人教版八年級下冊物理第七章知識點總結(jié)

第人教版八年級下冊物理第七章知識點總結(jié)人教版八年級下冊物理第七章知識點總結(jié)

學(xué)習(xí)八年級物理知識點的方法就是精神的浩瀚、想象的活躍、心靈的勤奮。那么八年級下冊物理知識點有哪些呢以下是小編準(zhǔn)備的一些人教版八年級下冊物理第七章知識點，僅供參考。

人教版八年級下冊物理第七章知識點

一、力

1、力的概念：力是物體對物體的作用。

2、力的單位：牛頓，簡稱牛，用N表示。力的感性認(rèn)識：拿兩個雞蛋所用的力大約1N。

3、力的作用效果：力可以改變物體的形狀，力可以改變物體的運動狀態(tài)。

說明：物體的運動狀態(tài)是否改變一般指：物體的運動快慢是否改變(速度大小的改變)和

物體的運動方向是否改變

4、力的三要素：力的大小、方向、和作用點;它們都能影響力的作用效果。

5、力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點表示出來,

如果沒有大小,可不表示,在同一個圖中,力越大,線段應(yīng)越長

6、力產(chǎn)生的條件：①必須有兩個或兩個以上的物體。②物體間必須有相互作用(可以不接觸)。

7、力的性質(zhì)：物體間力的作用是相互的。

兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。

二、彈力

1、彈力

①彈性:物體受力時發(fā)生形變，不受力時又恢復(fù)到原來的形狀的性質(zhì)叫彈性。

②塑性:物體受力發(fā)生形變，形變后不能恢復(fù)原來形狀的性質(zhì)叫塑性。

③彈力:物體由于發(fā)生彈性形變而受到的力叫彈力,彈力的大小與彈性形變的大小有關(guān)

彈力產(chǎn)生的重要條件:發(fā)生彈性形變;兩物體相互接觸;

生活中的彈力:拉力,支持力,壓力,推力;

2：彈簧測力計

①結(jié)構(gòu)：彈簧、掛鉤、指針、刻度、外殼

②作用：測量力的大小

③原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，它的伸長量就越長。

(在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長跟受到的拉力成正比)

④對于彈簧測力計的使用

(1)認(rèn)清量程和分度值;(2)要檢查指針是否指在零刻度,如果不是,則要調(diào)零;

(3)輕拉秤鉤幾次，看每次松手后，指針是否回到零刻度;

(4)使用時力要沿著彈簧的軸線方向，注意防止指針、彈簧與秤殼接觸。測量力時不能超過

彈簧測力計的量程。(5)讀數(shù)時視線與刻度面垂直

說明：物理實驗中,有些物理量的大小是不宜直接觀察但它變化時引起其他物理量的變化卻容易觀察，用容易觀察的量顯示不宜觀察的量，是制作測量儀器的一種思路。這種科學(xué)方法稱做“轉(zhuǎn)換法”。利用這種方法制作的儀器有：溫度計、彈簧測力計等。

三、重力、

1、重力的概念：由于地球的吸引而使物體受的力叫重力。重力的施力物體是：地球。

2、重力大小的叫重量，物體所受的重力跟質(zhì)量成正比。

公式：G=mg其中g(shù)=9.8N/kg，它表示質(zhì)量為1kg的物體所受的重力為9.8N在要求不很精確的情況下，可取g=10N/kg。

3、重力的方向：豎直向下。其應(yīng)用是重垂線、水平儀分別檢查墻是否豎直和桌面是否水平。

4、重力的作用點——重心

重力在物體上的作用點叫重心。質(zhì)地均勻外形規(guī)則物體的重心，在它的幾何中心上。

如均勻細(xì)棒的重心在它的中點，球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條對角線的交點

人教版八年級下冊物理第七章練習(xí)題

一、選擇題(每題只有一個正確答案。每小題3分，共36分)

1.如圖1所示的四位物理學(xué)家中，其名字被用作力的單位的是()

2.在圖2所指的四個力中，使受力物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的是()

3.一個中學(xué)生的體重最接近()

A.5NB.50NC.500ND.5000N

4.下列說法中與力的作用效果無關(guān)的是()

A.力的單位B.力的方向C.力的大小D.力的作用點

5.一盞燈用電線吊在天花板上，電燈受到電線的拉力作用的施力物體是()

A.地球B.電線C.電燈D.天花板

6.茶杯放在桌面上時，茶杯對桌面的壓力和桌面對茶杯的支持力，這兩個力的三要素中相同的是()

A.作用點B.大小C.方向D.都相同

7.下列事例中，在力的作用下使物體的形狀發(fā)生變化的是()

A.緊急剎車B.騎自行車加速前進(jìn)

C.做直線運動的足球，碰到球員后，運動方向發(fā)生改變D.兩手用力扳竹條，使其彎曲

8.運動員將足球從后場踢到前場，足球在空中運動的過程中，不計空氣阻力，其受力的情況是()

A.只受踢力B.只受重力C.受踢力和重力D.不受力的作用

9.如圖3所示，物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的是()

10.磁鐵在吸引鐵片時()

A.鐵片不吸引磁鐵B.磁鐵吸引鐵片的力比鐵片吸引磁鐵的力要大一些

C.磁鐵與鐵片相互吸引，而且力大小相等D.以上說法都不正確

11.下列關(guān)于力的說法正確的是()

