成反比例的量5人教新課標(biāo)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第十二冊(cè)市名師優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)市公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件_第1頁(yè)
成反比例的量5人教新課標(biāo)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第十二冊(cè)市名師優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)市公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件_第2頁(yè)
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成反比例的量人教新課標(biāo)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第1頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)使同學(xué)們了解反百分比意義，能依據(jù)反百分比意義，正確判斷兩種量是否成反百分比。2.培養(yǎng)同學(xué)們抽象概括能力和判斷推理能力。第2頁(yè)完成下面任務(wù)第一小組：24棵樹苗分成2行栽種。第二小組：24棵樹苗分成3行栽種。第三小組：24棵樹苗分成4行栽種。第四小組：24棵樹苗分成6行栽種。第五小組：24棵樹苗分成8行栽種。第3頁(yè)完成以下表格2行12棵24棵3行8棵24棵4行6棵24棵6行4棵24棵8行3棵24棵行數(shù)每行棵數(shù)樹苗總棵數(shù)第4頁(yè)行數(shù)是２，每行棵數(shù)是12。行數(shù)是３，每行棵數(shù)是８。行數(shù)是４，每行棵數(shù)是６。行數(shù)是６，每行棵數(shù)是４。行數(shù)是８，每行棵數(shù)是３。行數(shù)增加，每行棵數(shù)反而降低行數(shù)降低，每行棵數(shù)反而增加。第5頁(yè)２×12＝２４３×８＝２４４×６＝２４８×３＝２４６×４＝２４兩種量中相對(duì)應(yīng)兩個(gè)數(shù)積一定。每行棵數(shù)×行數(shù)＝樹總棵數(shù)（一定）第6頁(yè)我們得出結(jié)論行數(shù)與每行棵數(shù)是兩種相關(guān)聯(lián)量，每行棵數(shù)隨行數(shù)改變而改變，行數(shù)增加每行棵數(shù)反而降低，行數(shù)降低每行棵數(shù)反而增加。而且，它們乘積是一定。第7頁(yè)兩種相關(guān)聯(lián)量，一個(gè)量改變，另一個(gè)量也伴隨改變，假如這兩種量中相對(duì)應(yīng)兩個(gè)數(shù)積一定，這兩種量就叫做成反百分比量，它們關(guān)系叫做反百分比關(guān)系。第8頁(yè)假如用字母x和y表示兩種相關(guān)聯(lián)量，用k表示它們積（一定），反百分比關(guān)系能夠用下面式子表示：yx＝k（一定）×第9頁(yè)判定方法：判定兩個(gè)量是不是成反百分比，主要是看它們積是不是一定。第10頁(yè)判斷下面各題中兩種量是不是成反百分比量，并說(shuō)明理由。第11頁(yè)拓展練習(xí)假如ｘ

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