大自然的贊歌-中華扇子（教學(xué)設(shè)計(jì)）2022-2023學(xué)年美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)

大自然的贊歌–中華扇子簡(jiǎn)介中華扇子作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表之一，自唐代以來(lái)一直為人們所喜愛。它不僅具有實(shí)用價(jià)值，還具有極高的藝術(shù)價(jià)值，被譽(yù)為“扇藝之冠”。本教學(xué)設(shè)計(jì)將以中華扇子為材料，從自然界中汲取靈感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的獨(dú)特感悟，同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)制作中華扇子的樂趣與成就感。教學(xué)目標(biāo)能夠了解中華扇子的歷史淵源和文化內(nèi)涵；能夠在自然界中汲取靈感，構(gòu)思出屬于自己的扇子圖案；能夠熟練掌握扇子制作的技能，以及使用彩鉛、水粉等手工筆材料；能夠提高審美能力，并學(xué)會(huì)欣賞與分享自己的作品；培養(yǎng)學(xué)生的自信心，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。教學(xué)步驟第一步：了解中華扇子的歷史淵源和文化內(nèi)涵教師簡(jiǎn)單介紹中華扇子的歷史淵源和文化內(nèi)涵；學(xué)生欣賞和研究不同類型、不同歷史階段的中華扇子作品，特別是一些經(jīng)典的扇面圖案；學(xué)生分析扇子的主要構(gòu)造部分，學(xué)習(xí)扇子術(shù)語(yǔ)。第二步：尋找靈感，構(gòu)思扇子圖案學(xué)生認(rèn)真觀察大自然，注意各種形態(tài)、顏色、紋理、光影等自然元素；學(xué)生在課堂上進(jìn)行自由的畫圖和構(gòu)思，以獲得設(shè)計(jì)靈感；教師帶領(lǐng)學(xué)生分組，分享和討論自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思，鼓勵(lì)彼此啟發(fā)、借鑒，提出意見和建議。第三步：扇面圖案的繪制學(xué)生在平面紙上設(shè)計(jì)和畫出自己的扇面圖案，可以搭配相關(guān)的題材、色彩、風(fēng)格等；學(xué)生認(rèn)真聽取教師的教學(xué)講解，熟練掌握彩鉛、水粉等手工筆材料的使用技巧；在得到教師的指導(dǎo)下，學(xué)生將自己的扇面圖案轉(zhuǎn)移到扇面上，進(jìn)行粉刷和涂色。第四步：扇框綁定和修整學(xué)生熟悉扇框的構(gòu)造、拆卸、安裝和綁定方法，準(zhǔn)備好材料和工具；學(xué)生將自己的扇面圖案裝貼到扇框上，并進(jìn)行修整，保證整個(gè)扇子的美觀和完整性；學(xué)生對(duì)自己的作品做出評(píng)價(jià)和總結(jié)，發(fā)表自己的體會(huì)和感受。教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)中華扇子的歷史淵源和文化內(nèi)涵有了初步了解，能夠分析和欣賞扇子的藝術(shù)特點(diǎn)；學(xué)生通過(guò)觀察大自然，學(xué)會(huì)了其中尋找創(chuàng)意和靈感的方法，掌握了其中一些自然元素的表現(xiàn)技巧；學(xué)生掌握了扇子手工制作的基本技能，能夠使用彩鉛、水粉等手工筆材料進(jìn)行涂色和修整；學(xué)生能夠向同伴分享自己的創(chuàng)意，互相啟發(fā)和借鑒，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂；學(xué)生在制作扇子的過(guò)程中，體驗(yàn)到個(gè)人創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)的成就感，并增強(qiáng)了自信心和創(chuàng)新能力。教學(xué)反思此教學(xué)設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生通過(guò)自然元素的觀察和扇子圖案的創(chuàng)造，體驗(yàn)并感受中華文化的魅力和藝術(shù)之美，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該盡可能地給予學(xué)生足夠的自由空間，讓他們?cè)?/p>