人教部編版四年級語文上冊習作《我和-過一天》優(yōu)質課件

習作·我和

過一天四年級上冊﹒人教版

同學們，假如給你一個機會，選擇任意一個神話或者童話的世界，去和你最喜歡的人物度過一天，你會選擇誰呢？你們會去哪里？會做些什么？習作內容

是去到神話世界，和神通廣大的孫悟空一起斬妖除魔、匡扶正義呢？

還是去童話世界里，告訴白雪公主不要吃王后的毒蘋果，幫助她逃脫呢？

或是邀請他們來到你的生活中，陪你度過一天呢？

讓我們展開無盡的想象，走進神話和童話的世界，和這些故事人物共處一天。想象一下，你們會發(fā)生的故事。

認真想一想自己最喜歡神話或者童話里的哪個人物。（1）選擇人物習作指導葫蘆娃哪吒嫦娥普羅米修斯神筆馬良白雪公主海的女兒稻草人快樂王子勇敢的小裁縫（2）發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事

充分發(fā)揮想象力，想一想如果你和自己喜歡的人物在一起過上一天，你們會去哪里，會做些什么，會發(fā)生什么故事。

①寫清故事的起因、經(jīng)過、結果。你會和誰度過一天？你們會去哪里？會做什么？故事的起因、經(jīng)過、結果是怎樣的？②抓住人物特長，展現(xiàn)有趣的一面。神話或童話人物往往具有自己的特點、本領，創(chuàng)編故事時應抓住他們的特點來設置情節(jié)，也可結合自己的生活，展現(xiàn)有趣的一面。如何創(chuàng)編精彩的故事呢？懲惡揚善為窮苦人畫畫神筆馬良三頭六臂比賽摘桃童話中的人物神話中的人物賣火柴的小女孩白雪公主身世可憐邀她一起過節(jié)聰明漂亮幫她躲避王后陷害夸父七十二變學習變臉追逐太陽一起看日出我和

過一天哪吒孫悟空…………（3）說一說，改一改

和小組同學交流自己的想法，完成習作，然后聽聽同學的意見，認真修改，最后謄寫清楚。佳作引路

開篇交代要描述的主要事件。

想象奇特，描寫生動，讀后給人以身臨其境之感。我和孫悟空過一天一天，我正在書桌前看《西游記》，忽然，從書里傳出一聲呼喚：“走，跟俺老孫去龍宮瞧一瞧！”是孫悟空！還沒容我多想，一陣風便把我吸進了書里。不一會兒，我便與心目中的大英雄——孫悟空見面了，簡單聊了幾句后，我們開始了龍宮之旅。我們乘著筋斗云，來到了海邊。孫悟空看著我，神秘地笑了笑，然后從耳朵里取出金箍棒，在水面上敲了一下，頓時，海水迅速朝兩邊涌去，中間出現(xiàn)了一條通向海底的透明臺階，順著臺階我們很快就來到了龍宮。

蝦兵和蟹將的鎧甲可真有趣，鎧甲上刻著“兵”“將”，還不時變幻花紋，小作者的想象力可真豐富！

對龍王外貌、服飾的描寫十分形象逼真，極其符合龍王的身份。

宮殿前的蝦兵蟹將們身姿挺拔，穿著漂亮的鎧甲。蝦兵們穿著刻有“兵”字的青色鎧甲，蟹將們穿著刻有“將”字的紅色鎧甲。鎧甲上的花紋還不時地變幻著，我簡直看呆了。他們見我和孫悟空來了，都紛紛閃向兩邊，讓出一條道?！昂?，孫大圣的面子可真大呀！”我不禁暗暗感嘆。不一會兒，我們便來到了金碧輝煌的大廳。“孫大圣大駕光臨，歡迎歡迎”順著悟空的目光，我見到了傳說中的龍王。只見他下巴上長著長長的胡子，頭上長著一對龍角，身著金燦燦的袍子，袍子上還繡著各種龍的花紋，看上去很是威風。

按空間順序來介紹水底花園，條理清晰。

以夢醒結尾，抒發(fā)感受，給人意猶未盡之感。

“老龍王，你別慌，我今天不是來要定海神針的，我們想就瞧瞧你的龍宮。”龍王聽了我們的來意后，立馬引領我們去參觀龍宮的水底花園。龍王說:“這里是我龍宮最美的地方，請你們自由參觀?！蔽遗d奮地到處轉悠。只見花園的上方是一片藍色的海水，小魚小蝦們在快樂地游玩?；▓@的地上，長滿了美麗的珊瑚叢，它們一大片一大片擺動著，不時還會變色?？粗矍斑@些美景，我瞬間如入仙境。當我正和孫悟空分享我的喜悅時，突然，一只大手推了推我，我醒了過來，才發(fā)現(xiàn)剛剛的一切不過是一場夢罷了?？?，我多想再夢一場，再和孫悟空度過一天??！?名師點評

