少兒主持第三課朗讀技巧課件

授課老師——蘭老師小小主持人培訓(xùn)——成就你的舞臺夢授課老師——蘭老師小小主持人培訓(xùn)1課程大綱二、學(xué)好普通話，朋友遍天下三、氣息訓(xùn)練一、小主持人基礎(chǔ)禮儀五、拼音朗讀及練習(xí)四、朗讀技巧課程大綱二、學(xué)好普通話，朋友遍天下三、氣息訓(xùn)練一、小主持人基2第三課：詞句朗讀技巧二、停連（停頓）四、語速三、重音及表達(dá)方式一、朗讀語調(diào)朗讀就是清晰響亮地將書面語言轉(zhuǎn)化為有聲語言，把無聲的文字符號轉(zhuǎn)變?yōu)橛新曊Z言的一種語言表達(dá)的再創(chuàng)作活動(dòng)。朗讀的技巧：第三課：詞句朗讀技巧二、停連（停頓）四、語速三、重音及表達(dá)方3第三課：詞句朗讀技巧一、朗讀語調(diào)就像唱歌一般，如果沒有曲調(diào)，歌聲也十分難聽。語調(diào)指朗讀語句時(shí)聲音高低升降的變化。主要有以下幾種：平直調(diào)、高升調(diào)、降抑調(diào)、曲折調(diào)。

第三課：詞句朗讀技巧一、朗讀語調(diào)就像唱歌一般，如果沒有曲調(diào)，4第三課：詞句朗讀技巧一、朗讀語調(diào)平直調(diào)（—）：平直調(diào)一般用來表達(dá)陳述語氣，也多用于表達(dá)內(nèi)容分量較重、莊嚴(yán)的句子里。朗讀時(shí)始終平直舒緩，沒有顯著的高低變化。(1)那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。(2)我們面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。(3)這一切都是原始生命得以產(chǎn)生和發(fā)展的必要條件。

第三課：詞句朗讀技巧一、朗讀語調(diào)平直調(diào)（—）：平直調(diào)一般用5第三課：詞句朗讀技巧一、朗讀語調(diào)高升調(diào)（/）：一般用來表示疑問、反問、驚訝、命令、號召、呼喚、憤怒等語氣。朗讀時(shí)，注意前低后高，語氣逐漸上揚(yáng)，句尾達(dá)到最高。（1）??！小橋呢？它不見了。（驚奇）（2）我可以向您買一個(gè)小時(shí)的時(shí)間嗎？（請求）（3）是的，一切都那么美好，我為什么不高興呢？（反問）

第三課：詞句朗讀技巧一、朗讀語調(diào)高升調(diào)（/）：一般用來表示疑6第三課：詞句朗讀技巧一、朗讀語調(diào)降抑調(diào)（\）：一般用在表示堅(jiān)決、自信、贊揚(yáng)、祝愿等感情的句子里；表達(dá)沉痛、悲憤的感情時(shí)，一般也用這種語調(diào)。朗讀時(shí)，注意調(diào)子逐漸由高往低降，句末的音節(jié)或結(jié)構(gòu)要讀得低沉而短促。（1）我越來越深刻地感到誰是我們最可愛的人?。?）假若，你一直和時(shí)間比賽，你就可以成功！第三課：詞句朗讀技巧一、朗讀語調(diào)降抑調(diào)（\）：一般用在表示堅(jiān)7第三課：詞句朗讀技巧一、朗讀語調(diào)曲折調(diào)（﹀︿）：它所強(qiáng)調(diào)和突出的音節(jié)，不像其它句調(diào)多表現(xiàn)在句末，而是根據(jù)需要，出現(xiàn)在句子不同的位置上。時(shí)常用來表現(xiàn)幽默、諷刺、含蓄、夸張、驚訝、雙關(guān)等復(fù)雜的情緒。朗讀時(shí)語調(diào)升降間隔，有起伏感。（1）你以為這是什么車？旅游車？（2）你說呀，你倒是說話呀。第三課：詞句朗讀技巧一、朗讀語調(diào)曲折調(diào)（﹀︿）：它所強(qiáng)調(diào)和突8一棵開花的樹席慕容如何讓你遇見我，在我最美麗的時(shí)刻，為這我已在佛前求了五百年求佛讓我們結(jié)一段塵緣，佛于是把我化作一棵樹，長在你必經(jīng)的路旁，陽光下慎重的開滿了花，朵朵都是我前世的盼望，當(dāng)你走近，請你細(xì)聽，那顫抖的葉是我等待的熱情，而當(dāng)你終于無視的走過，在你身后落了一地的，朋友啊那不是花瓣那是我凋零的心。一棵開花的樹席慕容如何讓你遇見我，9第三課：詞句朗讀技巧二、停連（停頓）停連是指朗讀過程中聲音的“停頓”和“連接”。停連是口語表達(dá)的歇息與延伸，非語氣中斷。處理好朗讀中的停連，可以幫助我們理解句子的邏輯關(guān)系，增強(qiáng)語言的節(jié)奏感，使語義表達(dá)更準(zhǔn)確，而且也便于朗讀者及時(shí)調(diào)節(jié)氣息。停連主要有語法停連、邏輯停連、情感停連三種類型。

第三課：詞句朗讀技巧二、停連（停頓）10第三課：詞句朗讀技巧二、停連（停頓）——語法停連標(biāo)點(diǎn)符號停頓時(shí)間的長短一般是：頓號＜逗號＜分號＜冒號（省略號、破折號）＜句號（問號、嘆號），章節(jié)段落之間的停頓時(shí)間最長。如果你想快樂一小時(shí)，打個(gè)盹；如果你想快樂一天，去釣魚；如果你想快樂一年，繼承一筆財(cái)產(chǎn)；如果你想快樂一生，幫助別人。

