貴州省畢節(jié)市織金縣2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期開學(xué)語文試題（含答案）

2023-2024學(xué)年貴州省畢節(jié)市織金縣七年級（上）開學(xué)語文試卷一、積累與應(yīng)用（47分）1．請欣賞這幅書法作品，并用楷書規(guī)范、美觀地寫在田字格里。（2分）2．讀一讀，根據(jù)拼音寫詞語。（6分）我們的語文老師是一個(gè)fēnghuázhèngmào的年輕人。他的教學(xué)設(shè)計(jì)dúchūxīncái，他的課堂語言總是那么ráoyǒuqùwèi，在討論時(shí)，他讓我們gèshūjǐjiàn，他對我們的教育總是yǔzhòngxīncháng，他的教學(xué)研究zhuóyǒuchéngxiào，因此獲得了許多榮譽(yù)。小華在讀文章時(shí)，讀到“我漫步海邊，看海燕采擷著浪花”，其中的“擷”字她不認(rèn)識。她翻開字典，先查部首，再查畫，知道了這個(gè)字的讀音是“xié”?！皵X”字在字典里的解釋有：①摘下，取下；②用衣襟兜東西?！安蓴X”中“擷”的意思是（填序號）。（3分）4．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．庸俗（yōng） 伶俐（li） 絆?。╞àn） 炊煙（cui） B．眩暈（xuàn） 涔涔（chén） 潸潸（shān） 氈靴（xuē） C．躲藏（duǒ） 梗概（gěng） 煙囪（cōng） 汲水（jí） D．吞咽（yàn） 鴻鵠（gào） 火熾（chì） 批發(fā)（pī）5．下列詞語中書寫有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．分歧拆散小心翼翼花團(tuán)錦簇 B．哂笑狂瀾荒草萋萋鋒芒畢露 C．熾痛仄歪婦儒皆知蕩然無存 D．瘧子詰問大庭廣眾長途跋涉6．下列《西游記》中的人物，按字母表順序排列正確的一組是（）（2分）①唐僧②豬八戒③孫悟空④觀音⑤白骨精A．①②③④⑤ B．②①③④⑤ C．⑤④②①③ D．⑤④③①②7．下列詞語中分類正正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．深入淺出有始有終出生入死爭分奪秒 B．眉開眼笑肝膽相照情同手足風(fēng)雨同舟 C．夸父逐日嫦娥奔月后羿射日精衛(wèi)填海 D．懸崖峭壁崇山峻嶺人山人海危峰兀立8．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．他抱著七、八本書急匆匆地走了進(jìn)來。 B．我心中閃過一句詩：“家是一只船，在漂流中有了愛。” C．屈原、李白、杜甫等…，像一顆顆寶石，鑲嵌在中華民族的史冊上。 D．什么地方什么條件下可以找到什么樣的銀杏樹？他了如指掌。9．小麗打算積累一些與傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗有關(guān)的詩句，請你選出不能歸入此類的一句（）（2分）A．今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。 B．春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。 C．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 D．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。10．在我國古典名著《紅樓夢》中，作者塑造了眾多家喻戶曉的藝術(shù)形象，請根據(jù)如圖插圖回答問題。（3分）（1）圖中的人物形象及故事是、。（2）下面各項(xiàng)中符合圖中人特點(diǎn)的是。（多選）A.多愁善感B.精明能干C.才華橫溢D.體弱多病11．判斷題，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。