A.人提水桶的力大于水桶對人的拉力，水桶才能被提起B(yǎng).一個物體也能產(chǎn)生力的作用

C.物體不受力時就不能運動

D.一個物體在對另一個物體施力時，必定會同時受到另一個物體對它的作用力

12.小明使用彈簧測力計前發(fā)現(xiàn)指針指在0.4N處，沒有調(diào)節(jié)就測一物體的重力，且讀數(shù)為2.5N，則物體重力的準(zhǔn)確值應(yīng)為()A、2.1NB、2.5NC、2.7ND、2.9N

二、填空題。(每空1分，共12分)

13.建筑工人在一根線的下邊掛上重物做成?？梢杂盟鼇頇z查墻壁是否_____這是根據(jù)的道理制成的。

14.圖4中是物理教材中的兩幅插圖，甲圖表示小鐵球受磁鐵作用的情況，說明力可以改變物體的;乙圖是坐在船中的人用手推另一只船時，自己坐的船同時后退，說明物體間力的作用是。

15.樹上的蘋果落向地面是由于作用的結(jié)果，其施力物體是。

16.如圖5所示的游戲情境，小孩將毽子向上踢出，表明力可以改變物體的;毽子被踢出后，在____力的作用下，毽子最終會落向地面。

17.網(wǎng)球運動員用網(wǎng)拍擊球時，球和網(wǎng)拍都變了形，這表明了兩點：一是力可以使物體_______________，二是力的作用是______________的.此外，網(wǎng)拍擊球的結(jié)果，使球的運動方向和速度大小都發(fā)生了改變，表明了力的作用效果還可以使物體的_______________發(fā)生改變。

三、作圖、實驗探究題。(每空2分，作圖3分，共28分)

18.(2分)圖6中,彈簧測力計的示數(shù)為________N。

19.(3分)如圖7，均勻金屬圓環(huán)被吊在空中，請畫出金屬圓環(huán)所受重力的示意圖.

20.(3分)如圖8所示，小車重150N，在A點受到大小為30N的水平向右的拉力，試作出小車受到的拉力的示意圖。

21.(6分)如圖9所示，使一薄鋼條的下端固定，現(xiàn)先后用不同的力去推它，且F1=F3=F4F2，使鋼條先后發(fā)生圖9(a)、(b)、(c)、(d)中所示的形變，則(a)、(b)兩圖說明;(a)、(c)兩圖說明。要說明力的作用效果與力的作用點有關(guān)這一結(jié)論，應(yīng)比較圖。

22.(8分)為制作彈簧測力計，某物理實驗小組對彈簧的伸長與拉力的關(guān)系作了探究.下表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實驗時所記錄的數(shù)據(jù).

表一

甲彈簧受到的拉力/N0l23456

甲彈簧的長度/cm6.09.012.015.018.021.024.0

表二

乙彈簧受到的拉力/N0l23456

乙彈簧的長度/cm6.07.59.010.512.013.515.0

(1)分析表一和表二數(shù)據(jù)可知：

①在一定條件下，彈簧伸長的長度與它所受的拉力成;

②在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長的長度比乙彈簧(選壤“大或“小”)。

(2)如圖10所示的A、B兩彈簧測力計分別使用了甲、乙兩彈簧，它們的外殼相同，刻度線分布情況相同.則量程較大的是(選填“A”或“B”下同)測力計，精度較高的是

(選填“A”或“B”下同)測力計.

23.某物理實驗小組的同學(xué)在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系時，實驗記錄如下表：

被測物體物體質(zhì)量m

(kg)重力G

(N)比值G/m

(N/kg)比值G/m的平均值

(N/kg)

物體10.10.989.8

物體20.21.969.8

物體30.32.949.8

(2)在上表空白處填出比值G/m的平均值。?(1)在實驗過程中，需要的測量工具有：________和________;?

(3)分析表中實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論是：____________。?

四、計算題(g=10N/kg，每小題6分，共24分)

24.小明同學(xué)的質(zhì)量是50kg，那么他的體重是多少

25.一書包重35N，其質(zhì)量為多少

26.一物體質(zhì)量為300g,能否用0—5N的彈簧測力計測其重力

27.有一體積為0.01m3銅塊，受到的重力是多少(銅的密度為8.9kg/m3)

答案：一、選擇題

ADCABBDBACDA

二、填空題

13.鉛垂線豎直向下重力的方向是豎直向下的

14.運動狀態(tài)相互的

15.重力地球

16.運動狀態(tài)

17.發(fā)生形變相互運動狀態(tài)

三、作圖、實驗探究題。

18.2.6

19.(略)20.(略)

21.力的大小不同，作用效果就不同力的方向不同，作用效果就不同(a)(d)

22.正比大BA

23.天平彈簧測力計9.8物體所受的重力與它的質(zhì)量成正比

四、計算題

24.500N

25.3.5kg

26.03N5N

八年級物理學(xué)習(xí)方法

(1)研讀課本。

軍隊不打無準(zhǔn)備之仗，學(xué)習(xí)物理也是如此。新學(xué)期的書發(fā)下來，希望你能夠拿起物理課本，翻開美如畫的篇章，順著目錄，大致了解本學(xué)期的內(nèi)容;每章、每節(jié)上課前，再次提前預(yù)習(xí)，你心存大量疑惑，等待在課堂上與老師一起揭開謎底;復(fù)習(xí)時，課本要一遍又一遍地反復(fù)復(fù)習(xí)，“讀書百遍，其義自現(xiàn)”，而且每一次你都會有新發(fā)現(xiàn)。

(2)認(rèn)真聽講。

天才不是天生的。無論是新課、實驗課，還是習(xí)題課、復(fù)習(xí)課，每一個“考試狀元”都能充分利用課堂時間，聚精會神聽講，緊跟老師思路，積極思考，不時勾畫出重點，標(biāo)注仍不清楚