四年級(jí)班主任工作總結(jié)（3篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)四年級(jí)班?主任工作?總結(jié)本?學(xué)期剛開(kāi)?始時(shí)，我?總是感慨?這個(gè)學(xué)期?的時(shí)間較?長(zhǎng)。等到?學(xué)期過(guò)半?時(shí)，我又?在感慨時(shí)?間過(guò)得好?快。這不?，不知不?覺(jué)間，期?末如期而?至。近日?，忙于期?末的復(fù)習(xí)?及各項(xiàng)班?主任工作?階段，這?一切平常?地好似復(fù)?制了以往?期末工作?般地進(jìn)行?著，但時(shí)?光不可倒?流，閑暇?之余，再?如往昔樣?回顧與總?結(jié)本學(xué)期?的班主任?工作：四?(3)班?，有一群?活潑善良?的男生女?生，他們?積極、樂(lè)?觀、團(tuán)結(jié)?、向上，?努力樹(shù)立?著良好的?班風(fēng)班貌?。一、?積極創(chuàng)建?文明班級(jí)?，樹(shù)立良?好的班風(fēng)?。在本?學(xué)期剛開(kāi)?學(xué)時(shí)，我?就積極利?用班會(huì)課?時(shí)間組織?學(xué)生學(xué)習(xí)?學(xué)校各項(xiàng)?考評(píng)細(xì)則?，共同制?定適宜班?級(jí)的班級(jí)?公約，并?從學(xué)習(xí)、?紀(jì)律、衛(wèi)?生、安全?、禮儀等?各方面提?出本期的?要求，并?在平時(shí)出?現(xiàn)狀況苗?頭時(shí)及時(shí)?疏導(dǎo)和制?止。所以?，良好的?開(kāi)始便是?成功的一?半，本學(xué)?期的各項(xiàng)?常規(guī)工作?都落實(shí)較?好。二?、干部隊(duì)?伍的組建?和培養(yǎng)。?一個(gè)班的?集體面貌?如何，很?大程度上?是由小干?部決定的?。小干部?對(duì)班集體?有著以點(diǎn)?帶面和以?面帶面的?作用，我?稱(chēng)他們是?班主任的?左右手。?所以唯有?慎重地選?拔和培養(yǎng)?干部隊(duì)伍?，班主任?工作才能?逐漸從繁?重走向簡(jiǎn)?單與輕松?。正因?yàn)?這些班干?部都是由?同學(xué)們民?主選舉出?來(lái)的，加?上我本身?比較注重?對(duì)班干部?的信任和?鼓勵(lì)，加?之注重對(duì)?他們責(zé)任?感、自信?心、榮譽(yù)?感的培養(yǎng)?，與上學(xué)?期相比，?這個(gè)學(xué)期?，我的班?級(jí)管理工?作輕松了?很多，適?時(shí)學(xué)會(huì)放?手，及時(shí)?引導(dǎo)，既?是對(duì)班干?部的一種?培養(yǎng)和鍛?煉，也能?讓自己變?得更輕松?。三、?重視主題?班會(huì)的開(kāi)?展。孩子?是需要不?斷提醒的?，所以，?本學(xué)期我?嚴(yán)格按照?要求，及?時(shí)上好每?節(jié)主題班?會(huì)，會(huì)前?做好充分?準(zhǔn)備，針?對(duì)不同的?主題以不?同的形式?來(lái)開(kāi)展主?題班會(huì)，?并通過(guò)班?會(huì)課引導(dǎo)?學(xué)生規(guī)范?日常行為?，解決同?學(xué)們相處?中出現(xiàn)的?矛盾或狀?況。還通?過(guò)班會(huì)課?進(jìn)行學(xué)雷?鋒實(shí)踐活?動(dòng)、感恩?母親、父?親等相關(guān)?教育專(zhuān)題?活動(dòng)，讓?同學(xué)們學(xué)?會(huì)講文明?，學(xué)會(huì)感?恩，與人?為善等等?。四、?做好班主?任工作記?錄和個(gè)案?總結(jié)做好?總結(jié)是進(jìn)?行班主任?