幼兒園活動策劃案范本7篇

幼兒園活動策劃案范本7篇幼兒園活動策劃案篇1

設計意圖：

中班幼兒對自己生活的地方、住的小區(qū)已有了一定的認識，就產生了想了解同伴居住環(huán)境的愿望。隨著主題“我的家鄉(xiāng)’’的開展，幼兒通過看家鄉(xiāng)、說家鄉(xiāng)、夸家鄉(xiāng)等系列活動，產生了自己是安吉人的自豪感。幼兒對自己身邊的事比較感興趣，通過與父母一起去自己生活的小區(qū)、街道、公園等地方看看、玩玩、畫畫，從父母、老師身邊了解有關安吉的歷史、人文等知識，豐富相關的談話內容，使幼兒有想說、敢說的愿望。活動目標：

1.幫助幼兒學習用簡短的語句說出自己居住的小區(qū)名稱。2.要求幼兒學會安靜地傾聽別人的談話、了解別人的談話內容，培養(yǎng)有意識的傾聽能力。3.鼓勵幼兒能大方地在集體面前表達自己的意見?；顒訙蕚洌?/p>

1.多媒體：有關城市小區(qū)、街道、生態(tài)廣場、驛站廣場、昌碩公園、機關幼兒園等圖片。2.幼兒在父母的幫助下了解自己居住小區(qū)的名稱，小區(qū)的一些主要景色。3.介紹小區(qū)的圖畫(幼兒照片或自己畫的圖)。重難點：能用簡短的語句說出自己的感受?；顒舆^程：一、創(chuàng)設談話情景，引出談話話題

1.出示安吉地圖：看!這是什么?(一張地圖)

這是哪個地方的地圖?(安吉地圖)

我們住的地方叫“安吉”(指出地圖中的安吉)。你住在安吉的哪個小區(qū)?(讓幼兒說出自己居住小區(qū)的名稱，最好能說出幾幢幾單元幾號。)

2.老師小結：我們居住的地方叫安吉，有許多的小區(qū)：匯豐花園，新嘉園，芬芳小區(qū)，桃園新村，寧馨花園，市民中心……我們住的地方很美，我愛我家!(活動前幼兒已經在區(qū)域活動中了解了安吉地圖，為幼兒在本次活動中尋找自己居住的地方提供了保障，幼兒因此能大膽地進行介紹。有多名幼兒在地圖上找到了自己住的小區(qū)。)

二、引導幼兒圍繞居住地進行談話

1.提問：你家周圍有哪些好玩、好看的地方?(提示：匯豐花園的旁邊有哪些好玩的地方，如生態(tài)廣場……)2.請你介紹給大家。(生態(tài)廣場、驛站廣場、昌碩公園、機關幼兒園……)

3.你最喜歡到什么地方玩，你用什么方法把這些好玩的地方告訴大家呢?(拍照，畫下來。)

(幼兒回答時語言豐富、聲音響亮，因為他們對自己的家很熟悉，又通過與父母的交流知道了許多居住地周圍的環(huán)境，所以與老師的互動、同伴的互動積極。)

三、討論：主題墻的布置

出示收集并已制作的居住小區(qū)圖片讓幼兒談論。師：昨天我們小朋友已經回家畫了自己居住的地方，我們怎么將你的家介紹給同伴?(布置“我居住的地方”。)怎么來布置“我愛家鄉(xiāng)”的主題墻呢?(提示：上一次的主題“我愛媽媽”，小朋友用不同的方法如：愛心，心愿卡，畫媽媽等表達了自己的感受o)

(通過集體討論、個別交流等方式讓幼兒大膽表述，鼓勵幼兒積極參與到主題墻的創(chuàng)設中，發(fā)揮幼兒的主體作用，使幼兒與環(huán)境、幼兒與老師產生積極的互動。)

四、延伸活動

回活動室，師幼共同布置主題墻。幼兒園活動策劃案篇2

一、設計意圖

在運動會活動中，通過設計好玩有趣的親子體育運動項目，讓全園親子共同參與開幕式入場隊列的'練習和表演，在運動項目的練習和競爭中，感受運動的快樂，激發(fā)幼兒積極參加體育運動的興趣，促進幼兒身體動作的發(fā)展。二、活動總目標

1、發(fā)展跑、跨、鉆、平衡、運球等動作，促進身體的協(xié)調性、靈活性，培養(yǎng)堅持到底的意志品質。2、激發(fā)參與親子運動會的興趣，感受和父母一同運動的快樂。三、活動準備(一)組織工作

1、向全園家長和幼兒發(fā)出活動倡議。2、各年齡階段教師商定適合本年齡段幼兒年齡特點的運動項目。3、組織親子報名工作。4、各班組織做好運動會開幕式運動員方陣進場的隊列練習。5、做好運動會上的人員分工。(二)經驗準備

