《zh-ch-sh-r》課件-部編版課件3

部編版一年級(jí)上冊(cè)第8課

zhchshr漢語(yǔ)拼音部編版一年級(jí)上冊(cè)第8課zhchshr漢語(yǔ)拼音小朋友們，歡迎你們來(lái)到拼音王國(guó)！學(xué)習(xí)拼音用處大，識(shí)字讀書要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱！課題導(dǎo)入小朋友們，歡迎你們來(lái)到拼音王國(guó)！學(xué)習(xí)拼音用處大，識(shí)字讀書要靠課題導(dǎo)入這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是聲母zhchshr課題導(dǎo)入這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是聲母zhchshr溫故知新單韻母：

聲母：整體認(rèn)讀音節(jié)：

ɑoeiuübpmfdtnlɡkhjqxywyiwuyu溫故知新單韻母：聲母：整體認(rèn)讀音節(jié)：ɑoeiu學(xué)習(xí)字母shchr找一找zh學(xué)習(xí)字母shchr找一找zh學(xué)習(xí)字母c加h，chchch，圓圓蘋果我愛(ài)吃。chz加h，zhzhzh，快點(diǎn)來(lái)把毛衣織。zh學(xué)習(xí)字母c加h，chchch，chz加h，zhzhz學(xué)習(xí)字母小小苗兒要發(fā)芽，迎著太陽(yáng)rrr。rs加h，shshsh，獅子獅子shshsh。sh學(xué)習(xí)字母小小苗兒要發(fā)芽，rs加h，shshsh，sh書寫字母zh占上中格。先寫z，占中格；再寫h，占上中格。兩個(gè)字母要靠近，三筆寫成。1zh23書寫字母zh占上中格。1zh23書寫字母

c占中格，h占上中格，寫時(shí)兩個(gè)字母要靠近，三筆寫成。1ch23書寫字母c占中格，h占上中格，寫時(shí)兩個(gè)字母要靠近，三書寫字母

s占中格，h占上中格，寫時(shí)兩個(gè)字母要靠近，三筆寫成。1sh23書寫字母s占中格，h占上中格，寫時(shí)兩個(gè)字母要靠近，三書寫字母

r占中格，先寫豎“l(fā)”，然后在豎的上端向右寫一彎筆，兩筆寫成。r12書寫字母r占中格，先寫豎“l(fā)”，然后在豎的上端向右寫音節(jié)拼讀音節(jié)聲母我必須和韻母交朋友才能表示字音音節(jié)拼讀音節(jié)聲母我必須和韻母交朋整體認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)zhichishiri讀一讀整體認(rèn)讀音節(jié)和聲母的發(fā)音相近，只是比聲母讀得響亮些、長(zhǎng)些。記一記整體認(rèn)讀音節(jié)zhi、chi、shi是直接用來(lái)給漢字注音的，不能用來(lái)給聲母拼讀，要整體識(shí)記。練一練zhīzhízhǐzhìchīchíchǐchìshīshíshǐshìrì整體認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)zhichishiri讀一讀整體認(rèn)讀音節(jié)

聲母整體認(rèn)讀音節(jié)shchichzhshizhi辨一辨

聲母整體認(rèn)讀音節(jié)shchichzhshizhi辨一辨音節(jié)拼讀zhā扎針zhāzhā音節(jié)拼讀zhā扎針zhāzhā音節(jié)拼讀cháchá警察chá音節(jié)拼讀cháchá警察chá音節(jié)拼讀shùshù楓樹shù音節(jié)拼讀shùshù楓樹shù音節(jié)拼讀rìrì日出rì音節(jié)拼讀rìrì日出rì音節(jié)拼讀āùèzhāzhùzhè讀一讀zh音節(jié)拼讀āùèzhāzhùzhè讀一讀zh音節(jié)拼讀áūěcháchūchě讀一讀ch音節(jié)拼讀áūěcháchūchě讀一讀ch音節(jié)拼讀ǎùéshǎshùshé讀一讀sh音節(jié)拼讀ǎùéshǎshùshé讀一讀sh音節(jié)拼讀zhuāchuōshuāāuzh++ōuch++āush++讀一讀音節(jié)拼讀zhuāchuōshuāāuzh++ōuch++āu認(rèn)讀園地桌紙

