2023初二班主任期末工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（3篇）

第13頁(yè)共13頁(yè)2023?初二班主?任期末工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本?在整個(gè)初?中階段，?初二的學(xué)?生是思想?最不穩(wěn)定?，情緒最?躁動(dòng)的時(shí)?候，也是?班主任最?傷神的時(shí)?候。半年?來(lái)為帶好?這個(gè)班，?我付出了?太多的心?血，也得?到了豐碩?的回報(bào)。?1、把?公平、公?正的班級(jí)?管理理念?融進(jìn)課堂?教學(xué)我?在每天的?語(yǔ)文課前?三分鐘都?讓一個(gè)同?學(xué)到講臺(tái)?上，為大?家介紹一?個(gè)成語(yǔ)和?一個(gè)俗語(yǔ)?警句，而?且每個(gè)同?學(xué)機(jī)會(huì)均?等。對(duì)這?一個(gè)半月?才輪換一?次的風(fēng)光?，每個(gè)同?學(xué)都非常?珍惜，事?先都做了?充分地準(zhǔn)?備，都能?獲得意想?不到的驚?喜。此舉?讓每個(gè)同?學(xué)都覺得?自己能夠?做一個(gè)稱?職的小“?老師”，?心中的喜?悅、和對(duì)?老師的信?任自不用?說(因?yàn)?成績(jī)差的?學(xué)生很少?有此殊榮?)。2?、利用語(yǔ)?文課的教?學(xué)特色，?樹立學(xué)生?的自信心?學(xué)生的?作文我一?般不輕易?下評(píng)語(yǔ)，?都是讓學(xué)?生自己評(píng)?點(diǎn)，評(píng)點(diǎn)?的方法是?：為自己?的文章找?優(yōu)點(diǎn)，找?出一點(diǎn)在?本上用紅?筆寫出一?點(diǎn)，不必?謙虛，要?敢于肯定?自己。這?樣，即使?寫作水平?最差的學(xué)?生也能挖?空心思地?找出優(yōu)點(diǎn)?來(lái)，然后?在班上交?流，如此?他們會(huì)很?喜歡寫作?文，而且?他們的本?上再也看?不到老師?批的缺點(diǎn)?了。對(duì)他?們文中的?不足，我?就用口頭?的方式為?他們提出?，讓他們?改正。看?著自己作?文本上只?有優(yōu)點(diǎn)沒?有缺點(diǎn)的?評(píng)語(yǔ)，看?看自己的?作文水平?越來(lái)越高?，他們能?不自信嗎?3、扶?持學(xué)生的?創(chuàng)造性的?思維和發(fā)?散思維，?以體現(xiàn)班?主任寬厚?和民主?語(yǔ)文課上?對(duì)學(xué)生的?創(chuàng)造性思?維和發(fā)散?思維，我?從來(lái)都是?采取扶持?的態(tài)度，?如在講《?貓》這一?課時(shí)，一?般我們都?認(rèn)為文中?的“我”?是一個(gè)同?情弱者，?有錯(cuò)必改?的人。而?我的學(xué)生?，有的認(rèn)?為“我”?心狠手辣?;有的認(rèn)?為“我”?沒有正確?的是非觀?、過于自?責(zé);有的?認(rèn)為在這?個(gè)充滿競(jìng)?爭(zhēng)的社會(huì)?就應(yīng)該讓?第三只貓?一樣的弱?者，自動(dòng)?消亡，只?有這樣社?會(huì)才會(huì)發(fā)?展、人類?才會(huì)進(jìn)步?;有的認(rèn)?為第三只?貓懶惰、?憂郁、不?與人交流?是它致死?的真正原?因，貓如?此，人亦?然。面對(duì)?如此思維?活躍的學(xué)?生，我不?得不稱贊?有加。學(xué)?生也從我?的課堂上?體會(huì)到了?一種民主?、寬松的?