（4分）（1）《學(xué)弈》告訴我們學(xué)習(xí)必須要專心致志，絕不可三心二意。（2）“即使上面的石塊有多重，小草也要從下面鉆出來?！边@句話沒有語病。（3）“答應(yīng)了別人的事不能不守信用！”與“答應(yīng)了別人的事非守信用不可嗎？”這兩句話的意思一樣。（4）《北京的春節(jié)》有的部分進(jìn)行了詳細(xì)的描述，有的部分則一筆帶過。這樣的寫法對突出民俗特點(diǎn)很有好處。12．按照要求完成句子練習(xí)。（8分）（1）一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。（改為直接引語）（2）兩山之間往往流動著清可見底的小河。（縮句）（3）在我軍猛烈的攻擊下，敵人投降了。（改為雙重否定句）（4）死亡在洪水的獰笑聲中逼近。（仿寫一個(gè)相同修辭手法的句子）13．根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（9分）（1）中國人的風(fēng)骨是于謙筆下的“石灰”：“，要留清白在人間?！笔青嵺乒P下的“竹石”：“，任爾東西南北風(fēng)?！敝袊说那閼?，是《芙蓉樓送辛漸》中的“洛陽親友如相問，。”是《己亥雜詩》中的“，化作春泥更護(hù)花?！笔恰朵较场分械摹伴T前流水尚能西！。”（2）古人喜歡借楊柳表達(dá)離別之意，《詩經(jīng)?采薇》中就有這么一句“，”，寫出了親人為出征的戰(zhàn)士送行時(shí)的不舍。離別詩中，“，無故人”這一句也流傳千古，它寫的是朋友間的惜別之情。二、閱讀與欣賞（18分）（一）非連續(xù)性文本閱讀。（7分）【材料一】近年來，通過手機(jī)、電子書閱讀器等工具進(jìn)行不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀逐漸盛行。手機(jī)、平板電腦等掌上閱讀成為時(shí)尚，這種閱讀方式被稱為碎片化閱讀。不少人覺得碎片化閱讀是“美麗”的。無論是天文地理還是娛樂八卦，無論是耳熟能詳?shù)慕?jīng)典名作還是冷門生僻的知識，都可以通過碎片化閱讀迅速獲取，同時(shí)，比起價(jià)格不菲的大部頭紙質(zhì)書，它的閱讀成本更低。也有人對此表示擔(dān)憂。碎片化閱讀帶來海量信息的同時(shí)，也導(dǎo)致了知識來源的隨意性和不可靠性。零碎的閱讀根本無法讓讀者走進(jìn)大部頭書籍和主題嚴(yán)肅的文本，人們習(xí)慣于簡單的口述和拼接后，就很難主動閱讀，容易形成思維惰性，成為碎片化信息的奴隸。任何事物都有其兩面性，碎片化閱讀的“美麗”和“憂愁”是共生關(guān)系。但有一點(diǎn)毋庸置疑：不管任何人，都要想辦法去構(gòu)筑自己的精神家園，否則便是這個(gè)世界上無根的流浪兒。要做到這一點(diǎn)，最有效的方法是深度閱讀。【材料二】年度人均紙質(zhì)圖書閱讀量人均電子書閱讀量日均紙質(zhì)書閱讀時(shí)間日均手機(jī)接觸時(shí)間2018年4.67本3.32本19.81分84.87分2019年4.65本2.84本19.69分100.41分14.什么是碎片化閱讀？請用一句話概括。（2分）15.閱讀材料一，請概括出碎片化閱讀的利和弊。（3分）利：弊：16.根據(jù)上述材料，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何正確對待閱讀。（2分）（二）現(xiàn)代文閱讀。（11分）憶父親①父親去世已經(jīng)一個(gè)月了。這一個(gè)月里，又有電影或電視劇的制片人到我家來請父親去當(dāng)群眾演員。他們走后，我獨(dú)自靜坐，回想起父親當(dāng)群眾演員的幾件小事。②一次，我從辦公室回家，經(jīng)過北影一條街，見父親端端地坐在臺階上，而導(dǎo)演們在攝影機(jī)前指手畫腳地議論什么，不像是要群眾演員拍戲的樣子。時(shí)已正午，我走到父親跟前，說：“爸爸你還坐在這兒干什么呀！