六年級上冊心理健康教育導(dǎo)學(xué)案- 7在合作中成長｜遼大版

六年級上冊心理健康教育導(dǎo)學(xué)案-7在合作中成長｜遼大版一、教學(xué)目標(biāo)能夠理解合作是人類社會發(fā)展的必然要求，并能明確合作的含義和意義。能夠體驗合作的快樂和成就感，并感受團隊合作的重要性。能夠發(fā)現(xiàn)合作中存在的問題與困難，學(xué)會如何處理問題。能夠?qū)W習(xí)承擔(dān)責(zé)任的感受和方法，明確自己在團隊中的角色和責(zé)任。二、教學(xué)內(nèi)容第一部分合作是什么？仔細閱讀教材P33頁的內(nèi)容，展開探討，思考一下：合作是什么？你心目中的“合作”是怎樣的？為什么人們要合作？舉一些生活中的合作例子，你參與過哪些合作活動？活動1：合作拼圖游戲。將班級分為4-5組，每組分配一副的拼圖。將拼圖分為若干部分，讓每個小組分別拼幾個部分，最后拼成完整的圖案。進一步明確合作的意義和團隊精神。第二部分合作中的困難閱讀教材P36頁的內(nèi)容，接著思考：合作中可能存在哪些問題？為什么會有這些問題？如何解決這些問題？活動2：合作接力。將班級分為若干個小組，讓每個小組分別選出一名代表進行接力比賽。比賽要求：四個隊員間完成一個小團隊的比賽，包括跑步和穿越障礙。采取小組競爭和個人比賽兩個環(huán)節(jié)，讓每個小組都有機會獲勝。進一步體驗合作中的問題及它們解決的方法。第三部分承擔(dān)責(zé)任閱讀教材P39頁的內(nèi)容，展開探討，思考一下：在合作中，每個人都有著不同的角色和責(zé)任，你在課堂、學(xué)習(xí)生活中的團隊中都承擔(dān)過什么樣的角色和責(zé)任？合作中，如何在承擔(dān)責(zé)任的同時，避免沖突和過重壓力？活動3：小集體學(xué)習(xí)。將班級分為若干個小組，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行共同研究和討論。每個小組有自己的研究內(nèi)容和討論問題，最后匯報小結(jié)。通過這個活動，鞏固承擔(dān)責(zé)任的意識和方法，同時也讓每個人有機會發(fā)揮自己的長處，獲得自信和成就感。三、教學(xué)重點難點教會學(xué)生合作的含義和意義，并體驗合作中的快樂和成就感。學(xué)會處理合作中存在的問題和困難。讓學(xué)生感受到承擔(dān)責(zé)任的重要性，了解自己在團隊中的角色和責(zé)任。四、教學(xué)方法講解法探究法活動法討論法實踐法五、教學(xué)評價教學(xué)效果方面，評價學(xué)生是否理解合作的含義和意義，是否起到了合作的作用，是否能夠處理合作中的問題和困難，是否理解承擔(dān)責(zé)任的意義和方法；教學(xué)過程方面，評價授課的布局、內(nèi)容和方式是否合理，是否有針對性，授課形式是否豐富多樣，是否引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動；教學(xué)活動方面，評價設(shè)計的活動是否充分考慮