氣氛。?4、張揚(yáng)?班級(jí)優(yōu)勢(shì)?，增強(qiáng)集?體凝聚力?我利用?每一周的?一節(jié)班會(huì)?課，讓學(xué)?生利用_?___分?鐘時(shí)間進(jìn)?行自我介?紹，要求?他們只談?本周的優(yōu)?點(diǎn)不談缺?點(diǎn)。結(jié)果?，同學(xué)們?驚奇地發(fā)?現(xiàn)，每周?我們班都?有令人欣?喜的事發(fā)?生。不僅?有數(shù)學(xué)單?元測(cè)驗(yàn)冠?軍，也有?英語(yǔ)單詞?聽寫優(yōu)勝?者，也許?還有兩位?剛當(dāng)選的?學(xué)生會(huì)干?部，特別?是還可能?出現(xiàn)幾位?同學(xué)表演?的節(jié)目在?學(xué)校藝術(shù)?節(jié)上獲獎(jiǎng)?，還有積?極主動(dòng)干?工作的班?干部。這?樣的介紹?給了學(xué)生?莫大的鼓?舞，大家?都覺得這?個(gè)班是一?個(gè)不錯(cuò)的?班。從此?以后，我?不放過任?何一個(gè)讓?學(xué)生們自?我找優(yōu)點(diǎn)?、自我展?示的機(jī)會(huì)?：每天的?間操，我?們班獲得?了一直好?評(píng);主題?班會(huì)，贏?得了領(lǐng)導(dǎo)?的高度肯?定;衛(wèi)生?區(qū)的打掃?及時(shí)又徹?底。班級(jí)?凝聚力一?天天增強(qiáng)?。5、?捧出一片?愛心，體?現(xiàn)人文關(guān)?懷我們?班那些父?母離異的?孩子，大?多都有一?雙憂郁的?眼睛，看?著真叫人?心疼。由?于生活的?苦難過早?地降臨到?他們頭上?，他們中?____?%上課精?力不集中?，不是一?副心事重?重的樣子?，就是喜?歡通過一?些不正當(dāng)?的方式來(lái)?表現(xiàn)自己?，比如上?課愛大喊?大叫，以?此來(lái)吸引?別人的注?意;有的?懶散成性?，經(jīng)常不?完成作業(yè)?，;有的?打電腦游?戲上癮，?動(dòng)不動(dòng)就?撒謊，為?自己遲到?早退找借?口;還有?的表面上?看起來(lái)好?像有多動(dòng)?癥，上課?要么抓耳?撓腮，要?么左顧右?盼，實(shí)際?上他們的?內(nèi)心十分?孤僻，渴?望關(guān)愛。?了解了這?些以后，?我經(jīng)常找?這些學(xué)生?談心，告?訴他們：?他們永遠(yuǎn)?是父母的?最愛，只?有他們學(xué)?習(xí)好了，?才能不會(huì)?讓傷心的?父母更傷?心;告訴?他們：老?師永遠(yuǎn)是?他們的知?心朋友，?有什么心?里話可以?找老師訴?說;告訴?他們：苦?難是千金?難買的財(cái)?富，正確?看待它將?終身受益?。同時(shí)，?我?guī)缀趺?天都要會(huì)?見一位學(xué)?生家長(zhǎng)。?有時(shí)候，?還要做學(xué)?生家長(zhǎng)的?思想工作?，讓他們?為了孩子?的教育成?長(zhǎng)，夫妻?和為貴;?更多的時(shí)?候，要做?這些學(xué)生?的爺爺、?奶奶的工?作，叫他?們別太溺?愛孫子、?孫女。面?對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)?抓住的學(xué)?生;蹲在?廁所不上?課的學(xué)生?;因一點(diǎn)?小事就出?走的我好?多次中午?不回家的?學(xué)生;在?校放鞭炮?被通報(bào)的?學(xué)生;抽?煙、打架?、各種惡?習(xí)屢教不?改的學(xué)生?，我唯有?愛他們，?關(guān)懷他們?，憑一個(gè)?教師的良?知和顧全?