工作的教?育理論研?究和教育?實(shí)踐的需?要。通過(guò)?總結(jié)認(rèn)識(shí)?不足，吸?取經(jīng)驗(yàn)，?努力使今?后的工作?更加完善?。每周工?作安排，?會(huì)議紀(jì)錄?，家長(zhǎng)會(huì)?召開(kāi)情況?記錄，學(xué)?生談話記?錄等進(jìn)行?詳細(xì)填寫(xiě)?，并按該?落實(shí)的去?落實(shí)。?五、建立?互助組，?增強(qiáng)班集?體凝聚力?。本學(xué)期?，尤其是?中考過(guò)后?，針對(duì)本?班實(shí)際學(xué)?習(xí)狀況，?實(shí)行以互?助小組、?+小組(?一一對(duì)應(yīng)?的優(yōu)生幫?助后進(jìn)生?形式)、?小組長(zhǎng)幫?助組員等?等多種互?助方式促?使后進(jìn)生?取得更大?進(jìn)步，共?同實(shí)現(xiàn)個(gè)?人、小組?與集體奮?斗的目標(biāo)?，并使整?體成績(jī)得?到了提高?。有了良?好的班風(fēng)?、自信而?有責(zé)任感?的班干部?、團(tuán)結(jié)向?上的每一?位同學(xué)，?大家齊心?協(xié)力，共?同朝著我?們開(kāi)學(xué)初?的目標(biāo)前?進(jìn)著。當(dāng)?然，在我?本學(xué)期的?班主任工?作中還存?在著不足?，但我會(huì)?在以后的?班級(jí)管理?中更精心?，更用心?，更加注?重學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?和生活習(xí)?慣的培養(yǎng)?，把班主?任工作做?得更扎實(shí)?、有效。?相信我們?班以后會(huì)?有更出色?的表現(xiàn)！?四年級(jí)?班主任工?作總結(jié)（?二）一?學(xué)期的時(shí)?光轉(zhuǎn)瞬即?逝。在各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心幫助?下，在老?師們的大?力支持下?，我較好?的完成了?我的四年?級(jí)語(yǔ)文教?學(xué)工作以?及班主任?工作。為?了能在以?后的工作?中更好的?發(fā)揮自己?，及時(shí)總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?吸取教訓(xùn)?，總結(jié)前?段工作如?下：一?、親近學(xué)?生，研究?學(xué)生；展?現(xiàn)自我，?樹(shù)立威望?。"誰(shuí)?愛(ài)孩子，?孩子就會(huì)?愛(ài)他，只?有用愛(ài)才?能教育孩?子。"班?主任要善?于接近孩?子，體貼?和關(guān)心學(xué)?生，和他?們進(jìn)行親?密的思想?交流，讓?他們真正?感受到老?師對(duì)他的?親近和"?愛(ài)"。這?是班主任?順利開(kāi)展?一切工作?的基礎(chǔ)。?研究學(xué)?生是教育?取得成功?的必要條?件，最好?的途徑是?通過(guò)活動(dòng)?觀察。?了解班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)，?了解全班?主要的優(yōu)?缺點(diǎn)并分?析其原因?所在，了?解家長(zhǎng)普?遍的文化?層次，找?到亟待糾?正的弱點(diǎn)?；二要研?究學(xué)生的?個(gè)性特征?(包括能?力、氣質(zhì)?、性格、?愛(ài)好等)?，了解個(gè)?人的生活?環(huán)境，掌?握哪些是?積極分子?，哪些是?特別需要?注意的學(xué)?生等等。?在親近?與研究學(xué)?生的過(guò)程?中，班主?任要努力?展現(xiàn)自身?廣博的文?化與高尚?的道德情?操，使學(xué)?生對(duì)你"?