我們來了 （教學(xué)設(shè)計）2022-2023學(xué)年綜合實踐活動三年級上冊 全國通用

我們來了（教學(xué)設(shè)計）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)了解“我們來了”是一部哪個國家的兒童文學(xué)作品通過朗讀、討論等形式，發(fā)現(xiàn)文中充滿樂趣的語言和生動的情節(jié)增加對彩虹、樹屋等物品的認識2.能力目標(biāo)能夠暢想自己的冒險歷程，用簡單的表述方式描述出來能夠合作參與小組探究活動3.情感目標(biāo)通過閱讀這部作品，感受友情、勇氣、堅韌等品質(zhì)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、合作精神和勇敢面對困難的意志品質(zhì)。二、教學(xué)重點讓學(xué)生了解“我們來了”是一部哪個國家的兒童文學(xué)作品增加對彩虹、樹屋等物品的認識三、教學(xué)難點如何讓學(xué)生通過閱讀體會到友情、勇氣、堅韌等品質(zhì)的重要性四、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)步驟1.導(dǎo)入教師問：“大家最近讀過什么好書嗎？有哪些好看的兒童文學(xué)作品呢？”接著介紹一下自己最喜歡的兒童文學(xué)作品——來自新西蘭的《我們來了》。2.閱讀與討論教師請學(xué)生朗讀故事，一邊朗讀一邊欣賞文中的圖畫。讓學(xué)生體會到文字和圖畫之間的聯(lián)系，通過多角度感受文本的美好。引導(dǎo)學(xué)生圍繞友情、勇氣、堅韌等品質(zhì)進行討論。例如，“彩虹到底是什么？它在文中扮演了什么樣的角色？”、“樹屋是怎么建起來的？他們怎么克服了困難？”等等。通過討論引導(dǎo)學(xué)生感受故事情節(jié)中的懸念、沖突、結(jié)局等元素。例如“故事開始的時候，哪些問題一直困擾著小動物們？”、“在探險過程中，他們有哪些困難？又是怎么克服的？”等等。3.寫作練習(xí)讓學(xué)生試著編寫自己的冒險歷程，然后與同桌合作將自己的故事講給別人聽。例如，“我和小動物們一起去看彩虹了！”、“我和小伙伴們一起攀登大山，遇到了很多困難……”讓學(xué)生展示自己的故事，并針對同學(xué)們的作品進行評價。例如，“你的故事講得非常生動，可以把每個細節(jié)都講得更清晰一些哦！”、“我能充分感受到你對友情和堅韌品質(zhì)的理解，繼續(xù)加油哦！”4.小組探究將學(xué)生分成若干個小組，每組必須完成一項任務(wù)：用廢紙板制作樹屋、或者用顏料、毛筆等材料畫出自己心目中的彩虹。通過小組合作，讓學(xué)生感受到合作對于實現(xiàn)目標(biāo)的重要性。五、教學(xué)方法與技巧多角度、多層次地感受文本，通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生對于語言的敏感性。利用小組合作的方式，讓學(xué)生學(xué)會與他人愉快合作，掌握面對挫折時不放棄的積極心態(tài)。六、教學(xué)評價根據(jù)學(xué)生的發(fā)言、寫作、觀察、制作等方面進行評價，注重學(xué)生的能力和情感的