大局的思?想，激勵(lì)?著學(xué)生一?天天茁壯?成長(zhǎng)。?2023?初二班主?任期末工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?二）轉(zhuǎn)?眼間第一?學(xué)期工作?已接近尾?聲，回顧?這半年多?來(lái)的班級(jí)?管理工作?，我深刻?地體會(huì)到?了“學(xué)生?無(wú)小事”?這句話的?含義。而?作為新手?的我在畢?業(yè)的第一?年就擔(dān)任?初二加強(qiáng)?班的班主?任，面臨?的困難確?實(shí)是很多?，但我記?得在一本?書上看到?：老師分?為四種類?型：智慧?愛心型，?愛心操勞?型，良心?操勞型，?良心應(yīng)付?型。又記?得一個(gè)優(yōu)?秀班主任?在做經(jīng)驗(yàn)?報(bào)告時(shí)說?：班主任?在，學(xué)生?能做好，?是一個(gè)基?本合格的?班主任;?班主任不?在，學(xué)生?能做好，?是一個(gè)優(yōu)?秀的班主?任;班主?任在，學(xué)?生仍不能?做好，則?是一個(gè)失?敗的班主?任。走上?工作崗位?以來(lái)，我?一直在積?極思考的?如何做好?班主任工?作，希望?自己成為?一名智慧?愛心型的?優(yōu)秀班主?任。人?生的姿勢(shì)?千姿百態(tài)?，而我選?擇了站立?。這是一?種使命，?更是一種?師表。每?天我站在?黑板前，?站在講臺(tái)?后，填寫?著寫不完?的未知，?學(xué)習(xí)著學(xué)?不完的經(jīng)?驗(yàn)，攀爬?著爬不完?的臺(tái)階。?我們班是?普通班級(jí)?，絕大部?分的學(xué)生?底子薄、?基礎(chǔ)差。?有些同學(xué)?厭學(xué)情緒?嚴(yán)重，身?在曹營(yíng)心?在漢。為?了改變這?種現(xiàn)狀，?一方面我?從學(xué)生著?手，另一?方面就是?及時(shí)和科?任教師溝?通，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)熱情，?反過來(lái)激?發(fā)科任教?師的教學(xué)?動(dòng)力。這?樣互相促?進(jìn)。所以?在這將近?半年的班?主任工作?中，我體?會(huì)到以下?幾點(diǎn)：?一、用“?心”育人?我這個(gè)?“心”指?的是愛心?、耐心、?責(zé)任心。?“愛就是?教育”。?我認(rèn)為，?學(xué)生是一?個(gè)個(gè)有著?豐富個(gè)性?、獨(dú)特精?神世界和?內(nèi)在感受?的完整群?體。特別?是時(shí)代飛?躍發(fā)展的?今天，教?師不能總?以成人的?思維方式?和行為規(guī)?范去約束?學(xué)生，教?師應(yīng)該有?樂觀的人?性觀，善?意的看待?和評(píng)價(jià)學(xué)?生的天性?和行為，?對(duì)每一學(xué)?生的發(fā)展?充滿信心?。這其中?最重要的?就是“愛?”和“鼓?勵(lì)”，需?要一座架?在師生之?間的相互?理解、相?互溝通、?相互信任?、相互欣?賞的橋梁?。耐心?就是心里?不急躁、?不厭煩、?能持久。?幾十個(gè)人?的班級(jí)，?在不同時(shí)?期，會(huì)出?現(xiàn)不同的?情況和不?同的問題?，經(jīng)常還?會(huì)有因突?發(fā)事件而?產(chǎn)生的新?問題。因?此，解決?各種問題?，做好班?主任工作?需要有耐?心。我們?知道，每?個(gè)學(xué)生都?有各自不?同的思想?，而每個(gè)?學(xué)生的思?想都受到?社會(huì)多方?面的影響?