幼兒和家長事先了解各項目的玩法，在家中或晨區(qū)體育活動中進行練習。(三)物質準備

1、活動倡議書，海報，運動場布置，活動橫幅，環(huán)境創(chuàng)設等。2、各運動項目所需的用品。四、活動過程

開幕式

1、主持人致開幕詞。2、開場舞表演。3、運動員進場。4、升旗儀式。(可邀請當地的武警戰(zhàn)士為孩子們升旗。)

5、師生齊唱園歌。6、園長講話。7、小小運動員代表發(fā)言。8、家長代表講話。9、運動員退場。10、幼兒團體操表演。幼兒園活動策劃案篇3

【活動過程】

1、教師出示圖文，聲情并茂地講述故事《貼紙的心事》。2、討論：貼紙為什么開心?為什么煩惱?3、怎樣幫助貼紙解除煩惱?啟發(fā)幼兒續(xù)編故事。師：誰能想出辦法，幫忙解決貼紙的煩惱呢?(培養(yǎng)幼兒動腦筋解決問題的習慣。)4、討論：誰的辦法最好?為什么?引導孩子在辯論中，積極應對同伴的意見。提示幼兒著重思考可行的辦法，并能運用語言清楚地表述理由。(重點引導幼兒樹立正確的消費觀。)

5、啟發(fā)幼兒用圖文并茂的形式記錄和展示自己續(xù)編的故事?！净顒友由臁?/p>

社會調查：貼紙的作用和好處，貼紙帶來的問題及其解決方法?；顒尤鹤灾瀑N紙

【活動過程】

1、再次引導幼兒仔細觀察貼紙上的圖案和制作材料。2、讓幼兒按自己的意愿和想像大膽制作一套裝飾貼紙。3、欣賞自制貼紙，說說內容與用途?！净顒友由臁?/p>

用孩子自己創(chuàng)作的貼紙布置展覽，裝飾環(huán)境。鼓勵幼兒將自制的貼紙義賣，將義義賣款項捐給動物協(xié)會，以表達孩子們愛護動物的情感，并讓孩子體驗自己的價值?！驹O計評價】

這個活動要求教師及時把握幼兒的興趣點，引導幼兒發(fā)現(xiàn)和分析問題，幫助幼兒在接受新事物時克服自己的弱點。整個活動以幼兒為主體，從收集貼紙、舉辦貼紙展覽，到開展社會調查，進行討論和創(chuàng)作貼紙，都是讓幼兒在自己動手、自己參與、自己思考的基礎上進行的。【資料鏈接】

故事《貼紙的心事》

有一對貼紙朋友，一個叫開心，一個叫煩惱。教師在講述故事時，可根據情節(jié)，一邊展現(xiàn)故事梗概漫畫，一邊自然地展示字卡“開心”“煩惱”“無精打采”“愁眉苦臉”等讓幼兒認讀。幼兒園活動策劃案篇4

【活動目標】

1、熟悉我們常用的取暖用具，了解冬季的取暖方式。2、知道取暖用具的使用方法，懂得安全取暖?！净顒哟蛩恪?/p>

取暖設備圖片

【活動過程】一、談話導入

師：孩子們，此刻是什么季節(jié)?天氣怎么樣?(冬天，天氣很冷)我們的活動室內暖和嗎?(暖和)我們是怎樣取暖的?今天，我們就來了解這些內容。二、認知取暖方式

1、和幼兒一起討論取暖方式。取暖方式很多，有：火爐取暖衣物取暖運動取暖電器取暖(如電熱毯空調)等。2、感知多種取暖方式?；馉t取暖：我們北方家庭學校等最常用的取暖方式，通過燃燒煤炭產生熱量提高溫度取暖，我們的活動室就是烤火爐取暖。(教師指導幼兒觀察活動室火爐取暖設備)

衣物取暖：冬天，人們都穿上了棉襖棉褲棉鞋等棉衣，你們大家都穿著嗎?(穿著)小朋友們都穿得很暖和。(幼兒交流自己穿的衣服)

運動取暖：通過跑步跳繩或者做其他運動的方式可以增加體內熱量取暖。3、觀察各種取暖圖，了解取暖工具的使用方法及注重事項。小朋友們，在使用取暖工具取暖時，一定要掌握好方法，注重安全。如：火爐取暖，我們不能隨便生火添加煤炭，要注重空氣的流通，預防煤氣中毒事件的發(fā)生;使用電器(如電熱毯)取暖時，不能時間太長，要及時關閉電源。小結：小朋友們，冬季取暖保證了我們正常的活動生活，我們在取暖時一定要注重方法，確保安全。幼兒園活動策劃案篇5

活動名稱:

1、熟悉歌曲旋律和內容，能初步跟唱并合拍地做動作，感受勞動時的快樂。2、了解歌曲中的角色，學習分角色表演動作。活動準備：

1、大蘿卜的圖片，老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗、小花貓和小老鼠的頭飾若干。2、《拔蘿卜》歌曲的錄音磁帶，錄音機。3、給幼兒講述過的拔蘿卜的故事?；顒舆^程：

一、調動幼兒已有的經驗。教師風趣引入課題，引導幼兒說出故事的名稱和故事中的角色。教師提問：我表演的是什么故事?故事里除了老公公還有誰?二、教師于黑板上貼圖，邊引導幼兒欣賞歌曲，熟悉歌曲的內容和旋律。1、教師邊出示貼圖，邊朗誦詩歌。2、幼兒邊傾聽歌曲，邊觀察教師演示貼圖。3、教師帶領幼兒跟唱歌曲。三、幼兒用動作表演歌曲：把蘿卜。教師引導幼兒創(chuàng)編各角色拔蘿卜時的動作，提示幼兒在唱“嗨吆吆，嗨吆吆”的號子口號時，在聲音和力度上要加大力度，表現(xiàn)勞動的快樂。四、分角色表演歌曲?；顒友由欤?/p>

幼兒熟悉歌曲和表演后，可以引導幼兒創(chuàng)編歌曲，如：小雞、小鴨子等。幼兒園活動策劃案篇6

活動目標：

1、運用已有的生活經驗和品嘗方法、辨別水果酸甜的不同的味道。2、能夠把幾種特征比較明顯的水果按酸和甜進行分類?；顒訙蕚洌?/p>

1、準備各種水果或圖片，蘋果、鴨梨、山楂、柿子、香蕉、葡萄等。2、選常見的、對比明顯的、最好是同類的酸甜不同的兩種水果、數量若干。3、水果刀一把、水果盤一個、牙簽若干?；顒舆^程：

大家好，我是魔術師，我?guī)砹撕芏嗪芏嗪贸缘乃麃硭徒o大家。1、出示魔術棒，玩變魔術游戲?！靶∨笥芽催@是一根魔術棒，這根魔術棒可厲害呢今天我們就用這根變出好吃的東西，現(xiàn)在請小朋友和魔術師一起變。(1)變出水果并提問：他們叫什么名字?(小朋友真棒，現(xiàn)在魔術師就把蘋果送給你們)

(2)變出橘子并提出問題。(3)現(xiàn)在請小朋友看看魔術師還能變出什么?(梨子)

(4)變出香蕉并提問。(5)變出葡萄并提問。2、出示用來品嘗的兩種水果：

它們叫什么名字?從外表看上去有什么不同?你們想嘗嘗它們是什么味道的嗎?(小朋友可真厲害，現(xiàn)在魔術師把這兩種水果也都送給你們)

(1)吃水果：老師用水果刀把水果分成小瓣，用牙簽分給幼兒品嘗(先品嘗酸的，再品嘗甜的)，請幼兒說一說他們的味道。在幼兒品嘗的時候，老師根據幼兒的不同表現(xiàn)，花兩個表情娃娃在黑板上。幼兒品嘗過后，請大家猜猜老師畫的哪個娃娃剛才吃到的是甜果，哪個娃娃吃到的是酸果。(2)翻開《幼兒習得手冊》，讓幼兒認識。老師提問：這是什么水果?它是什么味道的?“魔術師今天很開心和這么多的小朋友一起玩兒游戲。”謝謝大家，現(xiàn)在小朋友們品嘗水果吧!不過，再吃之前你們必須告訴老師這是什么味道的水果才可以吃，否則就不行了。3、想一想還有什么水果是甜的和酸的?并把它們分類?；顒友由欤夯丶液蠛桶职?、媽媽、爺爺、奶奶一起品嘗水果。幼兒園活動策劃案篇7

活動目標：

1.引導幼兒發(fā)現(xiàn)天氣與植物生長的密切關系，感受秋季的明顯特點。2.通過撿拾樹葉，辨別幾種常見樹葉的主要特征。活動準備：

1.場景選擇：選擇一片樹種不同、落葉繽紛、安全便于觀察的小樹林。2.《幼兒習得手冊》(玩一玩做一做)上學期Ⅱ第一頁。活動過程：

一、感受秋天特征(邊走邊談)。1.老師帶領幼兒在種植園參觀提問：你們覺得現(xiàn)在天氣怎么樣?2.大家穿的是什么衣服?3.種植園里什么樣?4.小草樹木和前些日子有什么不一樣?二、撿拾樹葉

1.提出要求：每人撿幾片不一樣的葉子，來到老師身邊。2.看一看，說一說自己是拾的葉子都是什么顏色的，像什么。3.分分類：大家把手中相同種類的葉子放到一起，數一數一共有幾種，試著說一說它們都是些什么樹上的葉子。什么樹葉大些，什