四年級上冊數(shù)學(xué)教案-6.5路程時間與速度｜北師大版(2014秋)(8)7051

教學(xué)內(nèi)容：《路程時間與速度》教學(xué)小學(xué)北師大版教材四年級（上）設(shè)計金堂實(shí)驗(yàn)小學(xué)黃艷琴第五單元62—63頁《《路程時間與速度>>教學(xué)目標(biāo)：1：在實(shí)際情境中理解路程時間與速度之間的關(guān)系。2：根據(jù)路程時間與速度的關(guān)系、解決生活中簡單的問題。3：樹立生活中處處有數(shù)學(xué)的思想。教學(xué)重難點(diǎn)：理解路程時間與速度之間的關(guān)系。準(zhǔn)備：課件教學(xué)流程：一：聯(lián)系生活初步感知速度。1、情境導(dǎo)入師：校運(yùn)會即將舉行，（課件出示）老師要在丁丁和淘氣兩人中選一人參加跑步比賽，誰來幫老師想個辦法？生：發(fā)表意見（謝謝你們?yōu)槔蠋熛氤鲞@么多法方。）二：探索理解速度的由來1、比較兩車快慢（再次感悟速度）（課件出示）汽車行駛也有快、有慢。想一想：用什么法方比較他們的快慢？(當(dāng)有學(xué)生舉手時)在小組內(nèi)說一說。開始。學(xué)生匯報（引導(dǎo)學(xué)生說出：比它們1小時行駛路程的多少、2小時行駛路程的多少、3小時他們行駛路程的多少）師：你們的法方都很好，請在課堂本上算一算，看誰的法方多。（開始。）教師巡視。生匯報完成情況。（學(xué)生匯報比1時行駛的路程多少時）師追問：120÷2=60（千米）210÷3=70（千米）算的是什么？(1、你的表述非常清楚、2你的這種方法也很不錯、3謝謝你告訴老師這種方法)師：你的這種方法可以用線段圖來表示。請看黑板，（先寫字）我們用一條線段表示吉普車2小時行的120千米，把他時行駛的路程，另一段也表示吉普車的路程是一樣多的)用另外一條線段表示公共汽車份，（第一段表示公共汽車1小時行駛的路程第二段也表示它1小時行駛的路程，第三段還平均分成2份，（老師用手指每一部分，這一段表示吉普車1小1小時行駛的路程）。(師在線段圖上比劃每一小段行駛3小時行駛的210千米，，把他平均分成3是表示它1小時行駛的路程）。2、提煉解決問題的法方老師：我們一起來回顧他們說的3種方法。請看屏幕第一種方法是比1時的路程、第二種方法是比2時的路程、第3種方法是比3時行駛的路程。師小結(jié)：其實(shí)這3種方法都是在比相同時間內(nèi)行駛路程的多少。行駛的多就跑的快3、歸納速度定義及公式。（1）、速度含義及讀寫師：我們一起來看第一種方法120÷2=60（千米）、210÷3=70（千米）分別求的是什么？

學(xué)生回答。（老師手指線段圖這一段表示吉普車1小時行駛60千米，后面這一段也表示它1小時行駛60千米。也就是說吉普車每一小時都是行駛60千米）老師：它們每1小時行駛的路程就是它們的速度，吉普車的速度可以這樣記作：60千米/時，讀作：60千米每時，跟我一起讀兩遍。它表示吉普車每小時行使60千米。它的速度單位就是千米。每時。老師：誰能像老師這樣表示公共汽車的速度并讀一讀說一說表示什么意思？老師手指線段圖：這一段表示公共汽車1小時行駛70千米，第二段也表示它1小時行駛70千米，第三段還是表示它1小時行駛70千米。也就是說它每小時都行駛70千米（請3-4位同學(xué)反復(fù)說一說。（同學(xué)回答評價：學(xué)得真快、聽得認(rèn)真、你也很能干、都不錯）（2）、老師口述題學(xué)生口答：（請仔細(xì)聽題）（1）丁丁1分步行80米速度記作（）(2)獅子1小時大約跑60千米速度記作（）（3）鮑威爾每秒大約跑10米速度記作（）（4）蝸牛每時爬行約10米速度記作（）（5）自行車每分行使300米速度記作（）（6）獵豹1小時大約跑100千米速度記作（）師：你學(xué)得真快，請看下面4個速度（課件出示）讀一讀說一說每個速度表示的意思老師：像這樣：每1時、每1分、每1秒、所走的路程就是速度老師：誰來說一說速度的單位有哪些？（3）歸納公示老師：誰大給家說一說怎樣求速度？學(xué)生回答。老師：我們一起來看這兩個算式：120÷2=60（千米）和210÷3=70（千米）120千米、210千米、2小時3小時分別指什么？學(xué)生回答。老師：路程÷時間=速度，也就是速度=路程÷時間（師板書用黃色粉筆書寫）全班齊讀（順讀、反讀）師：知道路程和時間可以求出速度，也就是說速度等于路程除以時間，好，請同學(xué)們在課堂本上算一算下面各題。（課件出示）全班齊練抽生板演1：甲乙兩地相距180千米，一列火車從甲地到乙地用了2小時求這列火車的速度。2：自行車3分鐘行駛了600米，求這輛自行車的速度。3：一名運(yùn)動員跑80米用了8秒，求這名運(yùn)動員的速度。三、探索三者的其他關(guān)系式。師：知道路程和時間可以求出速度，速度就等于路程除以時間，怎樣求時間？怎樣求路程？我們來試一試。請翻到書63頁把試一試第一題完成在書上。（開始）學(xué)生匯報完成情況（課件出示）老師：請看大屏幕，和黑板請大家自由地讀一讀、記一記（記在題中記，黑板上的）開始老師：都記住了嗎？我們來檢驗(yàn)一下，請看大屏幕（課件出示三個公式）四：聯(lián)系生活實(shí)際，解決實(shí)際問題。師：我們學(xué)得怎么樣？現(xiàn)在來檢驗(yàn)一下，請讀題（課件出示）書63頁‘試一試’第2題師：請同學(xué)們完成書63頁‘試一試’第3題，匯報時（課件出示）老師：請仔細(xì)觀察這張表格，你發(fā)現(xiàn)了什么？老師總結(jié)：速度不變，時間增加路程增加，路程增加時間增加。五拓展師：同學(xué)們：請用掌聲對前面的學(xué)習(xí)做一個評價，并鼓勵后面的學(xué)習(xí)開始。請看屏幕聽要求（課件出示）要求：兩題選作一題，在課堂本上獨(dú)立完成后在組內(nèi)交流自己的方法和算式

1：我從家到學(xué)校的路程大約600米，我步行速度約是60米/分，我從家出發(fā)9分鐘能到達(dá)學(xué)校嗎？2：小林從甲地到乙地，先乘2小時汽車，每小時行45千米，后乘6小時火車后到達(dá)，已知甲乙兩地相距480千米，火車平均每小時行多少千米？師：請先在課堂本上算一算，然后在小組內(nèi)討論開始師：誰來匯報？生說：略。（匯報要求學(xué)生說想法和算式）（你的思路非常清晰、分析得很透徹、你的講解真精彩）五：回顧與反思今天這節(jié)課我們研究了路程時間與速度，知道了它們之間的關(guān)系。速度等于、時間等于、路程等于（學(xué)生接后半