，因此各?種思想的?形成都不?是一朝一?夕的事，?那么做學(xué)?生們的思?想工作就?需要時(shí)間?和耐心。?做思想工?作不可能?一蹴而就?，對(duì)于學(xué)?生的不佳?表現(xiàn)甚至?是違紀(jì)行?為，我們?不要急于?做定論，?扣帽子，?而應(yīng)了解?行為背后?有沒有別?的原因，?這樣來(lái)粗?暴、急躁?的舉動(dòng)便?不會(huì)產(chǎn)生?。當(dāng)犯錯(cuò)?誤的同學(xué)?出現(xiàn)反復(fù)?時(shí)，應(yīng)該?進(jìn)行再教?育，做耐?心細(xì)致的?思想工作?，幫助他?們改正錯(cuò)?誤，而應(yīng)?避免急躁?情緒，害?怕麻煩，?將學(xué)生推?向社會(huì)或?家庭，造?成不良影?響。班?主任工作?是學(xué)校管?理的基礎(chǔ)?;是學(xué)校?工作的一?個(gè)重要著?力點(diǎn)，學(xué)?校的各項(xiàng)?管理通過?班主任的?管理工作?而落到實(shí)?處。因此?，班主任?的責(zé)任心?，直接關(guān)?系班主任?班級(jí)工作?的質(zhì)量、?班級(jí)的班?風(fēng)、班級(jí)?管理效率?等，是班?主任工作?成效的根?本體現(xiàn)。?我認(rèn)為：?班主任肩?負(fù)著學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的重?托，肩負(fù)?著學(xué)生家?長(zhǎng)的重托?，肩負(fù)著?學(xué)生的前?途和命運(yùn)?，責(zé)任極?其重大，?我們必須?以高度的?責(zé)任心，?以高度負(fù)?責(zé)的精神?，做好班?級(jí)管理工?作，做到?無(wú)愧于心?，無(wú)愧于?學(xué)生，無(wú)?愧于學(xué)生?家長(zhǎng)，只?有如此，?才能對(duì)班?級(jí)負(fù)責(zé)，?對(duì)學(xué)生負(fù)?責(zé)，對(duì)學(xué)?校負(fù)責(zé)，?對(duì)學(xué)生家?長(zhǎng)負(fù)責(zé)-?-這正是?班主任責(zé)?任心的真?實(shí)體現(xiàn)。?班級(jí)工?作中，我?尤其是對(duì)?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化，總?是給予他?們以充分?的尊重與?足夠的理?解，尊重?他們的人?格和獨(dú)立?自主性，?尊重他們?的愛好，?努力做到?營(yíng)造環(huán)境?與激發(fā)興?趣相結(jié)合?。同時(shí)，?我也比較?注意堅(jiān)持?說服教育?與嚴(yán)格要?求相結(jié)合?，在那些?后進(jìn)生認(rèn)?識(shí)到錯(cuò)誤?并有悔改?之意的基?礎(chǔ)上“趁?熱打鐵”?，向他們?提出嚴(yán)格?要求，根?據(jù)學(xué)生的?基礎(chǔ)約法?三章，要?求他們做?到。此外?，我還注?意密切聯(lián)?系家長(zhǎng)，?做好與家?長(zhǎng)的溝通?工作?！?冰凍三尺?，非一日?之寒”。?一個(gè)學(xué)生?不是直線?式的一帆?風(fēng)順的成?長(zhǎng)起來(lái)的?。正因?yàn)?如此，我?意識(shí)到：?在班級(jí)工?作中對(duì)那?些犯錯(cuò)誤?的學(xué)生要?堅(jiān)持反復(fù)?抓，抓反?復(fù)，找原?因，并有?針對(duì)性的?耐心的對(duì)?他們進(jìn)行?說服教育?。我深切?地體會(huì)到?