑴ （既利用其物理性質(zhì)，又利用其化學(xué)性質(zhì)。滅火器原理：NsbCQ+2HCI==2NaCI+H2O+Ca）⑵干冰用于 、制冷劑⑶ 肥料， 作用等CO2對環(huán)境的影響：過多排放引起 。⑴定義：大氣中的 氣體使地面吸收的太陽光的熱量 ，從而使全球 。⑵起因：①大量使用 燃料；② 面積急劇減少。能產(chǎn)生這種效應(yīng)的氣體： 二氧化碳、 、 、氟氯代烷等。⑶危害：①全球變暖，冰川 ;②海平面 ,淹沒城市；③土地 ,農(nóng)業(yè) ⑷措施：①減少化石燃料的燃燒； ②使用—能源，如 ;③大力 嚴(yán)禁亂砍濫伐?！菊n堂小結(jié)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？【我的收獲】三、自我測評(píng)【課堂練習(xí)】課本3?5,7?9檢驗(yàn)?zāi)撤N氣體是否為CQ的最常用的方法是（ ）A.將燃燒的木條放入氣體中 B. 將氣體通入澄清石灰水中C.從一個(gè)容器倒入另一個(gè)容器 D.將氣體通入紫色石蕊試液中下列選項(xiàng)中的兩種物質(zhì)，組成元素種類不相同的是（ ）A.金剛石、石墨 B?水、雙氧水 C?氧氣、臭氧 D?冰、干冰TOC\o"1-5"\h\zCO2的下列用途，既跟它的物理性質(zhì)有關(guān)，又跟它的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是（ ）。A.滅火B(yǎng).制干冰C.制化肥D. 溫室肥料下列說法不正確的是（ ）A.溫室里施用CO可提高農(nóng)作物產(chǎn)量 B. 干冰用于人工降雨和制冷劑，是利用它的化學(xué)性質(zhì)C.CO2屬于氧化物，也屬于化合物和純凈物 D.CQ能溶于水下列過程只發(fā)生物理變化的是（ ）。A.CQ通入水中 B. 綠色植物吸收CO發(fā)生光合作用C.刷過石灰漿的墻壁日久變硬 D.將CQ加壓、降溫壓縮成干冰在大氣層中，因CO含量不斷增加而引起“溫室效應(yīng)”，造成大氣中 CO含量增加的主要原因是（ ）由于實(shí)驗(yàn)室中逸出CO量增加D.由于實(shí)驗(yàn)室中逸出CO量增加D.由于大量燃燒礦物燃料C.由于森林面積遞減，使得自然界吸收 CQ的能力降低【中考直通車】下面Q和CO的自述中，屬于物理性質(zhì)的是（ ）廣光合作用中我作原料J「 ）.用金剛石切割玻璃.發(fā)燒病人用酒精擦身體降溫下列物質(zhì)的用途主要是由其化學(xué)性質(zhì)決定的是（A.）.用金剛石切割玻璃.發(fā)燒病人用酒精擦身體降溫C.用煤作燃料 D下圖分別二氧化碳的制取、干燥，收集和性質(zhì)檢驗(yàn)的裝置圖。其中錯(cuò)誤的是（ ）全球氣候變暖正成為人類關(guān)注的環(huán)境問題，引起溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是（ ）AN2 B、O C、H DCO聯(lián)合國氣候變化框架公約《京都議定書》要求限制 CQ等溫室氣體排放量，以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng)。⑴綠色植物通過 作用吸收CO,通過 作用將CO釋放到大氣中。⑵科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將 CQ和H2以一定比例混合，在一定條件下反應(yīng),生成一種重要的化工原料和水。 請?jiān)诶ㄌ?hào)中填寫該化工原料的化學(xué)式： 2CQ+6f==1( )+4H2Q⑶為了減慢大氣中CQ含量的增加，以下建議可行的是(填序號(hào)) 。①開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉?；②禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料；③大量植樹造林，禁止亂砍濫伐。干粉滅火器是利用壓縮的 CQ吹出白色干粉來滅火。這種滅火器可用來撲滅油、氣等燃燒引起的失火。其中干粉的主要成分是碳酸氫鈉. 它受熱后生成蘇打、水和一種參與植物光合作用的氣體。