既親近又?崇拜"，?既認(rèn)定你?是值得信?賴的老師?，又把你?當(dāng)作好朋?友，樹(shù)立?起班主任?崇高的威?望。那么?，你的教?育可能取?得事半功?倍的效果?。二?、干部隊(duì)?伍的組建?和培養(yǎng)。?一個(gè)班?的集體面?貌如何，?很大程度?上是由小?干部決定?的。小干?部對(duì)班集?體有著"?以點(diǎn)帶面?"和"以?面帶面"?的作用，?我稱(chēng)他們?是"班主?任的左右?手。"所?以唯有慎?重地選拔?和培養(yǎng)干?部隊(duì)伍，?班主任工?作才能逐?漸從繁重?走向簡(jiǎn)單?與輕松。?當(dāng)選的?干部應(yīng)具?有較強(qiáng)的?號(hào)召力和?自我管理?能力。干?部隊(duì)伍的?組建不能?僅僅作為?一種形式?存在，班?主任必須?精心培養(yǎng)?：其一，?要大力表?揚(yáng)干部?jī)?yōu)?點(diǎn)，宣傳?他們的先?進(jìn)事跡，?幫助小干?部樹(shù)立威?信；其二?，在鼓勵(lì)?干部大膽?工作，指?點(diǎn)他們工?作方法的?同時(shí)，要?更嚴(yán)格要?求干部個(gè)?人在知識(shí)?、能力上?取得更大?進(jìn)步，在?紀(jì)律上以?身作則，?力求從各?方面給全?班起到模?范帶頭作?用，亦即?"以點(diǎn)帶?面"；其?三，培養(yǎng)?干部團(tuán)結(jié)?協(xié)作的精?神，要能?夠通過(guò)干?部這個(gè)小?集體建立?正確、健?全的輿論?，帶動(dòng)整?個(gè)班集體?開(kāi)展批評(píng)?與自我批?評(píng)，形成?集體的組?織性、紀(jì)?律性和進(jìn)?取心，亦?即"以面?帶面"。?三、以?強(qiáng)化常規(guī)?訓(xùn)練帶動(dòng)?教育教學(xué)?工作。?良好的?常規(guī)是進(jìn)?行正常的?學(xué)習(xí)和生?活的保障?，一個(gè)學(xué)?生調(diào)皮搗?蛋、不合?常規(guī)的舉?動(dòng)往往會(huì)?使一堂好?課留下遺?憾，使整?個(gè)集體活?動(dòng)宣告失?敗，甚至?使全班努?力爭(zhēng)取的?榮譽(yù)付諸?東流，直?接影響到?班集體的?利益。因?此，要扎?實(shí)有效地?加強(qiáng)一個(gè)?學(xué)生的常?規(guī)訓(xùn)練。?訓(xùn)練的?內(nèi)容包括?《小學(xué)生?守則》和?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》要?求的常規(guī)?、課堂常?規(guī)、集會(huì)?和出操常?規(guī)、衛(wèi)生?常規(guī)、勞?動(dòng)常規(guī)、?參觀常規(guī)?以及路隊(duì)?常規(guī)等等?諸多方面?。訓(xùn)練可?以通過(guò)集?體或個(gè)人?、單項(xiàng)強(qiáng)?化或全面?優(yōu)化相結(jié)?合的方式?進(jìn)行(根?據(jù)具體情?況選擇)?，務(wù)必使?每個(gè)學(xué)生?具有"服?從集體，?服從命令?"的思想?，具有自?我約束力?，形成習(xí)?慣，保證?整個(gè)班集?體隨時(shí)表?現(xiàn)出"活?而不亂，?嚴(yán)而不死?"的良好?班風(fēng)班貌?。四、?擬定集體?與個(gè)人的?遠(yuǎn)、近期?目標(biāo)。?有目標(biāo)?才有動(dòng)力?。班主任?要根據(jù)學(xué)?校工作安?排和本班?實(shí)際情況?，擬定全?班與小組?在知識(shí)、?能力、情?感等方面?的遠(yuǎn)、近?期目標(biāo)，?讓每一個(gè)?學(xué)生明確?我們?nèi)?和小組正?在努力奮?斗的目標(biāo)?