2023年幼兒園小班教研工作計(jì)劃5篇(匯總)

第頁(yè)共頁(yè)2023年幼兒園小班教研工作方案5篇(匯總)光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份方案。方案怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的方案書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí)。幼兒園小班教研工作方案篇一一、結(jié)合所確立的專題，加強(qiáng)有關(guān)理論的學(xué)習(xí)。繼續(xù)深化學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為老師的教育行為，在教研組活動(dòng)中，采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與互相交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。通過(guò)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念，將理念融入日常工作中。二、開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。不斷進(jìn)步老師的反思才能。及書(shū)寫(xiě)反思筆記的程度。一、找出個(gè)人在反思中的問(wèn)題和困惑，在年組內(nèi)交流，針對(duì)有共性的問(wèn)題，集體討論。二、開(kāi)展自學(xué)與互學(xué)活動(dòng)。三、搜集典型的案例，集體反思，共同進(jìn)步。四、共同學(xué)習(xí)好的反思筆記，五、觀摩活動(dòng)，共同反思。多進(jìn)展互相觀摩，找出活動(dòng)中的問(wèn)題，大家共同反思，探究更合適小班幼兒的教育方法；從而制定相應(yīng)的措施。六、交流各自的反思筆記，找出缺乏及改良的方法。七、老師共同研究孩子的行為、共同反思老師的理論，八、邊學(xué)邊做。小結(jié)工作中的得失，在理論中反思、改良，不斷進(jìn)步老師的反思才能。九、利用外出、觀摩學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)歷，進(jìn)步組員的認(rèn)識(shí)。十、與其他年組交流，互相學(xué)習(xí)，進(jìn)步反思才能。幼兒園小班教研工作方案篇二〔一〕人員情況本學(xué)期我們小班組有3個(gè)班，共有6名老師。其中高級(jí)職稱1名，一級(jí)職稱1人，其它均為新老師?！捕超F(xiàn)狀分析^p1、主要優(yōu)勢(shì)(1)組內(nèi)有4位老師曾將擔(dān)任過(guò)小班班主任，有一定的小班年齡段教育教學(xué)經(jīng)歷，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的共同合作、互相磨合，大家組內(nèi)老師的工作方式有所理解，互相間的配合有了一定的默契?！?〕在專題研究方面，上學(xué)期我們教研組對(duì)小班娃娃家環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料的投放進(jìn)展了研究。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的研究，老師們?cè)谛“嘤變航巧螒虿牧系耐斗派嫌辛诵碌囊?jiàn)解，如：形象生動(dòng)、色彩鮮明的材料具更容易引起幼兒的注意力，激發(fā)他們的游戲行為；符合幼兒生活經(jīng)歷的，幼兒比擬熟悉的而且容易操作的材料，更能讓幼兒對(duì)游戲產(chǎn)生濃重的興趣等等，并能對(duì)角色游戲中出現(xiàn)的一些材料問(wèn)題進(jìn)展及時(shí)的調(diào)整。雖然組里老師隊(duì)伍較年輕，但他們各方面才能較突出、較努力、上進(jìn)。2、存在缺乏〔1〕通過(guò)組內(nèi)集體備課，老師已能獨(dú)立備課，但老師在集體教學(xué)的目的制定上還存在很多的疑慮，如：活動(dòng)中有價(jià)值的點(diǎn)很多，到底哪些可以作為目的，成為本活動(dòng)的主要落腳點(diǎn)？目的的適切性與挑戰(zhàn)性如何把握？同時(shí)也發(fā)現(xiàn)目的在文本呈現(xiàn)的時(shí)候易出現(xiàn)偏向。在用詞、語(yǔ)言組織上的困惑，文本上呈現(xiàn)的目的出現(xiàn)角色混亂，表述不清等問(wèn)題?！?〕在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，雖然老師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)合適、溫馨的生活環(huán)境，但在娃娃家游戲開(kāi)展中老師如何進(jìn)展觀察指導(dǎo)還存在著很多的疑慮和困惑。以《上海市學(xué)前教育課程指南》、《上海市保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)園務(wù)方案、保教方案為精神，“以幼兒開(kāi)展為本”，以開(kāi)展個(gè)性為核心，進(jìn)步教研組內(nèi)老師素質(zhì)，進(jìn)步保教質(zhì)量。以《上海市學(xué)前教育綱要》以及《上海市保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》為指導(dǎo)，在全面領(lǐng)會(huì)園務(wù)方案和教研方案精神的根底上，研讀課程新教材，以集體教學(xué)活動(dòng)為抓手，學(xué)習(xí)討論集體教學(xué)活動(dòng)目的的設(shè)計(jì)與制定，進(jìn)步集體教學(xué)活動(dòng)的有效性；關(guān)注幼兒的角色游戲，進(jìn)展小班娃娃家游戲指導(dǎo)策略的研究，使幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)與成功?！