請根據(jù)以上信息回答：碳酸氫鈉的性質(zhì)有 滅火時(shí)碳酸氫鈉發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 反應(yīng)。下圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置。請回答下列問題：TOC\o"1-5"\h\z⑴指出有編號(hào)的儀器名稱：① ，② ,寫出制取該氣體化學(xué)反應(yīng)方⑵利用上述AD裝置的組合可以制取的一種氣體是 ,寫出制取該氣體化學(xué)反應(yīng)方程式⑶欲收集一種難溶性氣體，有人認(rèn)為 E裝置可以代替B裝置。請簡述應(yīng)如何使用E裝置？ ?！就卣寡由臁坑貌ＡЧ芟蚴⒂凶仙镌囈旱脑嚬芾锎禋猓^一會(huì)兒再給試管加熱，試管里溶液顏色變化情況是 將盛滿CQ的大試管倒插在澄清石灰水中，可觀察的現(xiàn)象是：① ，② ?化學(xué)方程式為 按要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：⑴有CQ生成的化合反應(yīng)⑵有CQ生成的置換反應(yīng)⑶有CQ生成的分解反應(yīng)⑷有CQ參加的化合反應(yīng)【作業(yè)布置】第2課時(shí)一氧化碳一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：記住co的性質(zhì)和重要用途.知道CO使人中毒的原因及防護(hù)措施?！菊n前預(yù)習(xí)】【情境導(dǎo)入】2010年12月15日新華社消息：“贛州一家六口煤氣中毒身亡，最小死者僅兩個(gè)月”，煤氣的主要成分是什么，為什么使人中毒呢？二、自主探究：知識(shí)點(diǎn)二：一氧化碳【閱讀】自學(xué)課本P117下半部分和P118,思考并回答以下問題：CO有什么樣的顏色和氣味？有人用爐火取暖 ，為了防止煤氣中毒，在爐火上放一盆水行嗎？CO燃燒放出熱量并產(chǎn)生 色火焰，說明CO具有_ 性，它是煤氣的主要成份。反應(yīng)的化學(xué)方程式 CO為什么能使人毒？怎樣防止煤氣中毒？【討論】為什么家用煤氣中摻入具有難聞氣味的氣體？如果發(fā)生煤氣泄漏應(yīng)當(dāng)怎么辦？煤爐中常發(fā)生哪些化學(xué)反應(yīng)？請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式（參見書 P118圖6-19）。在燃燒很旺的煤爐中最不可能發(fā)生哪個(gè)反應(yīng)？TOC\o"1-5"\h\z⑵ ；⑶ ；⑷ 。向一盆燃燒旺盛的炭火中灑少量的水， 火焰更旺且為藍(lán)色；但灑入較多的水，炭火熄滅，為什么？■實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)碳在高溫下可以跟水反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣， 此反應(yīng)吸收熱量?；瘜W(xué)方程式 ?！居^察】觀看視頻CO還原CuO的實(shí)驗(yàn)，思考交流以下問題：1.先通入一氧化碳，過一會(huì)兒再給氧化銅加熱的原因是 2.根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)填寫下表:觀察到的現(xiàn)象所發(fā)生現(xiàn)象的化學(xué)方程式A處（CuO處）B處（石灰水中）C處C處為什么要放一個(gè)點(diǎn)燃的酒精燈？ 【歸納小結(jié)】二、一氧化碳碳的氧化物有_種，分別是 ，因CO分子比co分子多一個(gè) ，所以二者性質(zhì)有很大的 。CO的性質(zhì)：⑴物性： 色 氣味的氣體， 溶于水，密度比空氣略小，一般用 法收集。⑵化性：可燃性：純凈的CO在空氣在中點(diǎn)燃時(shí)，能產(chǎn)生 火焰，放出大量的熱，化學(xué)方程式為： 。還原性：CO還原CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。（ 的氧化銅逐漸變成光亮 色，石灰水____）劇毒性：CO極易與血液中的 結(jié)合，從而使 ，造成生物體缺氧，甚至危及生命。