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文檔簡介

習作四年級上冊﹒第五單元生活萬花筒

生活是一個萬花筒,每天都會發(fā)生各種各樣的事情,有些是我們親身經(jīng)歷的,有些是我們看到的,還有些是我們聽說的。選一件你印象最深的事,按一定的順序把這件事寫清楚。可以參考下面給出的題目,也可以另選要寫的內容。習作內容一件煩心事捉蚊趣事她收到了禮物爺爺戒煙了照片里的溫暖家庭風波教室里的掌聲信不信由你

先回想自己親身經(jīng)歷或者看到、聽到的事情,想一想哪件事令自己印象最深刻,確定寫作的主題。(1)回憶印象深刻的事,確定習作主題。習作指導照片里的故事聽人講的故事革命老故事……聽到的看到的親身經(jīng)歷的在公園看到的在學校看到的在街上看到的……學習中的事家庭中的事朋友間的事……生活萬花筒(2)交代清楚六要素,并按一定的順序來寫。

習作中要交代清楚事情發(fā)生的時間、地點、人物,以及事情的起因、經(jīng)過和結果;在具體敘事時,可以按照事情的發(fā)展順序來把事情寫清楚。(3)敘事要詳略得當,重點突出。

在敘事中,不必面面俱到,要選取自己印象最深的地方重點寫,不重要的地方可一筆帶過。(4)運用多種手法來把事情寫清楚。

要想把一件事情寫清楚,除了要按一定的順序來寫,還要學會綜合運用語言、動作、神態(tài)、心理等描寫方法及比喻、排比等修辭手法。事情“我”用酒捉蚊子。起因蚊子打擾了“我”的美夢。經(jīng)過“我”在噴霧器中裝滿酒對著蚊子狂噴,想以此“醉蚊”,然后再消滅它們。結果蚊子沒醉反而把自己弄醉了,爸爸知道后哈哈大笑。佳作引路?佳作引路開門見山,點明自己要寫的是捉蚊趣事。

交代了事情的起因——蚊子打擾了“我”的美夢。

快樂的童年像雨后的彩虹一般,繽紛絢麗。我曾經(jīng)做過的許多趣事就像一顆顆明亮的小星星在童年的天空中閃爍,偶爾提起來就引來一陣歡笑。說起生活中曾經(jīng)發(fā)生的趣事,我就會想起那次捉蚊子的事來。那年夏天,我正睡得香,做著我的美夢??墒牵米油蝗缓臀襾砹藗€“親密接觸”,它用那長長的尖嘴吸吮著我的鮮血,隨著一陣奇癢,我就徹底被蚊子折磨得醒來。

捉蚊趣事

我坐在床上,想著如何滅蚊。突然,我想到一個辦法——用酒!爸爸一喝酒就會醉,一醉就迷迷糊糊的,我可以醉一次蚊子,等它們昏睡,我再不費吹灰之力地逐個殲滅。說干就干,我從柜子上取下一個空空的噴霧器,再小心翼翼地拿來一瓶白酒,用手拔酒蓋子?!斑?怎么打不開!還是用牙咬吧!”我將咬下來的酒蓋子放到一邊,倒了一些酒在噴霧器里,又將酒放回原處。我嚴肅地坐在床邊,左看看,右看看。呀!蚊子在那里,我沖向蚊子,連按噴霧器,噴出了酒,可蚊子卻沒醉,依然得意揚揚地飛著。

這一自然段小作者抓住了自己的一系列動作,生動具體地寫出了滅蚊的過程,讓人讀了恍如身臨其境。

結尾簡潔明快,與開頭相互照應。“可惡的蚊子!我就不相信弄不醉你!可能是酒量太少了。我噴,我噴!”空氣中都是酒的味道,我搖搖擺擺地走來走去。哎呀!蚊子沒醉反而把自己搞醉了。我一屁股坐在地上,想站也站不起來了。在房間里的爸爸聞到酒味,走了出來??吹阶眭铬傅奈?,他哈哈大笑。這就是藏在我心底的捉蚊趣事。?名師點評