回家吃飯吧！”父親說：“不行，我不能離開?！蔽覇枺骸盀槭裁?？”父親回答：“我們導(dǎo)演說了，別的群眾演員沒事了，可以走了，但這位老人不能走，他可能還有任務(wù)?！备赣H的語氣中，很有一種自豪感似的。③父親坐得很特別。那是一種正襟危坐。他身上的演員服，是一種褐色綢質(zhì)長袍。他將長袍的后擺掀起來搭在背上，將長袍的前擺卷起來放在膝上。他不倚墻，也不靠什么，就那樣子端端地坐著，分明地，他唯恐那長袍沾上土或弄褶皺了。④父親不肯離開，我只好去問導(dǎo)演。導(dǎo)演卻已經(jīng)把我的老父親忘了，一個(gè)勁兒向我道歉。⑤還有一次是有天晚上，我們一家一塊兒包餃子。父親搟皮兒。忽然，父親喟嘆一聲，喃喃地說：“唉，人啊，活著活著，就老了……”一句話，使我、妻子、母親面面相覷，全家人都感到怪納悶怪傷感的。睡前，我試探地問：“爸，你今天不高興嗎？在包餃子的時(shí)候嘆氣，還自言自語‘老了老了’的哩？”“啥，那是一句臺詞，”父親笑了笑說，“昨天，我們導(dǎo)演指示，給這老爺子一句臺詞！連臺詞都讓我說了，那不真算是演員了嗎？我那么說你聽著可以嗎？……”我恍然大悟，原來父親是在。⑥我就說：“爸，我的話，也許你又不聽。其實(shí)你愿怎么說都行！反正到時(shí)候，不會讓你自己說的，會找個(gè)人替你配音……”這下父親真的不高興了，便以教訓(xùn)的口吻說：“要是都像你這種態(tài)度，那電影能拍好嗎？一句臺詞，光是說說的事兒？臉上的模樣要是不對勁，不就成嘴里說陰，臉上作晴了嗎？”⑦……⑧是啊，父親所“演”的，不過是些迎著鏡頭走過來或背著鏡頭走過去的群眾角色。走的時(shí)間最長的，也不過十幾秒鐘。然而與父親“合作”過的導(dǎo)演們說起父親來，都贊不絕口。17.從文中找出一個(gè)與“端端地坐”意思相近的成語：。文章通過對父親這種坐姿的描述和強(qiáng)調(diào)，表現(xiàn)出父親當(dāng)時(shí)的神情。（2分）18.聯(lián)系上下文，第⑤自然段的橫線上應(yīng)填入的內(nèi)容是。（2分）19.文中第②、⑤自然段中，父親提到導(dǎo)演時(shí)，總在前面加“我們”兩個(gè)字，表現(xiàn)他的心情。（2分）20.用簡潔的語言概括文中寫父親的兩件事。（2分）21.與父親“合作”過的導(dǎo)演們，對父親贊不絕口的原因是什么？（3分）三、口語表達(dá)（5分）22．學(xué)校要舉行以“頌織金文化，揚(yáng)藝術(shù)風(fēng)采”為主題的經(jīng)典詩詞朗誦比賽。（1）假如你是本次活動的主持人，請你設(shè)計(jì)一段開場白。（3分）在這次比賽中，你們班的小紅同學(xué)由于緊張沒有發(fā)揮好，她很難過。比賽結(jié)束后，你將如何安慰她？（2分）四、書面表達(dá)（30分）23．生活中我們總會遇到意料之外的人和事，也許是驚喜，也許是發(fā)現(xiàn)，也許是收獲，也許是一種美麗，也許是一種遺憾……請以“意外”為話題，寫寫自己親身經(jīng)歷的一件事。要求：題目自擬，敘述具體，感情真實(shí)，不少于400字。文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、地名。2023-2024學(xué)年貴州省畢節(jié)市織金縣七年級（上）開學(xué)語文試卷參考答案與試題解析一、積累與應(yīng)用1．【答案】答案：天道酬勤2．【答案】見解答。【解答】答案：風(fēng)華正茂獨(dú)出心裁饒有趣味各抒己見語重心長卓有成效3．【答案】扌12①【解答】查“擷”字讀音，先查部首“扌”，再查12畫，知道了這個(gè)字的讀音是“xié”?！安蓴X”中“擷”的意思是“摘下，取下”。答案：扌12①4．【答案】C【解答】A.有誤，“炊煙”的“炊”應(yīng)讀作“chuī”。B.有誤，“涔涔”的“涔”應(yīng)讀作“cén”。C.正確。D.有誤，“鴻鵠”的“鵠”應(yīng)讀作“hú”。故選：C。5．【答案】見試題解答內(nèi)容【解答】A．