這篇習作主要寫了“我”和孫悟空一起參觀海底龍宮的經(jīng)歷，在故事中對于孫悟空的本領，龍宮的富麗堂皇，龍王及蝦兵蟹將的描寫都符合其各自的特點，代入感強烈，極具吸引力。神通廣大足智多謀出神入化機智勇敢斬妖除魔三頭六臂火眼金睛騰云駕霧好詞心急如焚興高采烈垂頭喪氣神采奕奕作文積累好開頭◆一天晚上，孫悟空來到我家，要帶我游天宮，可把我樂壞了。◆剛看過《格林童話》這部名著，我被其中的白雪公主深深吸引，幻想著能去她的世界，想著想著，視線模糊起來……◆突然，它聽見兔巴哥在洞里唱道：“我正在舒舒服服地洗澡，但是上方有只笨禿鷲在等著我。”禿鷲被激怒了，氣得怒火中燒，掉轉腦袋“嗖”地一聲鉆入了兔洞，只聽“咚”的一聲，禿鷲被兔巴哥一腳踹到半空，摔了個半死。等到回過神來，兔巴哥早逃走了。◆他的頭發(fā)黃黃的，長著一雙火眼金睛，一對尖尖的耳朵，高高的個頭。他穿著一條虎皮裙，手里拿著一根金箍棒。好句段我和

過一天語文四年級上冊習作本單元，我們認識了很多神話人物，堅韌執(zhí)著的敬畏，勇敢不屈的普羅米修斯……說一說：你最喜歡哪個人物？展開想象，寫一個故事。大膽想象，設計一個有趣的故事，刻畫個性鮮明的人物形象。習作要素要素解讀我們看過很多神話和童話，里面的人物有的本領高強、愛憎分明，如哪吒、葫蘆娃；有的機智聰明、懲惡揚善，如神筆馬良；有的美麗純潔、溫柔善良，如白雪公主。你了解他們嗎？喜歡他們嗎？你還喜歡哪些人物呢？神話或童話中的人物習作內容如果有機會和他們中的某一位過上一天，你會選擇誰？你們會一起去哪里？會做些什么？會發(fā)生什么故事呢？確定神話或童話中的人物，寫清楚自己與人物一天之間發(fā)生的故事。寫出感受1.確定神話或童話中的人物，寫清楚自己與人物一天之間發(fā)生的故事。2.細致刻畫人物的動作、語言、神態(tài)等，反映出人物鮮明的個性與特點。3.展開大膽想象，讓編寫的故事更加神奇、有趣。選擇人物一天的經(jīng)歷我的感受我和過一天大膽想象，編寫有趣的故事，寫出人物的特點。習作指導舍己為人的盤古勇敢而富有同情心的普羅米修斯神話中令人敬佩的人物為民造福的女媧我們看過很多神話和童話，里面的人物有的本領高強、愛憎分明，如哪吒、葫蘆娃；有的機智聰明、懲惡揚善，如神筆馬良；有的美麗純潔、溫柔善良，如白雪公主。習作提示的和誰過一天神話或童話故事中的人物與日常生活中的人物不一樣，因而故事的內容要大膽創(chuàng)新。人物的個性、特點不一樣思維導圖我和

過一天哪吒葫蘆娃神筆馬良白雪公主……孫悟空發(fā)生的故事和孫悟空來到花果山收獲：勇敢、努力學習……心情：激動、高興……和馬良一起幫助貧苦人民和白雪公主一起玩?！业母惺軐O悟空神通廣大馬良富有愛心白雪公主美麗善良……你想和誰過一天

我想和哪吒過一天。這一天，我們會到龍宮里玩一玩，看看龍王會怎樣熱情招待我們。我想和葫蘆娃過一天。這一天，我們會到大山上生活，葫蘆娃教給我獨立生活的方法。我想和女媧過一天。這一天，我們會去尋找五彩石，并用神火熔煉五彩石，我們一起去補天。

我想和

過一天。這一天，我們會

。怎樣大膽想象，理清故事的前因后果？鋪排:大膽想象，寫出巨大變化。第一步：編寫故事要展開大膽想象第二步：寫清故事的起因、經(jīng)過和結果

梳理故事發(fā)展的順序，能夠將編寫的故事寫得更有條理，讓讀者對事情的經(jīng)過一目了然。1.通過具體事例刻畫人物形象寫人物離不開寫事情，人物形象的刻畫往往在事情中加以反映。怎樣刻畫出個性鮮明的人物形象？事例：盤古高大偉岸、舍己為人2.通過細致描寫刻畫人物形象

動作、神態(tài)和語言：普羅米修斯為人類造福的決心非常堅定。片段一原文評價

片段圍繞神話故事人物后羿來寫，寫“我”見到了后羿那把神奇的弓，并與他合作射箭，故事很有趣。

這時，后羿正在整理他的心肝寶貝——弓。我走上前去摸了摸弓，問：“我能射出去嗎？我可以試一試嗎？”后羿笑了笑說：“孩子，只要你使出全身力氣，就能射出去?！蔽夷昧艘幌鹿?，足足有五十片段能夠進行大膽想象，根據(jù)“后羿射日”的傳說，想象自己與后羿之間發(fā)生的故事。片段能夠對后羿的語言、神態(tài)等進行細致描寫，反映出后羿的力大無窮和親切和藹。原文評價多斤重。這么重的弓，我怎么能拿得起來射箭呢？后羿似乎看出了我的心思，說：“我有辦法！我抓住弓，你來射箭，咱倆合作完成?！逼文軌驅篝嗟恼Z言、神態(tài)等進行細致描寫，反映出后羿的力大無窮和親切和藹。原文評價