本篇習作結構嚴謹,取材真實,充滿童趣。文章按事情發(fā)展的順序,記敘了“捉蚊趣事”的起因、經(jīng)過和結果,并通過對自己的動作、語言、心理等細節(jié)描寫,把“醉蚊”這一有趣的經(jīng)過寫得非常生動、具體。生活萬花筒語文四年級上冊習作寫一件事,把事情寫清楚。按一定順序,把事情的起因、經(jīng)過、結果寫清楚。習作要素要素解讀生活是個萬花筒,每天都會發(fā)生各種各樣的事,你對哪件事印象深刻?每天都會發(fā)生各種各樣的事情,有些是我們親身經(jīng)歷的,有些是我們看到的,還有些是我們聽說的。選一件你印象深的事,按一定的順序把這件事情寫清楚??梢詤⒖枷旅娴念}目,也可以另選要寫的內容。印象深刻的事:親身經(jīng)歷的、看到的、聽說的習作內容寫之前,仔細想想這件事的起因、經(jīng)過、結果是怎樣的。寫完后,讀給同學聽,請同學說說這件事是否寫清楚了,再參考同學的建議修改。按一定順序,把事情的起因、經(jīng)過和結果交代清楚。回憶生活,把自己在事情中看到的、聽到的、想到的合理地描寫出來。1.選擇一件印象深刻的事來寫,可以是親身經(jīng)歷的,也可以是看到的、聽說的。2.按一定順序,把事情的起因、經(jīng)過和結果交代清楚。3.回憶生活,把自己在事情中看到的、聽到的、想到的合理地描寫出來。生活萬花筒起因經(jīng)過結果親身經(jīng)歷的看到的聽說的習作指導

“我”與老爺爺爬天都峰時互相鼓勵,最后一老一小都爬上了天都峰。麻雀和獵狗相遇時的情形。作者印象深刻的事每天都會發(fā)生各種各樣的事情,有些是我們親身經(jīng)歷的,有些是我們看到的,還有些是我們聽說的。選一件你印象深的事,按一定的順序把這件事情寫清楚。習作提示的印象深刻的事寫的事情是在生活中發(fā)生過的只能寫一件事,不能寫兩件或多件事情時間順序、事情發(fā)展的順序、地點變換的順序……思維導圖捉蚊趣事一件煩心事爺爺戒煙了照片里的溫暖……生活萬花筒按一定順序事情發(fā)展的順序時間順序地點變換的順序……理清事情的起因、經(jīng)過和結果你印象深刻的事我寫的事情是爺爺戒煙了。事情的起因是爺爺喜歡吸煙,家里被弄得非常嗆;經(jīng)過是奶奶與我共同合作,幫助爺爺戒煙;結果是爺爺戒煙成功,全家人都很開心。我寫的事情是她收到了禮物。事情的起因是她過生日,家里很冷清;經(jīng)過是爸爸媽媽送給她一份特別的生日禮物;結果是她的生日過得非常有意義。我寫的事情是家庭風波。事情的起因是爸爸媽媽因為一點兒小事爭吵起來;經(jīng)過是他們越吵越激烈,兩個人都很生氣,我想辦法調節(jié)氣氛;結果是爸爸媽媽和好了,一家人其樂融融。

我寫的事情是

。事情的起因是

;經(jīng)過是

;結果是

。第一步:交代事情的時間、地點和人物時間怎樣寫清楚事情的“六要素”?地點人物第二步:理清事情的起因、經(jīng)過和結果

《麻雀》一文按照事情發(fā)展的順序來寫,事情的起因、經(jīng)過和結果如下:事情的來龍去脈清晰明了。通過對故事中人物的語言、動作、神態(tài)、心理等進行細致描寫,把事情敘述得更清楚、更生動。怎樣把事情的經(jīng)過寫具體、生動?心理描寫:體現(xiàn)了天都峰的高和陡,說明天都峰讓人望而生畏、難以攀爬,為下文寫爬天都峰作了鋪墊。動作、神態(tài)、語言描寫:將“我”和陳明吵架的情景生動地表現(xiàn)了出來,讓讀者了解了兩個人友誼破裂的原因。片段一原文評價交代了事情的時間、地點、人物。介紹了“我”放風箏的事情,開始覺得簡單,但風箏沒有飛起來。三月,正是放風箏的好時光。今天,我來到甬江大橋下面的公園放風箏。開始,我覺得放風箏很簡單。當我拉著風箏猛跑時,風箏給我來了一個下馬威,跌落在地上就是不動!無論我怎么用力,風箏就是飛不起來。這是什么原因呢?我仔細一想,原來我把風向搞錯了。你說,風向錯了,風箏怎么會飛起來呢?不僅寫出了小作者看到的,還寫出了小作者想到的。原文評價