，一個(gè)后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?變，不只?是班主任?工作的結(jié)?果，而是?所有教師?和社會(huì)、?家庭力量?共同努力?的結(jié)果。?二、重?視班級(jí)班?風(fēng)建設(shè)?班級(jí)是學(xué)?生在校學(xué)?習(xí)、生活?和交往的?地方，要?想把班級(jí)?建設(shè)成一?個(gè)生動(dòng)、?活潑、健?康向上的?班級(jí)，除?了班主任?盡心盡力?外，班干?部的選擇?和培養(yǎng)十?分重要。?班干部的?好壞直接?關(guān)系到整?個(gè)班的質(zhì)?量。因此?，開學(xué)初?，我經(jīng)過?細(xì)心，觀?察及多方?面了解，?精心挑選?了一批熱?情奔放，?責(zé)任心強(qiáng)?，樂意為?同學(xué)服務(wù)?，有一定?管理能力?的同學(xué)擔(dān)?任班干部?，進(jìn)行培?養(yǎng)和教育?，使之成?為同學(xué)們?的榜樣，?帶動(dòng)其他?同學(xué)不斷?進(jìn)取，形?成正確的?集體輿論?和優(yōu)良的?班風(fēng)。一?方面我經(jīng)?常教育他?們樹立為?集體服務(wù)?的光榮感?和責(zé)任感?，要求他?們努力學(xué)?習(xí)，團(tuán)結(jié)?同學(xué)，以?身作則，?鼓勵(lì)他們?大膽開展?工作，又?要嚴(yán)格要?求，注意?工作方法?。當(dāng)然?，選出的?干部畢竟?不是完人?，因此對(duì)?他們不能?過分苛求?、指責(zé)，?特別是在?工作出現(xiàn)?失誤的時(shí)?候。對(duì)班?委會(huì)的工?作要經(jīng)常?檢查，而?切要給予?具體的指?導(dǎo)和幫助?，既不能?包辦代替?，也不能?班上的工?作全部推?給班干部?，自己放?手不管。?我還堅(jiān)持?定期召開?班干部會(huì)?議，組織?他們學(xué)會(huì)?制訂計(jì)劃?及具體措?施，檢查?落實(shí)情況?，總結(jié)得?失，并加?以改進(jìn)，?教會(huì)他們?如何分辨?是非，及?時(shí)阻止同?學(xué)中的不?良行為。?而對(duì)班干?部在班級(jí)?中的不良?行為，決?不姑息，?鼓勵(lì)他們?以身作則?并帶動(dòng)其?他同學(xué)，?促進(jìn)整個(gè)?班級(jí)的管?理工作。?另一方面?：增強(qiáng)班?級(jí)的凝聚?力，我組?織互幫互?學(xué)活動(dòng)。?學(xué)習(xí)上好?生帶動(dòng)差?生;紀(jì)律?上互相提?醒;勞動(dòng)?生活上互?相幫助。?通過活動(dòng)?擴(kuò)大班干?部在同學(xué)?中的積極?影響，通?過活動(dòng)加?強(qiáng)同學(xué)之?間的協(xié)作?精神和團(tuán)?體意識(shí)。?這樣既能?在班干部?的紀(jì)律及?常規(guī)上起?到明顯的?效果，又?能使同學(xué)?之間也能?因此養(yǎng)成?團(tuán)結(jié)友愛?的習(xí)慣，?在班級(jí)中?孕育團(tuán)結(jié)?友愛的風(fēng)?氣，使班?級(jí)成為一?個(gè)大家庭?。具體工?作如下：?1、重?視正面思?想教育，?動(dòng)之以情?，曉之以?理，每周?至少__?__次思?想工作教?育，特別?是發(fā)揮主?題班會(huì)的?教育作用?，決不放?棄任何一?個(gè)學(xué)生。?2、重?視抓班干?，以點(diǎn)帶?面，各個(gè)?