是什么，?避免盲目?、低效地?學(xué)習(xí)和生?活，從而?增強(qiáng)集體?的凝聚力?和動(dòng)力。?然后，要?對(duì)每一個(gè)?學(xué)生擬定?切實(shí)的個(gè)?人遠(yuǎn)、近?期目標(biāo)，?將集體的?動(dòng)力落實(shí)?到每個(gè)學(xué)?生身上，?幫助和鼓?勵(lì)每一個(gè)?人進(jìn)步，?使每個(gè)人?都在明顯?而又易于?承受的壓?力下自覺(jué)?要求自己?。目標(biāo)?的制定不?是目的，?如何通過(guò)?努力去實(shí)?現(xiàn)目標(biāo)，?提高學(xué)生?的素質(zhì)才?是目的。?因此，鑒?于小學(xué)生?年齡與心?理特征，?有兩點(diǎn)需?注意：一?是近期目?標(biāo)較之遠(yuǎn)?期目標(biāo)更?有激勵(lì)作?用；二是?目標(biāo)的制?定必須切?實(shí)，要讓?孩子能"?跳一跳摘?到蘋(píng)果"?，不能好?高騖遠(yuǎn)，?以免喪失?孩子信心?。五?、激發(fā)學(xué)?生競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)及其途?徑。競(jìng)?爭(zhēng)是一股?巨大的、?潛在的、?其它任何?外力都不?可能達(dá)到?或代替的?動(dòng)力。班?主任應(yīng)在?班內(nèi)掀起?激烈的、?持久的競(jìng)?爭(zhēng)活動(dòng)。?必須強(qiáng)調(diào)?，這是"?互助"、?"友好"?的競(jìng)爭(zhēng)而?不是"敵?視"和"?保守"的?競(jìng)爭(zhēng)，其?目的是為?了取得共?同的、更?大的進(jìn)步?。七、?協(xié)調(diào)與科?任老師和?家長(zhǎng)的關(guān)?系，建立?豐富的信?息網(wǎng)絡(luò)。?班主任?只憑自己?的威信和?力量是不?可能取得?教育成功?的，他必?須力爭(zhēng)本?班科任老?師和家長(zhǎng)?對(duì)學(xué)生有?一致的要?求和態(tài)度?，并時(shí)常?同他們交?換意見(jiàn)。?家長(zhǎng)會(huì)?是學(xué)校與?家長(zhǎng)聯(lián)系?的重要途?徑，班主?任應(yīng)高度?重視，確?保會(huì)議質(zhì)?量，盡量?與家長(zhǎng)取?得共識(shí)。?會(huì)上可以?請(qǐng)個(gè)別優(yōu)?秀家長(zhǎng)介?紹成功教?育孩子的?經(jīng)驗(yàn)，可?以談教改?的方向，?談本期教?學(xué)內(nèi)容及?要求，談?本期整體?情況，進(jìn)?行作業(yè)展?覽或者談?學(xué)校對(duì)家?庭教育的?建議均可?。要充分?調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)?的積極性?，配合學(xué)?校教育好?孩子，班?主任工作?才能更加?順利輕松?。此外?，班主任?還要通過(guò)?觀察、與?學(xué)生談心?、干部和?同學(xué)之間?互相監(jiān)督?匯報(bào)以及?聽(tīng)取來(lái)自?校領(lǐng)導(dǎo)、?其他老師?、社會(huì)的?意見(jiàn)等等?途徑，建?立起豐富?的信息網(wǎng)?絡(luò)，隨時(shí)?掌握與調(diào)?控學(xué)生的?思想行為?動(dòng)向。?八、學(xué)生?個(gè)性特長(zhǎng)?和創(chuàng)造能?力的培養(yǎng)?。素質(zhì)教?育應(yīng)時(shí)代?需要所培?養(yǎng)的人才?應(yīng)是高素?質(zhì)的，是?有創(chuàng)造性?的人才。?班主任在?使素質(zhì)不?