惨弧逞凶x課程新教材，討論集體教學(xué)活動(dòng)目的的設(shè)計(jì)與制定，進(jìn)步集體教學(xué)活動(dòng)的有效性；1、繼續(xù)學(xué)習(xí)“綱要”、“指南”，用于指導(dǎo)工作理論，研讀新課程教材及《幼兒園小班年齡幼兒評(píng)估指南》，使老師明晰課程教材的目的，進(jìn)一步熟悉小班年齡幼兒的特點(diǎn)及需要，選擇合適的教材。2、聚焦集體教學(xué)案例，分析^p教材的核心價(jià)值，共同發(fā)現(xiàn)目的制定中出現(xiàn)的問(wèn)題，共同討論、修改，進(jìn)步個(gè)體的才能。3、以“一課三研”理論活動(dòng)為載體，通過(guò)集體梳理理論根據(jù)、集體備課、分層次開(kāi)展理論活動(dòng)、案例辨析等教研方式，逐步進(jìn)步老師制定目的及評(píng)價(jià)的才能。3、觀摩交流：以聽(tīng)課、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng)，注重教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的選擇、活動(dòng)目的的定位、及老師課后的教學(xué)反思，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。4、開(kāi)展案例分析^p、說(shuō)課、現(xiàn)場(chǎng)診斷和參與討論等不同形式的理論研究，幫助老師解決理論中的目的價(jià)值的問(wèn)題。5、教研組長(zhǎng)保證每周進(jìn)課堂聽(tīng)課，對(duì)老師的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)展診斷，并采取跟蹤調(diào)整現(xiàn)狀的方法幫助老師如何關(guān)注目的的達(dá)程度?！捕酬P(guān)注角色游戲，研究小班娃娃家游戲的指導(dǎo)策略，推進(jìn)游戲的開(kāi)展。1、學(xué)習(xí)小班幼兒的游戲特點(diǎn)，對(duì)“如何指導(dǎo)小班娃娃家游戲“進(jìn)展研討：小班年齡段幼兒的角色、語(yǔ)言、動(dòng)作等特點(diǎn)？老師在投放材料及指導(dǎo)的序列是怎樣的？在娃娃家中培養(yǎng)孩子哪些才能和品質(zhì)？2、互相學(xué)習(xí)老師的游戲案例撰寫(xiě)，分享游戲指導(dǎo)中的點(diǎn)滴經(jīng)歷，輻射指導(dǎo)方法、3、發(fā)揮年級(jí)組的群體力量，不定期地在組內(nèi)進(jìn)展游戲開(kāi)展的經(jīng)歷交流、總結(jié)與討論，及時(shí)調(diào)整各自的目的，學(xué)習(xí)好的方法。幼兒園小班教研工作方案篇三本學(xué)期，我們小班組一共有八位老師組成，其中有園內(nèi)的骨干老師，也有一名新畢業(yè)的年青老師，我們每一位老師都有著良好的思想素質(zhì)，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和工作熱情。教研組隔周開(kāi)展集中教研活動(dòng)，并圍繞幼兒園教研方案選擇研究課題，制定科學(xué)可行的專題方案，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，把措施貫穿于幼兒一日活動(dòng)之中。我們組內(nèi)老師結(jié)合園內(nèi)的教研專題“如何進(jìn)步老師的反思才能”，并根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，在開(kāi)學(xué)初期確立了我們小班組的教研專題：“如何在生活活動(dòng)中，進(jìn)步老師的反思才能”。組內(nèi)老師將以《綱要》為指導(dǎo)，開(kāi)展豐富多樣的教研活動(dòng)，從而使每位老師的反思才能有質(zhì)的飛躍。繼續(xù)深化學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為老師的教育行為，在教研組活動(dòng)中，采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與互相交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。通過(guò)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念，將理念融入日常工作中。1、找出個(gè)人在反思中的問(wèn)題和困惑，在年組內(nèi)交流，針對(duì)有共性的問(wèn)題，集體討論。2、開(kāi)展自學(xué)與互學(xué)活動(dòng)。3、搜集典型的案例，集體反思，共同進(jìn)步。4、共同學(xué)習(xí)好的反思筆記。5、觀摩活動(dòng)，共同反思。多進(jìn)展互相觀摩，找出活動(dòng)中的問(wèn)題，大家共同反思，探究更合適小班幼兒的教育方法；從而制定相應(yīng)的措施。6、交流各自的反思筆記，找出缺乏及改良的方法。7、老師共同研究孩子的行為、共同反思老師的理論。8、邊學(xué)邊做。小結(jié)工作中的得失，在理論中反思、改良，不斷進(jìn)步老師的反思才能。9、利用外出、觀摩學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)歷，進(jìn)步組員的認(rèn)識(shí)。10、與其他年組交流，互相學(xué)習(xí)，進(jìn)步反思才能。隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、隨時(shí)研究、分析^p、解決。