zhǐzhuō

認(rèn)讀園地桌紙zhǐzhuō認(rèn)讀園地cāzhuōzi擦桌子zhézhǐ折紙認(rèn)讀園地cāzhuōzi擦桌子zhézhǐ折繞口令sìshìsì四是四，shíshìshí十是十。shísìshìshísì十四是十四，sìshíshìsìshí四十是四十。sìshíbúshìshísì四十不是十四，shísìbúshìsìshí。十四不是四十繞口令sìshìsì收束全篇謝謝觀賞！溫故而知新，同學(xué)們別忘了經(jīng)常復(fù)習(xí)哦！收束全篇謝謝觀賞！溫故而知新，同學(xué)們別忘了經(jīng)常復(fù)習(xí)哦！◆學(xué)習(xí)目標(biāo)

１以“保護(hù)文物”為題，提高口語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)文物保護(hù)意識(shí)。

２學(xué)寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞，提高書面與口頭表達(dá)能力。

３領(lǐng)悟并在習(xí)作中運(yùn)用“比照”的寫法。

４背誦積累古詩(shī)《望岳》，提高記憶力，感受泰山美景。

◆課前準(zhǔn)備

與中國(guó)的“世界遺傳”有關(guān)的音像圖文資料，搜集有關(guān)文物保護(hù)的資料，搜集泰山風(fēng)景圖片資料。

第一課時(shí)

寬帶網(wǎng)

◆明確任務(wù)

指名讀，說(shuō)一說(shuō)本次資料搜集的范圍。

◆交流方法

１方法展示臺(tái)

你是采用什么方法搜集資料的？遇到困難是怎么克服的？

教師隨機(jī)板書：

隨時(shí)摘抄、剪貼、或復(fù)印；

查閱或購(gòu)買書籍、雜志、碟片；

查找相關(guān)古詩(shī)；

登錄網(wǎng)站查找；

調(diào)查訪問(wèn)親朋好友；

觀看有關(guān)的電視節(jié)目。

２資料展示會(huì)

展示搜集的圖片、文字資料，簡(jiǎn)要談?wù)勊鸭倪^(guò)程。

３老師的建議：

（１）建立資料袋，分類收藏；

（２）組成合作小組進(jìn)行收集與整理；

（３）要糾正一些不當(dāng)作法。

◆課后實(shí)踐

進(jìn)一步搜集相關(guān)資料，為專題展示活動(dòng)準(zhǔn)備。

第二課時(shí)

口語(yǔ)交際

◆激情引入，揭示話題

１長(zhǎng)城，是華夏兒女的驕傲！然而，她卻正在遭受毀滅性的破壞。出示相關(guān)報(bào)道。

２你有什么感受？

板書：口語(yǔ)交際――保護(hù)文物

◆展開討論，提出建議

１４－６人為一組，圍繞保護(hù)長(zhǎng)城的問(wèn)題展開討論，提出建議。一人主持，一人記錄，人人發(fā)言，充分討論。教師巡回傾聽，引導(dǎo)學(xué)生打開思路。

２各組推薦代表在全班發(fā)言，并組織評(píng)議。教師適當(dāng)板書要點(diǎn)，引導(dǎo)把建議相同或相似的歸為一類。

３自由發(fā)言：由保護(hù)長(zhǎng)城開始，交流各人了解的其他文物古跡被破壞的情況，說(shuō)說(shuō)怎樣加以保護(hù)。

◆創(chuàng)設(shè)情景，模擬交際

交際過(guò)程中，教師要通過(guò)點(diǎn)撥、組織評(píng)議等方式引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)清楚、說(shuō)具體。

◆課堂小結(jié)，表?yè)P(yáng)激勵(lì)

第三、四課時(shí)

習(xí)作

◆創(chuàng)設(shè)情景，

１有一批外國(guó)游客專門到中國(guó)游覽“中國(guó)的世界遺產(chǎn)”，我們要成立“導(dǎo)游團(tuán)”評(píng)選十佳導(dǎo)游，大家愿意嗎？

２要求：

（１）熟悉景點(diǎn)風(fēng)光，了解有關(guān)故事，明確注意事項(xiàng)；

（２）寫出并熟悉導(dǎo)游詞。

◆交流資