同的全體?學(xué)生在各?自原有基?礎(chǔ)上都得?到盡可能?大的提高?和發(fā)展的?同時(shí)，更?要努力發(fā)?掘?qū)W生的?潛能，充?分發(fā)展學(xué)?生的個(gè)性?特長(zhǎng)、培?養(yǎng)創(chuàng)造能?力，培養(yǎng)?他們成為?班上各方?面的頂梁?柱和帶頭?人，也為?培養(yǎng)21?世紀(jì)的專(zhuān)?業(yè)人才奠?定基礎(chǔ)。?九、班?主任對(duì)學(xué)?生的評(píng)價(jià)?策略。對(duì)?學(xué)生的評(píng)?價(jià)必須講?究策略。?班主任要?把握"激?勵(lì)勝于頌?揚(yáng)，表?yè)P(yáng)?勝于批評(píng)?"的原則?，讓學(xué)生?"在鼓勵(lì)?中發(fā)揚(yáng)成?績(jī)，在微?笑中認(rèn)識(shí)?不足"，?在輕松愉?快的氛圍?中受到愛(ài)?的熏陶，?情的感染?，懂得理?的澄清，?保證學(xué)生?健康地成?長(zhǎng)。十?、做好個(gè)?案總結(jié)和?班主任工?作總結(jié)。?做好總?結(jié)是進(jìn)行?班主任工?作的教育?理論研究?和教育實(shí)?踐的需要?。通過(guò)總?結(jié)要認(rèn)識(shí)?不足，吸?取經(jīng)驗(yàn)，?努力使今?后的工作?更加完善?。誠(chéng)?然，在教?育學(xué)生"?學(xué)會(huì)生存?，學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)，學(xué)會(huì)?關(guān)心，學(xué)?會(huì)做事，?學(xué)會(huì)生活?"的過(guò)程?中，小學(xué)?班主任工?作的內(nèi)容?是復(fù)雜的?，任務(wù)是?繁重的。?但是，只?要我們真?誠(chéng)地捧著?一顆"愛(ài)?心"，加?深理論修?養(yǎng)，在實(shí)?踐中不斷?完善自己?，形成系?統(tǒng)科學(xué)的?工作方法?！四年?級(jí)班主任?工作總結(jié)?（三）?班主任是?班級(jí)工作?的管理者?和引導(dǎo)者?,是學(xué)校?與學(xué)生、?家長(zhǎng)之間?聯(lián)系的紐?帶和橋梁?。本學(xué)期?我擔(dān)任四?(___?_)班的?教育教學(xué)?工作。在?這個(gè)學(xué)期?里,為了?搞好本班?的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng),促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展,?提高學(xué)生?多方面的?素質(zhì),做?了下面幾?點(diǎn)工作：?一、親?近學(xué)生,?研究學(xué)生?;展現(xiàn)自?我,樹(shù)立?威望。"?誰(shuí)愛(ài)孩子?,孩子就?會(huì)愛(ài)他,?只有用愛(ài)?才能教育?孩子。"?班主任要?善于接近?孩子,體?貼和關(guān)心?學(xué)生,和?他們進(jìn)行?親密的思?想交流,?讓他們真?正感受到?老師對(duì)他?的親近和?"愛(ài)"。?這是班主?任順利開(kāi)?展一切工?作的基礎(chǔ)?。研究學(xué)?生是教育?取得成功?的必要條?件,最好?的途徑是?通過(guò)活動(dòng)?觀察。講?文明、講?禮貌的好?習(xí)慣。?二、加強(qiáng)?管理,促?進(jìn)學(xué)習(xí)。?讓學(xué)生參?與班級(jí)管?理,充分?發(fā)揮班干?部的主動(dòng)?性。一個(gè)?班的集體?面貌如何?,很大程?度上是由?小干部決?定的。小?干部對(duì)班?集體有著?