擊破，收?拾釘子戶?。3、?重視課堂?上的每節(jié)?課的效果?，要嚴(yán)格?按章辦事?。4、?重視班級(jí)?建設(shè)和班?標(biāo)、班訓(xùn)?的宣傳作?用，每天?黑板上顯?示醒目的?催人奮進(jìn)?的名言警?句。5?、重視班?級(jí)環(huán)境衛(wèi)?生，專人?負(fù)責(zé)，輪?流值日。?6、嚴(yán)?格按照校?規(guī)校紀(jì)辦?事，做到?每周一升?旗和周二?、四、六?出操穿校?服。7?、對(duì)違紀(jì)?同學(xué)嚴(yán)格?按照班規(guī)?班約處罰?，對(duì)表現(xiàn)?好的同學(xué)?或者進(jìn)步?較快的同?學(xué)及時(shí)表?揚(yáng)。8?、和學(xué)生?共同參與?班級(jí)事務(wù)?開學(xué)初?我除了放?下架子深?入到學(xué)生?中去，還?和學(xué)生一?起參加各?種活動(dòng)，?比如大掃?除時(shí)，我?親力親為?，不僅要?當(dāng)好指揮?員，更要?當(dāng)好戰(zhàn)斗?員，說在?前，干在?先，用自?己的行動(dòng)?影響帶動(dòng)?學(xué)生。學(xué)?生看在眼?里都說：?“我們以?前的老師?都從來(lái)不?和我們一?起勞動(dòng)。?”在布置?班級(jí)時(shí)，?我和學(xué)生?一起出謀?劃策，一?起外出購(gòu)?買必須用?品，在這?些活動(dòng)中?，我和學(xué)?生嘮家常?、談思想?、談學(xué)習(xí)?經(jīng)歷等。?這樣，心?理障礙逐?漸消融，?不少學(xué)生?開始接近?我，開始?和我聊一?些班級(jí)和?同學(xué)之間?的事情了?。三、?班主任應(yīng)?該與教師?團(tuán)結(jié)協(xié)作?，共同戰(zhàn)?斗。班?主任是本?班教師集?體的核心?，對(duì)有關(guān)?班級(jí)的一?切工作都?必須負(fù)起?主要責(zé)任?，對(duì)工作?中涉及的?人際關(guān)系?，都要謙?虛熱情地?予以協(xié)調(diào)?。只有充?分調(diào)動(dòng)班?級(jí)所有任?課教師的?工作積極?性，班主?任工作才?能全面完?成。所以?在早讀上?我就尊重?課任老師?意見，在?早讀時(shí)間?上就安排?相應(yīng)時(shí)間?給他們。?同時(shí)我以?身作則對(duì)?課任老師?充分的尊?重，讓學(xué)?生愛戴教?給他們知?識(shí)的老師?。班級(jí)?是一個(gè)整?體，各學(xué)?科之間的?協(xié)調(diào)配合?至關(guān)重要?。班主任?對(duì)學(xué)生所?學(xué)的各門?功課都應(yīng)?該給予足?夠的重視?，充分發(fā)?揮任課教?師的作用?，在工作?上關(guān)心、?支持任課?教師。班?主任應(yīng)該?創(chuàng)設(shè)良好?的教學(xué)環(huán)?境，使任?課教師心?情愉悅。?班主任應(yīng)?該及時(shí)妥?善地解決?學(xué)生與任?課教師之?間的矛盾?。班主任?應(yīng)該學(xué)會(huì)?不斷鼓勵(lì)?本班教師?并給教師?適當(dāng)加壓?，反饋學(xué)?生對(duì)課任?教師的意?見和要求?，經(jīng)常邀?請(qǐng)任課教?師參加本?班活動(dòng)。?只有這樣?，班主任?才能與教?師團(tuán)結(jié)協(xié)?作，共同?戰(zhàn)斗，才?能產(chǎn)生神?奇的力量?。四、?教育學(xué)生?努力學(xué)習(xí)?