通過(guò)教研使組內(nèi)老師共同成長(zhǎng)進(jìn)步。幼兒園小班教研工作方案篇四新的學(xué)期開(kāi)場(chǎng)了，為了可以與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)推進(jìn)多元化的教育，加強(qiáng)管理，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，特開(kāi)展專題研究。認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《天津市幼兒園教育綱要施行細(xì)那么》，積極引導(dǎo)老師把教育的思想轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃男袨?。在教研組活動(dòng)中，老師共同研究孩子的行為、共同反思老師的理論，以科研為導(dǎo)向提升老師專業(yè)素質(zhì)和保教質(zhì)量，從而推動(dòng)每次活動(dòng)的質(zhì)量，凸顯以幼兒開(kāi)展為本的理念。結(jié)合本班的實(shí)際情況，特制訂本教研方案。總目的：學(xué)習(xí)《綱要》，將理念浸透到行為中，并用于指導(dǎo)“如何通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)步幼兒對(duì)數(shù)教育的興趣”的研究活動(dòng)的開(kāi)展。教研活動(dòng)有方案、有層次、使每次教研活動(dòng)做到既充實(shí)、又有機(jī)動(dòng)性。充分激發(fā)小班組每位老師的積極性和創(chuàng)造性，團(tuán)結(jié)一致、互相協(xié)作，為教育事業(yè)譜寫(xiě)出新的篇章。詳細(xì)目的：1、手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量并說(shuō)出總和。2、比擬兩組4個(gè)以內(nèi)的物體的數(shù)量多少。3、能唱數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。4、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的數(shù)字。5、以“如何通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)步幼兒對(duì)數(shù)教育的興趣”為主題開(kāi)展研討活動(dòng)，真正進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，探究更合適小班幼兒的教育方法;6、根據(jù)本班實(shí)際情況，共同研討，引導(dǎo)幼兒從實(shí)際生活中出發(fā)，讓孩子們體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的樂(lè)趣。7、通過(guò)開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，不斷進(jìn)步老師的專業(yè)素質(zhì)和教育理論才能;1、變觀念，在活動(dòng)中真正表達(dá)以幼兒開(kāi)展為本，注重早期幼兒的潛能開(kāi)發(fā)和個(gè)性化教育。以及以素質(zhì)教育的啟蒙為核心，注重奠基性的課改理念。2、將理念融入日常保教工作中，開(kāi)展合適小小班幼兒的主題探究活動(dòng)。3、以科研促教研、教研推保教，幫助小小班幼兒在實(shí)際生活的環(huán)境和經(jīng)歷的根底上，讓幼兒在實(shí)際中感知，把枯燥的教育生動(dòng)化，使幼兒體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。4、小小班的教學(xué)過(guò)程中點(diǎn)數(shù)及比擬數(shù)量掌握情況較好，對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)方面掌握情況較差。下一步將工作的重點(diǎn)放在認(rèn)識(shí)數(shù)字上，結(jié)合實(shí)際生活讓幼兒從實(shí)物到平面、從詳細(xì)到抽象，把認(rèn)識(shí)數(shù)字穩(wěn)固扎實(shí)。1、老師要理解小小班的幼兒對(duì)數(shù)概念的活動(dòng)，并尋找幼兒感興趣的方法，有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)展引導(dǎo)。2、研討：針對(duì)幼兒的需要，本班的3名老師分別對(duì)幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)深化理解，進(jìn)展研討。3、定期進(jìn)展教研活動(dòng)的開(kāi)展，分析^p近一段時(shí)間幼兒對(duì)數(shù)概念的進(jìn)步與缺乏，調(diào)整今后的`教育方法。4、認(rèn)真做好教研的記錄，與其他老師進(jìn)展經(jīng)歷的交流與分享。1、布置教研方案2、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教育目的3、研討教研過(guò)程中遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題4、在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的好方法5、觀摩大班的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)與研討6、觀摩中班的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)與研討7、觀摩小班的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)與研討8、總結(jié)本學(xué)期的教研活動(dòng)以上是我們小班教研的新學(xué)期方案，在施行過(guò)程中，我們將根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整、完善。