人教語文八下第3課我的第一本書-(8)省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

我的第一本書牛漢第1頁(yè)介紹作者牛漢，現(xiàn)當(dāng)代著名詩(shī)人，原名史成漢。生于1923年，1940年開始寫詩(shī)，有詩(shī)劇《智慧悲傷》、詩(shī)歌《鄂爾多斯草原》、詩(shī)集《彩色生活》等。我們學(xué)過他寫《華南虎》。第2頁(yè)整體感悟60年前小學(xué)一年級(jí)一本“只有下半部分,沒有封面,沒有頭尾”國(guó)語書本有著怎樣經(jīng)歷令作者永志不忘,以致專門著文紀(jì)念?因?yàn)檫@本書蘊(yùn)涵著父子之間深情,同學(xué)之間厚意；深藏著苦難生活和惡劣學(xué)習(xí)條件與環(huán)境；映照著那個(gè)時(shí)代人們不幸命運(yùn)，以及在那種荒寒背景下尤其可貴一點(diǎn)樂趣和溫情。第3頁(yè)1、本文記敘線索是什么？作者圍繞著這一線索記敘了哪些事?2、“我第一本書”僅僅指那半本書本嗎？它有何含義？

3、作者懷著怎樣感情追憶他第一本書？整體感悟第4頁(yè)開頭：我第一本書是“”。朋友疑惑：書本有什么好寫？我解釋：這是一本“”書。主體：① ②結(jié)尾：“我”結(jié)論：６０年前小學(xué)一年級(jí)國(guó)語書本讓我一生難以忘懷“我第一本書”不一樣尋常來歷。a.父親帶“我”離開本村到崔家莊念書，知道所念《國(guó)語》是“真正第一本書”；b.還回想了念書給“我”高興及交代了與“書”相關(guān)幾個(gè)同學(xué)朋友命運(yùn)。人不能忘本！線索：我第一本書第5頁(yè)3、作者是懷著怎樣感情追憶他“第一本書”？作者是懷著沉重心情，敬重、珍愛感情追憶“第一本書”，感情復(fù)雜，百感交集，因?yàn)槟潜緯锷畈刂嚯y生活和惡劣學(xué)習(xí)條件與環(huán)境，同時(shí)也映照著那個(gè)時(shí)代人們不幸命運(yùn)，以及在那種荒寒背景下尤其可貴一點(diǎn)樂趣和溫情。2、“我第一本書”僅僅指那半本書本嗎？它有何含義？

“我第一本書”不但僅指那半本書本，也指“我”人生第一課。這人生第一課，蘊(yùn)含著生活艱辛，人間溫情，同學(xué)情誼和上學(xué)樂趣。第6頁(yè)甜：同學(xué)、朋友之間深厚情誼父子之間親密關(guān)系人與狗默契和情趣酸：艱辛生活，貧窮生活環(huán)境學(xué)習(xí)艱難人生際遇差異這一本書中蘊(yùn)含了太多情感，假如讓你來品味，你能從中品出什么滋味？第7頁(yè)研讀體會(huì)1、當(dāng)父親聽說我把那二分之一書給了同課時(shí)，為何“深深嘆著氣”？“我”父親是一位怎樣父親？這深深嘆息，既包含著對(duì)兒子做法默許，也為兒子同學(xué)家生活貧困而深表同情?！拔摇备赣H是一位知書達(dá)理，而且非常疼愛兒子父親。2、我第一本書實(shí)在應(yīng)該寫寫，假如不寫，我就枉讀了這幾十年書，更枉寫了這幾十年詩(shī)。人不能忘本。

枉，白白，無價(jià)值，無意義。作者第一本書，不但是求知第一本書，更是人生第一本書。假如這第一本書不寫出來，那么這幾十年讀書和寫書就失去了意義，變得毫無價(jià)值，因?yàn)槟阃浟酥R(shí)源頭和人生起點(diǎn)，你忘記了過去，即忘本。

“本”，雙關(guān)，指那第一本國(guó)語教材，也指人生成長(zhǎng)歷程中最初最有價(jià)值奠基性東西。作者所指主要指后者。第8頁(yè)3、作者第一本書為何“值得我用崇敬心靈去贊美”？因?yàn)樽髡叩谝槐緯馕渡铋L(zhǎng)。它不但表明第一次跨進(jìn)學(xué)校大門，走進(jìn)了知識(shí)世界，更主要是，那第一本書里鑲嵌著父親深情、同學(xué)情誼、童年樂趣和生活苦難以及在苦難生活中抗?fàn)幰欢涡穆窔v程。它既是求知第一本書，更是人生第一本書。第9頁(yè)

我童年沒有幽默，只有從荒寒大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初高興和夢(mèng)幻。

作者對(duì)童年感覺是辛酸，因?yàn)橥晟钍蔷狡?，是艱辛而沉重，哪有幽默可言？然而與生俱來童年好奇、天真和調(diào)皮，使他們一和小動(dòng)物在一起、一回到大自然中、一玩起來，就會(huì)充滿幻想，就會(huì)什么困苦都忘卻。這就是生命最初高興和幻想。第10頁(yè)暢所欲言沒有書本喬元貞卻考了第一名，父親也認(rèn)為他比“我”有出息，作者在文章結(jié)尾處還特意補(bǔ)述了喬元貞一生“出息”：“他一輩子挎著籃子在附近幾個(gè)村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西?！边@算得什么“出息”呢？作者為何要作這么交代？第11頁(yè)

沒有書本喬元貞考了第一名，說明他是個(gè)聰明好學(xué)孩子，這么孩子是能成大器，可是他在最需要學(xué)習(xí)時(shí)候失學(xué)了，人生成長(zhǎng)第一個(gè)階梯就這么永遠(yuǎn)失去了。再加上當(dāng)?shù)匚幕?、?jīng)濟(jì)極度貧困和落后，他一輩子只能在生存底線上掙扎，還能有什么發(fā)展可言呢?

我并不比喬元貞聰明，而“我”以后到條件好一些學(xué)校上學(xué)去（再以后，“我”讀了中學(xué)，讀了大學(xué)，成了詩(shī)人）。第12頁(yè)從文中“我”和喬元貞結(jié)局對(duì)比，你知道什么道理？“知識(shí)改變命運(yùn)”第13頁(yè)

讀過本文，深深打動(dòng)我們卻不但僅是關(guān)于第一本書“故事”，而是與書相關(guān)或由書引發(fā)父子之間、同學(xué)之間那濃濃真摯情意，是上個(gè)世紀(jì)二三十年代遙遠(yuǎn)鄉(xiāng)村荒寒、蒼涼生活境況和作者對(duì)生活那份獨(dú)特感受。請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)絡(luò)生活體驗(yàn)，體會(huì)文章思想感情，詳細(xì)深入地談?wù)勛约毫私夂透惺?。心靈回首第14頁(yè)我第一本書生命中最初高興與夢(mèng)幻同學(xué)情父子情童年樂趣第15頁(yè)同學(xué)們，文中“第一本書”不一樣尋常經(jīng)歷，給了作者終生受用精神財(cái)富。確實(shí)，恰如一位哲人所說，生活是一所大學(xué)。不論其中是不幸，還是喜悅，那都記憶中揮之不去風(fēng)景，我們只要專心去體悟，亮色總是會(huì)有