我納悶了:媽媽的口味真特殊,我愛吃的媽媽偏不愛吃,我認為不好吃的媽媽卻喜歡吃。我思前想后,哦,我終于明白了——原來媽媽是把好吃的留給了我。中午吃飯時,媽媽又特意燒了我最愛吃的芹菜炒肉絲,那誘人的香味使我情不自禁地嘗了幾口,嘿,挺有味小作者清楚地寫出了事情的經(jīng)過,再現(xiàn)了“騙”媽媽吃菜的場景,讓我們看到了一個充滿孝心的孩子形象。片段二原文評價兒的。我正想敞開肚皮猛吃時,突然想到:如果媽媽看到我這一副饞相,一定不會多吃的。怎樣才能讓媽媽多吃幾口呢?有了!我喊來媽媽,說菜沒味兒,讓媽媽嘗嘗。媽媽半信半疑地拿起筷子嘗了幾口,說:“不是挺有味兒的嗎?”我堅持說沒味兒,小作者清楚地寫出了事情的經(jīng)過,再現(xiàn)了“騙”媽媽吃菜的場景,讓我們看到了一個充滿孝心的孩子形象。小作者寫出了事情的變化過程:明白了媽媽不愛吃菜的原因—說菜沒味兒—夾菜讓媽媽嘗—哈哈大笑起來,條理非常清楚。同時,片段運用心理描寫,表現(xiàn)了“我”對媽媽的關心。片段對喊媽媽來嘗菜、喂媽媽吃菜的情節(jié)寫得過于簡單,如果能對人物的語言、動作等進行細致刻畫,描寫會更加生動。 叫道:“媽媽,快來?。∵@菜怎么一點味道都沒有?”媽媽聞聲很快從廚房走過來,面露疑惑:“不會吧?我我故作埋怨地大原文評價還夾了一筷子菜送到媽媽嘴里。突然,媽媽瞅了瞅我,說:“你醉翁之意不在酒吧?”我終于憋不住哈哈大笑起來。媽媽也笑了。小作者清楚地寫出了事情的經(jīng)過,再現(xiàn)了“騙”媽媽吃菜的場景,讓我們看到了一個充滿孝心的孩子形象。明明放了鹽的??!”媽媽半信半疑地拿起筷子嘗了幾口,說:“不是挺有味兒的嗎?”我繼續(xù)皺眉:“真的沒味兒,不信你再仔細嘗嘗!”然后趁媽媽不備,飛快地夾了一筷子菜送到媽媽嘴里。突然,媽媽瞅了瞅我,說:“你醉翁之意不在酒吧?”我終于憋不住哈哈大笑起來。媽媽也笑了。引出下面“摘紅棗”的內容。五彩繽紛的童年生活已經(jīng)隨著時光的腳步漸漸離我遠去了,而兒時和伙伴們一起玩樂的許多趣事卻令人難忘,尤其那次摘紅棗的事,我至今記憶猶新。摘紅棗習作例文交代了事情的起因,因為幾個朋友都玩膩了,所以想著摘紅棗。那是一個暑假的一天,表弟來到我家,還有幾個好友也過來了,大家歡聚一堂,玩得很痛快??刹灰粫?,大家都玩膩了。這時,表弟看到我家后院掛滿果實的棗樹,眼前一亮:“沒什么玩的,我們干脆摘棗子吧?!贝蠹遗d奮地叫好。也是,既可以玩,棗子又可以吃,一舉兩得,何樂而不為呢?大家立即準備工具,搬椅子的,拿袋子的,拿網(wǎng)的,扛竹竿的。一切準備就緒,我們便開始向后院“進攻”。一進后院,只見墻角的棗樹長得十分茂盛,滿樹的鮮棗,一簇壓著一簇,一簇比一簇更紅艷,有的樹枝都被壓彎了。站在樹下,伸手可及。我們早已迫不及待,一個個迅速奔到樹下,搶著抓過棗子,就往嘴里丟,不住地大嚼起來。