于是，我大大方方地展示給他看，孫悟空的臉上露出滿意的神色，并遞給我一張弟子證。我迫不及待地說：“師父，快教我絕技吧！”他先讓我學駕筋斗云。他喚來筋斗云，輕輕松松地站了上去，我也跳了上去。他提醒我小心點兒，馬上片段寫了“我”和孫悟空之間發(fā)生的兩件事情：駕筋斗云、學習七十二變。我們從中感受到了神話的神奇之處。片段二小作者想象不夠具體，比如，孫悟空如何喚來筋斗云，“我”如何站上去、感受如何等，這些情節(jié)如果能寫具體些會更加生動?？谠E，遠處天空便隨即飄來一朵筋斗云。他輕輕一跳便站了上去，我只見他念動原文評價要飛了。開始飛了，我們越飛越高，越飛越遠。忽然，我看到下面是萬丈深淵，一團漆黑，奇怪的是我一點兒都不害怕。迎風飛揚的感覺真棒啊！不知飛了多久，我們終于安全地降落到了地面。后來，我又學習了七十二變。只要我念念咒語，就可以變成任何東西，太神奇啦！突然，從不遠處傳來“嘩嘩嘩”的聲音，像音樂家撥動有力的琴弦。壯著膽子也學著他的樣子輕輕一跳，竟然也輕松站到了筋斗云上。他提醒我小心點兒，馬上要飛了。開始飛了，我們越飛越高，越飛越遠。忽然，我看到下面是萬丈深淵，一團漆黑，奇怪的是我一點兒都不害怕。天空是如此遼闊，迎風飛揚的感覺真棒?。↑c題，說明自己喜歡的人物是孫悟空。我從小就喜歡看《西游記》，我最崇拜的人就是孫悟空。今天，爸爸媽媽出門了，我又照例拿起一本《西游記》，看著看著，我有些困了，就趴在桌子上睡著了。迷迷糊糊地，我看見孫悟空來了，他我和孫悟空過一天習作例文對我說：“嗨！聰聰，你不是最崇拜我了嗎？咱倆交個朋友吧?！蔽疫B忙直起身來，迫不及待地說：“好??！好??！”正巧，我剛學過了《九寨溝》一課，被九寨溝迷人的景色吸引住了，我便對孫悟空說：“我們去九寨溝看一看吧，看看那里到底是不是像書上一系列熟悉的動作，符合孫悟空的性格。說的那么美?！睂O悟空聽了，說了一聲“變”，就把我變小了，帶著我坐到“筋斗云”上，不一會兒，我們就來到了九寨溝。一進入那里，就像到了童話世界。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中；此外還有雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽……我們乘著筋斗云在山中游覽，好不自在！九寨溝真是個充滿比喻句。突出了九寨溝的美。結尾畫龍點晴，揭示真相，原來是一場夢。詩情畫意的人間仙境?。〉鹊?，說到仙境，那不免要去天宮看看了，那里一定比九寨溝更美麗。經(jīng)過我的再三請求，孫悟空才勉強答應了。正當我們要上天宮玩時，爸爸媽媽回來了，把我一下子驚醒了。啊，原來是一場夢??！小作者寫了自己和孫悟空游玩的一天，字里行間流露出對孫悟空的喜愛與敬佩。結尾揭示真相，是點睛之筆，使文章生動、具體，結構完整而充滿趣味?？傇u擬題思路在題目中補充神話或童話人物。我和嫦娥過一天我和哪吒過一天習作提綱提綱一：事情敘述有條理結構提綱提綱二：環(huán)境描寫逼真我的提綱題目開頭中間結尾描寫說話的詞語議論紛紛七嘴八舌滔滔不絕口若懸河喋喋不休直言不諱脫口而出流言蜚語出口成章沉默寡言竊竊私語一諾千金精彩詞語習作素材描寫神態(tài)的詞語目瞪口呆呆若木雞橫眉冷對眉飛色舞和顏悅色笑容可掬喜形于色大吃一驚垂頭喪氣從容自若行色匆匆精神煥發(fā)半信半疑傲慢無禮意氣風發(fā)興致勃勃不可思議想入非非前思后想冥思苦想絞盡腦汁異想天開奇思妙想黃粱美夢匪夷所思不切實際漫無邊際浮想聯(lián)翩描寫想象的詞語她有點兒難為情，擺擺手說：“奶奶……不讓我要別人的東西，可你……你不冷嗎？”她美麗的大眼睛里閃著純潔的光芒。精彩句子這時，我發(fā)現(xiàn)嫦娥的眼里閃過一絲