■H2、COC共同的化學(xué)性質(zhì)可燃性：可燃性氣體點(diǎn)燃前一定要檢驗(yàn) 。H2和O2的燃燒火焰是：發(fā)出 色的火焰。CO和O2的燃燒火焰是：發(fā)出 色的火焰。CH4和Q的燃燒火焰是：發(fā)出明亮的 火焰。還原性：如Fe2O+3CO高溫2Fe+3CO（現(xiàn)象：紅棕色粉末逐漸變成黑色， 石灰水變渾濁。）應(yīng)用：冶金工業(yè)★鑒別：H、COCH三種可燃性氣體，檢驗(yàn)燃燒產(chǎn)物（不可看火焰顏色）★水煤氣：H與CO的混合氣體（制法C+H20高里H2+CO）※除雜：CO[CO通入 或 溶液CO 2[CO]通過 CaO[CaCO Cu[CuO] CuO[Cu] CO的用途：因CO具有可燃性，可以用作 ；CO具有還原性，可用于 ?！菊n堂小結(jié)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么?【我的收獲】【知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】碳單質(zhì)及其化合物間的關(guān)系如下圖所示，請寫出其反應(yīng)方程式。三、自我測評(píng)【課堂練習(xí)】課本TOC\o"1-5"\h\z1?將充滿下列氣體的試管，分別倒立于槽中，試管內(nèi)水位上升最高的是（ ）A.H2 B.CH4 C.CO D.CQ下列做法存在安全隱患的是 （ ）A.在煤爐上放一壺水防止煤氣中毒 B. 在應(yīng)用泡沫滅火器時(shí)，應(yīng)先檢查出氣孔是否被堵塞C.進(jìn)入久未開啟的菜窖前應(yīng)先做燈火實(shí)驗(yàn) D.點(diǎn)燃CO氣體前，應(yīng)先檢驗(yàn)其純度要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，可采用的最好措施為（ ）A.點(diǎn)火燃燒B.通過灼熱的氧化銅粉末 C.通入石灰水中D.通入石蕊試液中區(qū)別CG、CO02三種氣體，最簡便的方法是（ ）A.用帶火星的木條B.用燃著的木條 C.用澄清石灰水 D.用灼熱的氧化銅香煙燃燒產(chǎn)生的煙氣中含有許多強(qiáng)致癌物和有害物質(zhì)， 其中對人體危害最大的物質(zhì)除尼古丁和煤焦油外，還有一種易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，該氣體是（ ）A.二氧化硫 B.—氧化碳 C.二氧化碳 D?氮?dú)庠诨瘜W(xué)反應(yīng)CuO+XtCu+CQf中，X一定是（ ）A.單質(zhì) B.化合物 C.氧化物 D .還原劑【中考直通車】關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的說法正確的是（ ）A.都是大氣污染物B.都能與水反應(yīng) C.都能還原氧化銅 D.都能通過碳與氧氣反應(yīng)制得為了區(qū)別CO（可能混有氧氣）與CO兩瓶無色氣體，下列方法中可行的是（ ）A.伸入燃著的木條。 B. 分別通入少量澄清石灰水，振蕩。C.分別通入少量NaOH溶液，振蕩。D.分別通入少量稀硫酸，振蕩。某無色氣體可能含有CQ、COH2中的一種或幾種，依次進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)（假設(shè)每步反應(yīng)均完全進(jìn)行）；①通過赤熱的炭層后，恢復(fù)到原狀態(tài)，氣體體積不變；②通過灼熱的 CuO時(shí)，固體變成紅色；③通過白色CuSQ粉末時(shí)，粉末變成藍(lán)色晶體；④通人澄清石灰水中，石灰水變渾濁。下列判斷正確的是（ ）A.原混合氣體中一定含有CO、COH2 B. 原混合氣體中一定沒有CO,一定含有f和COC.原混合氣體中一定含有H2和CO,可能含有COD.根據(jù)①④，可推斷實(shí)驗(yàn)過程中一定有CQ生成碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖 5所示。物質(zhì)X的化學(xué)式為 。(2)在物質(zhì)的分類中，CO屬于 物。(3)從圖中任選一種物質(zhì)，它的一種用途 。寫出圖