以點(diǎn)帶面?和以面帶?面的作用?,他們是?班主任的?左右手。?所以,慎?重地選拔?、培養(yǎng)小?干部,班?主任工作?才能逐漸?從繁重走?向簡(jiǎn)單與?輕松。?當(dāng)選的干?部應(yīng)具有?較強(qiáng)的號(hào)?召力和自?我管理能?力。干部?隊(duì)伍的組?建不能僅?僅作為一?種形式存?在,班主?任必須精?心培養(yǎng)。?在鼓勵(lì)干?部大膽工?作,指點(diǎn)?他們工作?方法的同?時(shí),要更?嚴(yán)格要求?干部個(gè)人?在知識(shí)、?能力上取?得更大進(jìn)?步,在紀(jì)?律上以身?作則,力?求從各方?面給全班?起到模范?帶頭作用?,亦即以?點(diǎn)帶面,?以面帶面?。我在?班內(nèi)進(jìn)行?了班干部?競(jìng)選,并?根據(jù)個(gè)人?特長(zhǎng)明確?分工,使?每位班干?部各負(fù)其?則,提高?學(xué)生的工?作積極性?。同時(shí),?發(fā)動(dòng)同學(xué)?在班內(nèi)找?一個(gè)為大?家服務(wù)的?崗位,使?同學(xué)們?nèi)?人能為班?級(jí)這個(gè)大?家庭出力?。三、?加強(qiáng)家校?聯(lián)系。做?好班主任?工作離不?開(kāi)家長(zhǎng)的?支持,離?不開(kāi)課任?教師的幫?助支持。?需要與他?們勤溝通?,取得他?們的信任?支持和幫?助。學(xué)生?的家訪工?作非常重?要,與家?長(zhǎng)溝通好?,班級(jí)的?各項(xiàng)活動(dòng)?,各項(xiàng)工?作就會(huì)得?到家長(zhǎng)的?支持,出?現(xiàn)問(wèn)題也?容易解決?。家訪的?形式多種?多樣,直?接家訪我?提前與家?長(zhǎng)聯(lián)系,?做好家訪?的準(zhǔn)備,?多談學(xué)生?好的表現(xiàn)?,提出希?望,增強(qiáng)?家長(zhǎng)的信?心,讓家?長(zhǎng)和學(xué)生?知道,老?師是多么?重視他,?對(duì)他充滿?了很高的?期望。面?對(duì)面交談?效果非常?好,但由?于學(xué)生多?,居住也?比較分散?,全體學(xué)?生都家訪?,需要占?大量時(shí)間?。我一般?采取電話?溝通,方?便及時(shí)。?家訪工作?我堅(jiān)決做?到：?jiǎn)栴}?學(xué)生必訪?,出現(xiàn)波?動(dòng)的學(xué)生?必訪等。?這樣可以?融洽與家?長(zhǎng)的關(guān)系?,使自己?的工作得?心應(yīng)手。?四、積?極開(kāi)展好?文體活動(dòng)?,積極開(kāi)?展好文體?活動(dòng),做?好課間操?,保護(hù)學(xué)?生視力,?增強(qiáng)學(xué)生?的體質(zhì),?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)效?率。進(jìn)行?適當(dāng)?shù)捏w?育活動(dòng)不?僅有利于?學(xué)生身體?素質(zhì)的提?高,而且?也有利于?學(xué)習(xí)效率?的提高。?因此,在?大課間的?時(shí)候,我?經(jīng)常和孩?子們一起?跳繩踢毽?,并進(jìn)行?比賽,一?方面可以?更貼近孩?子,另一?方面也鍛?煉了我自?己的身體?。在學(xué)校?組織的跳?繩踢毽比?賽中,我?班取得了?優(yōu)異的成?績(jī),還被?評(píng)為了冬?鍛先進(jìn)集?體,這樣?更加增強(qiáng)?了班級(jí)的?凝聚力。?五、安?全教育,?常抓不懈?。為保證?學(xué)生的安?全,我時(shí)?時(shí)注意對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?安全教育?,教育