湘美版五年級(jí)書(shū)法下冊(cè)《第12課 草字頭》教學(xué)設(shè)計(jì)

湘美版五年級(jí)書(shū)法下冊(cè)《第12課草字頭》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析1.1教材情況《湘美版五年級(jí)書(shū)法下冊(cè)》是湖南美術(shù)出版社出版的兒童書(shū)法教材，主要適用于小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。本冊(cè)共分為12課，每一課都是一個(gè)字體或者一個(gè)字帖的研究和演練。本次教學(xué)的重點(diǎn)為第12課，《草字頭》。該課是一篇古體詩(shī)，通過(guò)學(xué)習(xí)這篇詩(shī)，可以幫助學(xué)生掌握“草”字的作法和變化特點(diǎn)。1.2學(xué)生情況本教學(xué)適用于小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)書(shū)法知識(shí)和技能。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)了解草字的由來(lái)和基本特點(diǎn)；掌握草字的作法和變化特點(diǎn)；能夠從銅雀臺(tái)上讀出《前赤壁賦》的幾句，理解宋代文人書(shū)法的特點(diǎn)。2.2能力目標(biāo)能夠正確、流暢地寫(xiě)出《草字頭》中的“草”字；能夠運(yùn)用所學(xué)書(shū)法知識(shí)，譜寫(xiě)自己的“草”字作品。2.3情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法興趣和愛(ài)好；培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和審美意識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容3.1構(gòu)思將背景與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，設(shè)計(jì)教學(xué)模式，為此教學(xué)進(jìn)行鋪墊。首先，讓同學(xué)們看一看課本第28頁(yè)《前赤壁賦》銅雀臺(tái)上，杜工部欽定的正式碑影照片，順便簡(jiǎn)要介紹一下這篇著名的辭賦。其次，讓同學(xué)們研究一下《草字頭》中的“草”字，發(fā)現(xiàn)其奇妙之處，根據(jù)學(xué)生對(duì)“草”字的直觀認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們自己進(jìn)行草字構(gòu)思。3.2講解根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，進(jìn)行詳細(xì)講解。首先，將草字的創(chuàng)作要求進(jìn)行詳細(xì)解釋，包括構(gòu)造形式，筆畫(huà)用法，書(shū)寫(xiě)規(guī)范等。其次，通過(guò)講解草字的前世今生和名家作品，引導(dǎo)學(xué)生借鑒優(yōu)秀的草字作品，加深他們對(duì)草字的認(rèn)識(shí)和理解。3.3演示通過(guò)教師的演示，讓學(xué)生理解草字創(chuàng)作的技巧，加深他們對(duì)草字創(chuàng)作的認(rèn)識(shí)。教師可以在黑板上演示草字的書(shū)寫(xiě)方法，可以通過(guò)電子屏幕的投影進(jìn)行演示，也可以自己親自寫(xiě)一些草字范本進(jìn)行展示，以此來(lái)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度和提高學(xué)習(xí)效果。3.4練習(xí)通過(guò)在教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)踐訓(xùn)練，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生進(jìn)行草字書(shū)寫(xiě)的技巧和規(guī)范要求的練習(xí)。要求學(xué)生根據(jù)課本上草字范本，以及教師演示的草字作品進(jìn)行草字創(chuàng)作練習(xí)，為后面的練習(xí)提供鋪墊。3.5獨(dú)立創(chuàng)作在學(xué)生觀察和模仿的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，獨(dú)立完成一份草字作品。要求學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中充分發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力，注重細(xì)節(jié)，遵循書(shū)寫(xiě)規(guī)范，體現(xiàn)個(gè)性風(fēng)格。四、教學(xué)方法4.1集體授課教師通過(guò)講解和演示，向?qū)W生傳授草字創(chuàng)作的知識(shí)和技能。4.2指導(dǎo)輔助教師通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生操作，觀察學(xué)生的操作技巧，進(jìn)行技能的輔助訓(xùn)練。4.3個(gè)人作業(yè)學(xué)生在課堂上可以進(jìn)行草字的創(chuàng)作和作業(yè)的完成，鞏固所學(xué)知識(shí)與技能。4.4互動(dòng)討論學(xué)生可以就所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行互動(dòng)討論、總結(jié)、分享與交流，提高學(xué)生們的思維能力和口頭表達(dá)能力。五、教學(xué)評(píng)估通過(guò)學(xué)生的草字作品，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)作實(shí)際水平，進(jìn)行全面的評(píng)估。5.1評(píng)估方式評(píng)估方式為主觀評(píng)價(jià)和客觀評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，主要考慮以下幾個(gè)方面：創(chuàng)作主題是否明確、突出；筆畫(huà)是否工整、規(guī)范；結(jié)構(gòu)是否嫻熟、流暢；個(gè)性特點(diǎn)是否突出、鮮明；作品的整體效果如何。5.2評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)在主觀評(píng)價(jià)與客觀評(píng)價(jià)結(jié)合的基礎(chǔ)上，可以根據(jù)學(xué)生們的作品特點(diǎn)分為A、B、C三個(gè)等級(jí)，具體評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)如下：A等創(chuàng)作主題突出鮮明；筆畫(huà)工整規(guī)范；結(jié)構(gòu)嫻熟流暢；個(gè)性特點(diǎn)突出鮮明；整體效果優(yōu)美。B等創(chuàng)作主題比較突出；筆畫(huà)比較工整規(guī)范；結(jié)構(gòu)比較嫻熟流暢；個(gè)性特點(diǎn)比較突出鮮明；整體效果比較優(yōu)美。C等創(chuàng)作主題不是很突出；筆畫(huà)不太工整規(guī)范；結(jié)構(gòu)不是特別嫻熟流暢；個(gè)性特點(diǎn)不是太突出鮮明；整體效果較一般。六、教學(xué)資料教學(xué)資料包括課本、筆、墨、紙、毛筆等。七、教學(xué)注意事項(xiàng)7.1操作要求學(xué)生在操作前需要認(rèn)真聽(tīng)取教師的講解，了解草字書(shū)寫(xiě)的規(guī)定步驟和方法；創(chuàng)作時(shí)要注意區(qū)分不同筆畫(huà)，掌握書(shū)寫(xiě)順序；根據(jù)個(gè)人實(shí)際能力和學(xué)習(xí)程度進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)，逐步提高書(shū)法水平。7.2安全注意事項(xiàng)小學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，需要注意