正確；B．正確；C．“婦儒皆知”應(yīng)寫作“婦孺皆知”；D．正確；故選：C。6．【答案】D【解答】題干中人物名字姓氏的第一個(gè)字母分別是：T、Z、S、G、B。按字母表順序排列為：⑤④③①②。故選：D。7．【答案】C【解答】A．全部是并列短語。B．“眉開眼笑”是并列短語，其余為主謂短語。C．全是主謂短語。D．“危峰兀立”為主謂短語，其余為并列短語。故選：C。8．【答案】見試題解答內(nèi)容【解答】A．約數(shù)“七、八”之間不用頓號；B．正確；C．“等…”不能同時(shí)使用；D．不是疑問句，問號改為句號；故選：B。9．【答案】B【解答】A.“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”出自唐代詩人王建的《十五夜望月寄杜郎中》，描寫的是中秋節(jié)。B.“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”出自宋代詩人王安石的《泊船瓜洲》。沒有寫傳統(tǒng)節(jié)日。C.“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”出自唐代詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》，描寫的是重陽節(jié)。D.“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”出自宋代詩人王安石的《元日》。描寫的是春節(jié)。故選：B。10．【答案】（1）林黛玉葬花（2）ACD【解答】（1）本題考查學(xué)生對重點(diǎn)人物和情節(jié)的識記能力。圖片來自《紅樓夢》中的“黛玉葬花”的情節(jié)，人物是林黛玉；（2）本題考查學(xué)生對人物性格特點(diǎn)的分析能力。林黛玉生來體弱多病，她從小博覽群書，學(xué)識淵博、她才學(xué)橫溢和濃郁的詩人氣質(zhì)、容易感到寂寞，害怕孤獨(dú)；不輕言放棄，但有時(shí)過于頑固，感情豐富。而選項(xiàng)中的“精明能干”是對王熙鳳這個(gè)人物形象的概括，不符合林黛玉的性格。故選：ACD。答案：（1）林黛玉葬花（2）ACD11．【答案】（1）√（2）×（3）×（4）√【解答】（1）正確。（2）有誤，關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤，可以把“即使”改為“不管”。（3）有誤，兩句表達(dá)的意思不同?！按饝?yīng)了別人的事不能不守信用！”是反問句，表示一定要守信用?！按饝?yīng)了別人的事非守信用不可嗎？”是疑問句，沒有明確答案。（4）正確。答案：（1）√（2）×（3）×（4）√12．【答案】見解答。【解答】答案：（1）一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國。”（2）兩山之間流動著小河。（3）在我軍猛烈的攻擊下，敵人不得不投降了。（4）花兒向我們綻開笑臉。13．【答案】見解答【解答】答案：（1）粉骨碎身渾不怕千磨萬擊還堅(jiān)勁一片冰心在玉壺落紅不是無情物休將白發(fā)唱黃雞（注意“磨”的書寫）（2）昔我往矣楊柳依依勸君更盡一杯酒西出陽關(guān)二、閱讀與欣賞（一）【答案】（1）碎片化閱讀就是通過手機(jī)、電子書、網(wǎng)絡(luò)等工具進(jìn)行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀。（2）利：獲取信息便捷、知識面廣；閱讀成本更低。弊：知識來源隨意和不可靠；很難主動閱讀，容易形成思維惰性。（3）培養(yǎng)讀書的興趣；提高自身閱讀能力，多讀書，經(jīng)常進(jìn)行深度讀書。