第三課：詞句朗讀技巧二、停連（停頓）——語法停連11第三課：詞句朗讀技巧邏輯停連是為了突出某種觀點(diǎn)、事物或情感，在句中沒有標(biāo)點(diǎn)符號的地方而作的短暫停頓。1、主語、謂語之間：深藍(lán)色的天空里/懸著無數(shù)半明半昧的星。（環(huán)保）

二、停連（停頓）——邏輯停連第三課：詞句朗讀技巧二、停連（停頓）——邏輯停連12第三課：詞句朗讀技巧邏輯停連是為了突出某種觀點(diǎn)、事物或情感，在句中沒有標(biāo)點(diǎn)符號的地方而作的短暫停頓。2、動(dòng)詞與較長的賓語之間：我最愛看/天上密密麻麻的繁星。我常想/讀書人是世間幸福人。（養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣）

二、停連（停頓）——邏輯停連第三課：詞句朗讀技巧二、停連（停頓）——邏輯停連13第三課：詞句朗讀技巧邏輯停連是為了突出某種觀點(diǎn)、事物或情感，在句中沒有標(biāo)點(diǎn)符號的地方而作的短暫停頓。3、較長的附加成分和中心詞之間：

床架上方，則掛著一枚/我一九三二年/贏得少年乒乓球冠軍的/銀質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆?、并列成分之間：從那些往哲先賢/以及當(dāng)代才俊的著述中/學(xué)得他們的人格。

二、停連（停頓）——邏輯停連第三課：詞句朗讀技巧二、停連（停頓）——邏輯停連14第三課：詞句朗讀技巧它不受書面標(biāo)點(diǎn)和語法關(guān)系的制約，完全是根據(jù)感情或心理的需要而作的停頓處理。它的特點(diǎn)是聲斷而情不斷，也就是聲斷情連。山川、︶河流、樹木、︶房屋，全都罩上了一層厚厚的雪。（溫室效應(yīng)導(dǎo)致很多地方不下雪）

二、停連（停頓）——感情停連第三課：詞句朗讀技巧二、停連（停頓）——感情停連15

鄉(xiāng)

愁

余光中小時(shí)侯后來啊鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)刮以谶@頭我在外頭母親在那頭母親在里頭長大后而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭我在這頭新娘在那頭大陸在那頭

鄉(xiāng)

愁16第三課：詞句朗讀技巧三、重音及表達(dá)方式重音：指朗讀時(shí)需

要強(qiáng)調(diào)或突出的

音節(jié)或詞語。

第三課：詞句朗讀技巧三、重音及表達(dá)方式17第三課：詞句朗讀技巧三、重音及表達(dá)方式（1）一般短句子里的謂語部分讀得稍重些。例：可小鳥憔悴了。冬天來了，春天的腳步近了。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

第三課：詞句朗讀技巧三、重音及表達(dá)方式（1）一般短句子里的謂18第三課：詞句朗讀技巧三、重音及表達(dá)方式（2）動(dòng)賓結(jié)構(gòu)中的賓語應(yīng)該重讀。例：談文學(xué)、談?wù)軐W(xué)、談人生道理。我愛月夜，但也愛星天。雙賓語后一賓語重。例：張老師教我們數(shù)學(xué)。

第三課：詞句朗讀技巧三、重音及表達(dá)方式19第三課：詞句朗讀技巧三、重音及表達(dá)方式（3）定語、狀語、補(bǔ)語比中心詞要稍重些。例：現(xiàn)在正是枝繁葉茂的時(shí)節(jié)。它是最貴的一棵樹。王友驚疑地接過糖果。大雪整整下了一夜。他眼睛睜得大大的。第三課：詞句朗讀技巧三、重音及表達(dá)方式20第三課：詞句朗讀技巧三、重音及表達(dá)方式（4）疑問代詞和指示代詞一般要稍重些。

例：誰能把花生的好處說出來？

這就是白楊樹。第三課：詞句朗讀技巧三、重音及表達(dá)方式（4）疑問代詞和指示代21第三課：詞句朗讀技巧三、重音及表達(dá)方式（5）隨語音語境而變例：一個(gè)月就生產(chǎn)了五百噸。一個(gè)月就生產(chǎn)了五百噸。老王怎么來北京？老王怎么來北京？第三課：詞句朗讀技巧三、重音及表達(dá)方式（5）隨語音語境而變22第三課：詞句朗讀技巧三、重音及表達(dá)方式我知道你會這樣做的。（別人不知道）我知道你會這樣做的。（不要以為我不知道）我知道你會這樣做的。（別人不會）我知道你會這樣做的。（你怎么說自己不會）我知道你會這樣做的。（你不會那樣）我知道你會這樣做的。（不僅僅是說說而已）第三課：詞句朗讀技巧三、重音及表達(dá)方式23第三課：詞句朗讀技巧四、語速常見的語速有三種形式：快速、慢速和中速。在朗讀激動(dòng)、歡快心情與緊張急迫的形勢或抒發(fā)慷慨憤激之情時(shí)，語速稍快，停頓適當(dāng)減少，聲音稍高；表現(xiàn)莊重嚴(yán)肅的氣氛，描繪優(yōu)美的景色，或抒發(fā)自我情懷時(shí)，語速較緩，停頓適當(dāng)增加，聲音較低沉。第三課：詞句朗讀技巧四、語速常見的語速有三種形式：快速、慢速24第三課：詞句朗讀技巧四、語速

你拍一，我拍一，環(huán)保衛(wèi)生放第一。

你拍二，