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《詞五首》的教課心得領(lǐng)會《詞五首》的教課心得領(lǐng)會/《詞五首》的教課心得領(lǐng)會《詞五首》的教課心得領(lǐng)會本節(jié)課的內(nèi)容固然與學生實質(zhì)相去甚遠，但只需理念先進，指引得法，相同也能使學生得益非淺。本節(jié)課在以下幾個方面是做了一些有利的研究：、突出學生是學習的主體：本節(jié)課在閱讀中絕大部分的資料收集、感悟體驗、品嘗表達、聯(lián)想反省都是由學生來達成的，老師不過起一個導演的作用。同時，又培育學生自主學習的能力，充分表現(xiàn)了新課標下學生是學習的主人。、著重學習方式的指引與學習技術(shù)的訓練：新課標的`理念之一就是教會學生學習的方法與技術(shù)。在教師的指引下學好幾首詞很簡單，就是讓學生獨立地正確地去理解其余一些詞或文章，因此方法與技術(shù)就是學生要學的東西，本節(jié)課的出發(fā)點就在于此。、著重反省防止閱讀中的“唯主題論”：在詞的閱讀中，教師著眼于詞自己所反應(yīng)出來的各樣內(nèi)涵與情境，鼓舞學生暢所欲言，暢所欲言，并要修業(yè)生進行議論與研究。這正是新課標中對于閱讀體驗要求的詳細表現(xiàn)。、加強名句背誦，領(lǐng)會作者感情：詞所反應(yīng)的境界比較深遠，學生一定頻頻朗誦，頻頻背誦，結(jié)合自己的感情體驗，淺談作者的感覺，而后抓住最能領(lǐng)會感情的句子，深入研究，加強記憶，整體感覺文章的基調(diào)。讓學生產(chǎn)生心理共識?！尽对~五首》的教課心得領(lǐng)會】有關(guān)
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