【解答】（1）根據(jù)材料一“近年來，通過手機(jī)、電子書、網(wǎng)絡(luò)等工具進(jìn)行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀逐漸盛行”可概括為：碎片化閱讀是通過手機(jī)、電子書、網(wǎng)絡(luò)等工具進(jìn)行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀。（2）利：根據(jù)“不少人覺得碎片化閱讀是‘美麗’的。無論是天文地理還是娛樂八卦，無論是耳熟能詳?shù)慕?jīng)典名作還是冷門生僻的知識，都可以通過碎片化的閱讀迅速獲取，同時(shí)，比起價(jià)格不菲的大部頭紙質(zhì)書，它的閱讀成本更低”可概括為：獲取信息便捷、知識面廣；閱讀成本更低。弊：根據(jù)“也有人對此表述擔(dān)憂。碎片化閱讀帶來海量信息的同時(shí)，也導(dǎo)致了知識來源的隨意性和不可靠性”和“碎片化的閱讀根本無法讓讀者走進(jìn)大部頭書籍和主題嚴(yán)肅的文本，人們習(xí)慣于簡單的口述和拼接后，就很難主動閱讀，容易形成思維情性，成為碎片化信息的奴隸”可概括為：知識來源隨意和不可靠；很難主動閱讀，容易形成思維惰性。（3）學(xué)生需結(jié)合自己的閱讀實(shí)際，從培養(yǎng)興趣、多讀經(jīng)典等方面分析作答。答案：（1）碎片化閱讀就是通過手機(jī)、電子書、網(wǎng)絡(luò)等工具進(jìn)行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀。（2）利：獲取信息便捷、知識面廣；閱讀成本更低。弊：知識來源隨意和不可靠；很難主動閱讀，容易形成思維惰性。（3）培養(yǎng)讀書的興趣；提高自身閱讀能力，多讀書，經(jīng)常進(jìn)行深度讀書。（二）【答案】（1）正襟危坐；鄭重其事。（2）背臺詞。（3）自豪。（4）父親端坐被導(dǎo)演遺忘；父親包餃子時(shí)背臺詞。（5）因?yàn)楦赣H為人正直，做事認(rèn)真投入，精益求精?！窘獯稹浚?）本題考查詞語的理解與分析。文章第二段寫父親“端端地從”，意思是說父親坐的姿態(tài)很端正，表現(xiàn)父親這種坐姿的在第③段“父親坐得很特點(diǎn)。那是一種正襟危坐”中也有，即：正襟危坐。這些都表現(xiàn)了父親做事的認(rèn)真，態(tài)度的嚴(yán)肅，并沒有把群眾演員當(dāng)作一個(gè)隨意的工作。（2）本題考查根據(jù)文本內(nèi)容補(bǔ)寫句子。根據(jù)前文敘述的事件，以及段落中“瞎，那是一句臺詞”“我恍然大悟”可以看出這里是揭開了父親說這句話的原因，所以第五自然段末尾括號內(nèi)應(yīng)補(bǔ)出的內(nèi)容是：背臺詞。（3）本題考查人物情感的體會。父親提到導(dǎo)演時(shí)，總在前面加“我們”兩字，說明他把自己當(dāng)作了劇組中的一個(gè)正式成員，字里行間表現(xiàn)了他為自己的演出感到自豪。第五、六段我對父親說的話，“試探”“可能不愛聽”，可以看出我很注意措詞，很委婉，怕傷到了父親的自尊，表現(xiàn)了我對父親的尊敬與愛護(hù)。（4）本題考查了學(xué)生的概括能力。認(rèn)真讀短文，在理解的基礎(chǔ)上，用簡練的語言概括出主要內(nèi)容。通過閱讀第②～④自然段可知，第一件事是：父親端坐被導(dǎo)演遺忘。通過閱讀第⑤～⑥自然段可知，第地件事是：父親包餃子時(shí)背臺詞。（5）本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。文章主要寫父親做群眾演員的兩件小事：父親正襟危坐，等待著導(dǎo)演新的任務(wù)；一家人在一起包餃子，父親利用這個(gè)機(jī)會熟悉臺詞，揣摩臺詞該怎么說。由此可知父親為人正直，表里如一，做事認(rèn)真投入，精益求精，因此與父親“合作”過的導(dǎo)演們，都對父親贊不絕口。答案：（1）正襟危坐；鄭重其事。（2）背臺詞。（3）自豪。（4）父親端坐被導(dǎo)演遺忘；父親包餃子時(shí)背臺詞。（5）因?yàn)楦赣H為人正直，做事認(rèn)真投入，精益求精。三、口語表