不久,低處的棗子就被我們解決了。這時,小伙伴把帶來的一張大網(wǎng)鋪在棗樹下,讓我上樹打棗,我欣然領命,一骨碌爬上樹杈,摘下一把就往嘴里塞,哇,又酸又甜,真痛快!大伙看了,著急地看著我,讓我快打,我解了饞就正式開始了“工作”。我接過表弟遞來的長竹竿,非常細致地介紹了摘紅棗的過程。揮舞一通,頓時,一陣“棗雨”撲簌簌地落到地面上,在張開的大網(wǎng)上四處亂“蹦”。沒過多久,網(wǎng)上就有了一小堆棗子了。我看著差不多了,就跳下樹。大家把棗子放進水盆里洗凈后,便爭先恐后地朝嘴里拋,一時間,大家都在大口吃棗,連話也顧不上說。幾分鐘后,紅棗就被一搶而空,只剩下幾片綠葉和幾根樹枝漂浮在水面上。摘紅棗讓我度過了快樂的一天,這件事深深地鐫刻在我的腦海中,成為我童年生活中永遠難忘的事。結尾點題,突出表達了自己的歡樂心情。作者繪聲繪色地講述了童年時摘紅棗的經(jīng)歷,選材非常吸引人,一群活潑歡樂的小伙伴摘紅棗的圖景如在眼前。吃得香甜,玩得開心,難怪會深深地鐫刻在作者的腦海中。語言生動活潑,不乏幽默色彩,讀著這樣的習作,不禁讓讀者也沉浸在摘紅棗的歡樂之中了。總評擬題思路2.自擬題目。1.直接用課本中的題目。一件傷心的事紙的風波你遲到了捉蚊趣事一件煩心事家庭風波習作提綱提綱一:時間順序有條理結構提綱提綱二:事情“六要素”全面我的提綱題目開頭中間結尾描寫人物神態(tài)的詞語目不轉睛聚精會神專心致志若無其事受寵若驚傲慢無禮眉開眼笑不茍言笑紅光滿面含情脈脈若有所思悶悶不樂精彩詞語習作素材描寫人物動作的詞語手舞足蹈手忙腳亂健步如飛抓耳撓腮動如脫兔橫沖直撞匍匐前進東張西望顫顫巍巍拔腿就跑左顧右盼躡手躡腳心如刀絞心急如焚心驚肉跳心煩意亂七上八下驚心動魄胡思亂想心花怒放悲痛欲絕憂心忡忡迫不及待百感交集描寫人物心理的詞語刻骨銘心歷歷在目記憶猶新清清楚楚銘刻在心一清二楚浮光掠影模糊不清模模糊糊斷斷續(xù)續(xù)耿耿于懷時刻不忘描寫印象狀態(tài)的詞語滑著滑著,我漸漸地掌握了技巧,感覺自己就像一只蝴蝶在快樂地飛舞,連周圍的人看了也不禁夸贊起來。精彩句子當我再次從樓梯走過時,心里感到無比的輕松和喜悅。看著潔凈的樓道,我感受到了勞動的快樂和光榮。生活就像一個萬花筒,五彩繽紛;又像一幕幕精彩的電影,由一個個不同的鏡頭組成,有聲有色。(節(jié)選自《一件難忘的事》)精彩開頭1.修辭式2.回憶式每當走進小區(qū),看到我家樓下的玻璃窗子時,我就會忍不住想起一件事,一件讓人后悔的事。(節(jié)選自《一件讓人后悔的事》)3.自然式星期天的早上,我去找楊家博玩。楊家博和我,還有一個叫慧節(jié)的男孩,我們一起去捉魚。(節(jié)選自《捉魚》)

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