，關(guān)心學(xué)?生身心健?康。學(xué)?生的主要?任務(wù)是學(xué)?習(xí)，教育?學(xué)生要有?明確的學(xué)?習(xí)目標(biāo)，?端正學(xué)習(xí)?態(tài)度，遵?守學(xué)習(xí)紀(jì)?律，指導(dǎo)?學(xué)生制定?好適合自?己的學(xué)習(xí)?方法，提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)的自覺?性，養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?提高學(xué)習(xí)?成績(jī)的同?時(shí)，要對(duì)?學(xué)生全面?負(fù)責(zé)，不?僅要關(guān)心?學(xué)生的課?業(yè)學(xué)習(xí)，?而且要引?導(dǎo)他們開?展有益的?科技和文?化活動(dòng)，?及社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)。?以培養(yǎng)他?們的勞動(dòng)?觀念和為?人民服務(wù)?的思想，?養(yǎng)成良好?習(xí)慣，增?加社會(huì)知?識(shí)，掌握?一定的生?產(chǎn)知識(shí)和?技能，增?長(zhǎng)實(shí)際才?干，在嚴(yán)?格要求的?同時(shí)，盡?量多鼓勵(lì)?他們，多?表?yè)P(yáng)他們?，這就要?求班主任?在批評(píng)和?表?yè)P(yáng)的時(shí)?候掌握好?火候，并?盡可能多?地讓學(xué)生?受到贊揚(yáng)?，讓他們?感受到成?功，感受?到學(xué)習(xí)的?樂趣，形?成良好性?循環(huán)。?如我們班?有一位同?學(xué)愛搞小?動(dòng)作，經(jīng)?常逗女學(xué)?生，找他?談過幾次?心，講了?很多道理?，也批評(píng)?了幾次都?不管用，?我想，看?這樣子油?鹽不進(jìn)了?，不能做?小炒，于?是我轉(zhuǎn)換?另一種方?式給他加?把糖吧。?我就鼓勵(lì)?他、關(guān)心?他，讓他?去找好事?做，比如?幫值日生?同學(xué)掃掃?地，撿撿?地上的紙?等等，每?周班會(huì)課?時(shí)，我都?對(duì)他的點(diǎn)?滴進(jìn)步給?予表?yè)P(yáng)，?這下子，?他的行為?改變了許?多，經(jīng)常?找好事做?，我再在?班上一表?揚(yáng)，同學(xué)?們-羨慕?，他就天?天樂滋滋?地象換了?一個(gè)人。?本學(xué)期還?被評(píng)為班?積極分子?。五、?認(rèn)真搞好?語(yǔ)文教學(xué)?工作。?教學(xué)是培?養(yǎng)教育學(xué)?生的主渠?道和主戰(zhàn)?場(chǎng)。班主?任的教學(xué)?水平是取?得學(xué)生尊?重、信任?的極為重?要的因素?。所以，?班主任必?須上好自?己的課。?我擔(dān)任語(yǔ)?文教學(xué)工?作，在平?時(shí)的教學(xué)?中，我努?力做到這?一點(diǎn)，結(jié)?合教材和?學(xué)生的實(shí)?際認(rèn)真?zhèn)?好每一節(jié)?課;在講?課中，既?要恰當(dāng)發(fā)?揮自己的?才智，又?要讓學(xué)生?展示自己?的才華，?量做到重?點(diǎn)突出，?通俗易懂?，言簡(jiǎn)意?賅，使學(xué)?生聽了產(chǎn)?生“有水?平”之感?。講課成?功，學(xué)生?就會(huì)尊重?你，信服?你，這樣?就能為做?好班級(jí)工?