幼兒園小班教研工作方案篇五1、根據(jù)園務(wù)工作方案及新《綱要》精神，結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開(kāi)展教育教學(xué)的研究，促使老師在教育教學(xué)上有個(gè)整體的進(jìn)步。2、培養(yǎng)新老師為重點(diǎn)，以老帶新來(lái)進(jìn)步老師的整體素質(zhì)與程度。形成刻苦鉆研，勇于探究教育教學(xué)，使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實(shí)效。3、通過(guò)理論學(xué)習(xí)、觀點(diǎn)報(bào)告、理論操作、互相研討、參觀學(xué)習(xí)等途徑，樹(shù)立正確的教育觀，從而促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、安康開(kāi)展。1、深化學(xué)習(xí)新《綱要》，用新《綱要》精神指導(dǎo)理論工作。2、豐富主題變化的活動(dòng)環(huán)境，積極開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。3、進(jìn)步老師們的教研意識(shí)，初步明白生成活動(dòng)與預(yù)設(shè)活動(dòng)的關(guān)系。4、增強(qiáng)老師們理論知識(shí)學(xué)習(xí)意識(shí)，進(jìn)步自身知識(shí)程度，優(yōu)化原有知識(shí)構(gòu)造。5、鼓勵(lì)新老師學(xué)習(xí)說(shuō)課，愿意向其他老師公開(kāi)觀摩活動(dòng)，完善自我評(píng)價(jià)，進(jìn)步老師們的教學(xué)程度及自省才能。1、組織小班老師深化學(xué)習(xí)綱要，領(lǐng)會(huì)其精神本質(zhì)，并根據(jù)其指導(dǎo)思想和根本要求及兒童開(kāi)展的實(shí)際，制定教育方案和組織教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)開(kāi)展，并要求做到學(xué)習(xí)有記錄，學(xué)習(xí)之后有心得體會(huì)，有詳細(xì)落實(shí)。2、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開(kāi)展有關(guān)主題活動(dòng)的研討交流，以及各班的評(píng)比活動(dòng)、為了進(jìn)一步進(jìn)步老師的教學(xué)才能，并表達(dá)人人參與共同進(jìn)步的原那么，要求老師每人每月完成教育筆記或教育反思。3、通過(guò)以老帶新、老師互相聽(tīng)課等，課前檢查準(zhǔn)備、聽(tīng)隨堂課的方式，檢查老師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果，并要求聽(tīng)課有記錄，課后有評(píng)析、有反思，以到達(dá)互相學(xué)習(xí)，不斷改良，共同進(jìn)步。4、積極組織參加園、區(qū)各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)老師參加高一層學(xué)歷的進(jìn)修。來(lái)進(jìn)步自己的專業(yè)程度?！澳苷邽閹煛?，互相學(xué)習(xí)。通過(guò)課堂觀察、示范課、展示課、交流課等多種形式的教研活動(dòng)促進(jìn)本組青年老師的專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)讓本組的年輕老師也把她們新的教育理念帶給大家，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步！九月份：1、制定園務(wù)學(xué)期方案，全園教職工學(xué)習(xí)各項(xiàng)制度，簽訂一崗雙責(zé)責(zé)任書(shū)。2、做好新生接待工作，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，穩(wěn)定幼兒情緒，幫助他們熟悉周圍環(huán)境。3、各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，行政跟班檢查。4、圍繞中秋節(jié)班級(jí)開(kāi)展主題活動(dòng)5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)〔游戲區(qū)域、資搜集、開(kāi)展游戲情況〕6、早操觀摩及評(píng)比。7、青年老師培訓(xùn)之一8。家委會(huì)會(huì)議十月份：1、加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育2、集體教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)3、年級(jí)段活動(dòng)：小段自理才能比賽4、開(kāi)展骨干老師教育教學(xué)交流講座5、班級(jí)區(qū)角活動(dòng)觀摩〔重在材料的提供與幼兒區(qū)域活動(dòng)的質(zhì)量〕6、親子讀書(shū)交流會(huì)〔分年級(jí)進(jìn)展〕7、重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)十一月份：1、“秋天真美麗”主題活動(dòng)