作創(chuàng)造良?好的條件?。如果備?課不精，?講課平庸?，學(xué)生就?會(huì)心煩、?生厭，這?樣就會(huì)為?班級(jí)工作?的開展造?成隱患。?正因?yàn)槿?此，我非?常注意認(rèn)?真搞好語(yǔ)?文教學(xué)工?作。學(xué)生?也非常樂?意上我的?課。六?、班級(jí)工?作的一點(diǎn)?成績(jī)：?我班同學(xué)?在我和班?干部們的?共同帶領(lǐng)?下，德、?智、體各?方面都取?得明顯的?進(jìn)步。全?班同學(xué)遲?到、早退?現(xiàn)象相對(duì)?減少，基?本上沒有?無(wú)故曠課?的現(xiàn)象，?教室、清?潔區(qū)衛(wèi)生?也搞得不?錯(cuò)，學(xué)校?的舉辦的?各種活動(dòng)?都能踴躍?參加，并?取得較好?的成績(jī)。?可以說現(xiàn)?在初二(?166)?班班級(jí)教?學(xué)秩序井?然有序，?班風(fēng)逐漸?純正，班?級(jí)紀(jì)律、?衛(wèi)生情況?良好，學(xué)?生綜合素?質(zhì)提高，?一個(gè)學(xué)期?下來(lái)多次?被評(píng)為校?文明班級(jí)?。七、?班級(jí)工作?的不足：?當(dāng)然本?學(xué)期，不?可否認(rèn)，?需要改進(jìn)?的地方還?有很多。?班級(jí)部分?同學(xué)學(xué)習(xí)?主動(dòng)性不?強(qiáng)，上進(jìn)?心缺乏，?成績(jī)不夠?穩(wěn)定;寢?室就寢紀(jì)?律不是很?好，有待?于進(jìn)一步?提高;班?級(jí)個(gè)別同?學(xué)生活散?漫，行為?習(xí)慣尚需?進(jìn)一步養(yǎng)?成等等。?比如部分?學(xué)生的厭?學(xué)情緒嚴(yán)?重，聽課?狀態(tài)不好?，心不在?蔫。有的?在課上睡?覺，寫信?，照鏡子?，吃東西?。老師留?了作業(yè)或?是不做，?或是跟好?同學(xué)的作?業(yè)抄。還?有的同學(xué)?和老師玩?“貓和老?鼠”的游?戲，老師?在一個(gè)樣?，老師不?在就得過?且過。?班主任工?作是一項(xiàng)?復(fù)雜而又?辛苦的工?作，要做?一個(gè)好的?班主任，?還必須具?備一顆高?度負(fù)責(zé)的?心，只有?這樣才可?能做好。?今后我也?會(huì)更注重?學(xué)生的思?想動(dòng)態(tài)，?使班級(jí)更?有凝聚力?，總之，?“一切為?了學(xué)生，?為了一切?學(xué)生，為?了學(xué)生的?一切”。?作為一名?普通教師?和班主任?，我想只?要我留心?，每天工?作，每天?創(chuàng)新，每?天反思，?每天積累?，我會(huì)在?工作中不?斷進(jìn)步的?。20?23初二?班主任期?末工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本（三）?和我的?學(xué)生一起?走過的兩?年時(shí)間里?，有過痛?苦和煩惱?、歡笑和?淚水，當(dāng)?然也有成?長(zhǎng)和收獲?。從遇到?委屈時(shí)的?悲傷難過?到現(xiàn)在的?一笑置之?，從開始?時(shí)的無(wú)所?適從到現(xiàn)?在的自信?篤定，都?是我和孩?子們磨合?道路上的?收獲，也?是這兩年?里我獲得?的巨大財(cái)?富。本學(xué)?期我依然?擔(dān)任初二?甲班班主?任，下面?我將從以?下幾個(gè)方?面總結(jié)一?下我的工?作。一?、不僅言?傳，還要?身教如?果教師的?語(yǔ)言是有?聲的行動(dòng)?，那么教?師